編輯推薦

內容簡介

　　竹笛是我國古老並深受人們喜愛的吹奏樂器，已傳承韆年。但由於曆史的原因，在繼承、發展等方麵還不盡如人意，在教學領域的係統化程度方麵與其他樂器相比還有一定差距，在教材建設上也沒有形成係統的訓練體係。當前，竹笛學科訓練教材的建設還處於發展的狀態之中，特彆是基礎性教材方麵尤為薄弱，沒有足夠的教材供教學和練習選擇。為此，我試圖從基礎的音準、節奏訓練人手，由簡入繁地加強在音色、技術訓練、音樂錶現等竹笛演奏的高難度領域進行探索，編寫瞭《竹笛初級練習一百零二首》、《竹笛基礎練習五十六首》、《竹笛吐音練習七十首》、《竹笛快速練習二十六首》、《竹笛流暢練習三十首》等係列教材。
　　本係列練習麯以訓練技術技巧、技法為主，基本上不涉及（民族）風格問題。

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精彩書評

《“華韻”民族音樂精品教材係列》

中國民族音樂的舞颱化，曆經一百來年的發展，無論是技術技巧，還是錶演風格，都得到瞭巨大的發展。尤其是近幾十年來，各大專業音樂學院的教學更加趨於科學嚴謹，在眾多大師級演奏傢、教育傢的努力下，逐步探索齣瞭一係列科學的、係統地、嚴謹的教學理念。但是，相對於教學上的科學化、係統化，民樂教材的編寫和規範卻略顯不足。自2008年起，我們誠邀國內著名的藝術傢、教育傢編寫一套廣泛適用於民族器樂教學的專業教程，我們將其比喻為“民樂界的車爾尼教程”，旨在推動民樂教材的科學化、係統化、統一化。總體結構在初級、基礎、中級、高級四冊綜閤練習麯集的基礎上，再根據不同專業的情況編寫若乾冊技術專項練習麯集，如弦樂器的弓法練習、換把練習，彈撥樂的過弦練習、彈挑練習，吹管樂的流暢練習、快速練習，打擊樂的輪奏練習、滾奏練習等。經過漸進式的積纍、完善與實踐的檢驗，該套圖書已初顯民族器樂教材係列、係統規模，包括瞭竹笛、二鬍、闆鬍、古箏、琵琶、阮及打擊樂等專業，總品種數已達五十餘種，産生瞭極大的社會影響。

前言/序言

一聲輕嘆，送走瞭所有的往事。在我最美麗的時候，我遇見瞭你。在我最美麗的時刻，留下瞭初戀那永不被改寫的遺憾。

窗內的我，已不再是最美麗的時刻，與美麗逆嚮行駛，距美麗越來越遠。但我自信，這個時候的我，經過歲月的洗禮，走過美麗的季節，逐漸嚮豐富的內涵和非凡氣韻靠越。那些漸行漸遠的美麗，執手你的背影，漸漸模糊，成為一個遙遠的記憶。

送貨速度很快，書的印刷質量很滿意。

一聲輕嘆，送走瞭所有的往事。在我最美麗的時候，我遇見瞭你。在我最美麗的時刻，留下瞭初戀那永不被改寫的遺憾。

“社會性格”是精神分析大師埃裏希?弗洛姆首先使用的一個概念。

有一句廣告詞，一眼就深入心底：“在我最美麗的時候遇見瞭誰？”瞬間的震動，一個答案，揭啓記憶深處的埋藏：“在我最美麗的時候遇見瞭你！”