21世纪工程图学系列教材：园林工程制图（第3版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

吴机际 著

图书标签:

• 园林工程
• 工程图学
• 制图
• 园林景观
• 建筑设计
• 高等教育
• 教材
• 第三版
• 21世纪工程图学
• 园林工程

出版社： 华南理工大学出版社

ISBN：9787562330585

版次：3

商品编码：10040035

品牌：墨点

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-05-01

用纸：胶版纸

页数：432

正文语种：中文

内容简介

　　《园林工程制图（第3版）》为“华南农业大学十五规划重点教材”，于1999年9月由华南理工大学出版社出版。该教材以简洁的语言、翔实的资料、清晰的图例，首次创造性地对园林设计图进行了全面的、系统的、科学的分类；对各种工程图样的内容、作用、表达方法与方式及要求进行了合理的规范和准确的阐述，并以实际图例阐明其表达形式与特点；对造园要素的表示法、绘图方法进行了系统的研究和详细的论述；对园林小品如亭、廊等，在深入分析其结构特点的基础上，正确规范其表达方法、方式，以确切的图例阐明其表达特点。
　　本教材为“华南农业大学十五规划重点教材”之一。教材中园林工程图样方面的内容是本人对工程图学应用研究的成果，填补了本学科一项空白。教材先后荣获多项奖励：教育部“2000年度中国高校科学技术奖科技教材提名”；第五届广东省高等教育省级成果二等奖；2004年华南农业大学教学成果一等奖；第七届全国高校出版社畅销书一等奖。其所配课件荣获第九届全国多媒体教育软件大奖赛高等教育多媒体课件三等奖。

内页插图

目录

绪论
第1章 制图基本知识
1.1 绘图工具及仪器使用
1.2 制图的基本规定
1.3 平面图形
1.4 徒手绘图
复习题

第2章 正投影法与三面投影图
2.1 正投影的基本性质
2.2 形体的三面投影图
复习题

第3章 点、直线、平面
3.1 点的投影
3.2 直线
3.3 平面
复习题

第4章 直线与平面、平面与平面的相对位置
4.1 直线与平面、平面与平面平行
4.2 直线与平面、平面与平面相交
4.3 直线与平面、平面与平面相互垂直
4.4 综合性问题解法分析举例
复习题

第5章 投影变换
5.1 概述
5.2 换面法
5.3 旋转法
复习题

第6章 基本立体
6.1 平面立体
6.2 曲面立体
复习题

第7章 立体表面的交线
7.1 平面与立体相交
7.2 直线与立体相交
7.3 立体与立体相交
复习题

第8章 组合体
8.1 形体分析法
8.2 组合体的绘制
8.3 组合体的尺寸标注
8.4 组合体视图的识读
复习题

第9章 轴测投影
9.1 概述
9.2 正轴测投影
9.3 画形体轴测图的基本方法
9.4 轴测图上交线的画法
9.5 轴测投影的剖切画法
9.6 斜轴测投影
9.7 轴测图的选择
复习题

第10章 曲线与曲面
10.1 曲线
10.2 曲面
复习题

第11章 工程形体的表达方法
11.1 视图
11.2 剖面图
11.3 断面图
11.4 简化画法
11.5 第Ⅲ分角投影图
复习题

第12章 园林建筑图
12.1 概述
12.2 建筑施工图
12.3 亭子的构造及其施工图
12.4 园林小品
12.5 结构施工图

第13章 园林工程图
13.1 概述
13.2 园林总体规划设计图
13.3 土方工程施工图
13.4 筑山工程施工图
13.5 园路工程施工图
13.6 理水工程施工图
13.7 种植工程施工图

第14章 阴影与透视
14.1 阴影的基本知识
14.2 阴影的基本作图方法
14.3 直线的落影
14.4 F面的落影
14.5 建筑细部的落影
14.6 圆形平面与曲面立体的阴影
14.7 透视投影概述
14.8 点、直线和平面的透视
14.9 透视图的分类及透视参数的选择
14.10 圆的透视
14.11 透视图的基本画法
14.12 透视图上的简捷作图法
14.13 透视图中的阴影
14.14 倒影与虚像
复习题

第15章 标高投影
15.1 点
15.2 直线
15.3 平面
15.4 曲面的表示法
15.5 地形问题
复习题

第16章 计算机辅助园林设计简介
附录一 建筑施工图有关图例和标准
附录二 结构施工图有关图例和标准
附录三 园林工程图有关图例和标准
参考文献

精彩书摘

　　第1章　制图基本知识
　　1.1　绘图工具及仪器使用
　　学习绘图，首先要了解和熟悉绘图工具与用品的性能、特点、使用方法和维护保养知识，以保证绘图质量，提高绘图效率，延长绘图工具及用品的使用寿命。
　　下面介绍一些常用的绘图工具和用品。
　　1.1.1 图板
　　图板是用质地较软的木材制成，板面通常采用表面平坦光滑的胶合板，板的左右两边（或四周）镶有平直的硬木边框，如图1—1所示。
　　图板放在绘图桌上，板身略为倾斜，与水平面倾斜约20°。固定图纸要用胶带纸粘贴。使用时要注意爱护，要防止水浸、曝晒和重压。
　　1.1.2 丁字尺
　　丁字尺多用木材或有机玻璃等材料制成，其规格尺寸有640mm，900mm，1 200 mm等数种，绘图时配合图板使用，如图1—1所示。
　　丁字尺由尺头和尺身组成，两者结合牢固，尺头的内侧边与尺身的上边为工作边。尺身工作边必须保持平直光滑。丁字尺用毕应挂置妥当，防止尺身变形。
　　丁字尺主要用来绘画水平线，使用时左手扶住尺头，使它紧靠图板左导边，然后上下推动至尺身工作边对准画线位置，按住尺身，从左向右画线。
　　为了保证绘图的准确性，不可用尺身的下边缘画线；绘制同一张图纸，只能用同一把丁字尺和图板的同一侧导边为工作边。

前言/序言

　　《园林工程制图》第一版作为高等学校教材，为“华南农业大学十五规划重点教材”，于1999年9月由华南理工大学出版社出版。该教材以简洁的语言、翔实的资料、清晰的图例，首次创造性地对园林设计图进行了全面的、系统的、科学的分类；对各种工程图样的内容、作用、表达方法与方式及要求进行了合理的规范和准确的阐述，并以实际图例阐明其表达形式与特点；对造园要素的表示法、绘图方法进行了系统的研究和详细的论述；对园林小品如亭、廊等，在深入分析其结构特点的基础上，正确规范其表达方法、方式，以确切的图例阐明其表达特点。
　　本教材为“华南农业大学十五规划重点教材”之一。教材中园林工程图样方面的内容是本人对工程图学应用研究的成果，填补了本学科一项空白。教材先后荣获多项奖励：教育部“2000年度中国高校科学技术奖科技教材提名”；第五届广东省高等教育省级成果二等奖；2004年华南农业大学教学成果一等奖；第七届全国高校出版社优秀畅销书一等奖。其所配课件荣获第九届全国多媒体教育软件大奖赛高等教育多媒体课件三等奖。
　　本教材再次修订，参照高等学校“画法几何及园林工程制图课程教学基本要求”，除保留2004年第二版特点外，适当增加了相关专业设计初步常识，以便于学生学习后续课程、课程设计和毕业设计时查阅、借鉴。此外，也可作为园林工程技术人员、特别是初学设计人员的参考书。本教材结合目前教学的实际情况，对画法几何部分有关图解问题的内容作了适当的精简。
　　本教材全部采用国家颁布实施的最新国家与行业相关制图标准、规范。
　　本教材可作为高等院校园林规划设计、园林绿化、观赏园艺、花卉与庭院、城市规划、环境艺术及园林、景观设计类与土建类相关专业用书，以及中等学校相关专业的教科书和参考书。

园林景观设计的蓝图：从概念到现实的绘制之道 在快速发展的城市化进程中，园林景观的设计与建设扮演着越来越重要的角色。它们不仅为人们提供了休憩、娱乐和交流的空间，更是城市生态系统的重要组成部分，关乎着城市的宜居性和可持续发展。然而，任何宏伟的园林构想，都离不开严谨、精确的图纸作为其实现的基础。这套“园林工程图学”正是这样一本致力于引导读者掌握将设计理念转化为具体实施方案的桥梁，它深入浅出地讲解了园林工程图学的基本原理、方法与实践，为园林专业的学生、从业人员乃至对景观设计感兴趣的爱好者提供了一套系统的学习路径。 本书紧密围绕园林工程项目的设计与施工流程，将复杂的空间形态、细致的构造节点、多样的材料运用，一一转化为清晰、规范的图形语言。它并非一本泛泛而谈的设计理念介绍，而是聚焦于“如何画”以及“为什么这样画”，强调图纸在工程实践中的不可替代的指导作用。从最基础的比例、图层、标注到复杂的场地高程、竖向设计、排水系统，再到详尽的植物配置、铺装节点、水景结构，每一个环节都力求描绘得一目了然，让读者能够准确理解设计师的意图，并将其转化为可操作的施工依据。 第一部分：基石——图学的语言与表达 本书的开篇，着重于建立坚实的图学基础。理解比例尺是解读图纸的第一步，它决定了图纸上线条的长度与实际尺寸之间的关系，是保证工程准确性的关键。接着，本书会系统介绍不同视图的绘制方法，包括平面图、立面图、剖面图以及轴测图等。平面的布局、立面的造型、剖面的构造，如同园林作品的骨骼、肌肤和内在肌理，通过不同角度的展现，共同构筑起完整的空间形态。 文字和数字在图纸中的作用同样不可或缺。本书会详细讲解如何运用规范的标注来表达尺寸、标高、坡度、材料等关键信息。这些标注如同图纸的“说明书”，确保每一个参与工程的人员都能对设计细节有统一的理解。同时，各种线型的运用，如粗实线表示轮廓，细实线表示可见轮廓，虚线表示不可见轮廓，点划线表示中心线或对称线，这些约定俗成的图学语言，构成了园林工程图学特有的交流方式。 此外，书中还会涉及图框、标题栏、指北针、比例尺等图纸的基本要素，以及如何进行有效的图层管理，使复杂的图纸更加清晰有序。这些基础知识的学习，为后续更复杂的园林工程图纸的绘制与解读奠定了坚实的基础。 第二部分：场地——空间塑造的起点 园林工程的首要任务是对场地进行规划与设计。本书将重点阐述场地高程的表达与处理。通过等高线图，读者能够直观地了解场地的起伏变化，学会如何分析地形，并在此基础上进行竖向设计。这包括坡度分析、排水方向的确定、土方计算等至关重要的环节。一个科学合理的竖向设计，不仅能美化环境，更能有效解决排水问题，保证园林设施的安全与长久使用。 在场地设计中，铺装是构成地面空间的重要元素。本书会详细介绍不同类型铺装的绘制方法，包括块状铺装、条形铺装、图案化铺装等。这不仅要求准确绘制铺装的边界和纹理，更需要通过剖面图等方式来表达铺装的层次结构、材料组合以及施工缝的处理。无论是汀步、广场还是路径，其细致的绘制都直接影响到最终的视觉效果和使用舒适度。 第三部分：构筑——功能的载体与艺术的呈现 园林空间中的各种构筑物，是满足功能需求、提升景观品质的关键。本书将对各类园林构筑物进行深入的图解。 植物配置： 植物是园林设计的灵魂。本书会介绍植物符号的规范表达，以及如何绘制植物平面配置图，标明植物的种类、数量、规格和种植位置。此外，还会涉及到植物立面图或断面图的绘制，以展示植物的生长形态和在不同季节的景观效果。理解植物的生长习性与空间关系，通过精确的图纸来规划植物的层次、色彩和季相变化，是打造富有生命力的园林景观的关键。 水景工程： 水是园林的精灵。本书将详尽讲解各种水景的绘制方法，包括池塘、溪流、跌水、喷泉等。这不仅包括水面的平面形状，更要表现水景的深度、跌水的高度、喷泉的出水形式，以及与周边环境的衔接关系。水景的构造图，如池底构造、驳岸处理、排水集水系统等，更是保证水景正常运行的重要依据。 园林小品与构筑物： 亭、廊、榭、桥、景墙、雕塑等园林小品，是构成园林景致的重要元素。本书将一一介绍这些构筑物的绘制规范，包括其平面、立面、剖面图，以及关键节点的详图。这要求读者不仅能准确表达构筑物的造型，更能理解其结构支撑、材料选用以及与其他景物的协调关系。例如，一座精美的木廊，其梁柱连接、顶棚结构、地面处理都需要通过详尽的图纸来呈现。 排水与灌溉系统： 隐蔽的排水与灌溉系统，是保证园林健康生长的生命线。本书会详细阐述雨水管、污水管、排水沟、集水井、灌溉管网等的设计与绘制。这需要绘制清晰的管线平面图，标注管径、坡度、材质，以及与地形、构筑物的关系。理解这些隐蔽工程的图纸，是保障园林长期良好运营的关键。 第四部分：综合与实践——图纸的整合与应用 在掌握了各个组成部分的绘制方法后，本书将引导读者将这些零散的图纸整合起来，形成一套完整的园林工程设计图。这包括但不限于： 总平面图： 这是园林工程的核心图纸，它集中展现了项目的整体布局、道路交通、绿化种植、构筑物设置、水系分布等所有主要元素。总平面图的绘制需要考虑整体的协调性、功能的合理性以及景观的艺术性。 施工图设计： 施工图是指导现场施工的关键。本书会详细讲解如何根据设计方案，绘制出满足施工需求的各种详图。这包括大样图、节点图、材料做法图等，它们将设计细节具体化，为施工人员提供明确的操作指南。例如，一个精美的汀步节点，需要绘制出其铺装顺序、材料层数、固定方式等一系列的施工细节。 技术要求与说明： 除了图形信息，文字说明在工程图纸中同样占据重要地位。本书会介绍如何编写详细的技术要求和施工说明，以补充图纸所不能完全表达的内容，如材料的质量标准、施工工艺的要求、质量验收的标准等。 第五部分：现代工具与发展趋势 在数字化时代，园林工程图学的绘制手段也在不断发展。本书还会介绍一些现代化的绘图工具和技术，例如CAD软件在园林工程图绘制中的应用，以及BIM（建筑信息模型）技术在园林设计与管理中的潜在价值。了解这些新兴技术，将有助于读者跟上行业发展的步伐，提高工作效率和设计质量。 结语： “园林工程图学”不仅仅是一本技术手册，它更是连接设计者与实践者，将自然美学与工程技术完美结合的桥梁。通过对本书内容的深入学习与实践，读者将能够掌握绘制精准、完整的园林工程图纸的技能，从而更好地理解、规划、设计和建造出满足人们美好生活需求的园林景观。它所传递的，是一种严谨认真的工作态度，一种对细节精益求精的追求，一种将自然之美与人文关怀融入工程实践的专业精神。这套教材，旨在培养出能够用图纸说话，用技术实现创意的园林工程人才，为建设更加美丽、宜居的城市贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计简直是对视觉的折磨，简直就像是上个世纪七十年代的教科书风格。页面布局拥挤不堪，页边距窄得令人窒息，文字和图表相互挤压，留白空间少得可怜，让阅读过程充满了压迫感。更要命的是，作者似乎对图例和符号的定义缺乏一致性，同一个符号在不同的章节中被赋予了截然不同的含义，我不得不频繁地在正文和附录的图例索引之间来回跳转核对，效率极低。特别是那些需要大量对照的图表，它们被分散在页面的不同角落，使得读者在追踪信息流时，眼睛像在打乒乓球一样疲劳。整体来看，这本书在用户体验和现代设计规范方面完全不及格，读起来完全没有“21世纪”应有的专业感和舒适度。

评分☆☆☆☆☆

我花大价钱购入这本号称“最新修订版”的园林制图指南，本以为能跟上行业最新的规范和技术发展，结果内容陈旧得令人发指。书里引用的很多标准和规范似乎还停留在上个世纪末的水平，与当前国家推行的绿色建筑、BIM集成应用等前沿理念完全脱节。举个例子，关于可持续性景观设计的图示表达，里面竟然还在沿用一些过时的符号和图例，这让试图学习现代设计思维的学生或初级工程师来说，反而会形成误导。我特别关注了关于无障碍设施设计的章节，发现其详图和尺寸规定与最新的无障碍设计规范（例如，坡道的最大坡度、平台最小尺寸等）存在明显偏差，如果按照书中的指导施工，很可能无法通过验收。这种对规范的疏忽，体现出编者在内容更新上的严重滞后和不负责任，使得这本书的实用价值大打折扣。

评分☆☆☆☆☆

令人抓狂的是，书中提供的范例图纸和练习题之间存在着明显的逻辑断裂和信息不匹配。作为一本实践性教材，它本应提供清晰的案例来巩固理论知识，但许多范例图似乎是随意拼凑的结果，它们彼此之间缺乏连贯的工程背景，看起来就像是不同教材的零散片段硬塞在一起。例如，在某一章的练习题中，要求根据前一章的场地分析图进行初步总图布局，但我翻遍了前文，根本找不到符合题目要求的地质报告或水文数据支撑，导致题目无从下手，我只能猜测数据进行作图，这完全违背了科学训练的目的。这种缺乏系统性和内在一致性的内容编排，使得学习过程充满了挫败感，让人怀疑作者是否真的进行过完整的项目实践。

评分☆☆☆☆☆

这本书的理论阐述部分简直是佶屈聱牙，充满了晦涩难懂的术语和冗长拖沓的句子，读起来比啃《资治通鉴》还费劲。编者似乎更热衷于展示自己学术上的“深度”，而不是致力于清晰、直观地向读者传授实用技能。举例说明，当讲解投影原理时，他们用了一大段绕弯子的文字来描述一个简单的几何关系，如果配上几张简洁明了的示意图，效果会立竿见影，但这本书里，图例的解释往往滞后于正文数页，而且图例本身也设计得过于复杂。我需要花费大量时间去梳理他们复杂的逻辑链条，才能勉强理解某个制图技巧的原理，这极大地拖慢了我的学习进度。对于希望快速掌握核心制图技能的动手型学习者来说，这本书无疑是一个巨大的认知负担和时间黑洞。

评分☆☆☆☆☆

这本书的印刷质量简直是灾难，纸张的手感粗糙得像砂纸，而且油墨晕染得非常厉害，很多细节图的线条都模糊不清，看得我眼睛都快花了。特别是那些本来就复杂的三维透视图，经过这样的印刷处理，简直成了抽象画，完全无法用于实际的工程参考。我拿着它试图对照图纸进行施工模拟时，发现很多标注的文字都因为墨迹不清而难以辨认，这对于需要精确阅读和理解图纸的技术人员来说，是致命的缺陷。而且装订也十分松散，翻了几页后，书脊就开始出现裂痕，感觉这本书的寿命不会太长，更别提它要作为长期参考资料了。我对这种对待技术教材的态度感到非常失望，出版方似乎完全没有考虑到内容的专业性和对阅读体验的尊重。如果仅仅是作为一种廉价的阅读材料或许还能接受，但作为一本面向工程领域的专业教材，这种低劣的制作水平是完全不可原谅的。

评分☆☆☆☆☆

早上，闹钟响过三次，不可以再赖在床上，否则一定会迟到。珍勉强睁开惺忪的睡眼爬起来，急忙洗漱完毕，开始赶路。

评分☆☆☆☆☆

五台山地质古老，地貌奇特，是著名的国家地质公园。五台山地处华北大陆的腹地，与恒山—太行山连续，相对高差达2400多米，大面积出露了地壳不同层次的岩层和地质构造，完美展示出中国大陆基底的地质构造和地质组成，是由大于25亿年的世界已知古老地层构成的最高山脉。在漫长的地球演进中，五台山经过了 “铁堡运动”“台怀运动”“五台运动”“燕山运动”，形成了以“五台群”绿色片岩及“豆村板岩”构成的“五台隆起”，具有高亢夷平的古夷平面、十分发育的冰川地貌、独特的高山草甸景观，更有第四纪冰川及巨大剥蚀力量造成的 “龙磐石”“冻胀丘”等冰缘地貌的奇观。可以说，五台山拥有独特而完整的地球早期地质构造、地层剖面、古生物化石遗迹、新生代夷平面及冰缘地貌，完整记录了地球新太古代晚期—古元古代地质演化历史，具有世界性地质构造和年代地层划界意义和对比价值，是全球地质科学界研究地球早期演化以及早期板块碰撞造山过程的最佳记录，是开展全球性地壳演化、古环境、生物演化对比研究的典型例证。因此，五台山当之无愧地被誉为 “中国地质博物馆”。

评分☆☆☆☆☆

我忽然问了一个很傻的问题，我说郑重，你真的爱我吗？他有点诧异：我不够爱你吗？既是这样，那么，为什么我们不能拥有一片空间，让我们的爱感觉到温暖？我要的不多，就一个晚上。一张哪怕狭窄的木板床。为什么我们要在这个大街上来完成这份爱呢？我跑了几千里路，来爱你，就是为着在这里和你做爱吗？我们是相爱的，我们的爱是纯洁的。可为什么我们就不能拥有一个完整的夜晚？除非你让我死心，让我知难而退，从此再无非分之想。

评分☆☆☆☆☆

桂玉笑了笑。

评分☆☆☆☆☆

五台矿产

评分☆☆☆☆☆

非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

评分☆☆☆☆☆

门开了，桂玉穿着睡衣，脸色苍白，站在门里。却没有郑重。“我找郑重。”我对着屋

评分☆☆☆☆☆

书适合初学园林的同学，大学教材，与习题集一起使用。

评分☆☆☆☆☆

基本ok！！！！！！！！！！