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店铺： 翠林祥顺图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512705739

商品编码：30193295340

丛书名： 捕捉儿童敏感期(珍藏版)

开本：16开

出版时间：2013-04-01

基本信息

商品名称：	【网 正版书籍】捕捉儿童敏感期 珍藏版 了解孩子内心的早教经典 解除育儿焦虑的灵丹妙药 蒙氏教育专家孙瑞雪著	开本：	16开
作者：	孙瑞雪	定价：	38.00
ISBN号：	9787512705739	出版时间：	2013-04-01
出版社：	中国妇女出版社	印刷时间：	2013-04-01
版次：	1	印次：	1

目录

*章：4个孩子的敏感期故事
妞妞(0岁-4岁)
畅畅(0岁-4岁)
贝贝(1岁-3岁)
缇缇(2岁半-5岁)
第二章：0岁—2岁半
视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。
口——包括用口进行的味觉、触觉过程，用口感觉事物、认识事物 ，不断练习使用牙齿、使用舌头。
听觉——喜欢处在有声音的环境中。
手——喜欢抓东西，用手探索环境 、认识世界。
空间——喜欢探索空间，*早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。
细小事物——对极小而精致的东西感兴趣。
秩序——急切需要并保护一个且有秩序的环境。
模仿——*早表现 为模仿一个词，或一应一答，重复进行；也模仿动作。
自我意识——表现为咬人、打人、说不等。
玩水、玩沙——水、沙对儿童的吸引力可长达12年，在生命的头6年表现*强烈。
审美——要求食物或用具必须完整。
10多个孩子的敏感期故事
沙和孩子们的成长（孙瑞雪）
第三章：2岁半—3岁
建立概念——开始将自己的认知感觉同语言配对。
自我意识产生——私有意识产生，明确指明：“这是我的。”
20多个孩子的敏感期故事
自我的诞生（孙瑞雪）
第四章：3岁—4岁
执拗——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。
垒高——喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。
色彩——开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。
语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。
诅咒——发现语言是有力量的，而*能表现力量的话语是诅咒。反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。
追求完美——从审美发展到了对事物完美的追求。执拗和追求完美的敏感期总是手拉手一起走来。
剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具。
藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。
逻辑思维——不断追问“为什么？”打破沙锅问到底。
……
第五章：4岁—5岁
第六章：5岁—6岁
第七章：6岁以上
第八章：看看身边的孩子
第九章：孩子应该怎样学习——孙瑞雪和薛梅的对谈
我要感谢(孙瑞雪)

 

内容简介

         有多少父母知道，孩子为什么爱吃手；为什么总是抓住什么都往嘴里塞；为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉；为什么总爱玩水，经常浑身上下都湿透了；为什么总是把桶呀、瓢啊往头上套；为什么总是往桌子下衣柜里钻……吃手、扔东西、钻洞洞、“打”人、说“不”……你是帮助了他，还是遏制了他？
孩子以上的行为其实都是在学习——由生命的内在驱动的对与外界环境和生命本身的学习！
        所谓“敏感期”是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个新的层面。
本书收录了200多个孩子（0～10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。中外教育史上，这是*次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。

 

编辑推荐

21世纪具影响力的本土原创早教经典，累计销量突破60万册！
 中外教育史上次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象。
  引领千万个父母了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。
  帮助孩子顺利度过每一个敏感期，并释放出内在的生命力。
  网五星畅销书，读者热评35543条。

        全新增订第二版推荐：

 

 

作者简介

孙瑞雪，我国的幼儿教育家与心理学专家；“爱和自由、规则和平等”教育精神的发起者和倡导者；中国宁夏科学启蒙研究会创办人。
孙瑞雪发展和延伸了一套完整的儿童发展的爱和自由理论和敏感期理论，其贡献在于帮助了解儿童的心智发展过程，并取得了显著的教育效果；其创作的社会科学专著《爱和自由》与科学教育专著《捕捉儿童敏感期》开创了中国幼儿教育界的新纪元。

 

 

 

媒体评论

         中有些标点符号错误，请整体替换为修改后的内容：
        这是一本很好的书，有大量的实例参考，让我们明白在孩子的各个敏感阶段我们应该怎样关心他们，帮助他们顺利度过敏感期。
                                                        ——读者  九头飞狼
对新手妈妈和幼教工作者来说是一本有指导意义的书。我对儿子身上表现出的行为不感到迷惑和不知所措，能用淡然的心态面对他所做的一切，比如吃手、扔东西、钻桌子、爬高高，等等。相信这本书能帮助我陪同孩子身心健康发展。
                                                         ——网友 lovelycute
看完后开始理解孩子，希望宝宝顺利度过敏感期、快乐成长。
                                                         ——网友 yokel

 

在线试读部分章节

第1章 4个孩子的敏感期故事
一出生，敏感期就开始啦
主人公：畅畅，0～4岁
世界就是味道
畅畅是冬天出生的。出生后四十几天，孙(瑞雪)院长来看畅畅。观察了一会儿，她说：“晓晶，你看畅畅在做什么？”只见他抬起手臂使劲往嘴边送，一次、两次、三次……都没成功，畅畅懊恼地“哼哼”着。
孙院长说：“他用手的敏感期来了。这种状况应该稍稍支持一下孩子，否则他会有挫败感。”畅畅努力了几下后，我们帮他把手送到口里，他立刻高兴得手舞足蹈起来。真神奇！
孙院长说畅畅的衣袖过长，棉袄太厚重，手不容易够到口。我们马上给孩子换了衣服。几天后，畅畅终于能顺利地把手送到口里了。
天过去，畅畅的活动能力越来越强，用口的机会也越来越多。一百天的时候他开始频繁吃手指，几乎整天小手都在口里。吃完大拇指再吃食指，有时甚至把整个拳头塞进口里。
到会用手抓东西时，到手的东西必然要送到嘴里进行“检验”，畅畅口的敏感期延续了很久，家人、朋友甚至不认识的人看到他这样都会忍不住制止，每逢这时他就痛苦得又哭又喊。幸运的是我明白这一切，我会在畅畅“工作”的时候劝说大家不打扰他。
然后畅畅开始咬东西，见什么咬什么，把玩具咬得“嘎嘎”响。接着就是咀嚼、吞咽，再后来就开始吸饮料管，吃固体食物，还逐渐地学着发音。
有时我真担心。比如他要尝瓜子皮、栗子皮，咬笔帽，我总担心他咽下去造成险情，但又不敢阻止，怕影响他的学习过程，只能在旁边提心吊胆地看。但每一次他都会原封不动吐出来。有一次他吃了一口带皮的苹果，居然把皮吐了出来，把果肉吃了，真令人惊讶！
这一年里，我对那句教育名言有了更深的理解：“孩子初始是用口来感知世界的。”(李晓晶畅畅妈妈)
＊孙瑞雪：
婴儿在喝过糖水后会拒绝喝白水。小狗崽也是这样。很显然，婴儿和小狗崽都会用口来品尝味道。
但是，婴儿用口来品尝味道和用口来认识世界是两个截然不同的概念。婴儿用口认识自身之外的各种事物和世界，也用口唤醒自己的身体，包括手和脚。
在早，口全方位地被使用和自我训练，以便健全口的功能，口里什么都放，放到塞不下为止，再吐出。不仅如此，同时口还肩负着发现这个世界的工作，连“软”与“硬”这样抽象一点的概念，幼儿也都用口来认识。幼儿喜欢用口来分辨，打开一个食品包，吃一口放下，再开另一包，再吃一口……我常常看到这样的情景：几盒不同的巧克力，几种不同口味的果冻，都被孩子们打开了，吃一口这个，再吃一口那个。而的想法是：“吃完这一个，再吃那一个。”仅仅把它理解为吃，按计划地吃，并关注节约。这是一个社会系统的价值观念。孩子吃的目的是认识味道，了解外在，建构自我，这是一个生命系统的价值观。当强制性地要求儿童节约时，儿童的生命的建构和内心的需求就会受损和不断地挣扎。
通过口而健全口的机制，通过口来认识世界，这个时期能持续到6岁以后，只不过0~6岁，尤其0~2岁是婴儿高度把注意力放在开发和使用口上。再大一些，满足口的需求依然是一种心理的需求，却常常表现在玩了，还不能是一个完满的结束，玩了，吃了，才会画一个完满的句号。这个特点容易看到。随着其他敏感期的到来，通过口认识世界的方式就悄悄地退居二线了。

……

【网 正版书籍】捕捉儿童敏感期 珍藏版 了解孩子内心的早教经典 解除育儿焦虑的灵丹妙药 蒙氏教育专家 内容简介： 本书旨在为家长提供一套系统、深入且充满智慧的育儿指南，帮助您在孩子的成长关键期，以更科学、更理解的方式应对各种挑战，化解育儿的焦虑，培养出健康、快乐、独立的孩子。我们不提供廉价的“灵丹妙药”，而是为您打开一扇通往真正理解孩子内心世界的大门，让您成为孩子成长道路上最可靠的引路人。 第一部分：洞察童心——看见孩子隐藏的需求 孩子的成长并非一蹴而就，而是一个充满细腻变化和规律的过程。本书将带您走进儿童发展的奇妙世界，深入剖析那些看似“叛逆”、“不听话”行为背后隐藏的真实需求和发展规律。 敏感期的奥秘： 我们将详细介绍儿童在不同年龄段出现的各种“敏感期”，例如语言敏感期、秩序敏感期、动作敏感期、对微小事物的敏感期、空间敏感期、阅读敏感期、书写敏感期、对金钱的敏感期、对美的敏感期、社交敏感期等等。您将了解到，这些敏感期并非偶然，而是孩子大脑发育、认知能力提升、人格形成的重要阶段。我们会通过生动的案例，帮助您识别这些敏感期，理解孩子在这些时期表现出的强烈兴趣和行为模式。 理解行为背后的原因： 很多时候，家长的困惑和焦虑源于对孩子行为的误读。本书将引导您超越表象，深入探究孩子行为的真正原因。例如，孩子反复拆东西，是真的在捣乱，还是在探索事物结构？孩子不愿意上学，是胆小，还是需要安全感？孩子不停地提问，是故意惹人烦，还是求知欲的体现？我们将提供一套分析工具，帮助您学会“读懂”孩子，从根本上解决问题。 尊重孩子的内在驱动力： 蒙特梭利教育的核心之一是尊重孩子的内在发展规律。本书将强调，孩子并非一张白纸，任由成人涂抹，他们拥有自我发展的强大动力。我们将帮助您认识到，过度干预、强迫孩子学习，往往会扼杀他们的学习兴趣和内在驱动力。相反，创造一个支持性的环境，允许孩子按照自己的节奏和兴趣去探索，才能最大程度地激发他们的潜能。 第二部分：科学育儿——实践中的智慧与方法 理解了孩子的内心，下一步就是如何在日常生活中落地有效的育儿方法。本书将提供一系列基于科学理念和实践经验的育儿策略，帮助您化解育儿焦虑，建立更和谐的亲子关系。 打造支持性的成长环境： 良好的环境是孩子健康成长的基石。我们将详细介绍如何为孩子创设一个安全、有序、充满探索机会的生活和学习空间。这包括居家环境的布置、玩具的选择、书籍的陈列，以及如何鼓励孩子参与家务劳动，培养他们的独立生活能力。 科学引导与有效沟通： 掌握有效的沟通技巧是建立良好亲子关系的关键。本书将分享如何用孩子能够理解的语言与他们交流，如何倾听他们的想法，如何给予清晰而积极的指令，以及如何巧妙地处理孩子的不良行为。我们将重点介绍“正面管教”的理念，例如，如何设定合理的界限，如何运用鼓励性的语言，而非惩罚和批评。 激发孩子的学习兴趣与创造力： 学习不应是枯燥的任务，而应是充满乐趣的探索。本书将提供大量激发孩子学习兴趣的方法，例如，如何利用日常生活中的素材进行科学启蒙，如何通过游戏培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，如何鼓励孩子进行艺术创作，发展他们的想象力和创造力。我们将分享如何引导孩子进行自主阅读，如何培养他们对文字的兴趣，为未来的学习打下坚实基础。 应对挑战与发展韧性： 育儿之路并非一帆风顺，孩子成长过程中难免会遇到各种挑战，例如分离焦虑、情绪爆发、同伴冲突等。本书将为您提供应对这些挑战的策略，帮助孩子建立健康的情绪管理能力，培养他们的抗挫折能力和解决问题的技巧。我们将强调，通过合理的引导，孩子可以从每一次挑战中成长，变得更加坚韧和自信。 第三部分：心灵成长——成为从容而智慧的父母 育儿不仅仅是关于孩子，更是关于父母自身的成长。本书将引导您审视自己的育儿观念，化解内心的焦虑，成为一个更从容、更智慧的父母。 认识并接纳自己的情绪： 很多育儿焦虑源于父母自身的情绪困扰。本书将帮助您认识到，作为父母，感到疲惫、沮丧、焦虑是正常的。我们将提供一些方法，帮助您管理自己的情绪，找到放松和充电的方式，从而以更平和的心态面对育儿的挑战。 建立健康的育儿观： 抛弃“别人家的孩子”的比较，建立属于自己家庭的、健康的育儿观。本书将鼓励您关注孩子的独特天赋和个性，尊重孩子的个体差异，不将自己的期望强加于孩子身上。我们将引导您认识到，每个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也应各不相同。 与伴侣协同育儿： 育儿是夫妻双方共同的责任。本书将强调，建立良好的沟通和合作机制，共同制定育儿目标和策略，是减轻育儿压力的重要途径。我们将提供一些建议，帮助夫妻双方更好地理解彼此的育儿理念，形成统一战线，共同支持孩子的成长。 拥抱成长的过程： 育儿是一场马拉松，而非短跑。本书将引导您学会享受孩子成长的每一个阶段，看到孩子在过程中的点滴进步，而不是只盯着最终的结果。我们将鼓励您保持耐心和信心，相信自己能够成为孩子成长路上最好的伙伴。 本书特色： 理论与实践相结合： 本书不仅深入浅出地阐述了儿童发展的科学理论，更提供了大量贴合实际的育儿方法和操作建议，让您学以致用。 案例丰富，贴近生活： 大量生动的真实案例，让您在阅读中产生共鸣，更能从中找到解决自己育儿困惑的思路。 语言温和，充满启发： 本书以平和、充满智慧的语言，引导读者进行思考，而非简单地给出答案，帮助您建立独立的育儿判断力。 系统全面，覆盖育儿全貌： 从理解孩子内心到科学育儿，再到父母自身的心灵成长，本书为您提供了一个全面的育儿视野。 推荐人群： 所有渴望深入了解孩子、科学育儿的家长。 正在经历或即将经历孩子敏感期的家庭。 希望化解育儿焦虑，建立和谐亲子关系的父母。 对蒙特梭利教育理念感兴趣并希望在家庭中实践的家长。 初为人父母，希望获得系统指导的年轻家庭。 通过本书，您将不再仅仅是孩子的“照顾者”，而是能够真正走进孩子的内心，成为他们成长道路上最值得信赖的引导者和陪伴者。让我们一起，用理解和智慧，为孩子编织一个充满爱与成长的童年。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我对育儿书籍一直持比较审慎的态度，总觉得很多书都讲得天花乱坠，但实际操作起来却困难重重。这本书的封面设计很朴素，但“珍藏版”和“蒙氏教育专家”的字样还是吸引了我。我更关注的是它能否真正解决我孩子的一些行为问题。我的孩子现在差不多三岁，正是所谓的“叛逆期”，做什么都喜欢说“不”，做什么都想自己来，有时候甚至会故意惹我生气。我尝试过很多方法，但效果都不太好，反而让我和他之间的矛盾越来越尖锐。这本书的结构很清晰，从不同年龄段的敏感期展开，详细描述了孩子在这个阶段可能出现的各种行为特征，以及家长应该如何应对。我最喜欢的是它里面关于“秩序敏感期”和“规则敏感期”的章节。我终于明白了，孩子之所以喜欢把东西摆放整齐，或者坚持按照固定的流程做事，并不是在跟我作对，而是他在建立内心的秩序感。而当他挑战规则的时候，也不是故意不听话，而是他在探索规则的边界。这本书教会我用一种更平和、更有耐心的方式去引导孩子，而不是简单地呵斥或者惩罚。我现在觉得，育儿不再是一场战争，而是一次共同成长的旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直就是一位育儿路上的“人生导师”！我一直被孩子的各种行为弄得焦头烂额，尤其是最近，他好像进入了一个“为什么”的阶段，每天问我无数个问题，有时候我真的觉得力不从心，甚至开始怀疑自己是不是一个合格的妈妈。看到这本书的书名，尤其是“解除育儿焦虑的灵丹妙药”这几个字，我仿佛看到了救星。拿到书的那一刻，我就迫不及待地翻开了。虽然书名叫“捕捉儿童敏感期”，但它真正触及的，是家长们内心深处的困惑和不安。我读到其中关于孩子语言爆发期的一些描述，突然明白了他为什么会突然对我说那么多话，而且有些话我甚至听不懂。这本书不是那种空洞的理论说教，而是充满了大量的真实案例和具体指导，它让我从孩子的角度去理解他们的行为，而不是简单地用成人的标准去评判。书中的蒙氏教育理念也给我带来了新的启发，它强调尊重孩子的个性和发展规律，而不是强行灌输。现在，我不再像以前那样焦虑，而是更愿意去观察、去倾听，去和孩子一起探索这个世界。真的，如果你也是一位正在经历育儿挑战的家长，这本书绝对值得你拥有。

评分☆☆☆☆☆

作为一个有两个孩子的妈妈，我深知育儿的艰辛和挑战。大宝已经上小学了，很多事情都过去了，但二宝才刚开始。每次看到二宝的一些行为，我都会下意识地和老大进行对比，然后就开始焦虑，觉得是不是自己又做错了什么，或者二宝的发展不如老大。这本书的出现，让我意识到每个孩子都是独一无二的，他们的发展轨迹也不同。书中的“独立敏感期”让我很有共鸣，二宝现在就特别喜欢自己吃饭、自己穿衣服，虽然慢，有时候也会弄得一团糟，但我学着去放手，去鼓励他。我发现，当我去尊重他的独立意愿时，他反而更愿意配合我。这本书不仅仅是关于孩子，更是关于家长的心态调整。它让我明白，育儿的焦虑很大程度上来源于我们对孩子期望的“标准化”，而这本书则提醒我们要看到孩子的个体差异，并在这个基础上进行引导。我不再纠结于孩子的“快慢”，而是更关注他的“好”和“乐”。这本书让我重新审视了 parenting 的意义，并且更有信心去面对未来的挑战。

评分☆☆☆☆☆

我一直对蒙氏教育很感兴趣，但总觉得有些理论太遥远，不够接地气。这本书的“蒙氏教育专家”的标签吸引了我，我希望它能将蒙氏理念更通俗易懂地呈现出来，并应用到家庭教育中。读完这本书，我发现它确实做到了。书中的“手臂敏感期”让我眼前一亮。我一直以为孩子喜欢抓抱，只是因为他依赖我。但书里解释说，这是孩子在发展空间感知能力和自我意识。这让我开始用一种全新的眼光去看待孩子的行为。我开始有意地为孩子提供更多机会去探索周围的环境，去感知空间的距离和大小。书里关于“秩序敏感期”的讲解也非常到位，它解释了为什么孩子喜欢重复，为什么孩子会因为一些小事而发脾气。这本书给了我很多实用的方法，比如如何设置一个“蒙氏角”，如何选择合适的玩具，如何在家中创造一个支持孩子自主发展的环境。这本书的文字很流畅，读起来一点都不枯燥，让我感觉像是和一个经验丰富的老师在聊天。它让我对蒙氏教育有了更深入的理解，也让我更有信心去实践。

评分☆☆☆☆☆

我是一名新手妈妈，孩子才一岁多，正处于一个什么都想抠、什么都想往嘴里塞的阶段。每天我都提心吊胆，生怕他吃到什么不该吃的东西，或者弄伤自己。这本书的出现，简直像及时雨。我一直觉得，早期教育非常重要，但又不知道从何入手。这本书里关于“语言敏感期”的描述，让我非常惊喜。我一直鼓励孩子说话，但不知道是不是方法不对。书里提到，在语言敏感期，孩子会大量的模仿和重复，家长应该多和孩子进行丰富的对话，而不是简单地回应。这让我恍然大悟，我以前总是习惯性地只回应孩子，而忽略了主动去提供语言刺激。另外，书里关于“动手能力敏感期”的建议也给了我很大的帮助。我之前总是害怕孩子弄脏，或者弄坏东西，所以很少让他自己动手。现在我明白了，这是孩子发展精细动作和独立性的重要时期，我应该提供安全的探索环境，让他去尝试。这本书真的让我对育儿有了更科学、更积极的认识，让我不再害怕孩子的成长过程，反而充满了期待。