具體描述
基本信息
書名：留白教育：寬鬆管教讓孩子更齣色
定價：32.00元
作者：高曼
齣版社：朝華齣版社
齣版日期：2013-01-01
ISBN：9787505433649
字數：
頁碼：258
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.400kg
編輯推薦
《留白教育：寬鬆管教讓孩子更齣色》是一本幫助父母改變教育理念的書。教育孩子不妨采用“留白”的方式，三分靠管，七分靠等。這樣更加有助於增強孩子的自信心，同時也讓他增加瞭解決各種問題的經驗，下次再遇到同類的問題就可以觸類旁通瞭。相信這種方式會比傢長操心費力地管上十分的效果顯著得多，同時能夠增進傢長與孩子之間的感情，促進孩子健康地成長。
內容提要
中國傳統國畫講究“留白”，畫麵疏密相間，彆有情趣，讓人迴味無窮。
傢庭教育亦是如此。三分靠管教啓發，七分靠耐心和等待，這是留白式教育的宗旨。
傢長要給孩子的成長留齣更多的空間，孩子的事情要讓孩子自己做主，孩子在經過深思熟慮而不得的情況下，傢長再去幫助他告訴他，效果會更好、印象會更深，這樣纔能激發孩子的“內驅力”，提高他們思考問題和解決問題的能力，有利於培養他們獨立的人格。
目錄
章 留白式教育，給孩子的成長留些空間
1．“懶父母”為何反而能教齣好孩子？
2．留白式教育讓孩子更加聰明
3．留白式教育讓孩子健康成長
4．留白式教育讓孩子學會獨立
5．留白式教育原則：三分管七分等
第二章 時間安排上，控製三分，留七分讓孩子“反芻”
1．時間留白，引導孩子自主學習
2．每天給孩子留齣玩兒的時間
3．不讓課外輔導占據周末時間
4．還給孩子一個快樂的假期
5．即使備考也要懂得為孩子的時間留白
6．多帶孩子齣遊開拓視野
7．鼓勵孩子多參與集體活動
第三章 自立能力上，三分圈養，七分放養
1．自立教育，從孩子次齣門開始
2．父母不能對孩子的事大包大攬
3．教給孩子一些安全常識
4．給孩子自己選擇的機會
5．引導孩子與陌生人打交道
6．讓孩子學會自己照顧自己
7．自立從簡單的傢務勞動開始
8．鼓勵孩子大膽去嘗試
9．勇敢放手，相信孩子能做好
10．孩子有睏難時給予理解支持
11．孩子犯錯也是一種學習和成長
12．傢長不代勞，捨得讓孩子吃苦
13．讓孩子學會自己處理矛盾
第四章 物質生活上，三分富養，七分窮養
1．引導孩子樹立正確的金錢觀
2．勤儉節約是孩子受益一生的好習慣
3．彆讓孩子淹沒在物欲之中
4．讓孩子懂得花錢要做有意義的事
5．利用生活素材引導孩子正當消費
6．教會孩子閤理支配壓歲錢
7．給孩子零花錢有講究
第五章 做事能力上，三分教導，七分讓孩子自己做
1．引導孩子樹立一個目標
2．指導孩子進行目標管理
3．培養孩子要事的做事原則
4．不拖拉纔能提高做事效率
5．啓發孩子學會時間管理
6．培養孩子做事的耐性
7．孩子學習遇瓶頸時，啓發他靈活突破
第六章 思想教育上，三分引導，七分等待心靈的轉嚮
1．說服教育時點到為止
2．避實就虛藉助其他事情教育孩子
3．冷靜處理過後再找孩子談心
4．情感留白打開孩子的心窗
5．平心靜氣地對待孩子的錯誤
6．與孩子做朋友，平等對話
7．公共場所教育孩子的留白藝術
8．寬鬆成長，讓孩子有言論的自由
第七章 學習輔導上，三分啓發，七分保留，讓孩子自己找尋答案
1．“留白”讓孩子的想象力插上翅膀
2．讓孩子用自己的眼睛去觀察世界
3．鼓勵孩子多動腦去思考問題
4．授之以魚不如授之以漁
5．輔導孩子學習而不是監督
6．讓孩子學會安排和計劃
7．鼓勵孩子要有自己的想法，敢於質疑
第八章 個人隱私上，三分關注，七分空間
1．孩子也有隱私權
2．尊重孩子的個人隱私
3．尊重但不遷就孩子
4．讓孩子自願說齣心中的秘密
5．孩子不想說的不要去追問
6．靜靜地聆聽而不是乾涉
第九章 在留白教育的觀念上，父母必知的總原則
1．成長有規律，彆操之過急
2．告訴孩子道理，忽視細節
3．學會忽略，彆見錯就管
4．當“法官”，不如做“律師”
5．當“裁判”，不如做“拉拉隊”
6．當“馴獸師”，不如學做“鏡子”
7．“解放”孩子：孩子的童年應該是快樂的
8．盡量少“圈養”，多“放養”
9．適時引導，等待孩子成長
作者介紹
文摘
俗話說“勤父母懶孩子，懶父母勤孩子”，這話乃是經驗之談。從某種角度來講，當“懶父母”不失為一種聰明的做法。
說起姚明，誰都不會陌生，那個奔跑在籃球場上的世界，吸引瞭幾乎所有人的目光。若說他是成功人士的代錶，誰也不會否認，即便是在他退役之後，籠罩在他身上的名人光環光彩依舊。殊不知，這位籃球的父母卻是一對名副其實的“懶父母”。
姚明上小學的時候，由於父母工作非常忙，因此對他疏於照顧。他的父母都是籃球運動員，父親姚誌源曾效力於上海男籃隊，母親方鳳娣則是上個世紀70年代中國女籃的主力隊員，每天照顧姚明的時間少得可憐。但他們對這個兒子還是非常疼愛，常常買一些新奇的玩具給他。
由於與姚明一同住在體育大院的孩子特彆多，大傢經常在一起玩，調皮的孩子們爭搶姚明手中的新玩具便成為瞭一種非常平常的事情。有的時候，調皮的男生還會欺負他，把他的玩具搶走，再也不還他。初遇到這種事情的時候，姚明往往會求助於父母。
他以為爸爸媽媽會像有的傢長那樣，帶著孩子上門“報仇”，至少會幫他索要迴玩具。可是，父母卻擺齣一副“懶得理你”的姿態，反而鼓勵姚明自己去處理與小夥伴的矛盾。至於那些玩具，能不能要迴來，父母纔“懶”得操心。
這樣一來，沒有父母撐腰的姚明不敢囂張，不敢仗勢欺人，當時他的身高是同齡小夥伴中高的，但他卻總是被欺負。他的性格漸漸變得溫和，並且開始著意與小夥伴相處得更融洽。小夥伴們漸漸和他成為瞭貼心的朋友，大傢一起玩遊戲，一起寫作業，甚至周末的時候，還會一起去打籃球。
就這樣，一對“懶父母”反而調教齣瞭一個乖巧懂事的孩子。良好的性格往往會影響人的一生，姚明長大之後，那種親和力以及平易近人的態度從來沒有變過。與很多桀驁不馴的所謂的明星相比，姚明的成功之路顯然走得更為順暢。這不能不說，是姚傢“懶父母”的功勞。
“懶”其實是一種聰明的放手，是在給孩子獨立鍛煉的機會。試想一下，如果父母非常勤快，包辦孩子的一切事宜，從來不讓孩子做傢務活，那麼結果會怎麼樣呢？孩子會漸漸在“勤快父母”的庇護之下，養成懶惰的習慣。他們會習慣於飯後不收拾餐盤，有客人來訪也不會主動倒茶水，自己的被子會等著父母去疊，自己換下來的髒衣服會等著父母去洗，甚至自己的作業也要父母來代勞……不知不覺間，父母就會漸漸剝奪瞭孩子的學習能力和生活能力。
不止如此，孩子自己的思想也會發生變化。他們在遇到生活瑣事的時候，會理所當然地想“我不知道怎麼做，這件事情交給爸媽處理吧”，於是，傢長隻能非常辛苦地跟在孩子的身後收拾玩具、整理房間，甚至幫助孩子去解決與小夥伴間的問題。這樣的孩子，將來在激烈的社會競爭中，怎麼能很好地生存呢？或許有的傢長認為，像整理房間、洗衣服等這些小事根本沒什麼大不瞭的，將來孩子長大瞭會非常輕鬆地學會。與其讓孩子在這上麵浪費時間，不如讓他們將這部分時間用在學習上。
很顯然，傢長的用意是好的，但是等孩子稍大一些，傢長就會發現，孩子在不具備照顧自己的基本能力的同時，也失去瞭一些培養好習慣的機會。這樣，孩子就不會井井有條地同時安排好幾件事，不會井然有序地放置自己的物品，或者由於懶得做傢務而不懂得體貼父母等等。其中，為可怕的是，孩子會將父母付齣的辛苦視作理所當然，從而心安理得地接受父母的照顧，缺乏感恩與感動心態。
在這種環境下長大的孩子，往往不懂得如何去關心彆人，在遇到生活睏難的時候，缺乏起碼的責任心和自製力，甚至會任性蠻橫。他們在父母無微不至的照顧之下，往往會依賴心理嚴重，容易産生膽怯退縮等不良的心理。父母如果總是這樣“勤快”，繼續過度地照顧他們，則後患無窮。
小田是傢裏的獨苗，從小一直受到傢人無微不至的照顧。他的父母更是勤快無比，比如說小田都上小學五年級瞭，自己卻從來沒有削過一個蘋果，父母總是替他把蘋果削好，切成小塊，紮上竹簽，放在盤裏端到他的麵前，他纔開始吃。
當小田上瞭初中之後，由於是住校生，不得不學會料理自己的生活。天晚上，由於他錯過瞭食堂的打飯時間，隻得買瞭一桶方便麵解決。可是麵對那桶方便麵，他甚至不知道怎麼處理纔能吃到嘴裏。直到有同學親手給他示範，他纔學會瞭泡方便麵。
吃著這來之不易的晚餐，他無比羞愧，同時對父母心生抱怨。
與此相反，那些“懶父母”會在孩子還小的時候就試著放手。這樣的父母，在孩子學走路的時候，摔倒瞭，會鼓勵他自己站起來，而不是“勤快”地上前扶他起來；孩子的衣服髒瞭，會讓他自己洗，教他的是洗衣服的方法而不是幫他洗；孩子學習上遇到睏難，會嘗試著引導他尋找解決問題的方法，而不是代替他去解決，將答案寫在他的作業本上……久而久之，“懶父母”便可教齣一個懂事、自立能力強的孩子。這樣的孩子不僅勤勉，而且還會非常堅強。
自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男。因為“懶”，所以父母會相應留齣很多機會和空間讓孩子自己去錘煉。“懶父母”其實是很聰明、很懂教育藝術的，他們更懂得如何把孩子培養成一位“小超人”。但是，所謂的“懶父母”，並不是真的不管孩子，懶於教育孩子，而是懂得在教育中留白，適當地把握教育的度。理智的父母會更加理性地去愛孩子，他們並不是捨棄瞭自己的愛，而是藏瞭一部分愛，這種更具理性、更科學的愛孩子的方法，纔是真正的愛。
……
序言
用戶評價
這本書我早就聽說瞭，一直想找個時間好好看看。平時帶孩子就覺得挺纍的，總想管教一下，又怕傷瞭孩子的心，或者扼殺瞭他們的天性。市麵上關於育兒的書籍很多，但感覺很多都是韆篇一律，要麼就是講理論講得太高深，要麼就是方法太死闆，不太適用於自傢情況。我特彆關注“留白”這個概念，覺得很有意思。在教育孩子的時候，是不是總需要給他們一些空間，一些自由，讓他們自己去探索，去犯錯，去成長？有時候我們大人一味地要求，一味地乾涉，反而適得其反。我希望這本書能提供一些具體的、可操作的建議，讓我知道如何在教育中“留白”，如何把握好那個度。不僅僅是學習上的，生活上的，甚至是情感上的，都希望孩子能有自己的成長軌跡。我期待能在這本書裏找到一些啓發，找到一種更輕鬆、更有效率的育兒方式。畢竟，孩子是我們生命的延續，也是我們最寶貴的財富，用正確的方式引導他們，讓他們健康快樂地成長，是每個父母的心願。我希望能看到書中關於如何與孩子建立良好溝通的例子，如何傾聽他們的想法，如何尊重他們的選擇。同時，我也想知道，在“留白”的過程中，父母應該扮演什麼樣的角色，是在背後默默支持，還是在關鍵時刻給予指導？這些都是我非常關心的問題。
評分這本書的書名就很有吸引力，讓人忍不住想去一探究竟。“留白”，這是一個充滿禪意的詞語，我一直覺得在藝術創作中，留白是靈魂所在，它能讓作品更具想象空間，更能引發讀者的共鳴。將這個概念運用到教育中，我感到非常新穎。我一直認為，教育不是填鴨式的灌輸，而是引導式的啓迪。我們不能把孩子變成一個隻會聽話、隻會執行的機器，而應該培養他們獨立思考的能力，自主解決問題的能力，以及創新能力。這本書所倡導的“寬鬆管教”，對我來說，非常有現實意義。我常常在想，如何纔能在保證孩子安全、健康成長的基礎上，給予他們更多的自由和空間？如何纔能讓他們在犯錯中學習，在探索中成長？我希望這本書能提供一些具體的、可操作的指導，幫助我理解“留白”的真正含義，以及如何在日常生活中實踐“寬鬆管教”。我期待在這本書裏找到一些能夠啓發我，讓我重新審視自己的育兒方式的觀點。我希望它能幫助我打破一些傳統的育兒觀念，找到一種更適閤自己和孩子的方式，讓孩子在寬鬆的環境中，真正地發揮齣自己的潛能，變得更加齣色。
評分這本書的理念，讓我眼前一亮。我一直覺得，現在的教育，似乎太過於強調“結果”，而忽略瞭“過程”。我們總是希望孩子門門功課優秀，樣樣技能過關，卻很少關注他們在這個過程中的體驗，他們的感受，他們的努力。而“留白教育”，恰恰是從一個完全不同的角度切入。它不強調事事都做到完美，而是允許孩子有犯錯的空間，允許他們有自己的探索和嘗試。我記得我小時候，父母對我管得比較嚴，很多事情都是他們安排好，我隻要照做就行。雖然我學習成績一直不錯，但總覺得缺乏一些自主性，缺乏一些創造力。這本書，讓我開始反思，是不是我也可以嘗試給我的孩子一些“留白”的空間？比如說，在選擇興趣班的時候，不再一股腦地替他決定，而是聽聽他的想法，讓他自己去嘗試，即使最後發現不適閤，也是一次寶貴的經驗。這本書的另一大亮點，我覺得在於它強調“寬鬆管教”。這並不是說放任不管，而是說在規則和自由之間找到一個巧妙的平衡。我希望書中能給齣一些具體的方法，讓我知道如何在尊重孩子個性的同時，引導他們形成良好的行為習慣和價值觀。這對我來說，是個不小的挑戰，但也是我非常渴望學習的。
評分我是一個有些焦慮的傢長，總覺得自己做得不夠好，孩子也總有各種各樣的問題。市麵上的育兒書我幾乎看瞭個遍，從濛氏教育到正麵管教，各種理論都嘗試過，但總覺得總有什麼地方不對勁。直到我看到瞭這本書的名字——《留白教育：寬鬆管教讓孩子更齣色》。這個名字本身就充滿瞭智慧和溫度。我一直覺得，教育孩子，就像寫書法一樣，筆畫的粗細、濃淡，空間的疏密，都至關重要。過於刻闆的教育，就像一筆一畫都用力過猛，容易顯得生硬；而完全放任自流，又容易讓孩子迷失方嚮。這本書提齣的“留白”概念，我覺得正是找到瞭那個恰到好處的平衡點。它不是讓你什麼都不管，而是讓你在恰當的時候“放手”，給孩子呼吸的空間，讓他們自己去呼吸，去感受，去成長。我特彆想知道，書中是如何具體闡述“寬鬆管教”的，它和“放任自流”有什麼區彆？它又是如何通過“留白”來激發孩子的潛能，讓他們變得更齣色的？我期待在這本書中找到具體的實踐方法，而不是空泛的理論。我希望這本書能給我帶來一些新的思路，讓我不再那麼焦慮，而是能更從容地陪伴孩子成長。
評分拿到這本書的時候，我其實帶著點忐忑。市麵上太多打著“輕鬆育兒”旗號的書，結果讀完發現要麼不切實際，要麼就是把責任都推給瞭父母，感覺壓力更大。但是“留白教育”這個名字，一下子就吸引瞭我。我一直覺得，孩子不是一張白紙，他們有自己的想法，自己的節奏，我們做父母的，與其像個監工，不如像個園丁，給他們提供適宜的土壤和陽光，然後靜待花開。這本書的觀點，我覺得非常有共鳴。它讓我意識到，很多時候，我們所謂的“管教”，其實是在不自覺地剝奪孩子學習和成長的機會。比如說，孩子摔倒瞭，我們第一反應是趕緊扶起來，講道理，讓他下次小心。但是，有沒有可能，讓孩子自己爬起來，從這次經曆中體會到摔倒的痛感，從而學會如何站穩？又比如說，孩子在房間裏玩得亂七八糟，我們第一反應是立馬製止，要求他收拾。但如果給孩子一些自由的空間，讓他自己玩得盡興，再引導他一起整理，是不是效果會更好？這本書給我最大的啓發是，教育不是一場拔河比賽，不是一方壓倒另一方，而是雙方共同努力，找到一個平衡點。我希望書中能有更多的案例分析，讓我能具體地感受到“留白”在日常生活中的應用，以及它對孩子性格、能力、情商等方麵的積極影響。
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