张老师教汉字：汉字识写课本（上） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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张惠芬著

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出版社：北京语言大学出版社

ISBN：9787561912942

版次：1

商品编码：10039413

包装：平装

开本：16开

出版时间：2005-07-01

用纸：胶版纸

页数：187

字数：204000

具体描述

编辑推荐

　　《张老师教汉字》依据国家汉办《汉字水平词汇与汉字等级大钢》，共收录汉字1885年，包括全部甲、乙级字以及260多个丙、丁级字，另外还有20个超钢字。《汉字识写课本》收录汉字780个，其中甲级字630个左右，乙级字120多个，以及少量的作为部首的丙、丁级字。
　　《汉字识写课本》共25课，《汉字拼读课本》共30课，每课均需两课时。

内容简介

　　《张老师教汉字》是为零起点来华留学生、特别是非汉字文化圈的初学者编写的汉字选修课教材。本教材根据来华留学生汉字学习的实际情况，编为《汉字识写课本》和《汉字拼读课本》两种，使写字教学和识字教学适当分流。
　　（1）《汉字识写课本》用“图画法”作为形义联想的生发点，以声音字形旁归类为主线，侧重汉字的书写、字源分析和形体结构分析，旨在帮助学习清晰构建与汉字相适应的认知结构。
　　（2）《汉字拼读课本》用“拼形法”建立汉字之间的关系联想和类推，以形声字声旁归类为主线，在“记忆窍门”的形式中凸显汉字学习策略，意在给学生一个系统，将构字规律转化为识字规律。
　　（3）为更有效地掌握汉字，本教材还注意字义与词义的关系，给所学汉字提供了一些由该字组成的词，又给每一个应当掌握的词提供了例句，希望在语境中加深对这些字、词的理解。
　　（4）本教材还在汉字教学的同时介绍汉字学习策略，体现再循环汉字记忆法，遇生想熟，寻找相似；以熟带生，扩展类化，在断复现、推演中掌握尽可能多的汉字。
　　《张老师教汉字》依据国家汉办《汉字水平词汇与汉字等级大纲》，共收录汉字1885个，包括全部甲、乙级字以及260多个丙、丁级字，另外还有20个超纲字。《汉字识写课本》收录汉字780个，其中甲级字630个左右，乙级字120多个，以及少量的作为部首的丙、丁级字。
　　《汉字识写课本》共25课，《汉字拼读课本》共30课，每课均需两课时。

内页插图

第一课
1 汉字的笔画（一）
2 汉字的笔顺（二）
第二课
汉字的笔画（二）
汉字笔画的组合关系
第三课
1 汉字的笔画（三）
汉字的笔画和方位
2 汉字的笔顺（二）
第四课
汉字的造字方法（一）
象形字
第五课汉字的繁体和简体
第六课汉字字体的演变
第七课汉字的书写（一）
第八课
1 汉字的造字方法
指事字
3 汉字的形状、数目和位置
第九课汉字的偏旁（一）
第十课
1 汉字的结构层次
2 汉字的书写（）二
横笔的变化
第十一课汉字的偏旁（二）
第十二课
汉字的书写（三）
捺笔的变化

前言/序言

用户评价

评分☆☆☆☆☆

　　他点点头，示范给小女孩看。

评分☆☆☆☆☆

　　《汉字识写课本》配有练习册，《汉字拼读课本》配有CD。　《张老师教汉字》是为零起点来华留学生、特别是非汉字文化圈的初学者编写的汉字选修课教材。本教材根据来华留学生汉字学习的实际情况，编为《汉字识写课本》和《汉字拼读课本》两种，使写字教学和识字教学适当分流。

评分☆☆☆☆☆

学校用书，很好

评分☆☆☆☆☆

张惠芬喜欢看了一些还不错书写的真的很好值得看自己很喜欢很符合我们现在好多人的现状正能量的一本书张老师教汉字汉字识写课本（上），前途迷茫人生迷茫未来更是迷茫看完本书为自己的未来找个方向张老师教汉字依据国家汉办汉字水平词汇与汉字等级大钢，共收录汉字1885年，包括全部甲、乙级字以及260多个丙、丁级字，另外还有20个超钢字。汉字识写课本收录汉字780个，其中甲级字630个左右，乙级字120多个，以及少量的作为部首的丙、丁级字。汉字识写课本共25课，汉字拼读课本共30课，每课均需两课时。，本书中的一些观点以前也早已知道还是学习了新的想法价值观似乎又有了一些改变需要再重新审视一下自己的人生点燃希望的光视角独特修心的书吧书到货也很快喜欢我一直在寻找自己喜欢的书始终坚信一本好书可以给我精神上的能量它也必将成为我的良师益友它是一本像朋友一样静静地倾听你的苦恼并通过睿智的寥寥数语引导你发现自己获取自己人生答案的书给心灵不够强大的孩子看的人生路漫漫梦想一切不惧失败这是一本越年轻越值得看的一本书而且是在每个路口都可以拿过来看能让人深思的书里面的道理根据每个人的经历不同而会有不同的感受和体会很睿智以思辨见长的有些戏谑的语气但是无不透露着对社会的关注张老师教汉字是为零起点来华留学生、特别是非汉字文化圈的初学者编写的汉字选修课教材。本教材根据来华留学生汉字学习的实际情况，编为汉字识写课本和汉字拼读课本两种，使写字教学和识字教学适当分流。（1）汉字识写课本用图画法作为形义联想的生发点，以声音字形旁归类为主线，侧重汉字的书写、字源分析和形体结构分析，旨在帮助学习清晰构建与汉字相适应的认知结构。（2）汉字拼读课本用拼形法建立汉字之间的关系联想和类推，以形声字声旁归类为主线，在记忆窍门的形式中凸显汉字学习策略，意在给学生一个系统，将构字规律转化为识字规律。（3）为更有效地掌握汉字，本教材还注意字义与词义的关系，给所学汉字提供了一些由该字组成的词，又给每一个应当掌握的词提供了例句，希望在语境中加深对这些字、词的理解。（4）本教材还在汉字教学的同时介绍汉字学习策略，体现再循环汉字记忆法，遇生想熟，寻找相似以熟带生，扩展类化，在断复现、推演中掌握尽可能多的汉字。张老师教汉字依据国家汉办汉字水平词汇与汉字等级大钢，共收录汉字1885年，包括全部甲、乙级字以及260多个丙、丁级字，另外还有20个超钢字。汉字识写课本收录汉字780个，其中甲级字630个左右，乙级字120多个，以及少量的作为部首的丙、丁级字。汉字识写课本共25课，汉字拼读课本共30课，每课均需两课时。

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　　桑桑回过身去，看不到人。

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给美国的表妹买的，她说不错

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　　他又演示了一次，小女孩还是不会。他捉着她的手臂耐心地教她。小女孩学得很快，石子能蹦跳了。小女孩高兴得拍着手叫：“好玩！好玩！”她赤着双脚，奔跑在水花里。