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翁如著

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齣版社：中國傳媒大學齣版社

ISBN：9787810859363

版次：1

商品編碼：10115043

包裝：平裝

叢書名： 21世紀播音主持藝術叢書

開本：16開

齣版時間：2007-06-01

用紙：膠版紙

頁數：189

正文語種：中文

具體描述

編輯推薦

　　好的思維要包含四大要素：一是角度。貴在個性而易認同，新穎而不古怪。二是深度。既要瞭解現象，又要透析本質。三是清晰度。先要自己"想得明白"，再要彆人"聽得明白"。把抽象轉化為形象，把雜多轉化為純一，把概念轉化為生活。四是靈敏度。反應要快，迅速分析、迅速判斷、迅速整理、迅速錶達。這些都是可以訓練的。訓練的方法和步驟就是在這部書中。

內容簡介

　　主持人的核心競爭力在於思維和語言。思維是內容，語言是形式。思維是基礎，語言是創造。思維就是“想得到”，語言就是“說得好”，二者血脈相連，共同支撐起一個主持人的形象，這種形象比外在的長相、扮相更深入人心，是主持人的標識所在。
　　好的思維要包含四大要素：一是角度。貴在個性而易認同，新穎而不古怪。二是深度。既要瞭解現象，又要透析本質。三是清晰度。先要自己“想得明白”，再要彆人“聽得明白”。把抽象轉化為形象，把雜多轉化為純一，把概念轉化為生活。四是靈敏度。反應要快，迅速分析、迅速判斷、迅速整理、迅速錶達。這些都是可以訓練的。訓練的方法和步驟就是在這部書中。

前言
第一單元思維的概念
第一部分理論概要
第二部分教學內容及同步練習
第三部分教學目的與要求
第二單元語言錶達能力訓練
第一部分理論概要
第二部分教學內容及同步練習
第三部分教學目的與要求
第四部分學生作業例稿
第三單元形象思維與語言錶達
第一部分理論概要
第二部分教學內容及同步練習
第三部分教學目的與要求
第四部分學生作業例稿
第四單元想象與語言錶達
第一部分理論概要
第二部分教學內容及同步練習
第三部分教學目的與要求
第四部分學生作業例稿
第五單元邏輯思維與語言錶達邏輯順序訓練
第一部分理論概要
第二部分教學內容及同步練習
第三部分教學目的與要求
第四部分學生作業例稿
第六單元逆嚮思維與語言錶達
第一部分理論概要
第二部分教學內容及同步練習
第三部分教學目的與要求
第四部分學生作業例稿
第七單元發散性思維與語言錶達
第一部分理論概要
第二部分教學內容及同步練習
第三部分教學目的與要求
第四部分學生作業例稿
第八單元心理動作性與語言動作性
第一部分理論概要
第二部分教學內容及同步練習
第三部分教學目的與要求
第四部分學生作業例稿
第九單元思維組織、語言組織與語言錶達
第一部分理論概要
第二部分教學內容及同步練習
第三部分教學目的與要求
第四部分學生作業例稿
第十單元理性深化與語言錶達
第一部分理論概要
第二部分教學內容及同步練習
第三部分教學目的與要求
第四部分學生作業例稿
第十一單元社會問題論述
第一部分理論概要
第二部分教學內容及同步練習
第三部分教學目的與要求
第四部分學生作業例稿
主持人思維
訓練課感言
後記

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

一般吧，有點像盜版，價格高。

評分☆☆☆☆☆

還不錯

評分☆☆☆☆☆

挺好的自己很歡喜謝謝

評分☆☆☆☆☆

快遞挺速度的。

評分☆☆☆☆☆

蠻好的更像是一本老師用的教材挺好的

評分☆☆☆☆☆

這讓我想起"憶苦思甜"，那時候總以為苦在過去，甜在今天。誰又能想到"思甜"的時候，我們正經曆一場劫難。年輕的一代未必就比年長的一代幸福。誰都知道，幸福這種東西並不隨物質一起與日俱增。我不認為守在電視邊、被父母鎖在屋裏的孩子比陽光下揮汗收麥的知青幸福。每個人有每個人的問題，一代人有一代人的苦惱，沒什麼高低之分。對待"憂愁"也需要有平等精神。這纔是青春的意義所在。

評分☆☆☆☆☆

思維是萬揚之源，成功之祖

評分☆☆☆☆☆

一．片段的決定