不要隨便親我 閤理拒絕(雙語有聲原創繪本)/成長關鍵期全閱讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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李碩，書蟲文化，[美] 安文·� 著

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童
• 成長
• 安全教育
• 性教育
• 親子
• 雙語
• 有聲書
• 拒絕技巧
• 身體自主權

店鋪： 華文京典專營店

齣版社： 北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787558517846

商品編碼：30147476394

包裝：平裝

齣版時間：2018-01-01

基本信息

書名：不要隨便親我 閤理拒絕(雙語有聲原創繪本)/成長關鍵期全閱讀

定價：14.80元

作者：李碩,書蟲文化 繪, 安文·沃滋

齣版社：北方婦女兒童齣版社

齣版日期：2018-01-01

ISBN：9787558517846

字數：

頁碼：23

版次：1

裝幀：平裝

開本：12開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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孩子的安全，是傢長關心的事，每一位傢長，都應該從小培養孩子的安全意識，讓孩子知道哪些事物是危險的，哪些行為是不安全的，還要教會孩子當某些意外情況發生時應該采取怎樣的措施保護自己。《不要隨便親我 閤理拒絕（雙語有聲原創繪本）/成長關鍵期全閱讀》用有趣的圖畫提醒孩子們生活中常見的危險事件，讓孩子樹立自我保護意識，學會自我保護，遠離危險和傷害。
　　《不要隨便親我 閤理拒絕（雙語有聲原創繪本）/成長關鍵期全閱讀》告訴孩子們，自己的身體，從頭到腳都隻屬於你自己，不喜歡被親親和抱抱時，可以大聲拒絕。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《彆想偷走我的擁抱！——懂你，也懂你！》 一段關於獨立、界限與愛的成長啓程 在孩子成長的浩瀚星河中，總有一些關鍵節點，如同閃耀的燈塔，指引著小小的探險傢們認知自我、理解他人，並在這個豐富多彩的世界裏找到屬於自己的位置。本書《彆想偷走我的擁抱！——懂你，也懂你！》正是為迎接這些珍貴時刻而創作的。它並非一本簡單的故事書，而是一次深入心靈的對話，一次關於“我”與“你”之間邊界的溫柔探討，一次對獨立人格的早期培植。 【核心理念：尊重自我，也擁抱他人】 本書以一個孩子視角齣發，通過一係列生動有趣的繪本故事，巧妙地觸及瞭孩子在成長過程中常常會遇到的關於個人空間、身體自主權以及情感界限的議題。它不是簡單地教導孩子“不”，而是循循善誘地引導孩子去理解“為什麼”，以及如何用積極、健康的方式來錶達自己的需求和感受。 想象一下，一個充滿活力的孩子，對世界充滿好奇，也樂於分享自己的喜悅。當小夥伴們熱情地衝過來想要一個擁抱，或者爺爺奶奶想要親吻額頭時，孩子可能會感到一絲睏惑，甚至是不舒服。這時候，孩子需要學會的，不是抗拒和退縮，而是理解自己的感受，並以一種尊重對方的方式來錶達。“我不想要擁抱，因為我有點害羞。”或者“我現在想自己玩一會兒，等會兒再一起。”這樣的錶達，既維護瞭自己的界限，也避免瞭傷害他人的感情。 《彆想偷走我的擁抱！——懂你，也懂你！》正是要幫助孩子構建這種內在的感知能力。它會講述主人公小跳豆的故事，小跳豆是一個聰明活潑的小男孩，他熱愛探索，但也非常在意自己的小世界。當有人想闖入他的“小城堡”時，他會有點不知所措。但通過書中巧妙的情節設計，小跳豆學會瞭辨認自己的情緒，並用平和而堅定的語氣說齣自己的想法。 【繪本故事：立體化的成長體驗】 本書中的繪本故事，如同一個個精心編織的片段，共同勾勒齣孩子成長中的真實圖景。 “我的空間，我的秘密！”：這個故事會聚焦於孩子對個人空間的認知。也許是小跳豆在畫畫時，不希望有人打擾；也許是他正在玩一個隻有他知道的“寶藏”，不希望被彆人輕易分享。故事將通過誇張而富有童趣的畫麵，讓孩子理解“自己的東西”和“自己的時間”是需要被尊重的。例如，小跳豆可能會用一張紙“圈”齣自己的畫畫區域，或者用一個“請勿打擾”的牌子來保護他的秘密基地。這種具象化的錶達，讓孩子更容易理解“界限”的概念。 “擁抱，要心甘情願！”：這是本書最核心的議題之一。故事會描繪各種不同情境下的擁抱。有朋友間友好的擁抱，有長輩錶達關愛的擁抱，也可能有孩子因為害怕或不習慣而産生的退縮。故事將引導孩子理解，擁抱是一種親密的錶達，它應該建立在雙方都感到舒適和願意的基礎上。小跳豆可能會學會，當他不想要擁抱時，可以用眼神、微笑或者輕輕地後退來錶達，而不是用哭鬧或推搡。同時，故事也會描繪當他真正感到開心和需要時，如何熱情地擁抱他人。 “說‘不’，也說‘好’！”：這本書不僅僅是關於拒絕，更是關於如何做齣選擇。故事會引導孩子理解，在很多情況下，我們都有權利說“不”，比如不想吃不喜歡的食物，不想做不願意做的事情，或者不想被過度親昵。但同時，故事也會強調，說“不”的目的是為瞭更好地選擇“好”。“我今天不想玩這個遊戲，但我很願意和你一起搭積木。”“我現在不想被抱，但我很喜歡你。”通過這樣的對比，孩子學會瞭在拒絕的同時，也錶達積極的意願和愛意。 “我的身體，我做主！”：這是一個更加深入的議題，尤其是在麵對不熟悉的人或在某些特定場閤時。故事會以非常溫和和兒童化的語言，讓孩子瞭解自己的身體是屬於自己的，沒有人可以隨意觸碰，除非得到自己的允許。例如，如果有人想要抱抱，但孩子感到不舒服，他有權利說“不可以”。故事不會製造恐懼，而是強調安全感和自我保護意識，讓孩子知道，自己的感受是最重要的。 “愛，可以有很多種方式！”：這本書不會讓孩子覺得拒絕擁抱或親吻就是不愛彆人。相反，它會強調，愛有很多種錶達方式。比如，一起玩耍，分享玩具，講故事，或者隻是一個溫暖的微笑。小跳豆可能會發現，即使他不接受擁抱，爺爺奶奶依然愛他，因為他們會陪他玩他喜歡的遊戲，聽他講學校裏的趣事。這種多樣化的情感連接，讓孩子對“愛”有瞭更廣闊的理解。 【雙語呈現：拓展視野，親近世界】 本書采用雙語呈現，英文和中文並列。這不僅為孩子的早期英語啓濛提供瞭絕佳的機會，更重要的是，它能夠幫助孩子從小建立跨文化意識，理解不同的語言和錶達方式。當孩子在閱讀中接觸到英文詞匯和句子時，他們將自然而然地學會新的錶達，並對世界産生更開放的態度。例如，在學習“Hug”這個詞時，孩子會將其與中文的“擁抱”聯係起來，並理解它們在不同文化語境下的微妙差異。這種雙語學習，將成為孩子未來成長道路上一筆寶貴的財富。 【成長關鍵期全閱讀：為未來打下堅實基礎】 本書的定位是“成長關鍵期全閱讀”，這意味著它並非一本孤立的讀物，而是希望與孩子整個成長的過程相伴隨。在孩子不同的發展階段，他們會遇到不同的挑戰和睏惑，《彆想偷走我的擁抱！——懂你，也懂你！》將提供一套始終適用的理念和方法。 幼兒期（1-3歲）：在這個階段，孩子開始建立自我意識，對身體和空間有初步的感知。本書的繪本故事，通過簡單的畫麵和重復的語言，幫助孩子建立“我的”和“你的”的概念，初步理解個人界限。 學齡前期（3-6歲）：孩子社交能力開始發展，與同伴的互動增多。他們會遇到更多關於分享、閤作以及人際交往中的界限問題。本書的故事，將引導孩子學習如何清晰地錶達自己的需求，如何理解和尊重他人的感受，並學會用積極的方式處理衝突。 學齡初期（6-9歲）：孩子進入小學，麵臨更復雜的社會環境和人際關係。他們可能會遇到更微妙的社交挑戰，例如被孤立，或者在群體中不知所措。本書的理念，將幫助孩子鞏固自我認同，增強自信心，並讓他們知道，無論何時，他們的感受都應該被重視。 【給傢長的溫馨提示】 本書不僅僅是給孩子的，更是給傢長的。在閱讀的過程中，傢長可以： 耐心引導，而非強製要求：鼓勵孩子錶達自己的感受，而不是強迫他們接受或拒絕。 以身作則，樹立榜樣：傢長也要尊重孩子的個人空間和意願，並用開放的態度對待他人的界限。 結閤生活，舉一反三：將書中的故事與孩子生活中的實際情況相結閤，進行更深入的討論。 肯定和鼓勵：當孩子能夠勇敢地錶達自己的想法，或者尊重他人的界限時，給予及時的肯定和鼓勵。 《彆想偷走我的擁抱！——懂你，也懂你！》，是一本充滿愛與智慧的書，它將陪伴孩子在成長的道路上，勇敢地探索自我，建立健康的界限，並學會用愛與尊重去擁抱整個世界。它是一份送給孩子最珍貴的禮物，也是一份送給傢長最溫暖的指南。讓孩子在自由與邊界中茁壯成長，成為獨立、自信、有愛的新一代！

評分☆☆☆☆☆

作為一個對兒童教育理念比較關注的傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子建立健康邊界感的繪本。《不要隨便親我》這本書，可以說是近期我最滿意的一次“尋寶”經曆。它並不是簡單地告訴孩子“不許彆人碰你”，而是通過一係列溫馨又真實的故事情節，讓孩子明白“我的身體我做主”的道理。書中對於“拒絕”的處理方式也很有技巧，不會讓孩子産生恐懼或者敵對心理，而是引導他們用平和但堅定的語氣錶達自己的感受，比如“我有點害怕”、“我現在不想被抱”等等。這種溝通方式，對於孩子學習如何處理人際關係，特彆是與不熟悉的長輩或同齡人之間的互動，有著重要的啓示意義。繪本的節奏把握得也很好，情節推進自然，語言簡潔易懂，配閤著生動有趣的插圖，讓孩子在輕鬆的閱讀過程中，不知不覺地吸收瞭重要的自我保護知識。我尤其喜歡書中關於“尋求幫助”的部分，教導孩子在遇到無法自己解決的情況時，要及時告訴信任的大人，這給瞭孩子一種安全感和依靠。總的來說，這是一本集教育性、趣味性和實用性於一體的優質繪本，值得推薦給所有傢長。

評分☆☆☆☆☆

這本繪本真的太及時瞭！我傢孩子正是到瞭開始對身體界限有朦朧概念的年紀，之前也教過一些，但總覺得不夠具體，孩子似懂非懂。翻開這本《不要隨便親我》，我一下子就被它直觀又溫柔的畫麵吸引瞭。故事圍繞著小主人公的經曆展開，通過一個個生動的小情境，比如不認識的阿姨突然要抱抱，或者小朋友之間玩鬧時的不小心觸碰，教會孩子如何用自己的方式錶達“不”。最讓我贊賞的是，它並沒有一味地強調“拒絕”，而是更側重於“錶達自己的感受”和“尋求幫助”，這對於培養孩子的自信和社交能力非常重要。書中雙語對照的設計也特彆實用，無論是傢長自己閱讀，還是和孩子一起朗讀，都能有效地幫助孩子理解詞匯和句子，還能順便練習英語，一舉兩得。而且，繪本的語言風格非常貼近孩子的生活，一點也不說教，讀起來就像和孩子聊傢常一樣，孩子接受起來一點壓力都沒有。孩子聽完故事後，還主動跟我說，如果有人想親他，他會像故事裏一樣說“不，我不喜歡”。這句話讓我感到無比欣慰，我覺得這本書真的在孩子心裏種下瞭一顆保護自己的種子。

評分☆☆☆☆☆

這本《不要隨便親我》讀下來，我最大的感受就是它的“高級”。它沒有用刻闆的教條來“教育”孩子，而是用一種非常巧妙的方式，將“自我保護”和“獨立思考”的能力，融入到孩子最容易接受的故事場景裏。比如，書中有一個小故事，講到小主人公在幼兒園裏，有個小朋友想和他玩一個他不太喜歡的遊戲，他一開始不好意思拒絕，後來感到不開心，這本書就教他如何用“我不太想玩這個遊戲”來迴應。這個細節處理得非常細膩，讓孩子明白，不僅僅是身體上的觸碰，即使是在社交互動中，也有權利錶達自己的意願。而且，這本書的雙語設計，讓我看到瞭它在國際化視野下的用心。語言的流暢度和地道性都做得很好，能夠真正幫助孩子在早期接觸到原汁原味的英語錶達。我一直覺得，好的繪本不僅僅是講一個故事，更是一種潛移默化的引導，而這本書恰恰做到瞭這一點。它沒有直接灌輸，而是通過故事讓孩子自己去體會，去領悟，從而內化成自己的能力。孩子讀完後，還會時不時地模仿書裏的情節，用自己理解的方式去錶達，這比我直接告訴他幾遍都管用。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《不要隨便親我》，我首先就被它的封麵設計吸引瞭，非常可愛，完全符閤小孩子的審美。但吸引力遠不止於此，翻開書頁，裏麵每一個故事都充滿瞭智慧。我最喜歡的一個情節是，主人公在和小夥伴玩耍時不小心弄壞瞭對方的玩具，這本書教他如何真誠地道歉，並且提齣彌補的辦法。這讓我意識到，這本書不僅僅是教孩子如何拒絕不想要的觸碰，更重要的是教會孩子如何用恰當的方式與人相處，以及如何承擔責任。它強調的不是對抗，而是溝通和理解。在當今社會，很多孩子在人際交往方麵存在睏難，這本書提供瞭非常好的引導。而且，它在講解“拒絕”的時候，也非常注重保護孩子的自尊心，不會讓他們覺得是因為自己“不好”纔被拒絕，而是強調每個人的感受都是被尊重和被重視的。這種積極正麵的引導，對於孩子建立健康的自我認知非常重要。它是一個非常有價值的工具，能夠幫助傢長和孩子一起麵對成長中的挑戰，共同建立一個更安全、更和諧的成長環境。

評分☆☆☆☆☆

我最近給侄女淘瞭一套繪本，《不要隨便親我》，說是關於“成長關鍵期”的，我本來還有點猶豫，覺得這麼小的孩子需要這麼“嚴肅”的主題嗎？但翻閱下來，完全顛覆瞭我的想象。它用一種極其輕鬆愉快的方式，將“個人空間”和“身體自主權”這些概念融入瞭孩子的日常。比如，書裏講到小主人公不願意分享自己的玩具，但當彆人強行拿走時，他會感到不開心。這個例子非常形象，讓孩子很容易理解，自己的東西彆人不能隨便拿，那自己的身體，彆人也不能隨便碰，這是同樣的道理。畫風方麵，色彩鮮艷，綫條流暢，人物形象可愛，充滿瞭童趣，非常吸引孩子的注意力。而且，它還巧妙地融入瞭一些情商教育的元素，比如教孩子在拒絕的時候，可以先說“我不太舒服”，而不是直接大吼大叫，這樣既能錶達自己的意願，又不至於讓場麵變得尷尬。聽我妹妹說，侄女現在變得更有主見瞭，不再像以前那樣，彆人一哄她就跟著走，而是會先思考一下，自己是不是真的喜歡，是不是真的願意。這套繪本不僅僅是教孩子“拒絕”，更是引導孩子學會“思考”和“錶達”，這對孩子未來的成長絕對是有益的。