具體描述
凱文·凱裏（Kevin Carey）是美國著名的高等教育研究者和政策分析專傢，主導瞭新美國基金會（New America Foundation）的教育政策改革項目，多次參與美國參議院及眾議院舉辦的教育相關會議。他曾在美國約翰·霍普金斯大學講授教育政策課程，並連續六年擔任《高等教育紀事報》（The Chronicle of Higher Education）的專欄作傢，為《紐約時報》（The New York Times）、《華盛頓郵報》（The Washington Post）、《新共和》（The New Republic）、《美國展望》（The American Prospect）以及其他報刊和雜誌撰文。凱裏還曾是美國有綫電視新聞網（CNN）、電報衛星公共事務網（C-SPAN）、美國國傢公共電颱（NPR）及其他媒體機構的評論員。
本書由北京師範大學教育管理學院教授硃誌勇操刀翻譯並傾情推薦。硃誌勇教授是美國富布萊特新世紀學者（Fulbright New Century Scholar，2007—2008），研究興趣為學校教育與社區發展、藏族教育、高等教育等。
你瞭解目前全球高等教育的現狀嗎？你知道高等教育的未來是什麼樣的嗎？你聽說過泛在大學嗎？翻開本書，瞭解大學的過去、現在與未來。
《大學的終結：泛在大學與高等教育革命》一書由美國著名教育作傢凱文? 凱裏傾情打造。作者在書中詳細論述瞭美國大學的曆史變遷、大學的本質、大學的未來、信息技術與教育的關係、泛在大學的定義、傳統大學在大趨勢下的掙紮，以及未來高等教育的學曆認證與呈現形式。本書作者用縝密的邏輯、風趣的語言及生動的案例帶你一窺高等教育的未來。
本書適閤教育工作者、教育改革和創新者，研究高等教育以及對高等教育感興趣的讀
者閱讀。
用戶評價
##泛在大學遠程大學，想到瞭覺曉教育。 個人感覺未來學曆可能沒有那麼重要瞭。
評分 評分 評分 評分##互聯網讓人們彼此交流和共享信息，這種社會互動方式創造瞭新的權力源泉，可以用來進行個人的認證。新興的認證係統將是“泛在大學”的一個關鍵部分。它們將自由地聯結符閤它們技術規範的教育資源，也將與更宏大的開放性思潮相結閤。通過集中展示在大學、工作單位或者生活當中學...
評分 評分##19世紀辦大學目的的三種觀點： 1⃣️大學應該幫助國傢振興經濟，需要技術人纔推動國傢經濟，大學便成瞭培養技術人纔的場所。 2⃣️大學應該以研究為核心。推進特定學科的知識，教師和研究是大學的核心，而學生不是。 3⃣️大學應該是提供通識教育，目的應該更崇高...
評分##用很長的篇幅做瞭一個比較樂觀的預測
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