一 如何分配稀缺資源？
二 什麼是政治經濟學？
三 為何要“走進”又要“走齣”政治經濟學的經典？
第一章 古典自由主義政治經濟學：斯密與馬爾薩斯
一 為什麼歐洲人長高瞭？
二 為什麼蘇聯時代的分工遭受挫摺？
三 為什麼美國信教的民眾比歐洲多？
四 為何英國率先掀起瞭工業革命？
五 為什麼開放有利於和平與安全？
六 為何生活在1800年的英國人比他們的祖先更窮？
第二章 政治經濟學中的新自由主義潮流：哈耶剋與弗裏德曼
一 政府如何治理通貨膨脹？
二 是否應該允許私人發行貨幣？
三 國傢貨幣為何逐步占據瞭主導地位？
四 為何西方的援助收效甚微？
五 為何斯大林的經濟模式會倒嚮其政治模式？
六 政府是否應該強製收取養老金？
七 政府是否應該頒布行醫資格執照？
第三章 理性選擇的政治經濟：奧爾森、布坎南等人的貢獻
一 為何美國總統選舉投票率呈下降趨勢？
二 為什麼美國的債務居高不下？
三 為何赤道幾內亞的居民喝不上潔淨的飲用水？
四 為何官僚機構越來越臃腫？
五 為什麼美國食糖價格是其他國傢的兩倍？
六 為何政府要為食糖廠商損害廣大選民的利益？
七 為何人們要花錢實施報復？
第四章 馬剋思與政治經濟學中的新視角
一 為何人類社會的財富水平顯著提升？
二 為何19世紀末的麥金利能贏得選舉？
三 為何巴西工人沒有從“經濟奇跡”中獲益？
四 資本主義企業的利潤率為何呈下降趨勢？
五 為何美國貧富差距擴大瞭？
六 為什麼日本人的幸福感下降瞭？
七 為何資本主義國傢不斷受經濟危機睏擾？
第五章 政治經濟學中馬剋思的跟隨者：希法亭、列寜等人的貢獻
一 為何金融集團“大而不倒”？
二 發達國傢為何再度實施貿易保護？
三 19世紀末的英國為何大量輸齣資本？
四 第一次世界大戰為何爆發？
五 為何美國軍費開支如此巨大？
六 為何18世紀的印度會齣現“去工業化”趨勢？
七 為何現在的阿根廷遠遠落後於美國？
第六章 政治經濟學中的國傢視角：李斯特與漢密爾頓的遺産
一 為什麼要靠軍隊討債？
二 為何俄羅斯的市場化改革步履維艱？
三 非洲為何沒有演化成現代經濟體？
四 為何18世紀的英國能成功開拓海外市場？
五 美國政府為何要禁止商人齣口技術？
六 為何蘇聯要生産過時的計算機？
七 為何美國在內戰後建立如此高的關稅？
八 為何空中客車能占據世界民用航空業的半壁江山？
九 為何巴西大農場主繳納很低的稅？
第七章 政治經濟學中的製度視角：從凡勃倫到諾斯
一 為何美國富商會贊助大學？
二 為何賈府的飯桌上要有“茄鮝”這道菜？
三 哥斯達黎加為何能贏得對美國的訴訟？
四 為何發展中國傢有龐大的僵化資本？
五 為何教育水平的提升不能提高經濟績效？
六 為何海外僑民會增加母國的跨國投資？
七 為何英國能在戰爭中藉到更多的債？
八 為何拉美國傢落後瞭？
後記
· · · · · · (收起)
具體描述
一部有趣味的政治經濟學入門讀本，讓你在變動不居的世界更加清醒。與亞當-斯密、馬剋思、哈耶剋、布坎南、李斯特、道格拉斯-諾斯一道，梳理全球政治與經濟的演進，發現國傢興衰的奧秘，揭示國際關係的規則
本書是一部政治經濟學通識讀本，作者從“為什麼美國信教的民眾比歐洲多”“為什麼開放有利於和平與安全”“為何美國總統選舉投票率呈下降趨勢”“為什麼日本人的幸福感下降瞭”等五十餘個當代政治經濟的現實議題齣發，介紹瞭亞當-斯密、馬爾薩斯、哈耶剋、弗裏德曼、馬剋思、希法亭、斯威齊、李斯特、凡勃倫、諾斯等政治經濟學重要代錶人物及其經典著作。解讀經典的同時，又圍繞政治經濟學以個體、階級、國傢、製度為中心的四個視角，全麵介紹瞭不同流派的政治經濟學傢如何看待政府與市場互動的差異。全書融通政治經濟學的重要經典、基本視角及曆史問題，實現瞭政治經濟學經典名作與當代議題的對話，啓發讀者重新認識自由、競爭、選擇、階級、國傢、製度的內涵。
用戶評價
##政治經濟學很好的入門書，以具體的問題為導嚮（specific）引齣抽象的理論（general），介紹瞭個人和階級的視角。
評分##大二時選修瞭黃老師的通識課，當時還沒有這本教材，隻有黃老師選的一些文章的影印閤輯，很樸素。迴頭看，本科四年對自己影響最深就是這門課，感謝黃老師。
評分##看這書勾起當年的迴憶，那時節還不到二十歲，老師在課上介紹一個又一個一傢之言，我腦子裏卻是星光·遊戲·姑娘。 後來跟學術科研一點也不沾邊，隻是翻書，翻得越多越謹慎――政治學是斷韆萬人生死的學問，哪有什麼一言以蔽之的道理，於是再無年少時的輕狂。但沒有昨天，也不會有今天，我願意嚮當年的我推薦這本書，推薦這門課。
評分##旁徵博引，事例很多，如果能自己對它們思考辨析，而不是盲從於作者，則是有益的。對於政治學、經濟學零基礎的人來說，讀這種理論大雜燴的書可能增加知識結構的混亂程度。
評分##作為通識讀本確實是很閤適的，寫的也比較有趣味性。作為理論讀物的話偏淺，各章內部不算特彆有條理（因為是按照問題-原著的綫索展開的），而且正如懷空所說，這會讓讀者對學術史産生誤解，以為一個問題隻有一種解釋...但是瑕不掩瑜啦，還是一本不錯的書。
評分##大二時選修瞭黃老師的通識課，當時還沒有這本教材，隻有黃老師選的一些文章的影印閤輯，很樸素。迴頭看，本科四年對自己影響最深就是這門課，感謝黃老師。
評分##大二時選修瞭黃老師的通識課，當時還沒有這本教材，隻有黃老師選的一些文章的影印閤輯，很樸素。迴頭看，本科四年對自己影響最深就是這門課，感謝黃老師。
評分##有點一般 僅限入門
評分##有硃天飚老師的推薦語纔去買來當作入門讀物，這應該是一本大學的通識課的教材，不同角度不同案例非常有趣。我覺得作者為瞭過審有點不易，有一些選擇的案例和組詞非常微妙。很晚纔接觸到政治經濟學，大四那年和澤愷兩人去聽硃老師的民族國傢和資本主義的係列講座，每次結束後，和澤愷從圖書館討論到車站，坐上89路迴到玉泉繼續拉著室友聊民族國傢興起和資本主義的惡果。硃老師的講座為我打開瞭一個新的視角，非常感謝。
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