##之所以一定要買， 是因為當前我們的中學幾何課本已經脫離瞭“公理化方法”，這一幾何的思想精髓。 如果不買本《幾何原本》，孩子們學的幾何可能是假的幾何學。 也請讀過這本書的廣大書友，能夠關注中學課本的這個問題，共同推動課本的修正。 ---------------------------------...  

##本文是譯本介紹加討論、思考記錄，走筆記風，書評內容不多，不要誤入=。= 譯本介紹： 英文原翻譯版本選用的是Heath的Cambridge版本，然後在十九世紀的翻譯版本基礎上，學校實驗室主任夫婦主持瞭新的修訂+編寫工作，原因是覺得自己的編的版本給學生課上用更放心……剛剛讀前言...  

##我找到的希臘文本隻有前九捲，同時我也參考瞭這個版本所附的Richard Fitzpatrick的英文譯本。 第I捲 定義1 原譯：點是沒有部分的。 修改：點是那沒有部分的東西。 理由：原譯更像在錶述點的一種性質而不是點的定義，和原文錶述也不太一樣。 定義2 原譯：綫隻有長度而沒有寬度。...  

http://aleph0.clarku.edu/~djoyce/java/elements/toc.html http://www.math.ubc.ca/people/faculty/cass/Euclid/byrne.html 圖也很漂亮  

##本文是譯本介紹加討論、思考記錄，走筆記風，書評內容不多，不要誤入=。= 譯本介紹： 英文原翻譯版本選用的是Heath的Cambridge版本，然後在十九世紀的翻譯版本基礎上，學校實驗室主任夫婦主持瞭新的修訂+編寫工作，原因是覺得自己的編的版本給學生課上用更放心……剛剛讀前言...