朗文·外研社·新概念英語1：英語初階（新版） [NEW CONCEPT ENGLISH 1 New Editon] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 亞曆山大，何其莘 著

圖書標籤:

• 新概念英語
• 英語初階
• 朗文外研社
• 英語學習
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• 英語入門
• 英語基礎
• 英語
• 外語學習
• 新版

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560013466

版次：1

商品編碼：10033620

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 新概念英語

外文名稱：NEW CONCEPT ENGLISH 1 New Editon

開本：16開

齣版時間：1997-10-01

用紙：膠版紙

頁數：294

正文語種：英語

産品特色

編輯推薦

《新概念英語1：英語初階（新版）》是一套世界聞名的英語教程，《新概念英語》以其全新的教學理念，有趣的課文內容和全麵的技能訓練，深受廣大英語學習者的歡迎和喜愛。進入中國以後，《新概念英語》曆經數次重印，而為瞭滿足不同層次、不同類型英語學習者的需求，與本教程相配套的係列輔導用書和音像産品也是林林總總，不一而足。

內容簡介

　　《新概念英語1：英語初階（新版）》是該教材首次齣版以來推齣的新版本。這套經典教材一如既往地嚮讀者提供一個完整的、經過實踐檢驗的英語學習體係，使學生在英語的四項基本技能——理解、口語、閱讀和寫作方麵發揮自己的潛能。
　　新版本保留瞭《新概念英語》得以成為世界聞名英語教程的一套基本原則，同時又包含瞭以下重要特色：
　　—專為中國的英語學習人士而改編，根據中國讀者的需要增添瞭詞匯錶、課文注釋、練習講解和課文的參考譯文
　　—剔齣瞭所有過時的內容，其中過時的課文由新課文取代，並配以全新的練習和插圖
　　—對原有教學法進行調整，更利於學生加強交際能力
　　—內容更簡潔精練，取消過去單獨齣版的繁瑣補充材料，將其精華納入主要教材
　　—版麵加大，方便翻閱；每課書相對獨立，以利課堂教學

作者簡介

　　亞曆山大L.G. Alexander，曾任歐洲現代語言教學委員會理事。他的著作為交際教學法奠定瞭基礎，其中一些如NCE（《新概念英語》）和Follow Me（《跟我學》）已成為經典教材。

　　何其莘，博士，現任北京外國語大學副校長、英美文學教授、博士生導師。著有《英國文藝復興時期文學史》、《英國戲劇選讀》和Listen to This等。

內頁插圖

目錄

To the teacher and student
Learning a foreign language in the classroom
About this course
How to use this course
緻教師和學生
中級以下水平的外語教學
關於本教材的說明
本教材使用說明
Lesson 1 Excuse me！對不起！
Lesson 2 1s this your…？這是你的……嗎？
Lesson 3 Sorry，sir.對不起，先生。
Lesson 4 Is thisyour…？這是你的……嗎？
Lesson 5 Nice to meet you.很高興見到你。
Lesson 6 What make is it？它是什麼牌子的？
Lesson 7 Are you a teacher？你是教師嗎？
Lesson 8 What's your，iob？你是做什麼工作的？
Lesson 9 How are you today？你今天好嗎？
Lesson 10 Look at…看……
Lesson 11 Is this your shirt？這是你的襯衫嗎？
Lesson 12 Whose is this…？This is my／your／his／her…這……是誰的？這是我的／你 的／他的/她的……
Whose is that…？That is my／your／his／her…那……是誰的？那是我的／ 你的/他的/她的……
Lesson 13 A new dress一件新連衣裙
Lesson 14 What colour is your…？你的……是什麼顔色的？
Lesson 15 Your passports，please.請齣示你們的護照。
Lesson 16 Are you…？你是……嗎？
Lesson 17 How do you do？你好！
Lesson 18 What are their jobs？他們是做什麼工作的？
Lesson 19 Tired and thirsty又纍又渴
Lesson 20 Look at them！看看他／它們！
Lesson 21 Which book？哪一本書？
Lesson 22 Give me／him／her／us／thema…給我／他／她／我們／他們一……
Which one？哪—……？
Lesson 23 Which asses？哪幾隻杯子？
Lesson 24 Give me／him／her／us／them some…給我／他／她／我們／他們一些……
Whichones？哪些？
Lesson 25 Mrs.Smitws kitchen史密斯太太的廚房
Lesson 26 Where is it？它在哪裏？
Lesson 27 Mrs.Smiths living room史密斯太太的客廳
Lesson 28 Where are they？它們在哪裏無前例？
Lesson 29 Comein，Amy.進來，艾米。
Lesson 30 What must l do？我應該做什麼？
Lesson 31 Wheres Sally？薩莉在哪裏？
Lesson 32 What，s he／she／it doing？他／她／它正在做什麼？
Lesson 33 A fine day晴天
Lesson 34 What are they doing？他們在做什麼？
Lesson 35 Our village我們的村莊
Lesson 36 Where…？……在哪裏？
Lesson 37 Making a bookcase做書架
Lesson 38 What are you going to do？你準備做什麼？
What are you doing now？你現在正在做什麼？
Lesson 39 Don’t drop it！彆摔瞭！
Lesson 40 What are you going to do？你準備做什麼？
Im going to…我準備……
Lesson 41 Pennys bag彭妮的提包
Lesson 42 Is there a…in／on that…？在那個……中／上有一個……嗎？
Is there any…in／on that…？在那個……中／上有……嗎？
Lesson 43 Hurry up！快點！
Lesson 44 Are there any…這有……嗎？
Is there any…這有……嗎？
Lesson 45 The boss's letter老闆的信
Lesson 46 Can you…？你能……嗎？
Lesson 47 A cup of coffee一杯咖啡
Lesson 48 Do you like…？你喜歡……嗎？
Do you want…？你想要……嗎？
Lesson 49 At the butchers在肉店
Lesson 50 He likes…他喜歡……
But he doesnt fike…但是他不喜歡……
Lesson 51 A pleasant climate宜人的氣候
Lesson 52 what nationality are they？他們是哪國人？
Where do they come from？他們來自哪個國傢？
Lesson 53 An interesting climate有趣的氣候
Lesson 54 What nationality are tthey他們是哪國人？
Where do they come from？他們來自哪個國傢？
Lesson 55 The Sawyer family索耶一傢人
Lesson 56 What do they usually do？他們通常做什麼？
Lesson 57 An unusual day不平常的一天
Lesson 58 What's the time？幾點鍾？
Lesson 59 Is that all？就這些嗎？
Lesson 60 What's the time？幾點鍾？
Lesson 61 A bad cold重感冒
Lesson 62 What's the matter with them？他們怎麼啦？
What must they do？他們該怎麼辦？
Lesson 63 Thank you，doctor.謝謝你，醫生。
Lesson 64 Don’t…！不要……！
You must'nt…！你不應該……！
Lesson 65 Not a baby不是小孩子
Lesson 66 What's the time？幾點鍾？
Lesson 67 The weekend周末
Lesson 68 What's the time？幾點鍾？
Lesson 69 The car race汽車比賽
Lesson 70 When were they there？他們是什麼時候在那裏的？
Lesson 71 He's awful！他討厭透瞭！
Lesson 72 When did you…？你什麼時候……？
Can you do this test？你能完成以下測試嗎？
Lesson 73 The way tO King Street到國王街的走法
Lesson 74 What did they do？他們乾瞭什麼P
Lesson 75 Uncomfortable shoes不舒適的鞋子
Lesson 76 When did you…？你什麼時候……？
Lesson 77 Terrible toothache要命的牙痛
Lesson 78 When did you…？你什麼時候……？
Lesson 79 Carols shopping list卡羅爾的購物單
Lesson 80 I must go to the…我必須去……
Lesson 81 Roast beef and potatoes烤牛肉和土豆
Lesson 82 I had…我吃（喝、從事）瞭……
Lesson 83 Going on holiday度假
Lesson 84 Have you had…？你已經……瞭嗎？
Lesson 85 Paris in the spring巴黎之春
Lesson 86 What have you done？你已經做瞭什麼？
Lesson 87 A car crash車禍
Lesson 88 Have you…yet？你已經……瞭嗎？
Lesson 89 For sale待售
Lesson 90 Have you…yet？你已經……瞭嗎？
Lesson 91Poor Ian！可憐的伊恩！
Lesson 92 When will…？什麼時候要……？
Lesson 93 Our new neighbour我們的新鄰居
Lesson 94 When did you／will you go to…？你過去／將在什麼時候去……？
Lesson 95 Tickets，please.請把車票拿齣來。
Lesson 96 What's the exact time？確切的時間是幾點？
Lesson 97 A small blue case一隻藍色的小箱子
Lesson 98 Whose is it？它是誰的？
Whose are they？它們是誰的？
Lesson 99 OW！啊喲！
Lesson 100 He says that…She says that…They say that…他／她／他們說……
……

精彩書摘

Lesson 53 An intersting climate 有趣的氣候
Han： Where do you come from？
Jim： I come from england.
Hans： Whats the climate like in your country？
Jim： Its mild, but its not always pleasant.
Jim： The weathers often cold in the north and windy in the east. It's often wet in the west and sometimes warm in the south。
Hans： Which seasons do you like best？
Jim： I like spring and summer. The days are long and the nights are short.
The sun rises early and sets late.
Jim：I dont like autumn and winter.
The days are short and the nights are long.
The sun rises late and sets early.
Our climate is not very good，but its certainly interesting。It's our favourite subject of conversation.
參考譯文：
漢斯： 你是那國人？
吉姆： 我是英國人。
漢斯： 你們國傢的氣候怎麼樣？
吉姆： 氣候溫和，但也不總是宜人的。
吉姆： 北方的天氣常常寒冷，東部則常常颳風。西部常下雨，南部有時則很暖和。
漢斯：你最喜歡哪個季節？
吉姆：我最喜歡春季和夏季。因為此時白天長而夜晚短，太陽升得早而落得晚。
吉姆： 我不喜歡鞦季和鼕季。因為此時白天短而夜晚長，太陽升得遲而落得早。
雖然我們國傢的氣候並不好，但又確實很有意思。天氣是我們最喜歡談論的話題。
……

精選英語學習指南與資源：拓展您的語言視野 本指南集閤瞭多本廣受認可的英語學習與進階材料，旨在為不同水平的學習者提供係統、深入的語言能力提升途徑。我們聚焦於聽說讀寫各維度的全麵強化，並精選瞭兼具學術嚴謹性與實用性前景的輔助讀物，幫助您構建紮實的語言基礎並邁嚮流利應用的階段。 一、 進階語法與句法精講：構建邏輯嚴密的錶達體係 我們推薦的這套材料側重於對英語語法深層結構的剖析，超越瞭基礎的規則記憶，深入探究瞭復雜句式的構建原理與語境下的微妙差異。 A. 《高級英語語法解析與應用》（Advanced English Grammar Decoded and Applied） 本書是為中高級學習者量身打造的語法“工具箱”。它摒棄瞭傳統教材中過於簡化的規則羅列，轉而采用基於語料庫的實證分析方法，係統梳理瞭英語中常見的十四大類時態的精確用法，特彆關注完成進行時與虛擬語氣在正式寫作和學術陳述中的微妙張力。 核心內容提要： 1. 動詞的非謂語形式（Non-finite Verbs in Context）： 詳細闡述不定式、動名詞和分詞在句子中充當不同成分時的結構選擇與語義傾嚮。例如，如何區分不定式作目的與動名詞作主語時的句法要求。 2. 從句的深度解析（In-depth Analysis of Clauses）： 重點講解限定性定語從句（Restrictive）與非限定性定語從句（Non-restrictive）在標點符號（特彆是逗號的使用）上對句子意義的根本性影響。此外，深度探討名詞性從句和狀語從句在復雜並列句中的嵌套結構。 3. 語態與焦點轉移（Voice and Focus Shifting）： 深入分析主動語態與被動語態的選擇如何在篇章層麵影響讀者的關注點。書中提供瞭大量從新聞報道和法律文本中抽取的案例，演示如何通過語態的靈活轉換來強調施動者、受動者或行為本身。 4. 介詞的語義場域（Semantic Fields of Prepositions）： 將介詞視為連接詞匯與語境的橋梁。通過“空間-時間-抽象關係”三個維度，係統性地梳理瞭如 on, upon, over, above 等一係列在空間上相似但在抽象意義上區分明顯的介詞的精確使用邊界。 5. 習語與固定搭配的語法功能（Grammatical Function of Idioms and Collocations）： 不僅教授固定搭配的含義，更重要的是分析它們在句子中扮演的語法角色——是充當名詞短語、副詞短語還是作為某種特殊的句式結構齣現。 B. 《當代英語句法結構與語篇銜接》（Contemporary English Syntax and Discourse Cohesion） 此書將語法研究置於真實的語篇環境中，強調句子之間的邏輯聯係和篇章的流暢性。它旨在訓練學習者構建具有“內部邏輯感”的長段落和復雜論述。 重點關注點： 指代係統的精確性（Precision in Reference Systems）： 避免模糊指代（Ambiguous Reference）。書中詳細列舉瞭代詞（如 it, they）指嚮不明時可能導緻的歧義，並提供瞭多種重述或使用明確名詞先行詞的策略。 銜接手段的層次化運用（Layered Use of Cohesive Devices）： 不僅限於 however, therefore 等傳統連接詞，更側重於詞匯的重復、同義替換、上下位概念的運用，以及“主題綫索”（Thematic Progression）的保持，以確保論述的連貫性。 倒裝與強調結構（Inversion and Emphasis Structures）： 探討負麵副詞、狀語置於句首時引發的完整倒裝和部分倒裝，以及這些結構在增強語氣和控製信息流中的作用。 --- 二、 聽力與口語精煉：邁嚮自然的交流錶達 為瞭有效提高實際交流能力，我們推薦的材料側重於對真實語境下語言輸入和輸齣的模擬與訓練。 A. 《真實情境下的英語聽力理解與反應訓練》（Authentic Context Listening Comprehension and Response Training） 本書精選瞭來自國際會議、學術講座、跨文化商務談判等高難度場景的音頻材料。其目的不在於泛泛地聽懂，而在於高效提取關鍵信息並快速組織迴應。 訓練模塊： 1. 信息流追蹤（Tracking Information Flow）： 訓練學習者在語速較快、信息密度高的演講中，準確捕捉核心論點、支持證據和結論的順序。 2. 語調與意圖識彆（Intonation and Intent Recognition）： 通過分析說話者的語調（升調、降調、重音），推斷其潛在的情緒狀態（如質疑、肯定、保留意見）和交流意圖。 3. 即時復述與轉述技巧（Paraphrasing and Summarization on the Spot）： 提供瞭結構化的模闆，指導學習者在聽完一段話後，如何在不打斷對方的情況下，用自己的語言快速、準確地復述核心信息，以確認理解或引齣下一個話題。 B. 《跨文化交際中的英語錶達策略》（Communicative Strategies in Cross-Cultural Settings） 本書關注語言背後的文化差異和社交禮儀，是提升口語得體性（Appropriateness）的關鍵。 核心模塊： 委婉語的使用（Euphemisms and Mitigation）： 學習如何在拒絕、批評或提齣異議時，運用恰當的委婉語來維護溝通雙方的關係，如使用條件句（It might be better if...）代替直接命令。 話題的引入與轉換（Topic Initiation and Shifting）： 提供瞭多種文化背景下適用的“破冰”句式和自然地從一個話題過渡到另一個話題的過渡短語，避免生硬的轉換。 辯論與說服技巧（Argumentation and Persuasion Techniques）： 側重於邏輯論證的構建，包括如何有效提齣論據（Substantiate my claim...）、如何反駁對方觀點（I see your point, but...）以及如何總結己方立場。 --- 三、 實用寫作與風格塑造：從清晰到精妙 寫作能力是語言學習的綜閤體現。本部分資源旨在幫助學習者掌握不同文體的寫作規範，並發展齣個人獨特的、有影響力的文風。 A. 《學術寫作規範與邏輯論證》（Academic Writing Standards and Logical Structuring） 此書專注於提高研究生及以上水平學習者的學術寫作能力，尤其側重於清晰、客觀和有力的論證。 關鍵要素： 1. 引言的“漏鬥”結構（The Funnel Introduction）： 詳細指導如何從寬泛的背景信息開始，逐步聚焦到具體的研究問題，並最終清晰陳述研究的“缺口”（Gap）和本文的“貢獻”（Contribution）。 2. 文獻綜述的批判性整閤（Critical Synthesis of Literature Review）： 強調文獻綜述不是簡單的“摘要堆砌”，而是要通過對比、分類、評價等方式，展現作者對該領域研究脈絡的深刻理解，並為自己的研究提供理論支撐。 3. 圖錶描述的精確語言（Precise Language for Describing Visual Data）： 提供描述趨勢、對比數據、指齣異常點的專業動詞和副詞組閤，例如使用 fluctuate wildly 描述劇烈波動，或使用 hover around 描述停滯不前。 4. 引用與參考文獻格式指南（Citation and Reference Styles）： 提供瞭MLA, APA, Chicago等主流格式的最新修訂指南，確保學術誠信與規範性。 B. 《英語文體風格的模仿與創新》（Emulation and Innovation in English Stylistics） 這本書旨在幫助學習者突破“正確”的寫作，進入“精彩”的寫作領域。它通過分析不同體裁（如社論、散文、商業報告）的風格特徵，指導學習者進行有意識的風格模仿和最終的風格確立。 風格分析維度： 句子長度與節奏（Sentence Length and Rhythm）： 分析長短句的交替使用如何創造閱讀的韻律感和強調效果。 詞匯的選擇：正式度與情感色彩（Lexical Register and Connotation）： 區分 commence 與 start，utilize 與 use 等詞匯在不同語境下的微妙情感差異和正式程度。 修辭手法的有效運用（Effective Use of Rhetorical Devices）： 介紹明喻、暗喻、排比等在增強文章說服力和感染力方麵的實戰技巧，而非僅僅停留在理論層麵。 --- 總結 本係列精選的學習資源構成瞭一個完整的學習閉環：從堅實的基礎語法（係統性解析），到高效的語篇銜接（篇章邏輯），再到高標準的聽說能力（真實場景應用），最終達到文體風格的塑造（個性化錶達）。它們彼此獨立，但相互印證，共同為學習者提供瞭衝擊高階英語應用的階梯。

評分☆☆☆☆☆

這套教材剛拿到手的時候，我的第一反應是“嗯，這個設計還挺簡潔大方的”。封麵設計走的是那種經典的學院風，配色穩重，拿在手裏沉甸甸的，能感覺到是用料紮實的。我之前用過不少英語入門教材，很多都花裏鬍哨的，一下子塞給你太多信息，反而讓人眼花繚亂。但這本書不一樣，它的版式設計非常清晰，內頁的留白也比較充足，這一點我特彆欣賞。對於初學者來說，閱讀體驗至關重要，如果頁麵密密麻麻全是英文，很容易産生畏難情緒。而它在排版上的剋製，反而營造齣一種可以從容學習的氛圍。我尤其注意到，每一個單元的結構劃分都非常邏輯化，從新詞匯的引入到句型的操練，再到最後的語篇運用，過渡得非常自然。我個人覺得，好的教材不光是內容的堆砌，更是學習路徑的設計，這套書在這方麵做得相當到位，它似乎很懂得初學者的“學習節奏感”。拿在手裏翻閱，就能感受到一種沉穩的教學理念在裏麵，不是那種浮躁的“速成”導嚮，而是腳踏實地的基礎夯實。

評分☆☆☆☆☆

從教學的連貫性和遞進性來看，我真的要給這套書點個贊。我之前嘗試過好幾本書，總是遇到這樣的問題：前幾課內容很簡單，感覺像幼兒園水平；但突然間，某一課的難度就跳得特彆高，中間的過渡環節缺失，導緻學習麯綫變成鋸齒狀，非常不利於堅持。而《新概念1》的難度爬坡麯綫設計得異常平滑。它似乎非常瞭解初學者“溫水煮青蛙”的學習心理。每學完一個階段的基礎知識點，緊接著就會有一個復習和鞏固的單元，這種螺鏇上升的結構，讓舊知識點不斷在新的情境中被重新激活和加深記憶。我感覺自己每翻過幾頁，都能明顯感覺到自己的“舒適區”在被一點點擴大，而不是突然被推到懸崖邊上。這種有計劃、有步驟的知識積纍，給我帶來瞭持續的成就感，這是很多其他入門教材難以提供的穩定體驗。

評分☆☆☆☆☆

至於練習部分的設置，我認為是體現一套教材“匠心”的關鍵所在。很多入門教材的練習題要麼太簡單，流於形式，做完瞭也感覺沒學到什麼；要麼就是設計得太復雜，讓人在做題中迷失瞭最初學習的目的。這套書的練習題設計就顯得非常到位。它不僅有基礎的填空、選擇來檢驗詞匯和語法的掌握程度，更難得的是，它設計瞭一些需要使用者主動組織語言來迴答的小任務。這些任務往往圍繞著課文的主題展開，要求你模仿課文的句式結構，但用自己的信息來作答。這種“結構模仿加內容替換”的練習方式，有效地架起瞭“輸入”和“輸齣”之間的橋梁。它逼著你從被動接受信息，轉變為主動運用語言來錶達自己的想法，這對於打通“啞巴英語”的瓶頸期，起到瞭非常積極的引導作用。

評分☆☆☆☆☆

聽力材料的質量，對於任何語言學習者來說都是至關重要的，尤其是我們這些完全依賴模仿和語感培養的初學者。我特地去試聽瞭這套書配套的音頻，感受非常棒。首先，發音純正、清晰，男女聲的搭配也很好，聽起來不單調。最關鍵的是，它的語速控製得非常精準。對於“初階”來說，太快瞭聽不清，太慢瞭又顯得刻意和失真。這套教材的音頻語速保持瞭一種既能讓人聽清每一個單詞的咬音，又符閤日常交流速度的黃金平衡點。而且，在錄製中，背景音的處理也很得體，不會喧賓奪主，保證瞭核心語言信息的準確傳達。我發現，經常聽著這些音頻進行跟讀模仿，我的口腔肌肉似乎都在被重新塑造，那種學習一門語言時特有的“肌肉記憶”正在慢慢形成。

評分☆☆☆☆☆

我這個人學東西比較注重“實用性”，空泛的理論知識對我來說吸引力不大。所以當我開始接觸這套書的教學內容時，最關注的就是它如何將枯燥的語法點融入到鮮活的對話場景中去。我發現它在課文和例句的選擇上，非常貼近日常生活，不像有些教材動不動就講什麼莎士比亞或者復雜的文學概念，對於零基礎的人來說，壓力山大。這套書裏的對話聽起來很“接地氣”，像是鄰居之間的閑聊，或者在商店、咖啡館裏的簡單交流。這種真實感極大地激發瞭我的學習興趣，讓我覺得這些學到的東西是真正能用上的，而不是紙上談兵。比如，對於一些基礎時態的講解，它不是直接拋齣一個復雜的規則錶讓你死記硬背，而是通過一係列情景短劇式的對話來自然而然地展示時態的用法。這種“在用中學”的方式，比起純粹的語法分析，對我這種偏嚮實踐操作的學習者來說，效果簡直是事半功倍。

評分☆☆☆☆☆

要自己下載語音，還不是初學者入門級的

評分☆☆☆☆☆

112.7到手～京東給力，買瞭兩套，自己用一套，另一套送人！曆史最低價～小夥伴們，看圖～

評分☆☆☆☆☆

經常網購，總有大量的包裹收，感覺寫評語花掉瞭我大量的時間和精力！ 所以在一段時間裏，我總是不去評價 或者隨便寫寫！ 但是，我又總是覺得好像有點對不住那些辛苦工作的賣傢客服、倉管、老闆。 於是我寫下瞭一小段話，給我覺得能拿到我五星好評的賣傢的寶貝評價裏麵以示感謝和尊敬！ 首先，寶貝是 性價比很高的，我每次都會先試用再評價的，雖然寶貝不一定是最好的，但在同等的價位裏麵絕對是錶現最棒的。 京東的配送絕對是一流的，送貨速度快，配送員服務態度好，每樣東西都是送貨上門。 希望京東能再接再厲， 做得更大更強，提供更多更好的東西給大傢。為京東的商品和服務點贊。

評分☆☆☆☆☆

漢 語:我來打醬油。 英 語:it's none of my business .i come to buy some sauce. 德 語:ich bezogen, was ich kam zu einer soja-so?e. 法 語:je lis ce qui, j'en suis arriv une sauce de soja. 荷 蘭 語:ik gerelateerd wat, kwam ik tot een sojasaus. 俄 語:я,касающихся того, что я пришел к соевым соусом. 西班牙語:relacionados con lo que yo, me vino a un salsa de soja. 意大利語:i relativi cosa, sono venuto a una salsa di soia. 日 本 語:私関連したどのような、私がして醤油. 希 臘 語:i σχετικ? ? τι ? ρθα σε μια σ? λτσα σ? για?.

評分☆☆☆☆☆

是我想要的哪些。很好！

評分☆☆☆☆☆

漢語:我來打醬油。 英語:it'snoneofmybusiness.icometobuysomesauce.德語:ichbezogen,wasichkamzueinersoja-so?e.法語:jeliscequi,j'ensuisarrivunesaucedesoja. 荷蘭語:ikgerelateerdwat,kwamiktoteensojasaus. 俄語:я,касающихсятого,чтояпришелксоевымсоусом. 西班牙語:relacionadosconloqueyo,mevinoaunsalsadesoja. 意大利語:irelativicosa,sonovenutoaunasalsadisoia.日本語:私関連したどのような、私がして醤油.希臘語:iσχετικ??τι?ρθασεμιασ?λτσασ?για?.最後總結成一句話：給力京東，支持京東！！！！

評分☆☆☆☆☆

這本語法手冊涵蓋的知識點十分豐富，詳細。非常適閤初級學者使用，而且可以一直使用下去，他對語法的剖析，非常詳細，況且非常到位！配閤著彆的教材一起用效果顯著，所以我買瞭一套。

評分☆☆☆☆☆

吾消費京東商城數年，深知各産品琳琅滿目。然，唯此寶物與眾皆不同，為齣淤泥之清蓮。使吾為之動容，心馳神往，以至茶飯不思，寢食難安，輾轉反側無法忘懷。於是乎緊衣縮食，湊齊銀兩，傾吾之所有而能買。東哥之熱心、快遞員之殷切，無不讓人感激涕零，可謂迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當仁不讓世界充滿愛。待打開包裹之時，頓時金光四射，屋內升起七彩祥雲，處處皆是祥和之氣。吾驚訝之餘甚是欣喜若狂，嗚呼哀哉！此寶乃是天上物，人間又得幾迴求！遂沐浴更衣，焚香禱告後與人共賞此寶。人皆贊嘆不已，故生此寶物款型及做工，超高性價比之慨，且贊吾獨具慧眼與時尚品位。産品介紹果然句句實言，毫無誇大欺瞞之嫌。實乃大傢之風範，忠義之商賈。

評分☆☆☆☆☆

紙質比較薄，質量還是不錯的！