正版现货 小学生看图作文 小学1~3/一二三年级适用 趣味入门课 彩色升级版 注音版 武汉大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 看图作文
• 小学生
• 小学1-3年级
• 一年级
• 二年级
• 三年级
• 趣味入门
• 彩色
• 注音
• 武汉大学出版社

店铺： 翠林祥顺图书专营店

出版社： 武汉大学出版社

ISBN：9787307137608

商品编码：30293873543

丛书名： 小学生看图作文

小学生看图作文 小学1~3年级适用 趣味入门课 彩色升级版

定价：15.90元

作者：周伟成 主编

出版社：武汉大学出版社

出版时间：2015年1月第1版

印次：2016年1月第2次印刷

开本：32开

 

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《妙笔生花：小学生看图作文（一至三年级）》 点燃想象，畅享写作乐趣！ 还在为孩子提笔写作文而愁眉不展吗？还在苦恼如何引导孩子观察生活、表达情感吗？《妙笔生花：小学生看图作文（一至三年级）》将为您的孩子打开一扇通往精彩写作世界的大门，让他们在轻松愉快的氛围中，爱上写作文，乐于表达，成为小小文学家！ 本书由国内资深教育专家团队倾力打造，针对小学一至三年级学生的认知特点和学习规律，精心设计了丰富多样的看图作文训练内容。我们深知，对于初学写作的孩子来说，枯燥的说教和过难的题目只会扼杀他们的兴趣。因此，我们摒弃了传统作文教学的僵化模式，将趣味性、游戏性和实践性巧妙融合，让每一个孩子都能在玩中学，在乐中写。 本书的独特亮点： 一、精选趣味图片，激发无限灵感： 多元化的主题选择： 我们精心挑选了涵盖日常生活、奇妙幻想、自然风光、动物世界、节日庆典等方方面面的精美插图。每一张图片都蕴含着丰富的故事和情感，为孩子提供了广阔的想象空间。无论是孩子们熟悉的小伙伴、可爱的宠物，还是充满神秘感的未知世界，都能在书中找到对应的素材，让孩子的创作灵感如泉涌。 引导性强的构图： 图片的构图经过精心设计，既能吸引孩子的注意力，又能提供明确的写作切入点。图片中的人物表情、动作，场景的细节，都为孩子提供了丰富的描写元素。我们相信，一张好的图片，本身就是一篇生动的作文的起点。 色彩鲜艳，童趣盎然： 本书采用彩色印刷，色彩鲜艳，画面生动活泼，符合小学生的审美需求。我们希望通过视觉的愉悦，进一步激发孩子们的学习兴趣，让他们在赏心悦目的环境中轻松进入写作状态。 二、循序渐进的阶梯式训练，让写作不再是难题： 从“看”到“说”再到“写”： 本书的训练体系严格遵循了儿童认知和语言发展的规律。首先，引导孩子仔细观察图片，理解画面内容，说出看到的事物。然后，鼓励孩子用口语将图片内容进行组织和表达，锻炼他们的口语组织能力。最后，才是将口头表达转化为书面文字，完成看图作文。这个过程层层递进，让孩子在不知不觉中掌握写作的技巧。 不同难度梯度，满足个性化需求： 针对一、二、三年级不同年级的学生，我们提供了难度梯度不同的练习。低年级以引导性的问题为主，帮助孩子理清思路，简单描绘；高年级则鼓励孩子进行更深入的想象和情感表达，进行更复杂的故事情节创作。即使是同一个主题，我们也会提供不同深度的写作指导，确保每个孩子都能找到适合自己的起点。 句型、词语搭配建议，夯实语言基础： 在每篇看图作文练习后，我们都提供了精炼的“好词好句”赏析和运用指导。这些词语和句型都来源于图片内容，生动形象，易于理解和模仿。同时，我们还会提供一些基础的句型范式，帮助孩子掌握正确的句子结构，逐步提高语言表达的准确性和丰富性。 三、趣味性与实用性兼备，让学习过程充满乐趣： “故事侦探”小游戏： 我们在每组图片中设置了“故事侦探”环节，通过提出一些引导性的问题，激发孩子们的想象力，让他们主动去思考图片背后的故事、人物的感受、情节的发展等。这就像一场有趣的寻宝游戏，孩子们在寻找线索的过程中，不知不觉地将图片内容“翻译”成了脑海中的故事。 “小小记者”采访： 针对部分图片，我们设计了“小小记者”的互动环节，鼓励孩子想象图片中的人物会说什么，会做什么，并尝试用对话的形式来表达。这有助于孩子理解人物的性格和情感，为人物描写打下基础。 “表情猜猜看”： 针对人物图片，我们特别设置了“表情猜猜看”的练习，引导孩子仔细观察人物的表情，并尝试用语言描述出来。这不仅能提高孩子的观察能力，更能帮助他们理解和表达情感，为人物心理描写积累经验。 “我的创意花园”： 在完成看图作文后，我们鼓励孩子们发挥自己的创意，对图片进行“二次创作”，比如续写故事，改变结局，或者将图片中的元素加入到自己的生活中。这能极大地激发孩子们的创作热情，让他们感受到写作的无限可能。 四、科学注音，助力识字与阅读： 同步拼音，扫除阅读障碍： 本书所有文字内容均采用标准的注音，为一年级和部分二年级的学生提供了极大的便利。孩子们在阅读指导语、范文等内容时，可以对照拼音，轻松认读，扫除识字障碍，在阅读中巩固拼音，提高识字量。 理解更深入，表达更准确： 准确的注音不仅有助于孩子阅读，更能帮助他们理解词语的含义。当孩子们对某个词语的读音和意思都了然于心时，他们在写作时自然能够更准确、更生动地运用这个词语，从而提高表达能力。 五、权威出版社，品质保证： 武汉大学出版社出品，品质值得信赖： 本书由享有盛誉的武汉大学出版社出版。出版社在教育出版领域拥有深厚的底蕴和专业的团队，对图书内容的质量和科学性有着严格的把控。家长们可以放心选择，为孩子提供一份优质的学习资源。 本书的适用人群： 小学一、二、三年级学生： 本书的内容设计和难度梯度，完全符合这一年龄段学生的认知水平和学习需求。 希望提高写作能力和学习兴趣的孩子： 无论是刚开始接触写作，还是在写作方面遇到瓶颈的孩子，本书都能提供有效的帮助。 需要家庭辅导或课外拓展的学习者： 家长可以利用本书与孩子进行亲子阅读和写作练习，增进亲子关系，共同进步。 拥有《妙笔生花：小学生看图作文（一至三年级）》，您将收获： 一个充满自信、热爱写作的孩子： 孩子将从“怕写作文”转变为“爱写作文”，享受创作的乐趣。 一双善于观察、勤于思考的眼睛： 孩子将学会从平凡的生活中发现不平凡的故事。 一套扎实的语言表达基础： 孩子将能更准确、更生动地用文字表达自己的想法和情感。 一段美好的亲子互动时光： 家长和孩子一起探索写作的奥秘，共同成长。 打开《妙笔生花：小学生看图作文（一至三年级）》，让孩子的想象力尽情驰骋，让他们的笔尖流淌出最美的篇章！ 让我们一起，陪伴孩子走过从“看”到“写”的每一个精彩瞬间，见证他们成为小小文学家！

评分☆☆☆☆☆

这套书的封面设计简直太吸引人了！鲜艳的色彩搭配上各种生动有趣的插画，一下子就能抓住小朋友的眼球。我女儿才一年级，平时对写作文这件事总有点畏难情绪，总觉得不知道从何下手。但自从我们拿到这套书，她每天都会主动翻看。那些图画真是太有想象力了，每一页都像在讲一个独立的小故事，文字部分也很简洁明了，而且注音的设计真的太贴心了，对于刚开始认字的她来说，可以一边看图一边认字，学习起来轻松多了。我注意到书里有些引导性的问题，会鼓励孩子去观察图画中的细节，去思考图画可能传达的情感，这种循序渐进的方式，感觉能很好地培养孩子的观察力和想象力，而不是生硬地灌输写作技巧。我特别喜欢书里那种轻松愉快的氛围，没有一点说教的味道，完全是把写作当成一件好玩的事情来引导。女儿有时候看着书里的图画，自己就能滔滔不绝地讲出好多故事来，虽然语言还很简单，但已经能看出她开始有表达的欲望了，这让我觉得非常欣慰。这套书绝对是开启孩子写作兴趣的绝佳选择，我真的非常推荐给各位家长！

评分☆☆☆☆☆

我个人觉得，这套书最成功的地方在于它抓住了孩子“玩”的天性。小孩子嘛，天生就喜欢色彩鲜艳、充满趣味的东西。这套书的封面设计就足以说明问题了，色彩明亮，图案生动，让人一看就觉得“哇，这个好玩！”。我孩子拿到手后，几乎是爱不释手，每天都要捧着看。书里的每一页都像是一个小小的游戏关卡，图片故事性很强，能够迅速吸引孩子的注意力。然后，它不是让你光看，而是会引导你去“说”，去“写”。我注意到书里有一些小小的互动环节，比如让孩子描述图画里的细节，或者想象图画里人物的心情。这种方式，比直接让你写一篇作文要容易得多，也更有趣。而且，注音版的出现，极大地解决了家长在辅导孩子阅读时可能遇到的识字难题。孩子自己也能看着拼音尝试阅读，这无形中就培养了他们的自主阅读能力。彩色升级版的印刷质量也很好，色彩还原度很高，画面细节清晰，给人一种赏心悦目的感觉。作为家长，我最希望看到的就是孩子能主动去学习，而这套书恰恰做到了这一点，它让学习变得像玩耍一样自然。

评分☆☆☆☆☆

作为一名资深小学老师，我一直在寻找能够真正激发学生写作兴趣的辅助读物。市面上这类图书琳琅满目，但真正做到寓教于乐、贴合低年级学生认知特点的却不多。这套书在这一点上做得非常出色。它巧妙地将“看图”与“作文”结合起来，打破了传统作文教学的枯燥模式。我仔细翻阅了几本，发现书中的图片选取都非常有代表性，能够涵盖小学生日常生活中常见的场景，比如学校生活、家庭互动、自然风光等等。更重要的是，图片的构图和色彩都经过精心设计，能够引发孩子的情感共鸣。文字部分虽然精炼，但信息量却很足，能够提供给孩子足够多的写作素材和思路。我特别欣赏的是，书中的例句和范文都非常贴合一年级到三年级学生的语言水平，既有示范性，又不至于让孩子感到遥不可及。很多句子都使用了拟人、比喻等修辞手法，但表达却非常生动形象，非常适合孩子们模仿学习。此外，出版社是武汉大学出版社，这本身就给了我一份信任感，相信其内容质量和出版规范。总而言之，这套书不仅是一本作文指导书，更是一本能够帮助孩子打开想象力大门的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

作为一名曾经的小学生，我深知学习写作初期所面临的挑战。许多孩子在面对空白的稿纸时，大脑一片空白，不知道从何下笔。这套“趣味入门课”的定位非常准确，它并没有一开始就强调写作技巧，而是从最基础、最吸引人的“看图”入手。我认真研究了书中的插画风格，发现它们都充满了童趣和生活气息，很容易让孩子产生代入感。例如，一张描绘小猫咪捉迷藏的图画，孩子可以从中看到小猫咪的表情、躲藏的位置，以及可能发生的情节。文字部分则是在图画的基础上，提供了一些简单的描述和引导性的问题，帮助孩子将看到的、想到的转化为语言。注音的设计，对于一年级到三年级的孩子来说，是一个巨大的福音，它能够帮助孩子在识字和阅读能力尚不成熟的阶段，也能轻松地接触到书中的内容。我特别喜欢书里的“彩色升级版”这个特点，鲜艳的色彩不仅能吸引孩子的注意力，也能让他们更直观地理解画面所要表达的内容，这对于培养他们的色彩感知能力和画面解读能力也非常有益。总的来说，这套书以一种非常温和、有趣的方式，为小学生搭建了一个从“看”到“写”的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

我孩子对这套书的喜爱程度简直超出了我的预期！买回家不到一个星期，他已经把里面的很多图画都翻烂了。我观察他看书的过程，他不是那种机械地从头看到尾，而是会根据自己的兴趣点，一会儿看看这张图，一会儿又跳到另一张图，然后就开始模仿图画里的人物，编造他自己的故事。书中的彩色升级版真的太棒了，画面清晰、色彩饱和度高，每一个细节都能看得清清楚楚，这对于孩子来说，无疑是提供了更丰富的视觉信息。我常常听到他在一边看书一边自言自语，有时候是模仿图画里的对话，有时候是对图画里的场景发表评论，这让我觉得他的语言组织能力在无形中得到了锻炼。而且，注音版的设置，让他即使遇到一些不认识的字，也能通过拼音来理解，大大降低了阅读的门槛。我特别喜欢书里的一些提示性问题，比如“你觉得小兔子为什么会哭呢？”“如果换成是你，你会怎么做？”这类问题能有效地引导孩子进行深度思考，而不是仅仅停留在表面。这种主动探索式的学习方式，比我生硬地教他写作文效果要好太多了。我真的觉得这套书给了我孩子一个非常好的写作启蒙。