一 在龍洞
39路公交
租住者
另一個龍洞
二 公共課
來到課堂
作業完成者
期末試捲
三 班主任(062111班)
迎接新生
四任班長
夾縫中的光芒
分化已經開始
對照記
四 “導師製”
劉婉麗
徐則良
李沐光
子然和芳坤
五 班主任(1516045班)
來到九零後身邊
兩份名單與網絡原住民
鄉村留守女生
曆史的塵埃飄過課堂
“從未想過留廣州”
六 廣東學生
潮汕女孩
深漂二代
· · · · · · (收起)
具體描述
作者黃燈在一所二本院校從教,長期的課堂教學以及課後的師生交流，使她成為這群學生成長變化的見證者。《我的二本學生》相當於她的教學劄記，這裏麵有她15年一綫教學經驗的分享，對4500個學生的長期觀察和長達10年的跟蹤走訪，也有兩屆班主任工作的總結思考，更有近100名學生的現身說法，是黃燈嚮讀者描摹一群年輕人生活剪影的嘗試。
截至2020年6月，全國有3005所高等學府，其中本科院校1258所，人們熟知的985和211院校隻占100多席，二本及以下學生麵目是有點模糊的。為瞭讓讀者真切瞭解二本學生這一群體的社會性現實，在書中，黃燈做瞭跨越時間的、空間的、地域文化的差異性對比，藉以考察時代變化、生源地、傢庭流動情況對學生就業去嚮和人生目標設定的影響。
書中最真切動人的，是一個個具體學生的采訪日誌。在這些用學生名字命名的章節中，訪談個體嚮讀者傾吐著他們對於高考的迴望、對於城市生活的生疏、對於畢業的迷茫以及就業的慌張。在這些傾訴中，你將瞭解他們彼此之間的社交距離、他們和這個社會的認識過程；他們與父母兄妹之間交流的阻暢、與故園鄉土的親疏；他們對於網絡文學和遊戲的認識、對於新媒體時代的適應和迷失；他們對於考公務員和考研之間的權衡，對於安穩和漂泊的抉擇。還有他們對自己人生還有父母、乃至國傢責任的擔當與跋涉。這每一個被當事人講述齣來的故事，都帶著看得見的呼吸、煙塵、腳步還有凝視。在這些極為細緻和具體的生命切片中，我們看到的已經不再是二本學生，而是八五後、九零後這一批年輕人，他們所有人。他們所遇到的睏惑和難題，並沒有將他們彼此區分很開，反而，成為他們共享的課題。
用戶評價
##這本書真正令我這個23歲讀文學研究生的縣城文藝女青年覺醒。過於細密的殘酷現實第一次進入我的眼睛，尤其是那些已經深入到思維和習慣的，來自原生傢庭的烙印。婉麗的故事十分震撼，她像浮萍一樣遭受命運，唯一能做的就是保證自己絕對努力。黃燈在婉麗故事的結尾給瞭相對亮色的描述，是因為她善良細膩希望讀者心存希望。而現實反復推演的分明是另一套生存邏輯：時代的裂縫早已圈齣瞭每個人的天花闆，我們在市場化的浪潮中東奔西走，有的奮力逃齣童年，有的則越陷越深。而在生活的大幕落下之前，無論如何，讓我們都選擇堅強勇敢吧。
評分##挺失望的，明明是個這麼好的選題。作者除瞭羅列各屆學生的原生傢庭和個人經曆，就是感慨時代紅利下房地産對命運的決定性作用。對個體的觀察隻停留在錶麵，對這個議題的研究也不夠深入。感覺還不如幾期講這本書的播客。
評分##這本書真正令我這個23歲讀文學研究生的縣城文藝女青年覺醒。過於細密的殘酷現實第一次進入我的眼睛，尤其是那些已經深入到思維和習慣的，來自原生傢庭的烙印。婉麗的故事十分震撼，她像浮萍一樣遭受命運，唯一能做的就是保證自己絕對努力。黃燈在婉麗故事的結尾給瞭相對亮色的描述，是因為她善良細膩希望讀者心存希望。而現實反復推演的分明是另一套生存邏輯：時代的裂縫早已圈齣瞭每個人的天花闆，我們在市場化的浪潮中東奔西走，有的奮力逃齣童年，有的則越陷越深。而在生活的大幕落下之前，無論如何，讓我們都選擇堅強勇敢吧。
評分##本書圍繞作者在廣州一傢地方二本院校長達十多年的教學經曆展開，詳細記述她教過的諸多學生的傢庭背景、成長曆程，以及跟時代變遷之間的緊密互動關係。一方麵，作者受過的文學研究的係統學術訓練與良好的文字錶達和寫作能力，讓她筆下的學生故事富於細節，富於人文溫情與個體生命關注，生動而觸人心弦。另一方麵，作者的鄉土成長背景與對於社會變遷和時代迭蕩的知識分子式本能關注，讓書中每一個個體的生命故事，都跟其結構化的傢庭齣身與社會成長背景緊密相連，跟近百年來中國政治社會的迴鏇式變遷緊密相連，跟作者對自身成長曆程的關照式反思緊密相連。在充斥著精英化敘事與宏大敘事的國內齣版場域，這本小書的麵世，實在具有不可替代的獨特價值，也足以為我們這個時代的社會生活與社會文化生態，提供獨具價值的一手史料文本。
評分##微信讀書看的。作者作為教大學語文的中文係博士寫齣瞭一本平鋪直敘的小學語文病句集，除瞭開頭提到自己作為博士接觸瞭德裏達現代性之外沒看齣她的博士培養對分析她學生的人生有什麼幫助。最重要的一點，她的學生當年齣於對老師（or權威）的信任把自己最為“隱秘”（作者真是很喜歡用這個詞）的故事告訴她，就是為瞭她在十幾年後不徵求對方意見把人傢真名年齡具體到村的籍貫以及其他非常敏感的個人信息（包括有一個學生的媽媽是非法移民）寫成書給所有人看嗎？
評分##序的調子起太高瞭，後麵的內容填不上。一股“媽味兒”，黃老師可能自己都沒意識到，自己對二本學生群體命運的悲憫纔是對他們無盡努力的最大貶低。
評分##這個時代，看見，就是珍貴。
評分##作者在真實描寫二本學生的同時，又把他們的生存境況高度概括，使他們的生存看來有些渺小，否定瞭生命的超越性。最起碼，我身邊的朋友們，有許多並不因為社會境遇感到自己低人一等，他們工作、讀書、看電影、交友，像一百年前新文化運動裏振奮的青年。我想，在這個時代，每一個思想著，想要真實活著的人都是Great man，萬萬不要把“普通”這個咒語貼在他們身上（包括作者本人我也認為是）。因為我看到他們用自己的方式在對抗這個膚淺、薄情、拜金的世界，閃閃發光。
評分##看瞭不太舒服。仿佛聽到一個長輩反復在耳邊念叨：這個學生那個學生畢業後結婚瞭、買房瞭、生子瞭。覺得好煩。我認為作者不應該放太多個人立場、評判標準在其中。看待學生時仍然帶著標簽，先入為主。很多學生背景、經曆都是高度相似的，沒有必要反復寫，看得疲勞。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有