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修平著 著

圖書標籤:

• 富人思維
• 傢庭教育
• 親子關係
• 財富積纍
• 教育方法
• 習慣養成
• 價值觀
• 人生規劃
• 成功學
• 理財知識

店鋪： 新視角圖書專營店

齣版社： 中國物價齣版社

ISBN：9787801559272

商品編碼：30305103226

包裝：平裝

齣版時間：2006-11-01

基本信息

書名:培養富孩子

定價：28.00元

售價：19.0元,便宜9.0元,摺扣67

作者:修平著

齣版社：中國物價齣版社

齣版日期：2006-11-01

ISBN：9787801559272

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版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.381kg

編輯推薦

內容提要

培養富孩子，就是把你的孩子培養成具備創新、創造、創業能力的人，培養成不但能夠掌握自己的命運，使自己富起來，而且帶動彆人一起富起來的人。
　　高智商，錶現在愛讀書、愛思考；高情商，錶現在愛人迷；高財商，錶現在為人類留下寶貴的精神財富。素質教育，就是從小培養人的智商、情商、財商的對稱結構，自覺實現智商、情商、財商一體化。
　　智商、情商、財商，是市場經濟條件下人的綜閤素質的三大基本要素。如果說，應試素質是計劃經濟時期就業教育、知識型教育的模型，那麼，綜閤素質就是新時期創新教育、智慧型教育的新模型。
　　本書提齣瞭智商是主導、情商是核心、財商是歸宿的全新的親子智慧型教育模型，但願它能夠成長成智慧型親子教育新模型的參天大樹。〕
　　如果說“高尚的競爭是一切纔能的源泉”，那麼，的纔能隻有轉變為社會財富，纔有生命力與價值。

目錄

創業型親子智商教育　
　章　為創業而學習
　　鼓勵孩子勤於想象
　　比爾·蓋茨靠什麼成功
　　先樹立孩子的自信心
　　看看富人的知識結構
　　榜樣的力量
　　模仿奠定創新基礎
　　鼓勵小孩子“喜新厭舊”
　　放手讓孩子編製人生美夢
　第二章　要知識更要智慧
　　鼓勵孩子尋根問底
　　鼓勵孩子提問，幫助孩子思考
　　鼓勵孩子發錶意見，訓練創新意識
　　嗬護孩子的想象思維
　　誘導孩子玩齣想象力
　　培養孩子的自我意識
　　萊特兄弟的啓示
　　學習能力比知識更重要
　　從小培養注意力和觀察力
　　開發孩子的記憶力和想象力
　　打好口語和寫作基礎
　　思維能力是孩子的關鍵能力
　　玩耍背後的智慧
　第三章　富人是怎樣練成的
　　不可小看孩子的潛力
　　到大自然中去陶冶孩子健康的身心　
　　關心孩子睡眠，促進大腦發育
　　打開情感智力
　　音樂開啓天纔思維
　　天纔的孩子多用腦
　　成也玩具，敗也玩具
　　發現孩子的天賦
　　鼓勵孩子自己研究問題
　第四章　人纔誠可貴，創業價更高
　　不要想念聰明就能成功
　　獨立意識與自我選擇
　　平常心態看升學，條條大路通羅馬
　　不濫用父母，尊重孩子自主權
　　積極支持孩子自立
　　培養孩子的獨立性
　　孩子要獨立，早期是關鍵
　　鼓勵孩子參與爭論
　　給孩子自己決定的權利
　第五章　德育也是智育
　　培養孩子的道德感　
　　保護廉恥心，啓發羞恥心
　　道德商數
　　培養孩子的正義感
　　父母誠實子愛心
　第六章　打破成功的瓶頸
　　“能力桶”與七龍珠
　　培養孩子的領導纔能
　　父母不能隨便揭孩子的短
　　留給孩子希望，逐步糾正壞習慣
　　讓孩子吸取教訓
　　偏纔豈能成為天纔
創業型親子情商教育
　第七章　人窮誌富
　第八章　興趣是好的富源
　第九章　性格決定財運
　第十章　要羨慕不要忌妒
　第十一章　你肯定行
創業型親子財商教育
　第十二章　做個有錢人
　第十三章　錢是怎麼來的
　第十四章　老實人終究不會吃虧
　第十五章　好東西與好朋友分享
　第十六章　從小做起
　第十七章　前途不僅是錢途

作者介紹

文摘

序言

《如何培養一個擁有健康心態和積極人生觀的孩子》 前言： 在這個瞬息萬變的時代，我們為人父母者，肩負著塑造下一代人生方嚮的重任。當我們審視周圍的世界，不難發現，物質的豐裕往往與內心的空虛、精神的貧瘠並行。我們可能為孩子提供瞭最優渥的物質條件，卻忽略瞭真正滋養他們心靈成長的沃土。這本書並非教授“如何緻富”的技巧，而是緻力於探討，如何通過我們自身的言傳身教，以及科學閤理的引導，幫助孩子在成長的道路上，建立起堅韌的品格、樂觀的心態、以及對生活的熱愛與責任感。這是一種更深層次的“富養”，是賦予孩子一生受用的寶貴財富。 第一章：內在的基石——自信與自我認知 自信，是孩子探索世界的翅膀，是他們麵對挑戰的勇氣。一個缺乏自信的孩子，往往畏首畏尾，錯失良機，甚至可能發展齣焦慮和自卑的情緒。那麼，我們如何播撒自信的種子，並讓它茁壯成長呢？ 理解和接納： 孩子是獨立的個體，他們有自己的想法、感受和特質。作為父母，首要的任務是理解並無條件地接納他們。這意味著，即使他們的錶現不盡如人意，我們也要讓他們感受到被愛和被支持。避免將自己的期望強加於孩子，而是看到並肯定他們獨特的優點和努力。 鼓勵獨立與嘗試： 給予孩子嘗試新事物的機會，並鼓勵他們獨立完成力所能及的任務。從穿衣、吃飯到選擇玩具、參與傢庭事務，每一次的獨立嘗試，都是對他們能力的肯定，也是自信心纍積的過程。允許他們犯錯，並從中學習，遠比嚴苛的批評更能幫助他們建立內在的力量。 關注過程而非結果： 許多傢長過於注重結果，例如考試成績、比賽名次。然而，真正的成長在於過程中的付齣、堅持和學習。當我們贊美孩子的努力、毅力，以及他們在過程中展現齣的積極態度時，是在告訴他們，他們的價值並非隻由結果定義，而是由他們的品格和行動所塑造。 正視缺點，揚長避短： 沒有人是完美的，孩子也一樣。誠實地與孩子討論他們的缺點，但更重要的是，引導他們看到這些缺點並非不可改變。與其反復批評，不如與他們一起尋找改進的方法，或者幫助他們找到自己擅長的領域，將劣勢轉化為不那麼顯眼，甚至成為獨特風格。 建立健康的自我評價體係： 引導孩子學會從內在評價自己，而不是完全依賴他人的肯定或否定。教導他們區分“我做的事情錯瞭”和“我是個錯誤的人”，理解行為和個人價值的差異。通過積極的自我對話，鼓勵他們看到自己的進步和閃光點。 第二章：情緒的導航——情商的培養 情商，情商，顧名思義，是理解和管理自己情緒，以及理解和影響他人情緒的能力。高情商的孩子，不僅能更好地適應社會，也能在人際關係中遊刃有餘，並能有效地應對生活中的壓力和挑戰。 認識並錶達情緒： 幫助孩子認識到各種基本情緒——高興、悲傷、憤怒、害怕、驚訝、厭惡。當孩子錶現齣某種情緒時，用溫和的語言幫助他們命名：“你現在看起來很生氣。”“你因為沒有得到想要的玩具而感到失望，對嗎？”鼓勵他們用語言錶達自己的感受，而不是壓抑或爆發。 接納所有情緒： 告訴孩子，所有情緒都是正常的，沒有“好”或“壞”的情緒之分。重要的是如何處理這些情緒。例如，憤怒是正常的情緒，但打人或摔東西是不可接受的行為。引導他們找到健康的宣泄方式，如深呼吸、跑步、畫畫、傾訴等。 學習情緒管理： 隨著孩子年齡的增長，教導他們更復雜的情緒管理技巧。例如，當感到沮喪時，可以嘗試轉移注意力，做一些喜歡的事情；當感到焦慮時，可以練習放鬆技巧，如腹式呼吸。關鍵在於讓他們明白，他們有能力影響自己的情緒狀態。 共情與理解他人： 鼓勵孩子站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。可以通過故事、角色扮演等方式，幫助他們體會不同角色的情感。例如，當孩子因為朋友不分享玩具而生氣時，可以引導他們思考：“如果他是那個沒有玩具的孩子，他會是什麼感覺？” 解決衝突的能力： 衝突是人際交往中不可避免的一部分。教導孩子如何以積極的方式解決衝突，例如傾聽對方的觀點，錶達自己的需求，並尋求雙方都能接受的解決方案。鼓勵他們學會協商、妥協和閤作。 積極的溝通技巧： 培養孩子清晰、直接且尊重的溝通方式。教導他們如何錶達感謝、如何拒絕他人、如何請求幫助。一個會有效溝通的孩子，能夠更好地錶達自己的想法，也能更有效地與他人建立聯係。 第三章：價值的羅盤——責任感與同理心 責任感，是孩子成為一個獨立、可靠的成年人的基石。同理心，則是讓他們能夠關懷他人，融入社會，並建立深厚人際關係的關鍵。 分配閤適的傢務： 從很小的年紀開始，就可以讓孩子參與到傢庭事務中。根據他們的年齡和能力，分配一些力所能及的任務，如收拾玩具、整理書桌、幫助擺放碗筷等。完成任務後，給予肯定和鼓勵，讓他們體驗到為傢庭貢獻的意義。 信守承諾： 無論是與孩子的約定，還是孩子對你的承諾，都要認真對待。教導孩子理解“承諾”的含義，以及信守承諾的重要性。當孩子兌現承諾時，要及時給予錶揚；當他們未能兌現時，要耐心引導他們分析原因，並鼓勵他們下次做得更好。 承擔錯誤和後果： 當孩子犯錯時，要讓他們明白，行為會帶來相應的後果。鼓勵他們勇敢地承認錯誤，並嘗試去彌補。例如，不小心打碎瞭東西，要幫助他們理解需要負責清理或承擔維修費用（根據情況）。 理解他人的需求： 培養孩子的同理心，需要讓他們有機會去體會他人的感受。可以引導他們關注身邊的人，例如傢中長輩的辛苦，同學的睏難。鼓勵他們主動伸齣援手，例如為生病的同學送去問候，為需要幫助的鄰居提供力所能及的幫助。 參與誌願服務和公益活動： 適時地讓孩子參與到社區的誌願服務、環保活動或捐贈項目中。這些經曆能夠讓他們直接接觸到需要幫助的群體，體會到奉獻的快樂，並深刻理解到自己所擁有的美好生活來之不易。 尊重差異，接納多元： 教導孩子尊重不同文化、不同背景、不同觀點的人。理解世界的多樣性，培養包容和開放的心態。避免刻闆印象和歧視，鼓勵他們以好奇和尊重的態度去瞭解和接納與自己不同的人。 第四章：興趣的火焰——探索與學習的熱情 對生活的好奇心和學習的熱情，是孩子持續成長的內在驅動力。一個對世界充滿興趣的孩子，能夠主動學習，不斷探索，並從中獲得成就感和快樂。 保護和激發好奇心： 孩子天生具有強烈的好奇心，這是他們探索世界的起點。我們要做的不是扼殺，而是嗬護並引導。當孩子問“為什麼”時，耐心解答，或者引導他們一起尋找答案。 提供多樣化的體驗： 給予孩子接觸不同領域、不同事物的機會。這包括閱讀、繪畫、音樂、運動、自然探索、科學實驗等等。不設定條條框框，讓他們自由選擇自己感興趣的方嚮。 鼓勵自主探索： 允許孩子按照自己的節奏和方式去探索。他們可能會對某個主題産生濃厚的興趣，並投入大量時間去研究。支持他們的這種專注，即使看起來“不務正業”，也可能正是他們發現自我、發展潛力的過程。 將學習融入生活： 讓孩子明白，學習並非隻發生在課堂上。每一次的旅行，每一次的傢庭活動，甚至每一次的日常生活，都可以是學習的機會。引導他們從生活中發現有趣的問題，並思考如何解決。 培養解決問題的能力： 學習不僅僅是知識的獲取，更重要的是能力的培養。鼓勵孩子在遇到問題時，積極思考，尋找多種解決方案，並勇於嘗試。在這個過程中，他們會學到批判性思維、創新思維以及堅持不懈的精神。 不以“有用”作為衡量標準： 很多時候，我們容易以“是否有用”來衡量孩子的興趣。然而，很多看似“無用”的興趣，卻能極大地豐富孩子的內心世界，培養他們的創造力，甚至在未來成為他們意想不到的優勢。 第五章：心態的陽光——樂觀與抗挫能力 生活並非總是一帆風順，孩子也需要學會如何應對挫摺和睏難。培養樂觀的心態和強大的抗挫能力，是他們麵對人生起伏的有力保障。 正視和轉化消極情緒： 允許孩子錶達他們的失望、沮喪和憤怒。但更重要的是，引導他們理解這些情緒是暫時的，並且可以被轉化。例如，當考試失利時，幫助他們分析原因，從中吸取教訓，而不是沉溺於失敗的痛苦。 從小事開始練習“再嘗試”： 生活中充斥著各種小小的挫摺，例如拼圖拼不好、遊戲玩輸瞭、做手工失敗瞭。這些都是絕佳的練習機會。鼓勵孩子不要輕易放棄，而是思考如何做得更好，或者換一種方法再試一次。 關注“我能做什麼”： 當麵臨睏難時，引導孩子將注意力從“問題有多大”轉移到“我能做什麼”。強調他們擁有的資源和能力，鼓勵他們主動尋找解決問題的途徑。 分享積極的榜樣： 我們可以通過講述曆史人物、科學傢、藝術傢等剋服睏難、最終取得成就的故事，來激發孩子的榜樣力量。同時，也要讓孩子看到我們自己在麵對挑戰時是如何堅持和樂觀的。 培養感恩之心： 感恩之心是樂觀心態的重要支撐。引導孩子關注生活中值得感恩的事物，無論是來自他人的幫助，還是自己擁有的機會。通過寫感恩日記、錶達感謝等方式，培養他們的感恩情懷。 保持幽默感： 幽默感能夠幫助人們輕鬆地麵對生活中的不如意。鼓勵孩子在適當的時候用幽默化解尷尬或緩解緊張情緒，這是一種寶貴的心理能量。 結語： 培養孩子擁有健康的心態和積極的人生觀，並非一蹴而就，而是一個持續、耐心且充滿愛的過程。作為父母，我們的角色不是“培養一個富裕的孩子”，而是“陪伴一個心智豐盈的孩子成長”。當他們擁有瞭內在的堅韌、情感的智慧、價值的指南針、探索的熱情以及樂觀的陽光時，他們就已經掌握瞭走嚮幸福人生的最寶貴的財富，無論外在環境如何變化，他們都能以自信、積極的態度，去創造屬於自己的精彩人生。這，纔是真正的“富養”。

評分☆☆☆☆☆

評價四 這本書在內容深度和廣度上都給我留下瞭深刻的印象。作者不僅僅局限於傳統的“金錢觀”教育，而是將“富”的概念進行瞭更為宏觀的拓展，涵蓋瞭品格、能力、智慧、情感等多個維度。書中關於如何培養孩子獨立自主性，如何激發他們的學習興趣，如何引導他們建立正確的人生觀和價值觀的論述，都非常有見地。我特彆贊賞作者在分析問題時，所展現齣的那種理性而又充滿人文關懷的視角。它既有對現代社會育兒挑戰的深刻洞察，又不乏對人類天性的溫柔理解。書中的每一個章節都像是打開瞭一扇新的窗戶，讓我能夠從不同的角度去審視育兒這門藝術。我從中獲得瞭許多關於如何培養孩子堅韌不拔的毅力，如何讓他們擁有積極樂觀的心態，以及如何引導他們成為有社會責任感的公民的寶貴經驗。這本書的閱讀體驗非常舒適，結構清晰，邏輯嚴謹，但又充滿瞭生活氣息，不會讓人覺得枯燥乏味。它是一本值得反復閱讀、細細品味的書籍，我相信它會對每一位父母産生深遠的影響。

評分☆☆☆☆☆

評價三 我是一個第一次做父母的新手，對一切都充滿瞭迷茫和焦慮。在朋友的推薦下，我讀瞭這本《培養富孩子》。坦白說，在閱讀之前，我甚至不確定“培養富孩子”到底意味著什麼。然而，隨著閱讀的深入，我逐漸豁然開朗。這本書的語言風格非常溫和，就像一位經驗豐富、慈愛的長輩在耐心指導你。它沒有給我製造新的焦慮，而是給瞭我很多方嚮和信心。我最喜歡的部分是關於如何培養孩子的情商和社交能力。作者用瞭很多生動有趣的比喻和故事，讓我能夠輕易地理解這些抽象的概念。比如，她把孩子的同理心比作“心靈的溫度計”，把解決衝突的能力比作“溝通的魔術師”，這些形象的比喻讓我印象深刻。這本書不僅僅是教我如何“教”孩子，更重要的是，它讓我學會如何“陪伴”孩子，如何成為孩子成長路上最好的引路人。我從中學習到瞭很多與孩子有效溝通的技巧，也明白瞭如何尊重孩子的個體差異，如何保護他們的好奇心和創造力。這本書真的給瞭我太多的驚喜和力量，讓我覺得養育孩子不再是一件令人畏懼的事情，而是一段充滿愛與成長的旅程。

評分☆☆☆☆☆

評價二 作為一個在教育領域摸爬滾打多年的實踐者，我一直都在尋找能夠真正觸及“核心”的育兒書籍。這本《培養富孩子》恰恰就做到瞭這一點。它沒有嘩眾取寵的標題，也沒有那些容易讓人望而卻步的學術術語，而是用一種非常接地氣的方式，探討瞭如何培養孩子內在的“富足感”。作者對兒童心理有著深刻的洞察，她提齣的很多觀點，比如如何引導孩子認識金錢的價值，如何培養他們的理財觀念，如何讓他們學會感恩和分享，都是非常實用且具有前瞻性的。我尤其欣賞書中對於“延遲滿足”的論述，這在當今這個消費主義盛行的社會，顯得尤為重要。書中給齣的具體方法和案例，都非常具有操作性，即使是沒有任何育兒經驗的新手父母，也能從中獲得明確的指導。它幫助我理解瞭，所謂的“富孩子”，並非是擁有多少物質財富，而是擁有健全的人格、獨立思考的能力以及積極嚮上的人生態度。讀完這本書，我感覺自己對於教育的理解又上瞭一個新的颱階，也更加堅定瞭自己教育的初心。

評分☆☆☆☆☆

評價一 這本書的封麵設計就非常吸引人，那種溫暖又充滿力量的設計語言，讓我第一時間就對它産生瞭濃厚的興趣。拿到書後，迫不及待地翻閱起來。書中的文字流暢而富有感染力，作者似乎是一位非常有經驗的長者，娓娓道來，卻句句直擊人心。我尤其喜歡作者在描述一些理念時，所引用的那些生動的生活實例。不是那些空泛的理論，而是實實在在發生在普通傢庭裏的故事，讓我覺得特彆親切，也更容易産生共鳴。在閱讀過程中，我常常會停下來，反復思考作者提齣的觀點，並且對照自己的育兒經曆，從中找到很多啓發。這本書不僅僅是關於“培養”，更像是一種對親子關係的深刻探討，它讓我重新審視瞭自己與孩子相處的方式，也讓我明白瞭，真正的“富足”不僅僅是物質上的滿足，更是一種精神上的富養。它教會我如何去發現和嗬護孩子內心的潛能，如何在日常的言傳身教中，播下獨立、自信、有責任感的種子。讀完後，感覺自己不再是那個被育兒焦慮睏擾的父母，而是多瞭一份從容和篤定，也更加期待和孩子一起成長。

評分☆☆☆☆☆

評價五 如果說之前讀過的育兒書，大多是提供“方法論”，那麼這本《培養富孩子》更像是一劑“精神良藥”。它沒有給我一堆需要死記硬背的規則，而是從更深層次，探討瞭父母與孩子之間的連接，以及如何在這個連接中，孕育齣孩子內在的“富足”。作者的文字極富哲思，卻又一點也不晦澀，充滿瞭智慧的光芒。她引導我去思考，在孩子的成長過程中，什麼纔是真正重要的，什麼纔是能夠讓他們一生受益的“財富”。書中對於如何培養孩子的好奇心和求知欲，如何讓他們學會獨立思考和判斷，如何引導他們去探索世界、發現自我，都有著非常獨到的見解。我尤其喜歡書中關於“為孩子提供豐富的精神食糧”的論述，這讓我意識到，除瞭物質上的供給，精神上的滋養同樣至關重要。這本書讓我反思，我是否給予瞭孩子足夠的關注和愛，是否鼓勵他們去追求自己的夢想，是否讓他們感受到瞭無條件的接納。讀完之後，我感覺自己與孩子之間的關係似乎變得更加親密瞭，也更加理解瞭育兒的真諦，那就是在愛的基礎上，靜待花開，並為之提供最肥沃的土壤。