具体描述
内容简介
1984年初调入南京大学后我开始在周三多教授的指导下从事管理学的教学与研究工作。多年的教学实践，使得我们对管理学的几乎每一个基本理论问题都有机会进行了比较深入的思考和探索。1986-1991年，在广泛阅读、从而参考国内外大量管理研究文献和管理学教科书，特别是南京大学企业管理教研室周三多、蒋俊、刘君健等老师编写的《工业企业管理原理》的基础上，由我主笔写作了《管理原理》一书。该书1992年初版后，受到了管理理论工作者、大专院校管理专业多层次学生以及企业界的高度好评，并在一定程度上为后来出版的管理原理类教材提供了参照。根据《管理学原理(第2版)》诸多“用户”（特别是以此书为相关课程参考教材的有关老师和同学、在参与管理培训时使用了此教材的企业管理工作者）的建议，同时也根据我们自己在教学中总结出的一些体会，我们对教材中的部分章节，特别是第二章、第四章和第六章进行了修订和补充，增加了第十四章“管理制度”，并邀请南京理2T_大学的周小虎教授撰写了第十章、邀请南京大学龙静副教授撰写了第十四章第三节“知识创新与组织学习”的主要内容。
目录
第一篇 导论第一章 企业与管理
第一节 企业与一般社会经济组织
第二节 企业管理的特征与内容
第三节 管理的原则与方法
第二章 管理理论的历史演变
第一节 中国古代管理思想
第二节 西方工厂制度早期的管理实践
第三节 古典管理理论
第四节 行为科学的产生
第五节 现代管理流派
第六节 管理研究发展的新趋势
第二篇 计划与决策
第三章 经营条件研究
第一节 经营条件研究的意义
第二节 经营条件研究的内容
第三节 经营条件研究的程序和方法
第四章 经营决策理论
第一节 经营决策及其影响因素
第二节 经营决策过程
第三节 经营决策的评价技术
第四节 决策的理性限制及其应对
第五章 经营决策实务
第一节 产品决策
第二节 技术改造决策
第三节 销售决策
第四节 财务决策
第六章 经营计划
第一节 计划的类型与作用
第二节 计划的编制
第三节 计划的执行与调整
第三篇组织与人事
第七章 组织结构设计
第一节 管理幅度与管理层次
第二节 组织设计的任务、依据与原则
第三节 部门化
第四节 集权与分权
第八章 人员配备
第一节 人员配备的任务、程序和原则
第二节 管理人员的选聘
第三节 管理人员的考评
第四节 管理人员的培训
第九章 组织力量的整合
第一节 正式组织与非正式组织
第二节 直线与参谋
第三节 委员会
第四篇 领导与激励
第十章 领导
第一节 领导与权力
第二节 传统的领导理论
第三节 权变领导理论
第四节 当代领导理论
第五节 领导艺术
第十一章 激励
第一节 激励与需要
第二节 过程激励理论
第三节 成果激励理论
第五篇 信息与控制
第十二章 管理信息
第一节 管理信息及其特征
第二节 管理信息的作用
第三节 管理信息的收集与加工
第四节 信息传递与沟通
第十三章 管理控制
第一节 控制的类型与要求
第二节 控制过程
第三节 控制方法
第六篇 管理的创新职能
第十四章 管理创新
第一节 管理的创新职能
第二节 企业技术创新
第三节 企业组织创新
第四节 知识创新与组织学习
主要参考文献
精彩书摘
第一篇 导论人类在认识自然、征服和改造自然的实践中早已意识到了集体的力量，早已观察到这样的事实：集体活动可以取得人们各自孤立地工作无法取得的成果。因而，大多数人类活动都以某种集体形式进行。任何人类的集体活动都需要进行管理。管理者的任务就是要设计并维持一种适宜的组织环境，安排和协调不同成员的努力，使每个人都能为集体目标的有效实现提供有益的贡献。虽然不同组织的管理要受到环境、资源、活动、目标和成员等组织要素的特点的影响，但其基本任务和职能是相似的，因而存在一些共通的能够指导管理者有效工作的基本原理和方法。我们正是基于这种认识编写这本教材的。
第一篇导论包括“企业与管理”和“管理理论的历史演变”两章，其任务是为以后的分析提供预备知识。
在第一章中首先分析了组织及其要素，由要素的整合推导出管理的必要性；在此基础上，详细讨论了作为一种特殊的社会经济组织的企业，它具有哪些特征，其任务是什么，为完成这些任务应进行何种活动，以及我国经济体制改革给企业带来了哪些变化；然后，研究了企业管理的性质和特征，并从纵、横两个层面分析了企业管理的内容；最后，介绍了作为管理方法论基础的系统论的基本观点，以及这些观点对我们的启示。
任何科学的发展都是在不断总结前人思想遗产的基础上实现的。管理科学亦然。要了解现代管理理论的一般原理和方法，首先要回顾一下管理思想的形成和发展的历史。这是第二章的任务。在这一章中，分析和介绍了以下问题：
（1）对中国古代管理思想进行了思考。
（2）工厂制度早期的企业家和经济学家对管理的探索和思考。
（3）泰罗的科学管理为什么会在美国产生和迅速推广。
（4）法约尔的一般管理理论及其特点。
（5）韦伯对组织理论的贡献。
（6）梅奥如何在霍桑试验的基础上提出了人际关系理论。
（7）现代管理理论的主要流派及其研究方法的区别。
（8）探讨了管理理论的发展趋势。
前言/序言
1984年初调入南京大学后我开始在周三多教授的指导下从事管理学的教学与研究工作。多年的教学实践，使得我们对管理学的几乎每一个基本理论问题都有机会进行了比较深入的思考和探索。1986～1991年，在广泛阅读、从而参考国内外大量管理研究文献和管理学教科书，特别是南京大学企业管理教研室周三多、蒋俊、刘君健等老师编写的《工业企业管理原理》的基础上，由我主笔写作了《管理原理》一书。该书1992年初版后，受到了管理理论工作者、大专院校管理专业多层次学生以及企业界的高度好评，并在一定程度上为后来出版的管理原理类教材提供了参照。根据本书诸多“用户”（特别是以此书为相关课程参考教材的有关老师和同学、在参与管理培训时使用了此教材的企业管理工作者）的建议，同时也根据我们自己在教学中总结出的一些体会，我们对教材中的部分章节，特别是第二章、第四章和第六章进行了修订和补充，增加了第十四章“管理制度”，并邀请南京理工大学的周小虎教授撰写了第十章、邀请南京大学龙静副教授撰写了第十四章第三节“知识创新与组织学习”的主要内容。
用户评价
《管理学原理（第2版）》的另一个显著优点在于其内容的系统性和逻辑性。它并非零散的知识点堆砌，而是围绕着管理的核心职能和关键要素，构建了一个严谨的知识体系。从宏观的战略规划和环境分析，到具体的组织设计、领导行为、激励机制、控制系统，再到新兴的管理领域如创新、变革、跨国管理等，本书都进行了逻辑清晰的阐述。每一个章节的开始，都会有明确的学习目标和内容概要，让读者能够提前了解本章的重点。而章节的结尾，则会进行知识的梳理和总结，并提供思考题和延伸阅读材料，帮助读者巩固所学，并进一步探索。我特别欣赏书中关于“管理职能”的划分和讲解，它提供了一个非常有用的框架，能够帮助我理解管理工作的全貌。计划、组织、领导、控制这四大职能之间的相互关联性，以及它们在实际管理中的应用，都得到了非常详尽的阐释。这种严谨的逻辑结构，使得我在学习过程中能够循序渐进，不断加深对管理学原理的理解。它让我明白，管理并非是一系列孤立的活动，而是一个相互配合、相互促进的系统工程。这本书就像一个精密的齿轮组，每一个齿轮都发挥着自己的作用，共同驱动着组织的运转。
评分这本书给我最大的收获之一是，它帮助我学会了如何批判性地思考管理问题。书中在介绍各种管理理论和方法时，并非是全盘接受，而是会对其进行客观的评价和分析，指出其优点和局限性。例如，在讨论“科层制”时，书中不仅介绍了其高效的优点，也指出了其可能带来的僵化、信息传递缓慢等弊端。在介绍“目标管理”时，书中也提醒读者要注意目标设定的合理性和实施过程中的激励问题。这种辩证的视角，让我明白管理学并非是绝对真理的集合，而是存在着各种不同的观点和方法，需要我们在实践中去辨别和选择。更重要的是，书中鼓励读者要结合实际情况，灵活运用所学的知识，而不是死搬硬套。例如，在组织设计部分，书中强调了“因地制宜”的重要性，告诫读者不要盲目模仿其他企业的模式。这种培养批判性思维的引导，让我受益匪浅。我开始学会用“为什么”和“怎么样”来审视书中的内容，并尝试去思考它们在不同情境下的适用性。这种主动的、批判性的学习方式，让我对管理学有了更深刻的理解，也为我未来的实践提供了更坚实的理论基础。
评分这本书的排版和设计也值得称赞，它让学习的过程变得更加轻松愉快。我通常会选择一些纸质书籍进行深入阅读，而《管理学原理（第2版）》的装帧和纸质都给我留下了良好的第一印象。书页的尺寸适中，拿在手里既不会觉得沉重，也不会显得过于单薄。字体清晰，行距合理，长时间阅读也不会感到疲劳。更重要的是，书中大量的图表、流程图和表格，都设计得非常精美且信息量丰富，它们将复杂的管理理论和概念形象化，大大降低了理解的难度。我特别喜欢书中那些彩色的插图和案例分析中的图片，它们让原本可能枯燥的理论变得生动有趣，也更容易引起读者的兴趣。例如，在讲解组织结构图时，书中不仅提供了不同类型的组织结构图，还配有简明的解释，让我能够快速区分和理解它们的差异。在案例分析部分，书中还会插入一些相关的图片，例如企业内部的办公环境、管理者的工作场景等，这些都为读者提供了更直观的感受。这种精心设计的视觉元素，不仅仅是为了美观，更是为了服务于内容的传达，让知识的吸收更加高效。而且，书中的章节划分也很合理，每一章都聚焦于一个核心的管理主题，并提供清晰的导语和总结，让我能够快速把握章节的重点。这种结构化的设计，使得我在学习过程中能够更有条理，也更容易进行知识的梳理和回顾。
评分这本书在内容的新颖性和前沿性方面也给我留下了深刻的印象。虽然是“原理”性质的书籍，但它并没有回避当今管理领域面临的新挑战和新趋势。在讨论到创新和变革时，书中不仅介绍了传统的创新管理模型，还提及了敏捷管理、精益创业等新兴的理念，让我对如何适应快速变化的市场有了新的认识。对于数字化转型和技术对管理的影响，书中也有一定的篇幅进行探讨，这让我意识到，作为未来的管理者，必须关注技术发展，并将其融入管理实践中。此外，书中对可持续发展和企业社会责任的强调，也体现了其与时俱进的特点。它不仅仅关注企业的经济效益，更强调企业在社会和环境方面的责任，这让我对“负责任的管理者”有了更深的理解。我发现，书中引入的这些新理念和新趋势，并非是生搬硬套，而是与核心管理理论有机地结合在一起，形成了一个更加全面和立体的管理知识体系。这种对于新知识的开放态度，让我感到非常振奋，也更加坚信管理学是一门不断发展和演进的学科。本书为我提供了一个瞭望台，让我能够看到管理学的未来发展方向，并为我未来的学习和职业发展指明了方向。
评分这本《管理学原理（第2版）》给我带来的不仅仅是知识的增长，更是一种思维方式的重塑。在阅读之前，我总是习惯性地将管理看作是一种“经验活”，认为成功的管理者全凭直觉和“摸爬滚打”积累的经验。然而，本书通过系统性的理论框架和严谨的逻辑分析，彻底颠覆了我的这一认知。书中对计划、组织、领导、控制这四大管理职能的深入剖析，让我认识到每一个职能背后都有其深刻的理论基础和科学的方法论。例如，在计划职能部分，书中详细介绍了目标设定的SMART原则，并结合各种计划工具，如甘特图、关键路径法等，让我明白了如何将宏大的战略目标分解为可执行的、可衡量的行动步骤。在组织职能方面，书中对组织结构的设计原则，如集权与分权、部门化等，进行了细致的讲解，让我理解了不同组织形式的优劣势，以及如何根据企业特点选择最合适的组织架构。领导职能的章节更是精彩，从不同领导风格的比较到激励理论的阐述，都为我提供了理解和影响他人的宝贵视角。而控制职能的讲解，则让我认识到，有效的控制并非是简单的“监督”，而是建立在清晰标准和反馈机制之上的持续改进过程。书中大量的图表和模型，帮助我形象地理解了这些抽象的概念，也让我在复习时能够快速抓住重点。最让我印象深刻的是，书中并没有止步于理论的介绍，而是通过大量的企业案例，展示了这些理论在实际应用中的威力，以及误用理论可能带来的后果。这种理论与实践的紧密结合，让我对管理学有了更深层次的理解，也让我看到了理论指导实践的巨大价值。
评分不得不说，《管理学原理（第2版）》在内容上的深度和广度都令人称赞。我一直对企业运营的各个环节都充满好奇，这本书恰好提供了一个全面的视角。从宏观的战略规划，到微观的团队管理，它几乎涵盖了管理者需要面对的所有核心问题。我尤其喜欢书中关于决策制定的部分，它将复杂的决策过程分解为一系列清晰的步骤，并分析了各种决策模型，包括理性决策模型、有限理性决策模型以及直觉决策等，让我明白即使是看似简单的决策，也蕴含着深刻的理论。书中对风险管理和不确定性环境下的决策也进行了探讨，这对于身处瞬息万变的市场中的我来说，具有极高的现实意义。此外，书中关于沟通和团队建设的内容也写得非常到位。它不仅强调了有效沟通的重要性，还提供了具体的沟通技巧和方法，例如倾听技巧、非语言沟通的解读等，这让我意识到，良好的沟通是建立高效团队的基础。对于团队建设，书中对团队发展阶段、团队动力以及冲突管理等方面的论述，都极具启发性。通过阅读本书，我不仅学习了管理学的理论知识，更重要的是，我开始学会用一种更系统、更科学的方式去审视和分析工作中的各种现象，并尝试将书中的方法论应用到实践中。我发现，一旦掌握了管理的逻辑，许多看似棘手的问题都会变得迎刃而解。
评分这本书在语言的通俗易懂性上做得非常出色，即使是管理学领域的初学者，也能够轻松上手。我曾经翻阅过一些管理学书籍，里面充斥着大量的专业术语和晦涩难懂的理论，让人望而却步。但《管理学原理（第2版）》在这方面做得非常好，它在介绍每一个概念时，都会用简洁明了的语言进行解释，并辅以贴切的比喻和生动的案例，让读者能够迅速理解。例如，在讲解“权变理论”时，书中并没有直接引用复杂的数学模型，而是通过“没有最好的管理方法，只有最适合的管理方法”这样通俗的说法，并结合不同情境下的管理案例，让我对这一理论有了直观的认识。书中对于一些经典管理理论的解读，也充满了智慧。比如，在介绍“人性假设”时，书中将不同的假设与实际的管理行为联系起来，让我明白不同的假设会导向不同的管理实践。此外，本书的语言风格也十分亲切，没有那种居高临下的说教感，更像是一位循循善诱的老师，用鼓励和引导的方式帮助读者学习。这种平易近人的语言风格，极大地降低了学习的门槛，让更多的人能够接触和理解管理学。我发现，即使在阅读一些相对复杂的章节时，我也不会感到吃力，反而会因为理解得越来越透彻而充满成就感。
评分在我看来，这本书最突出的优点之一是它极强的实践导向性。许多理论书籍往往停留在概念的层面，而《管理学原理（第2版）》却始终围绕着“如何将管理理论应用于实际”这一核心问题展开。书中提供的案例并非是遥不可及的跨国巨头，而是涉及各类规模、不同行业、不同发展阶段的企业，这使得读者能够找到与自身经验相契合的范例，从而更容易产生共鸣和学习的动力。我尤其欣赏书中关于“管理者的角色”的论述，它将管理者比喻为“润滑剂”、“催化剂”和“粘合剂”，生动地揭示了管理者在组织中的多重身份和作用。书中对不同管理层级（高层、中层、基层）管理者所需具备的技能（概念技能、人际技能、技术技能）的划分，也让我对管理者这个职业有了更清晰的认识。在讨论激励理论时，书中不仅介绍了马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论等，还结合了实际的奖励机制和绩效管理案例，让我明白了理论的激励效果需要通过具体的操作才能实现。我尝试将书中的一些激励技巧运用到我的团队工作中，发现效果确实不错。这本书让我明白，管理学并非是束之高阁的象牙塔理论，而是可以切实帮助我们解决实际问题的有力工具。它就像一本“武林秘籍”，提供了各种“招式”和“心法”，只要我们勤加练习，就能在“江湖”中游刃有余。
评分让我感到非常惊喜的是，这本书在帮助我建立系统性思维方面起到了至关重要的作用。在阅读之前，我常常会将管理中的各种问题割裂开来，孤立地看待和分析。然而，通过本书的学习，我开始认识到，管理中的各个职能、各个理论之间是相互联系、相互影响的，形成了一个有机整体。例如，在讨论组织结构设计时，书中会将其与领导风格、沟通方式、绩效考核等因素联系起来，让我明白一个好的组织设计需要与企业的整体战略和文化相匹配。在计划职能和控制职能的讲解中，书中也强调了它们之间的闭环关系，即计划是控制的基础，而控制又为计划的修订提供依据。这种系统性的视角，帮助我摆脱了“头痛医头，脚痛医脚”的思维模式，学会从全局出发，全面地审视和解决管理问题。我发现，当我能够将管理视为一个动态的系统时，很多之前难以理解的现象都变得清晰起来。例如，为什么某个团队效率不高？可能是组织结构不合理，也可能是领导风格不匹配，或者是沟通渠道不畅通。通过系统性分析，我能够找到问题的根源，并制定更有效的解决方案。这本书就像是一张“管理地图”，为我绘制出了整个管理世界的结构和联系，让我能够更清晰地认识到自己在其中的位置，以及如何才能更好地 navigate。
评分这本书简直是为我量身定做的！作为一名刚刚踏入管理领域的新手，我一直渴望找到一本能够系统梳理管理学核心概念、并且理论联系实际的教材。当我拿到《管理学原理（第2版）》时，我便被它那清晰的结构和深入浅出的讲解所吸引。从导论部分，作者就为我们勾勒出了管理学的宏伟蓝图，让我对“什么是管理”、“为什么管理很重要”有了前所未有的深刻理解。我特别欣赏书中对不同管理理论学派的梳理，它们就像是不同视角的棱镜，折射出管理问题的多面性。从科学管理到行为科学，再到数量化管理和权变理论，每一种理论的提出和演进，都与当时的社会经济背景紧密相连，这让我意识到管理学并非一成不变的教条，而是与时俱进的动态学科。书中穿插的大量案例分析更是点睛之笔，它们真实地反映了企业在实际经营中遇到的各种挑战，以及管理者如何运用所学的管理理论来解决问题。我常常会花很长时间去揣摩案例中的细节，思考书中提供的解决方案是否恰当，甚至会尝试提出自己的观点。这种主动思考的过程，极大地提升了我对管理学原理的掌握程度，也培养了我分析和解决实际问题的能力。而且，本书的语言风格非常亲切，没有生硬的理论堆砌，更像是经验丰富的前辈在循循善诱，引导我一步步走进管理的殿堂。即使是初学者，也不会感到畏惧，反而会因为知识的逐渐明朗而充满成就感。总而言之，这本书不仅是一本教材，更是一位良师益友，它为我开启了对管理学世界的大门，并让我对未来的学习和实践充满了期待。
评分味道有点大
评分考研用的，不错，正在学习中
评分物流很快谢谢
评分没看过，看看在说吧！！！
评分不错 不错 不错
评分太理论的东西了。。。。。
评分很好的很好的很好的很好的很好的很好的很好的很好的很好的很好的很好的很好的很好的很好的很好的
评分书本挺好的，不过还没来得及看
评分书是不错了，好好学习天天向上
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