朗文·外研社·新概念英语1：英语初阶（新版） [NEW CONCEPT ENGLISH 1 New Editon] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] 亚历山大，何其莘 著

图书标签:

• 新概念英语
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• 外语学习
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出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560013466

版次：1

商品编码：10033620

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 新概念英语

外文名称：NEW CONCEPT ENGLISH 1 New Editon

开本：16开

出版时间：1997-10-01

用纸：胶版纸

页数：294

正文语种：英语

产品特色

编辑推荐

《新概念英语1：英语初阶（新版）》是一套世界闻名的英语教程，《新概念英语》以其全新的教学理念，有趣的课文内容和全面的技能训练，深受广大英语学习者的欢迎和喜爱。进入中国以后，《新概念英语》历经数次重印，而为了满足不同层次、不同类型英语学习者的需求，与本教程相配套的系列辅导用书和音像产品也是林林总总，不一而足。

内容简介

　　《新概念英语1：英语初阶（新版）》是该教材首次出版以来推出的新版本。这套经典教材一如既往地向读者提供一个完整的、经过实践检验的英语学习体系，使学生在英语的四项基本技能——理解、口语、阅读和写作方面发挥自己的潜能。
　　新版本保留了《新概念英语》得以成为世界闻名英语教程的一套基本原则，同时又包含了以下重要特色：
　　—专为中国的英语学习人士而改编，根据中国读者的需要增添了词汇表、课文注释、练习讲解和课文的参考译文
　　—剔出了所有过时的内容，其中过时的课文由新课文取代，并配以全新的练习和插图
　　—对原有教学法进行调整，更利于学生加强交际能力
　　—内容更简洁精练，取消过去单独出版的繁琐补充材料，将其精华纳入主要教材
　　—版面加大，方便翻阅；每课书相对独立，以利课堂教学

作者简介

　　亚历山大L.G. Alexander，曾任欧洲现代语言教学委员会理事。他的著作为交际教学法奠定了基础，其中一些如NCE（《新概念英语》）和Follow Me（《跟我学》）已成为经典教材。

　　何其莘，博士，现任北京外国语大学副校长、英美文学教授、博士生导师。著有《英国文艺复兴时期文学史》、《英国戏剧选读》和Listen to This等。

内页插图

目录

To the teacher and student
Learning a foreign language in the classroom
About this course
How to use this course
致教师和学生
中级以下水平的外语教学
关于本教材的说明
本教材使用说明
Lesson 1 Excuse me！对不起！
Lesson 2 1s this your…？这是你的……吗？
Lesson 3 Sorry，sir.对不起，先生。
Lesson 4 Is thisyour…？这是你的……吗？
Lesson 5 Nice to meet you.很高兴见到你。
Lesson 6 What make is it？它是什么牌子的？
Lesson 7 Are you a teacher？你是教师吗？
Lesson 8 What's your，iob？你是做什么工作的？
Lesson 9 How are you today？你今天好吗？
Lesson 10 Look at…看……
Lesson 11 Is this your shirt？这是你的衬衫吗？
Lesson 12 Whose is this…？This is my／your／his／her…这……是谁的？这是我的／你 的／他的/她的……
Whose is that…？That is my／your／his／her…那……是谁的？那是我的／ 你的/他的/她的……
Lesson 13 A new dress一件新连衣裙
Lesson 14 What colour is your…？你的……是什么颜色的？
Lesson 15 Your passports，please.请出示你们的护照。
Lesson 16 Are you…？你是……吗？
Lesson 17 How do you do？你好！
Lesson 18 What are their jobs？他们是做什么工作的？
Lesson 19 Tired and thirsty又累又渴
Lesson 20 Look at them！看看他／它们！
Lesson 21 Which book？哪一本书？
Lesson 22 Give me／him／her／us／thema…给我／他／她／我们／他们一……
Which one？哪—……？
Lesson 23 Which asses？哪几只杯子？
Lesson 24 Give me／him／her／us／them some…给我／他／她／我们／他们一些……
Whichones？哪些？
Lesson 25 Mrs.Smitws kitchen史密斯太太的厨房
Lesson 26 Where is it？它在哪里？
Lesson 27 Mrs.Smiths living room史密斯太太的客厅
Lesson 28 Where are they？它们在哪里无前例？
Lesson 29 Comein，Amy.进来，艾米。
Lesson 30 What must l do？我应该做什么？
Lesson 31 Wheres Sally？萨莉在哪里？
Lesson 32 What，s he／she／it doing？他／她／它正在做什么？
Lesson 33 A fine day晴天
Lesson 34 What are they doing？他们在做什么？
Lesson 35 Our village我们的村庄
Lesson 36 Where…？……在哪里？
Lesson 37 Making a bookcase做书架
Lesson 38 What are you going to do？你准备做什么？
What are you doing now？你现在正在做什么？
Lesson 39 Don’t drop it！别摔了！
Lesson 40 What are you going to do？你准备做什么？
Im going to…我准备……
Lesson 41 Pennys bag彭妮的提包
Lesson 42 Is there a…in／on that…？在那个……中／上有一个……吗？
Is there any…in／on that…？在那个……中／上有……吗？
Lesson 43 Hurry up！快点！
Lesson 44 Are there any…这有……吗？
Is there any…这有……吗？
Lesson 45 The boss's letter老板的信
Lesson 46 Can you…？你能……吗？
Lesson 47 A cup of coffee一杯咖啡
Lesson 48 Do you like…？你喜欢……吗？
Do you want…？你想要……吗？
Lesson 49 At the butchers在肉店
Lesson 50 He likes…他喜欢……
But he doesnt fike…但是他不喜欢……
Lesson 51 A pleasant climate宜人的气候
Lesson 52 what nationality are they？他们是哪国人？
Where do they come from？他们来自哪个国家？
Lesson 53 An interesting climate有趣的气候
Lesson 54 What nationality are tthey他们是哪国人？
Where do they come from？他们来自哪个国家？
Lesson 55 The Sawyer family索耶一家人
Lesson 56 What do they usually do？他们通常做什么？
Lesson 57 An unusual day不平常的一天
Lesson 58 What's the time？几点钟？
Lesson 59 Is that all？就这些吗？
Lesson 60 What's the time？几点钟？
Lesson 61 A bad cold重感冒
Lesson 62 What's the matter with them？他们怎么啦？
What must they do？他们该怎么办？
Lesson 63 Thank you，doctor.谢谢你，医生。
Lesson 64 Don’t…！不要……！
You must'nt…！你不应该……！
Lesson 65 Not a baby不是小孩子
Lesson 66 What's the time？几点钟？
Lesson 67 The weekend周末
Lesson 68 What's the time？几点钟？
Lesson 69 The car race汽车比赛
Lesson 70 When were they there？他们是什么时候在那里的？
Lesson 71 He's awful！他讨厌透了！
Lesson 72 When did you…？你什么时候……？
Can you do this test？你能完成以下测试吗？
Lesson 73 The way tO King Street到国王街的走法
Lesson 74 What did they do？他们干了什么P
Lesson 75 Uncomfortable shoes不舒适的鞋子
Lesson 76 When did you…？你什么时候……？
Lesson 77 Terrible toothache要命的牙痛
Lesson 78 When did you…？你什么时候……？
Lesson 79 Carols shopping list卡罗尔的购物单
Lesson 80 I must go to the…我必须去……
Lesson 81 Roast beef and potatoes烤牛肉和土豆
Lesson 82 I had…我吃（喝、从事）了……
Lesson 83 Going on holiday度假
Lesson 84 Have you had…？你已经……了吗？
Lesson 85 Paris in the spring巴黎之春
Lesson 86 What have you done？你已经做了什么？
Lesson 87 A car crash车祸
Lesson 88 Have you…yet？你已经……了吗？
Lesson 89 For sale待售
Lesson 90 Have you…yet？你已经……了吗？
Lesson 91Poor Ian！可怜的伊恩！
Lesson 92 When will…？什么时候要……？
Lesson 93 Our new neighbour我们的新邻居
Lesson 94 When did you／will you go to…？你过去／将在什么时候去……？
Lesson 95 Tickets，please.请把车票拿出来。
Lesson 96 What's the exact time？确切的时间是几点？
Lesson 97 A small blue case一只蓝色的小箱子
Lesson 98 Whose is it？它是谁的？
Whose are they？它们是谁的？
Lesson 99 OW！啊哟！
Lesson 100 He says that…She says that…They say that…他／她／他们说……
……

精彩书摘

Lesson 53 An intersting climate 有趣的气候
Han： Where do you come from？
Jim： I come from england.
Hans： Whats the climate like in your country？
Jim： Its mild, but its not always pleasant.
Jim： The weathers often cold in the north and windy in the east. It's often wet in the west and sometimes warm in the south。
Hans： Which seasons do you like best？
Jim： I like spring and summer. The days are long and the nights are short.
The sun rises early and sets late.
Jim：I dont like autumn and winter.
The days are short and the nights are long.
The sun rises late and sets early.
Our climate is not very good，but its certainly interesting。It's our favourite subject of conversation.
参考译文：
汉斯： 你是那国人？
吉姆： 我是英国人。
汉斯： 你们国家的气候怎么样？
吉姆： 气候温和，但也不总是宜人的。
吉姆： 北方的天气常常寒冷，东部则常常刮风。西部常下雨，南部有时则很暖和。
汉斯：你最喜欢哪个季节？
吉姆：我最喜欢春季和夏季。因为此时白天长而夜晚短，太阳升得早而落得晚。
吉姆： 我不喜欢秋季和冬季。因为此时白天短而夜晚长，太阳升得迟而落得早。
虽然我们国家的气候并不好，但又确实很有意思。天气是我们最喜欢谈论的话题。
……

精选英语学习指南与资源：拓展您的语言视野 本指南集合了多本广受认可的英语学习与进阶材料，旨在为不同水平的学习者提供系统、深入的语言能力提升途径。我们聚焦于听说读写各维度的全面强化，并精选了兼具学术严谨性与实用性前景的辅助读物，帮助您构建扎实的语言基础并迈向流利应用的阶段。 一、 进阶语法与句法精讲：构建逻辑严密的表达体系 我们推荐的这套材料侧重于对英语语法深层结构的剖析，超越了基础的规则记忆，深入探究了复杂句式的构建原理与语境下的微妙差异。 A. 《高级英语语法解析与应用》（Advanced English Grammar Decoded and Applied） 本书是为中高级学习者量身打造的语法“工具箱”。它摒弃了传统教材中过于简化的规则罗列，转而采用基于语料库的实证分析方法，系统梳理了英语中常见的十四大类时态的精确用法，特别关注完成进行时与虚拟语气在正式写作和学术陈述中的微妙张力。 核心内容提要： 1. 动词的非谓语形式（Non-finite Verbs in Context）： 详细阐述不定式、动名词和分词在句子中充当不同成分时的结构选择与语义倾向。例如，如何区分不定式作目的与动名词作主语时的句法要求。 2. 从句的深度解析（In-depth Analysis of Clauses）： 重点讲解限定性定语从句（Restrictive）与非限定性定语从句（Non-restrictive）在标点符号（特别是逗号的使用）上对句子意义的根本性影响。此外，深度探讨名词性从句和状语从句在复杂并列句中的嵌套结构。 3. 语态与焦点转移（Voice and Focus Shifting）： 深入分析主动语态与被动语态的选择如何在篇章层面影响读者的关注点。书中提供了大量从新闻报道和法律文本中抽取的案例，演示如何通过语态的灵活转换来强调施动者、受动者或行为本身。 4. 介词的语义场域（Semantic Fields of Prepositions）： 将介词视为连接词汇与语境的桥梁。通过“空间-时间-抽象关系”三个维度，系统性地梳理了如 on, upon, over, above 等一系列在空间上相似但在抽象意义上区分明显的介词的精确使用边界。 5. 习语与固定搭配的语法功能（Grammatical Function of Idioms and Collocations）： 不仅教授固定搭配的含义，更重要的是分析它们在句子中扮演的语法角色——是充当名词短语、副词短语还是作为某种特殊的句式结构出现。 B. 《当代英语句法结构与语篇衔接》（Contemporary English Syntax and Discourse Cohesion） 此书将语法研究置于真实的语篇环境中，强调句子之间的逻辑联系和篇章的流畅性。它旨在训练学习者构建具有“内部逻辑感”的长段落和复杂论述。 重点关注点： 指代系统的精确性（Precision in Reference Systems）： 避免模糊指代（Ambiguous Reference）。书中详细列举了代词（如 it, they）指向不明时可能导致的歧义，并提供了多种重述或使用明确名词先行词的策略。 衔接手段的层次化运用（Layered Use of Cohesive Devices）： 不仅限于 however, therefore 等传统连接词，更侧重于词汇的重复、同义替换、上下位概念的运用，以及“主题线索”（Thematic Progression）的保持，以确保论述的连贯性。 倒装与强调结构（Inversion and Emphasis Structures）： 探讨负面副词、状语置于句首时引发的完整倒装和部分倒装，以及这些结构在增强语气和控制信息流中的作用。 --- 二、 听力与口语精炼：迈向自然的交流表达 为了有效提高实际交流能力，我们推荐的材料侧重于对真实语境下语言输入和输出的模拟与训练。 A. 《真实情境下的英语听力理解与反应训练》（Authentic Context Listening Comprehension and Response Training） 本书精选了来自国际会议、学术讲座、跨文化商务谈判等高难度场景的音频材料。其目的不在于泛泛地听懂，而在于高效提取关键信息并快速组织回应。 训练模块： 1. 信息流追踪（Tracking Information Flow）： 训练学习者在语速较快、信息密度高的演讲中，准确捕捉核心论点、支持证据和结论的顺序。 2. 语调与意图识别（Intonation and Intent Recognition）： 通过分析说话者的语调（升调、降调、重音），推断其潜在的情绪状态（如质疑、肯定、保留意见）和交流意图。 3. 即时复述与转述技巧（Paraphrasing and Summarization on the Spot）： 提供了结构化的模板，指导学习者在听完一段话后，如何在不打断对方的情况下，用自己的语言快速、准确地复述核心信息，以确认理解或引出下一个话题。 B. 《跨文化交际中的英语表达策略》（Communicative Strategies in Cross-Cultural Settings） 本书关注语言背后的文化差异和社交礼仪，是提升口语得体性（Appropriateness）的关键。 核心模块： 委婉语的使用（Euphemisms and Mitigation）： 学习如何在拒绝、批评或提出异议时，运用恰当的委婉语来维护沟通双方的关系，如使用条件句（It might be better if...）代替直接命令。 话题的引入与转换（Topic Initiation and Shifting）： 提供了多种文化背景下适用的“破冰”句式和自然地从一个话题过渡到另一个话题的过渡短语，避免生硬的转换。 辩论与说服技巧（Argumentation and Persuasion Techniques）： 侧重于逻辑论证的构建，包括如何有效提出论据（Substantiate my claim...）、如何反驳对方观点（I see your point, but...）以及如何总结己方立场。 --- 三、 实用写作与风格塑造：从清晰到精妙 写作能力是语言学习的综合体现。本部分资源旨在帮助学习者掌握不同文体的写作规范，并发展出个人独特的、有影响力的文风。 A. 《学术写作规范与逻辑论证》（Academic Writing Standards and Logical Structuring） 此书专注于提高研究生及以上水平学习者的学术写作能力，尤其侧重于清晰、客观和有力的论证。 关键要素： 1. 引言的“漏斗”结构（The Funnel Introduction）： 详细指导如何从宽泛的背景信息开始，逐步聚焦到具体的研究问题，并最终清晰陈述研究的“缺口”（Gap）和本文的“贡献”（Contribution）。 2. 文献综述的批判性整合（Critical Synthesis of Literature Review）： 强调文献综述不是简单的“摘要堆砌”，而是要通过对比、分类、评价等方式，展现作者对该领域研究脉络的深刻理解，并为自己的研究提供理论支撑。 3. 图表描述的精确语言（Precise Language for Describing Visual Data）： 提供描述趋势、对比数据、指出异常点的专业动词和副词组合，例如使用 fluctuate wildly 描述剧烈波动，或使用 hover around 描述停滞不前。 4. 引用与参考文献格式指南（Citation and Reference Styles）： 提供了MLA, APA, Chicago等主流格式的最新修订指南，确保学术诚信与规范性。 B. 《英语文体风格的模仿与创新》（Emulation and Innovation in English Stylistics） 这本书旨在帮助学习者突破“正确”的写作，进入“精彩”的写作领域。它通过分析不同体裁（如社论、散文、商业报告）的风格特征，指导学习者进行有意识的风格模仿和最终的风格确立。 风格分析维度： 句子长度与节奏（Sentence Length and Rhythm）： 分析长短句的交替使用如何创造阅读的韵律感和强调效果。 词汇的选择：正式度与情感色彩（Lexical Register and Connotation）： 区分 commence 与 start，utilize 与 use 等词汇在不同语境下的微妙情感差异和正式程度。 修辞手法的有效运用（Effective Use of Rhetorical Devices）： 介绍明喻、暗喻、排比等在增强文章说服力和感染力方面的实战技巧，而非仅仅停留在理论层面。 --- 总结 本系列精选的学习资源构成了一个完整的学习闭环：从坚实的基础语法（系统性解析），到高效的语篇衔接（篇章逻辑），再到高标准的听说能力（真实场景应用），最终达到文体风格的塑造（个性化表达）。它们彼此独立，但相互印证，共同为学习者提供了冲击高阶英语应用的阶梯。

评分☆☆☆☆☆

至于练习部分的设置，我认为是体现一套教材“匠心”的关键所在。很多入门教材的练习题要么太简单，流于形式，做完了也感觉没学到什么；要么就是设计得太复杂，让人在做题中迷失了最初学习的目的。这套书的练习题设计就显得非常到位。它不仅有基础的填空、选择来检验词汇和语法的掌握程度，更难得的是，它设计了一些需要使用者主动组织语言来回答的小任务。这些任务往往围绕着课文的主题展开，要求你模仿课文的句式结构，但用自己的信息来作答。这种“结构模仿加内容替换”的练习方式，有效地架起了“输入”和“输出”之间的桥梁。它逼着你从被动接受信息，转变为主动运用语言来表达自己的想法，这对于打通“哑巴英语”的瓶颈期，起到了非常积极的引导作用。

评分☆☆☆☆☆

听力材料的质量，对于任何语言学习者来说都是至关重要的，尤其是我们这些完全依赖模仿和语感培养的初学者。我特地去试听了这套书配套的音频，感受非常棒。首先，发音纯正、清晰，男女声的搭配也很好，听起来不单调。最关键的是，它的语速控制得非常精准。对于“初阶”来说，太快了听不清，太慢了又显得刻意和失真。这套教材的音频语速保持了一种既能让人听清每一个单词的咬音，又符合日常交流速度的黄金平衡点。而且，在录制中，背景音的处理也很得体，不会喧宾夺主，保证了核心语言信息的准确传达。我发现，经常听着这些音频进行跟读模仿，我的口腔肌肉似乎都在被重新塑造，那种学习一门语言时特有的“肌肉记忆”正在慢慢形成。

评分☆☆☆☆☆

从教学的连贯性和递进性来看，我真的要给这套书点个赞。我之前尝试过好几本书，总是遇到这样的问题：前几课内容很简单，感觉像幼儿园水平；但突然间，某一课的难度就跳得特别高，中间的过渡环节缺失，导致学习曲线变成锯齿状，非常不利于坚持。而《新概念1》的难度爬坡曲线设计得异常平滑。它似乎非常了解初学者“温水煮青蛙”的学习心理。每学完一个阶段的基础知识点，紧接着就会有一个复习和巩固的单元，这种螺旋上升的结构，让旧知识点不断在新的情境中被重新激活和加深记忆。我感觉自己每翻过几页，都能明显感觉到自己的“舒适区”在被一点点扩大，而不是突然被推到悬崖边上。这种有计划、有步骤的知识积累，给我带来了持续的成就感，这是很多其他入门教材难以提供的稳定体验。

评分☆☆☆☆☆

这套教材刚拿到手的时候，我的第一反应是“嗯，这个设计还挺简洁大方的”。封面设计走的是那种经典的学院风，配色稳重，拿在手里沉甸甸的，能感觉到是用料扎实的。我之前用过不少英语入门教材，很多都花里胡哨的，一下子塞给你太多信息，反而让人眼花缭乱。但这本书不一样，它的版式设计非常清晰，内页的留白也比较充足，这一点我特别欣赏。对于初学者来说，阅读体验至关重要，如果页面密密麻麻全是英文，很容易产生畏难情绪。而它在排版上的克制，反而营造出一种可以从容学习的氛围。我尤其注意到，每一个单元的结构划分都非常逻辑化，从新词汇的引入到句型的操练，再到最后的语篇运用，过渡得非常自然。我个人觉得，好的教材不光是内容的堆砌，更是学习路径的设计，这套书在这方面做得相当到位，它似乎很懂得初学者的“学习节奏感”。拿在手里翻阅，就能感受到一种沉稳的教学理念在里面，不是那种浮躁的“速成”导向，而是脚踏实地的基础夯实。

评分☆☆☆☆☆

我这个人学东西比较注重“实用性”，空泛的理论知识对我来说吸引力不大。所以当我开始接触这套书的教学内容时，最关注的就是它如何将枯燥的语法点融入到鲜活的对话场景中去。我发现它在课文和例句的选择上，非常贴近日常生活，不像有些教材动不动就讲什么莎士比亚或者复杂的文学概念，对于零基础的人来说，压力山大。这套书里的对话听起来很“接地气”，像是邻居之间的闲聊，或者在商店、咖啡馆里的简单交流。这种真实感极大地激发了我的学习兴趣，让我觉得这些学到的东西是真正能用上的，而不是纸上谈兵。比如，对于一些基础时态的讲解，它不是直接抛出一个复杂的规则表让你死记硬背，而是通过一系列情景短剧式的对话来自然而然地展示时态的用法。这种“在用中学”的方式，比起纯粹的语法分析，对我这种偏向实践操作的学习者来说，效果简直是事半功倍。

评分☆☆☆☆☆

经常网购，总有大量的包裹收，感觉写评语花掉了我大量的时间和精力!所以在一段时间里，我总是我又总是觉得好像不去评价或者随便写写!但是，有点对不住那些辛苦工作的卖家客服、仓管、老板。于是我写下了一小段话，给我觉得能拿到我五星好评的卖家的宝贝评价里面以示感谢和尊敬!首先，宝贝是性价比很高的，我每次都会先试用再评价的，虽然宝贝不一定是最好的，但在同等的价位里面绝对是表现最棒的。京东的配送绝对是一流的，送货速度快，配送员服务态度好，每样东西都是送货上门。希望京东能再接再厉，做得更大更强，提供更多更好的东西给大家。为京东的商品和服务点赞。

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

仔细看上传的图片，只有简单而且单词极少的单数课程才有录音，而课程复杂单词量又多的双数课程没有录音，垃圾。

评分☆☆☆☆☆

很不错，由浅到深，容易学。

评分☆☆☆☆☆

新概念一，适合初中生学习，是新手学英语的好东西，物流快，内容多以对话和图文结合形式。

评分☆☆☆☆☆

西班牙语：me vino a un salsa de soja

评分☆☆☆☆☆

《新概念英语》是我心里最经典的学英语教材，一共四册。

评分☆☆☆☆☆

不错，好好好还好还好好好好好好好 不错，好好好还好还好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

新概念英语，学习英语一套好的教材很重要，very good!