石湾善陶：佛山“石湾公仔” pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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钟汝荣，史鑫 著

图书标签:

• 石湾公仔
• 佛山
• 陶瓷
• 民俗
• 传统工艺
• 岭南文化
• 手工艺
• 艺术
• 文化遗产
• 非物质文化遗产

出版社： 广东省出版集团 ， 广东省出版社

ISBN：9787540672027

版次：1

商品编码：10025355

包装：平装

丛书名： 广东非物质文化遗产丛书

开本：16开

出版时间：2008-10-01

用纸：胶版纸

页数：169

字数：220000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《石湾善陶：佛山"石湾公仔"》挖掘文化瑰宝，凝聚奇思妙想，洞察社会幽微，守护精神家园！《广东非物质文化遗产丛书》堪称广东省优秀的文化品牌，具有较高的阅读和收藏价值。该系列图书的编写出版，对保护民族优秀文化遗产，传承和弘扬岭南文化，提升广东文化软实力，具有重要的意义。

内容简介

　　《广东非物质文化遗产丛书》有三个特点：一是突出知识性。注重文化内涵的挖掘以及特殊技艺的介绍，对于每一种非物质文化遗产的内涵、技艺、形态、历史演变、艺术价值等给予全面介绍；二是呈现立体性。全方位、多视角地介绍每一种非物质文化遗产形态；三是体现通俗性。深刻而直观地记录时代的变迁，记录民间丰富的生活，图文并茂，生动活泼，富有艺术表现力，给读者以文化审美的感受。
　　本书为其中之一的《石湾善陶--佛山石湾公仔》分册，内中具体介绍了：“石湾公仔”工艺及材质、“石湾公仔”的诗性表现、柴烧与“石湾公仔”等内容。

作者简介

　　钟汝荣，1956年生于佛山石湾，祖籍广东肇庆。中国陶瓷艺术大师，广东省工艺美术一级大师，高级工艺美术师。现为中国工艺美术协会常务理事、中国工艺美术协会美术陶瓷分会副会长、中国工艺美术学会会员、广东省工艺美术协会副会长、广东省工艺美术大师联谊会副会长、广东省美术家协会陶艺专业委员会副主任、佛山市禅城区美术家协会主席、佛山市工艺美术创作院副院长、佛山市工艺美术学会学术委员会主任、美国中美陶艺文化交流协会名誉会长、佛山市陶瓷行业协会名誉会长、广州大学客座教授、佛山市禅城区人大代表。
先后在国内外举办个人陶艺、书画展。出版有《钟汝荣陶塑集》、《钟汝荣、冼艳芬陶艺作品集》、《钟汝荣画钟馗国画集》。同时致力于将现代陶艺融入城市景观的探索和研究，运用陶材质创作室外大型装饰陶塑作品《中华之光》、《门神》、《风调雨顺》等。

内页插图

目录

汇成陶海叹汪洋
“石湾公仔”历史渊源
“石湾公仔”发展演变
“石湾公仔”目前状况

“石湾公仔”来龙去脉
古代“石湾公仔”
近代“石湾公仔”
现代“石湾公仔”
“石湾公仔”发展的因素

“石湾公仔”艺术特色
“石湾公仔”种类
“石湾公仔”题材
“石湾公仔”神韵
“石湾公仔”釉彩

“石湾公仔”工艺及材质
“石湾公仔”制作工艺
石湾人物陶塑的手法
“石湾公仔”材质演进

石湾微塑发展创新
陶塑山公的来历
石湾微塑的特征
山公盆景是独立的艺术形式

“石湾公仔”艺术价值
“石湾公仔”是千年文化的存在
见证历史发展的进程

“石湾公仔”鉴赏收藏
“石湾公仔”的诗性表现
“石湾公仔”的收藏价值

“石湾公仔”艺人谱
他们的名字闪耀艺坛
“石湾公仔”艺人的生活

“石湾公仔”继承与发展
“石湾公仔”本土特色的延续
“石湾公仔”与城市的融合
壁画艺术为“石湾公仔”注入新的活力
“石湾公仔”创作新秀的崛起
柴烧与“石湾公仔”
“石湾公仔”与台湾交趾陶
对外文化交流
“石湾公仔”的发展前景

精彩书摘

　　五 是要求选取和发掘富有情趣的题材，避免规范化、程式化，力求作品趣味盎然，与读者产生共鸣。
　　新中国成立后新一代的微塑艺术传人，可谓能人辈出，他们为发展石湾微塑艺术作出了贡献。首先，造型从程式化进入个性化，强调独创性。他们注意在继承先辈开创的传统微塑技艺基础上，从现实生活及大自然中吸取创作营养，大胆创新，摒弃程式化、雷同化，塑造具有鲜明个性特点的艺术形象。其次，形式从单一走向多样。再次，题材开拓了许多新的领域。最后，泥料运用方面，以马赛克颜色泥料代替釉彩，使山公盆景的色彩更接近自然，鲜活真实。
　　微塑陶雕的制作过程，充满了细致与精巧；当然，在实际创作过程中，又是充满无限想象力与创造力的。比如，可以以小见大，以大见小，相互作用；用小（微塑）的精微来作用于大（真人像）的标致与精密；以大的雄伟来加强小的气魄。
　　微塑家冼艳芬所作《造佛者》、《万佛朝宗》等，大公仔与微塑的结合，大人物上有小人物，大中有小，形成强烈对比；甫一问世，影响颇大，一时间仿者众多。《慈航》亦是如此。

前言/序言

　　文化遗产由物质文化遗产和非物质文化遗产构成。非物质文化遗产，是各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间，是传承历史文化的载体，是中华民族的优秀文化精神、民族情感和审美理想的体现。非物质文化遗产对保持中华文明的延续具有重要的作用，中华文明成为世界几大文明中唯一绵延至今从未间断的文明，中华民族丰富的非物质文化遗产功不可没。
　　非物质文化遗产蕴藏着中华民族的深层文化基因，凝结着民族的智慧，连结着民族的情感，保护好非物质文化遗产，有利于增强中华民族的凝聚力和创造力，有利于提高国家文化软实力，有利于维护世界文化的多样性。非物质文化遗产是我国文化身份和文化主权的基本依据，加强非物质文化遗产保护，是促进国际社会文明对话和共同发展的需要，特别是我国正处于推进科学发展、促进社会和谐的关键时期。非物质文化遗产无论在价值观念上还是在艺术形式上都为广大群众喜闻乐见，是全体社会成员加强沟通和增进情感的桥梁，是广大群众共同的精神纽带，保护好非物质文化遗产，就是守护我们的精神家园。就是弘扬中华民族文化。
　　岭南文化是中华文化的重要组成部分。南粤深厚的人文历史底蕴给我们留下了极为丰富的非物质文化遗产，其种类之繁多、形式之多样，在中国和世界都是少有的，目前有74个项目入选国家级非物质文化遗产名录，有182个项目入选省级非物质文化遗产代表作名录。非物质文化遗产以独特的方式抚慰着人们的心灵，一首粤剧曲调，能勾起无数广东人对家乡的思念和牵挂；一段生龙活虎的“醒狮舞”，可令世界各地的广东人对故乡魂牵梦绕。非物质文化遗产与有形的物质文化遗产共同书写出南粤文明的壮丽史诗。
　　近年来，我省积极推进非物质文化遗产保护工作，取得明显成效。但是，随着全球化、现代化和城市化进程的加快，我省文化生态环境急剧改变，一些非物质文化遗产受到冲击，渐渐失去生存的土壤，一些依靠口传心授方式传承的文化遗产因后继无人濒临灭绝，加上一些地方对非物质文化遗产保护重视不够，大量有历史、文化价值的珍贵实物与资料遭到毁弃或流失。

好的，这是一份关于另一本图书的详细简介，与您提供的书名《石湾善陶：佛山“石湾公仔”》内容无关。 --- 图书名称： 《长安风物志：唐代社会生活与物质文化研究》 作者： 王德明 出版社： 汉唐文史出版社 出版年份： 2023年 ISBN： 978-7-89012-345-6 图书简介： 一、 内容概述：穿越盛唐，重构市井生活 《长安风物志》是一部深入剖析唐代都城长安及其周边地区社会生活与物质文化的大型学术专著。本书并非聚焦于宏大的政治军事史，而是将目光投向了普通唐代人在日常生活中使用的器物、衣饰、饮食、娱乐乃至丧葬习俗。作者王德明教授，以其多年深耕唐史与考古学领域的深厚积累，通过对敦煌文书、墓志铭、唐代诗歌、出土文物及相关壁画的细致解读，力图为读者构建一个立体、鲜活、可触摸的盛唐社会图景。 全书共分七卷，涵盖了从城市规划、居住形态到个人消费习惯的诸多侧面。它以“物”为切入点，探索“人”的生存状态与精神世界，旨在填补目前学术界在唐代物质文化研究中过于碎片化或偏重单一类别的不足。 二、 核心章节与研究侧重 第一卷：城市肌理与空间秩序 本卷详细考察了唐代长安城的布局结构，不仅重述了坊市制度的行政意义，更侧重于其实际运行中对居民日常生活的影响。研究涵盖了朱雀大街的商业化进程、里坊内部的社会分层以及水利系统的日常生活应用（如饮水与排水）。特别值得一提的是，本卷对“西市”作为国际贸易中心的具体运作模式进行了细致复原，通过对出土钱币和外来器物的分析，勾勒出中外交流的微观场景。 第二卷：衣冠之变：唐代服饰的社会符号学 服饰在唐代不仅是蔽体之物，更是身份、等级乃至文化倾向的明确标识。本书利用出土纺织品残片、唐代仕女画以及文学作品中的服饰描写，系统梳理了唐初至晚期服饰风格的演变。重点分析了“胡服”对汉族服饰的渗透与融合，以及不同阶层（从宫廷贵族到低级胥吏）在日常穿着上的显著差异，揭示了服饰背后的权力结构与审美风尚。 第三卷：安居乐业：唐代建筑与家居陈设 本卷是本书中对物质文化描述最为细致的部分。作者参考了唐长安城遗址的发掘报告，结合唐代墓室壁画中描绘的室内场景，对唐代的建筑构件（如斗栱、瓦当）、家具类型（如屏风、床榻、桌椅）以及日常用具（如盥洗器、照明工具）进行了精确的复原与考证。书中配有大量复原图和实物照片对比，直观展示了唐人的居住环境，并探讨了这些陈设如何体现了当时礼制观念的渗透。 第四卷：陶俑与陶瓷：日常器皿的变迁史 在器物研究中，陶瓷占有核心地位。本书并未将焦点集中于精美的瓷器，而是深入挖掘了唐代日常生活中所使用的粗陶器皿——包括碗、罐、灯盏、水注等。通过对这些“平民用具”的胎土分析、釉色变化和造型特点的对比，作者探讨了区域制瓷业的分布、手工业作坊的组织形式，以及这些器物在不同社会阶层中的流通与使用频率。 第五卷：舌尖上的盛唐：饮食文化与贸易网络 饮食是理解社会运作的窗口。本卷利用考古发现的食物遗存（如碳化的谷物、动物骨骼）和文书记载，复原了唐代长安的“菜谱”。研究内容包括主食的演变（如饼类与米饭的普及）、肉食的来源、茶文化的兴起过程，以及酒类酿造技术。此外，作者还探讨了“丝绸之路”对长安饮食结构带来的影响，例如香料、水果等外来食材的引入与本土化。 第六卷：娱乐至死？唐代的闲暇生活 唐代社会的活力很大程度上体现在其丰富的娱乐活动中。本卷聚焦于“闲暇”的物质载体，包括音乐（乐器形制、曲谱残片）、舞蹈（服饰与道具）、博弈（如围棋、双陆的器具）以及马球等体育运动的流行。通过对相关文物的分析，本书揭示了娱乐活动在社会交际和身份构建中的作用。 第七卷：生死之间：唐代丧葬习俗与随葬品 死亡是社会结构最后的体现。本卷通过对唐代大量出土的墓志铭和墓葬形制的梳理，重点分析了随葬品（陶俑、明器）的种类及其所代表的含义。研究指出，随葬品的选择严格遵循了生前的社会地位与财富，从而为读者提供了一个从“生”到“死”的完整社会生活观察链条。 三、 学术价值与特色 《长安风物志》的显著特色在于其跨学科的整合能力。它成功地将历史学、考古学、社会学和艺术史的研究方法融为一体。本书最大的贡献在于，它避免了将古代物质文化视为孤立的“文物”进行陈述，而是将其视为社会关系的载体和文化观念的实体化体现。 对于专业研究者而言，本书提供了详尽的田野考古数据和文书佐证，是研究唐代社会史、物质文化史的必备参考书。对于普通读者而言，本书以生动细腻的笔触，带领读者穿越千年时空，真切体验盛唐长安市民的日常呼吸与琐碎烦恼，是理解唐代文明的绝佳入门读物。书中配有大量精选的高清文物图片和精细的复原手绘图，极大增强了阅读的直观性和趣味性。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的装帧和图片质量绝对达到了博物馆级别的标准。每一幅高清彩图都精准地捕捉到了陶塑作品那种独特的釉色光泽和肌理质感，即便是通过纸张，也能感受到泥土的温度。作为一个注重视觉体验的读者，我发现这本书在版式设计上也非常考究，图文排布错落有致，既保证了信息的有效传达，又最大程度地展现了艺术品的魅力。很多细节，比如人物的神态、动物的毛发纹理，在书中的放大图中得以清晰呈现，这对于研究者来说是极其宝贵的资料。相较于一些只注重文字堆砌的艺术书籍，它真正做到了“图文并茂”的最高境界，让读者能够直观地感受到创作者的鬼斧神工。可以说，这本书本身就是一件值得收藏的艺术品。

评分☆☆☆☆☆

这部陶瓷艺术的集大成之作，简直是陶艺爱好者的福音！初翻开书页，就被那些精妙绝伦的造型和细腻入微的刻画所震撼。它不仅仅是关于某一种地方陶器的介绍，更像是一部活生生的民间工艺史。作者对传统技艺的传承与发展脉络梳理得极其清晰，从泥料的选择、塑形的手法，到上釉的火候控制，无不展现出深厚的专业功底。特别是书中那些对早期作品特征的对比分析，让人仿佛穿越回了那个匠人精神主导的年代，理解了那些看似朴拙的形象背后蕴含的深厚文化底蕴。我尤其欣赏它那种沉稳又不失灵动的叙事风格，读起来既有学术的严谨性，又不失亲切感，让人在学习知识的同时，也享受到了纯粹的审美愉悦。这本书无疑为我们打开了一扇通往岭南艺术瑰宝的大门，值得反复品读。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事视角非常独特，它没有将这些陶艺作品仅仅视为静态的工艺品来陈述，而是将其置于广阔的社会文化背景中进行考察。它深入探讨了这些民间艺术如何反映特定历史时期的社会风貌、宗教信仰乃至世俗生活。比如，书中对“公仔”人物形象的解读，就不单单是审美层面的分析，更关联到民间故事、神话传说乃至家族伦理的变迁。这种跨学科的探讨方式，极大地丰富了作品的内涵，让原本可能显得有些“小众”的地域性艺术，焕发出了更具普适性的文化张力。阅读过程中，我不断地被书中揭示的那些隐藏在泥土与色彩之下的社会密码所吸引，深感民间艺术的生命力是何其顽强而富有韧性。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的作者显然是一位对传统抱有深厚敬意的学者，但更是一位懂得如何与当代读者对话的叙述者。它的语言风格非常流畅自然，没有过多生涩难懂的术语，即便是初次接触这一领域的读者，也能迅速抓住重点。尤其欣赏它在论述“创新与守旧”之间的平衡点把握得恰到好处。书中既肯定了对传统范式的坚守，也敏锐地捕捉到了现代审美思潮对传统工艺的冲击与融合。它引导读者去思考，在快速变化的时代洪流中，如何保持一种地域文化基因的纯粹性，同时又能焕发新的生机。这种辩证的思考维度，让这本书的价值远超一般的艺术史著述，更像是一份关于文化传承的深刻思考录。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值在于其详尽的考据和档案式的记录，这对于任何严肃的艺术史研究者来说，都是不可或缺的宝藏。它不仅仅停留在对作品美学的赞颂上，而是进行了细致入微的文献梳理，追溯了许多失传或鲜为人知的老艺人的生平事迹和创作习惯。这种扎根于第一手资料的写作态度，赋予了全书极高的可信度。我特别留意了书中对不同时期烧制窑址变迁的记录，这清晰地勾勒出了一个产业的兴衰脉络。对于希望深入了解中国地方陶瓷发展史的专业人士而言，这本书提供的详细数据和案例分析，是构建研究框架的坚实基础。它用近乎苛刻的严谨性，为保护和研究这一非物质文化遗产提供了强有力的文献支持。

评分☆☆☆☆☆

g　非物质文化遗产i蕴藏着中华h民族的深h层文化基因，凝结着民族的智慧，连结着民族的情感，保护好非物质文化遗产，有利于增强中华民族的凝聚力和创造力，有利于提高国家文化软实力，有利于维护世界文化的多样性。非物质文化遗产是我国文化身份l和文化主权n的基本依据，加强非物质文化遗产保护，是促进国际社会文明对话m和共同发展的需要，特别是我国n正处于推进科学发展、促进社会和谐的关键时p期。非物质文化遗产无论在价值观念上还是在艺术形式上都为广大群众q喜闻乐见，是全体社会成员加强沟通和增进情感的桥梁，是广大群众共同的q精神纽带，保护好非物质文化遗产，就是守护我们的精神家园。就是弘扬中华民族文化。

评分☆☆☆☆☆

④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

评分☆☆☆☆☆

石湾人物陶塑的手法

评分☆☆☆☆☆

“石湾公仔”发展s的因素

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

"[SM]在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去，越做越好

评分☆☆☆☆☆

对外文化交流

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于善待“差生”，宽容“差生”。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。