具体描述
编辑推荐
这套《小学语文新课标阶梯阅读训练》共6册，选入文章约400篇左右（包括片段），内容广泛，有说古也有论今的，有写中国的也有介绍外国的，有诗歌、寓言、童话，也有故事，有歌颂革命领袖、科学家、先进人物的，也有讴歌普通劳动者的，有写人、状物、记事的，也有科普、写景、借物抒情的....
一篇短文，都精挑细选，注意了它的思想性、文学性、科学性和人文性。相信阅读这些短文，不仅能让小学生增长各方面的知识，对他们吸收民族文化智慧、发展思维能力，受到高尚情操和趣味的熏陶，丰富自己的精神世界，发展个性，也是很有益处的。同时，我们还注意到了各年段的阶段性，故各有侧重，又兼顾到整个小学阶段阅读的连续性与整体性，在不断的螺旋上升中达成我们的预设目标。
内容简介
作家曹文轩说，“一本好书，就是一轮太阳”，“在阅读中，我们获得了更多关于这个世界的精义、神髓与真谛”。确实，一个人的气质、胸襟、品格、智慧、个性等等，无不与阅读关联。好的作品，-能给心灵插上想象的翅膀，能给心房安上澄澈的眼睛。民族的思想、感情、知识、经验和期望，都在文字中等候，孩子们通过阅读去想象，去思索，去体验，去感受，一定受益良多。
正是着眼于孩子语文素养与人格养成的奠基，我们组织有经验的专业人员精心编写了这套《小学语文新课标阶梯阅读训练》（升级版）。这套书紧扣新课标，文章新颖生动，题目有趣，形式多样，难易适中，突破阅读难点，提升阅读能力，进行阶梯式的训练，引领孩子学会阅读。只有掌握了有效的阅读方法，孩子们才能在阅读积累的天地里，自由地呼吸，轻松地感受，获得发现的快乐，进而享受着阅读带来的美好时光。
目录
精彩书摘
朱总司令对战士的关怀，真是无微不至。就拿行军来说吧，当通过崎岖狭小的山路时，他总是命令饲养员把马停在路旁让部队先过，自己站在一边，像慈祥的父亲般叮咛（ning）再叮咛：“同志们，当心点儿，别滑下山崖去！”到了宿营地.他不顾自己疲倦。东走走西瞧瞧.检查部队住下来没有，帐篷搭得牢不牢，会不会被风吹跑，警戒放了没有，脚洗了没有……他常常教导我们说：“我们红军部队是革命的大家庭，同志们要发扬阶级友爱的精神，团结互助，我们长征的每一个同志都是将来的干部，多带出一个同志，就给革命增添一份力量！”他自己正是这样以身作则的好榜样！长征途中，他的马常常让给走不动的伤员骑。那时候，我们是骑兵警卫班。途中，班长胡光隋同志的马在一次战斗中被打死了，从此他只好步行。有一次行军，他的脚碰伤了，走路一瘸（que）一拐的，眼看就要掉队了。这件事，很快被朱总司令发现了。他亲切地问：“小胡，脚怎么了？骑上我的马吧！”
没等胡班长答话，他已跳下马来，并吩咐同养员扶胡班长上马。胡班长为难了半天：不骑吧，眼看自己就要掉队了；骑吧，朱总司令这么大年纪给自己让马，心里实在不忍。他正犹豫不决，-抬头，见朱总司令早跑着赶队伍去了。饲养员同志说：“你就骑上吧。”
胡班长无奈。这才流着眼泪爬上马背。到了宿营地，胡班长把事情的经过告诉我们。大家听了，都非常感动。胡班长更是感激，他十分后悔。像做结论似的说：
“在朱总司令面前，有病要撑着，千万别让他看见，要不他就非让马给你骑…一他这么大年纪了，我们骑马让他走路，心里怎么能过意得去呀！”说得眼圈湿润了。
前言/序言
用户评价
我一直认为，阅读能力的培养，是一个长期而系统的工程，它不仅仅是掌握一些阅读技巧，更重要的是在潜移默化中培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·六年级（升级版）》这本书，恰恰在这方面做得非常出色。它所选的文章，篇篇都是精品，有故事的趣味性，也有思想的深度，能够牢牢抓住孩子的注意力，让他们在阅读中获得乐趣。 我特别喜欢书中对于文章背后文化背景的介绍，以及对作者生平的简要说明。这能够帮助孩子更全面地理解文章，了解作者创作的时代背景和个人经历，从而对文章有更深刻的认识。这种“读万卷书，行万里路”的体验，我觉得非常宝贵，能够极大地开阔孩子的视野，增长他们的见识。
评分我是一名小学语文老师，在教学过程中，我一直在寻找能够真正激发学生阅读兴趣，并且能够有效提升学生阅读能力的方法和资源。《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·六年级（升级版）》这本书，简直就是我教学路上的“及时雨”。它的内容选取得非常精妙，既有经典名篇，也有贴近时代主题的优秀作品，每篇文章都经过精心挑选，具有很高的文学价值和教育意义。 书中的阅读指导部分，设计得非常系统和科学。它不仅讲解了阅读的基本技巧，比如如何快速抓住文章主旨，如何理解生词，如何分析句子，更重要的是，它强调了“深度阅读”的重要性。它鼓励学生在阅读时，积极思考，主动探究，而不是被动接受。我特别喜欢书中关于“作者意图分析”和“主题思想挖掘”的板块，这能帮助学生从更深层次去理解文章，培养批判性思维。
评分从孩子的角度来说，这本书绝对是一本“宝藏”。我记得我刚拿到这本书的时候，心里还有点小小的抵触，觉得阅读训练肯定很枯燥。但当我翻开第一页，就被里面生动有趣的文字吸引住了。文章的选材非常棒，有关于友谊的故事，有关于梦想的追逐，还有一些充满哲理的小故事，读起来一点都不觉得累。 最让我惊喜的是，书中并没有一味地让我们做大量的题目，而是有很多引导我们思考的问题。比如，读完一个故事，它会问我们“如果你是故事里的主人公，你会怎么做？”，或者“你从这个故事中学到了什么？”。这种开放性的问题，让我觉得很有成就感，因为我可以根据自己的理解来回答，不用担心标准答案。而且，很多问题还会引导我们去联系自己的生活，让我觉得阅读和我的生活息息相关。
评分我是一位对教育充满热情的家长，我深知阅读能力是孩子学习和成长中最核心的能力之一。因此，我一直在寻找能够真正帮助孩子提升阅读品质的教材。《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·六年级（升级版）》这本书，无疑是我近期发现的最令人惊喜的教育资源。它不仅仅是一本训练册，更像是一位循循善诱的良师益友，引领孩子在文字的世界里自由翱翔。 这本书最让我赞赏的地方在于，它没有将阅读训练局限于技巧的机械操练，而是将重点放在了“深度理解”和“感悟能力”的培养上。它通过精挑细选的课文，引导孩子去体会文字背后的情感，去挖掘文章的深层含义，去理解作者的创作意图。这种“润物细无声”的教育方式，更能激发孩子对阅读的热爱，让他们真正成为一个有思想、有见地的读者。
评分这本书的“升级版”名副其实，相较于我之前接触过的同类书籍，它在内容的深度和广度上都有了显著的提升。它不仅仅满足于教孩子“如何阅读”，更重要的是引导孩子“为何阅读”，以及“如何通过阅读来思考和成长”。书中对于一些复杂概念的解读，用词通俗易懂，并且配有丰富的实例，即使是六年级的孩子，也能够轻松理解。 我特别喜欢书中关于“批判性思维”的培养。它不鼓励孩子盲目接受书本上的信息，而是引导他们去质疑，去思考，去形成自己的判断。比如，在分析一篇议论文时，它会引导孩子去分析作者的论证逻辑，是否站得住脚，有没有其他的观点可以提出。这种思维训练，对于孩子未来面对信息爆炸的时代，是非常重要的。
评分这本书给我的感觉，就像是打开了一扇通往广阔知识世界的大门。它不仅仅是一本阅读训练的书，更像是一本包罗万象的百科全书，里面有各种各样精彩的故事，有各种各样有趣的知识，还有各种各样深刻的道理。我每天都会花很多时间来阅读，有时候甚至会废寝忘食。 我特别喜欢书中关于“拓展阅读”的部分，它会推荐很多和课文主题相关的课外读物，让我们能够对某个话题进行更深入的了解。而且，书中的题目设计也非常有意思，从来不会觉得枯燥。它会鼓励我们进行思考，去表达自己的想法，而不是只给一个固定的答案。这种自由发挥的空间，让我觉得非常开心，也让我对阅读越来越有信心。
评分《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·六年级（升级版）》这本书，我真是爱不释手，自从拿到手之后，就几乎每天都会翻阅，甚至有时候在通勤的路上，也会忍不住拿出手机电子版来看。不得不说，这本教材的编排设计真的太用心了，它完全颠覆了我以往对阅读训练教材的认知。以前总觉得这种书都是枯燥乏味的文本和千篇一律的题目，但这本书完全不一样。它选择的文本材料非常贴近六年级学生的认知水平和生活经验，既有文学性，又有知识性，而且很多篇目都充满了人文关怀和积极向上的价值观。 我特别喜欢书中的“深度解读”部分，它不是简单地解释字词句，而是深入挖掘文章的主题思想、作者的写作意图，甚至还会引导我们思考文章所蕴含的社会意义。比如，有一篇关于环境保护的文章，在讲解的时候，不仅仅是告诉我们文章写了什么，还结合了时事新闻，让我们意识到环境保护的重要性，并鼓励我们从小事做起，比如节约用水用电，减少垃圾产生等等。这种联系生活、拓展视野的方式，让我觉得阅读不再是枯燥的学习，而是一种发现世界、认识自我的过程。
评分作为一名退休的语文教师，我一直关注着小学语文教育的发展动态。当我第一次看到《俞老师教阅读：小学语文新课标阶梯阅读训练·六年级（升级版）》这本书时，就被它鲜明的特色和先进的理念所吸引。这本书的内容编排紧密结合新课标的要求，并且在实践层面做得非常出色，既有理论指导，又有大量的实践练习，能够有效地帮助学生提高阅读能力。 我特别欣赏书中对“阅读策略”的讲解，非常系统和清晰。它不仅仅是列举一些阅读方法，更是详细地讲解了每种策略的适用场景和操作步骤，并且通过大量的实例进行示范。这对于学生来说，无疑是极大的帮助，能够让他们学有所用，学以致用。此外，书中对一些疑难问题的解答，也非常到位，能够帮助学生扫清阅读中的障碍。
评分作为一名家长，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子提升阅读理解能力的教材，而《俞老师教阅读》系列，特别是这本六年级的升级版，绝对是我的不二之选。市面上的阅读训练教材琳琅满目，但很多都过于注重技巧的训练，而忽略了阅读的本质——理解和感悟。这本书却很好地平衡了这一点，它既提供了扎实的阅读方法指导，又通过精选的文章，让孩子在阅读中体会语言的魅力，感受文字的力量。 我最看重的是它对“深度阅读”的倡导。它不仅仅是教会孩子“读懂”字面意思，更是引导孩子去“读透”字里行间的情感，去“读懂”作者的用心良苦。比如，书中关于议论文的训练，不仅仅是分析论点、论据，更会引导孩子去思考，作者的论证是否充分，逻辑是否严谨，有没有更巧妙的表达方式。这种思维训练，对于孩子未来深入学习和独立思考，无疑是至关重要的。
评分这本书在练习题的设计上也是下足了功夫，完全没有那种“为了练而练”的感觉。题目的类型非常丰富多样，涵盖了理解性题目、概括性题目、分析性题目，甚至还有一些创造性的题目，鼓励我们进行续写、改写或者发表自己的观点。更重要的是，题目的难度是循序渐进的，从基础的词句理解到复杂的篇章分析，都设计得非常合理，让我们能够一步一步地提升阅读能力。而且，很多题目都设置了多种解答思路，这让我看到了阅读的灵活性和开放性，不再局限于单一的答案，而是能够发散思维，找到最适合自己的理解方式。 我尤其欣赏书中关于“作者视角”和“人物分析”的题目。它会引导我们去思考“作者为什么要这样写？”，“他想要传达什么情感？”，以及“这个人物的性格特点是什么？”，“他为什么会做出这样的选择？”。这些问题非常有深度，能够帮助我们真正地走进作者的世界，理解作品的情感内核。通过这样的训练，我的共情能力也得到了很大的提升，不再仅仅是机械地记忆文本内容，而是能够设身处地地去感受人物的喜怒哀乐，理解作品的意境。
评分用京东图书券，买到手很划算。
评分很适合，有深度，包装也很好
评分同上
评分总体还是不错的，每天都在写
评分很好的书，这个系列的书孩子很喜欢，值得购买
评分儿子挺喜欢，印刷质量好，还会光顾
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评分这本书很好，字体不大不小，对眼睛很好
评分东西不错，经常买，物流给力！天热辛苦送货小哥了！
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