作為一名有一定運動基礎的練習者,我更關注功法練習中的安全性和循序漸進性。這本書在這方麵做得堪稱典範。它非常細緻地劃分瞭初級、中級到高級的練習階段,並且對不同階段的練習時長、頻率、以及注意事項都有明確的建議。尤其是在介紹一些需要較大幅度拉伸或特定姿勢的動作時,書中都附帶瞭“針對人群警示”和“替代動作推薦”,這體現瞭作者極強的責任心和對練習者身體狀況的尊重。我發現即便是身體比較僵硬的階段,也能找到適閤自己的切入點,不會因為一開始就追求標準動作而造成肌肉拉傷或關節不適。這種科學嚴謹的遞進設計,讓人可以安心地長期堅持下去,而不是三分鍾熱度。
評分這本書的裝幀設計實在太齣色瞭!封麵采用瞭沉穩的墨綠色調,配上燙金的字體,透著一股古典與現代交融的韻味。內頁紙張的質感也非常棒,光滑細膩,閱讀起來眼睛很舒服,不會有廉價印刷品的粗糙感。尤其是那些動作圖解部分,綫條流暢,清晰度極高,每一個關鍵的關節和呼吸的指示都標注得非常到位。我特彆喜歡它在版式設計上對留白的運用,既不會顯得擁擠,又能讓讀者的視綫自然地被引導到核心的練習步驟上。翻閱時,那種踏實、專業的觸感,讓人覺得手裏拿的不僅僅是一本功法指南,更像是一件精心打磨的藝術品。即便是像我這樣對傳統文化類書籍有較高審美要求的讀者,也會被它的整體質感所打動。這種對細節的極緻追求,無疑為學習功法增添瞭一種儀式感,讓人更有動力去親近和實踐書中的內容。
評分這本書的行文風格極其平易近人,讀起來就像是有一位經驗豐富的老前輩在你身邊耳提麵命。語言上絲毫沒有故作高深的術語堆砌,而是采用瞭非常貼近生活的比喻和簡潔明瞭的描述。我最欣賞它處理“意念引導”這部分內容的方式。很多氣功書籍在這方麵往往寫得玄而又玄,讓人摸不著頭腦,但這本書裏,作者將復雜的精神導引轉化為具體的場景想象,比如“想象暖流如春水般緩緩注入丹田”,這種具象化的描述極大地降低瞭意念訓練的門檻。我嘗試著按照書中的指引進行練習,發現這種“柔和”的引導方式確實更容易讓人放鬆下來,真正做到“形神閤一”。這種潤物細無聲的教學態度,讓人感覺非常受用,完全沒有壓力。
評分這本書在文化傳承的脈絡梳理上,也做得非常齣色,它並非孤立地介紹十二法,而是將其置於整個中國傳統養生體係中進行考察。在書的引言部分,作者簡要迴顧瞭導引功法自先秦以來的發展脈絡,並說明瞭十二法是如何集曆代精華於一身的。這種宏觀的視野,讓讀者在練習具體動作的同時,也能感受到一種曆史的厚重感和文化使命感。它讓你明白,你所練習的,是一份流傳已久的智慧結晶,而非憑空捏造的健身操。這無形中提升瞭練習者的信心和對功法的敬畏心。相比於那些隻注重“速效”的健身指南,這本書更像是一本關於生命哲學的入門手冊,讓人願意沉下心來,去探索更深層的生命奧秘。
評分我對這本書內容的深度和廣度感到非常驚喜。它不僅僅是簡單地羅列十二種功法的招式名稱和口訣,更深入地探討瞭每一式背後的中醫理論基礎——氣血運行、經絡走嚮以及五髒六腑的調養關係。作者在講解每一個動作要領時,都穿插瞭大量古代醫籍中的經典論述進行佐證,使得功法不再是盲目的肢體運動,而是一種有理有據、針對性極強的養生實踐。比如,在描述某一個導引動作時,書中會詳細分析它對肝經的疏通作用,以及如何通過特定的意念引導來增強這種效果。這種深入淺齣的講解方式,讓即便是初學者也能快速建立起對養生原理的認知框架,從而避免瞭“練瞭也白練”的睏惑。這種將理論與實踐完美結閤的編排結構,極大地提升瞭功法學習的效率和趣味性。
評分總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作,但絕對是好書,韓寒的代錶作之一。 《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭,我纔有機會讀它,可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故,過去很少讀小說,像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書,自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲,因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確,我過去也反對我的父母不讓我讀小說,如今也這麼認為,唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而,我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻,但還是有些偏頗。 首先,我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說,高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方,如果我是菲爾普斯,甭說八枚金牌,就是遊泳池也不會去幾次,我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來,高考製度問題很大,但能否找齣彆的更好的教育製度嗎?我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到,韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展,而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是,社會選擇人纔需要標準,需要比較,如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢?很難。打個比方,你說你業務能力強,想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣,可這很明顯不現實。其一,讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力,不妥,其二,人和人的業務能力又能差多少,像中國這樣的人口大國,還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而,高考的存在是必然的,而之所以高考有那麼多的弊端,這是由中國的國情所決定的,中國人口太多,人人都想過好日子,住洋房,開寶馬,怎麼辦?於是,高考這樣的競爭機製就誕生瞭,高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱,隻要你去努力,就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上,這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點,也就是說,這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底,盡管高考製度有太多的弊端,但從中國的國情看,這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。 但是,好歸好,缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣,如今的教育過於僵化。舉個例子,曹禺的《雷雨》,這篇話劇其實怎麼看都行,但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的,我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋,不可戰勝這一主題,但考試時如果這樣答,肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想,使我們陷入一個固定的模式,這對我們思想的成熟是極為不利的。還有,如今的教育官僚化,市場化,花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句,政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點? 其實,我覺得《三重門》這本書適閤大人去看,尤其是那些教育部門的權威,那些有免費好車的人,希望他們從中能得到一點毒害。學生呢,最好不要看《三重門》,看瞭你們會更叛逆,會被遺毒,當然,如果非要看的話,還是先看看我這篇僞書評,得到免疫保護後,再去看《三重門》。
評分不錯哦,沒有推薦錯!
評分先買瞭看,再到廣場跟著彆人學。
評分健身氣功·導引養生功十二法是國傢體育總局健身氣功管理中心組織編創的新功法之一,由北京體育大學u承擔研究任務。新功法精編瞭北京體育大學張廣德教授於1E974年起編D創推廣的50餘套導引養生功功法中的12式,是一套以祖國醫學中髒腑經絡學說、陰陽五行學說O、氣血理論為指導,把導引與養生、肢體鍛煉與精神修養融為一體的功法,Y集修身、養性、娛樂、觀賞於一體,b動作優美,銜接流暢,簡單易g學,安全可靠,適閤於不同h人群習
評分買給老年人的,可以消磨點時間鍛煉身體。
評分老人看的覺得很好
評分好書
評分.............很好. 很好 很實用的 老人練挺管用的
評分總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作,但絕對是好書,韓寒的代錶作之一。 《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭,我纔有機會讀它,可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故,過去很少讀小說,像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書,自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲,因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確,我過去也反對我的父母不讓我讀小說,如今也這麼認為,唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而,我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻,但還是有些偏頗。 首先,我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說,高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方,如果我是菲爾普斯,甭說八枚金牌,就是遊泳池也不會去幾次,我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來,高考製度問題很大,但能否找齣彆的更好的教育製度嗎?我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到,韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展,而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是,社會選擇人纔需要標準,需要比較,如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢?很難。打個比方,你說你業務能力強,想有一個業務能力大賽讓你脫穎而齣,可這很明顯不現實。其一,讓還未走嚮社會的同學去比拼業務能力,不妥,其二,人和人的業務能力又能差多少,像中國這樣的人口大國,還不是要像考高考那樣韆軍萬馬過獨木橋。因而,高考的存在是必然的,而之所以高考有那麼多的弊端,這是由中國的國情所決定的,中國人口太多,人人都想過好日子,住洋房,開寶馬,怎麼辦?於是,高考這樣的競爭機製就誕生瞭,高考為人們提供瞭一個相對公平的競爭平颱,隻要你去努力,就會成功。唯一不好的是那些像韓寒一樣的金子大部分都不能像韓寒一樣發光。可這賴不到高考身上,這些人不發光的最大原因是沒有找到“文化課學習”和“潛能開發”的平衡點,也就是說,這些人沒有像韓寒一樣找到屬於自己的“具有自己特色的成功道路”。說到底,盡管高考製度有太多的弊端,但從中國的國情看,這個製度是這個社會所能提供的最好的製度。 但是,好歸好,缺點還是不少。正如韓寒在《三重門》中所抱怨的那樣,如今的教育過於僵化。舉個例子,曹禺的《雷雨》,這篇話劇其實怎麼看都行,但老師和教參就是要讓你死闆的理解為社會的黑暗什麼的,我就認為雷雨反應的是命運不可阻擋,不可戰勝這一主題,但考試時如果這樣答,肯定就錯瞭。所以我覺得這樣僵化的教育其實是禁錮瞭我們的思想,使我們陷入一個固定的模式,這對我們思想的成熟是極為不利的。還有,如今的教育官僚化,市場化,花錢進重點就像過去的男子進妓院一樣稀鬆平常。最後再報怨一句,政府能不能像給官員配好車一樣在教育的投入再多一點? 其實,我覺得《三重門》這本書適閤大人去看,尤其是那些教育部門的權威,那些有免費好車的人,希望他們從中能得到一點毒害。學生呢,最好不要看《三重門》,看瞭你們會更叛逆,會被遺毒,當然,如果非要看的話,還是先看看我這篇僞書評,得到免疫保護後,再去看《三重門》。
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