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周兢，余珍有 著

图书标签:

• 幼儿园
• 语言教育
• 学前教育
• 幼儿教育
• 语言发展
• 口语表达
• 亲子教育
• 教育教学
• 启蒙教育
• 儿童教育

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107175619

版次：1

商品编码：10129687

包装：平装

丛书名： 幼儿园教师教育丛书

开本：16开

出版时间：2004-08-01

页数：252

正文语种：中文

内容简介

　　为了适应我国幼儿教育改革的需求，向广大幼儿园教师提供新的幼儿教育理念和方法，我们根据教育部2001年7月2日印发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，组织高等师范院校和幼儿师范学校的教师以及其他教育研究人员，编写了这套幼儿园教师教育丛书，由人民教育出版社出版。
　　这套丛书共9本，分别为：《幼儿教育观新论》《幼儿园语言教育》《幼儿园数学教育》《幼儿园科学教育》《幼儿园社会教育》《幼儿园音乐教育》《幼儿园美术教育》《幼儿园健康教育》《幼儿园教师的教育技能》。
　　这套丛书提供了国内外幼儿教育理论和方法的新成果，有理论、有实践范例，可作为受过专业训练并有一定工作经验的幼儿园教师继续教育培训教材，也可作为幼儿教师自学进修教材。
　　《幼儿园语言教育》是这套丛书中的一本，全书共十章。一至第四章 重点阐述了语言教育与幼儿语言发展、幼儿语言教育的基本观念，以及幼儿园语言教育的目标、内容；第五至第十章 讲述了幼儿园的谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读活动的教育要求、设计与组织以及实例分析等，这部分内容有理论有实例，便于幼儿教师学习和操作。最后一章探讨了幼儿教师语言对幼儿发展的影响、幼儿教师语言艺术的基本标准和幼儿语言教育中教师的角色和语言等问题，以帮助幼儿教师更加有效地运用语言组织活动。

作者简介

　　周兢，华东师范大学学前教育与特殊教育学院教授。毕业于南京师范大学中国语言文学系，后获美国康涅狄克学院儿童发展系硕士，香港大学言语听觉科学系博士。长期从事儿童语言发展与教育研究，先后主持国家哲学社会科学青年基金、国家哲学社会科学基金、联合国儿童基金会等多项科研项目。出版《Pragmatic Development of Chinese Young Children》、《学前儿童语言教育》、《普通话儿童语音测验》、《幼儿园语言教育活动设计与组织》、《幼儿园语言文学活动》、《学前特殊儿童教育》等著作，发表有关专业论文数十篇。曾获国家少年儿童图书一等奖、全国首届奋发文明优秀图书奖、教育部“全国基础教育实验改革优秀成果”三等奖、全国优秀教育音像出版物二等奖、江苏省政府哲学社会科学二等奖、三等奖等。

目录

第一章 幼儿语言发展与语言教育
第一节 幼儿语言发展与全面发展的关系
第二节 幼儿语言发展的过程
第三节 幼儿语言发展规律对幼儿语言教育的意义

第二章 幼儿语言教育的基本观念
第一节 完整语言的观念
第二节 整合教育的观念
第三节 活动教育的观念

第三章 幼儿国语言教育的目标
第一节 幼儿园语言教育目标制定的依据
第二节 幼儿园语言教育目标的发展
第三节 幼儿国语言教育目标内容的分析

第四章 幼儿园语言教育的内容
第一节 专门的语言教育内容
第二节 渗透的语言教育内容
第三节 整合课程中的语言教育

第五章 幼儿园的谈话活动
第一节 谈话活动的教育要求
第二节 谈话活动的设计与组织
第三节 谈话活动的实例分析

第六章 幼儿园的讲述活动
第一节 讲述活动的教育要求
第二节 讲述活动的设计与组织
第三节 讲述活动的实例分析

第七章 幼儿园的听说游戏
第一节 听说游戏的教育要求
第二节 听说游戏的设计与组织
第三节 听说游戏的实例分析

第八章 幼儿园的文学活动
第一节 文学活动的教育要求
第二节 文学活动的设计与组织
第三节 文学活动的实例分析

第九章 幼儿园的早期阅读活动
第一节 早期阅读活动的教育要求
第二节 早期阅读活动的设计与组织
第三节 早期阅读活动的实例分析

第十章 幼儿教的语言艺术
第一节 幼儿教师语言对幼儿发展的影响
第二节 幼儿教师语言艺术的基本标准
第三节 幼儿语言教育中教师的角色和语言
主要参考文献

前言/序言

《玩转声音的魔法》 一本专为3-6岁儿童设计的趣味语言启蒙绘本，点燃孩子学习语言的无限热情！ 内容概述： 《玩转声音的魔法》是一本充满童趣和想象力的绘本，它以一种游戏化的、引人入胜的方式，带领3-6岁的幼儿踏上一段奇妙的声音探索之旅。本书并非一本枯燥的语言教材，而是通过生动的故事、可爱的角色、丰富的互动设计，让孩子们在玩耍中感知语言的美妙，体会表达的乐趣，从而自然而然地开启他们的语言智慧。 本书的主旨在于打破传统语言学习的刻板印象，将语言学习融入到孩子日常的生活体验和情感需求中。我们相信，语言是思维的翅膀，也是情感的桥梁。通过《玩转声音的魔法》，我们希望孩子们能够： 听懂世界： 培养敏锐的听觉感知能力，能够区分不同的声音，理解语言的含义，并能从中提取关键信息。 说出心声： 鼓励孩子大胆表达自己的想法、感受和需求，发展清晰、流畅的口语表达能力，并能运用更丰富的词汇和句式。 爱上语言： 通过有趣的故事和互动，让孩子感受到语言的魅力，激发他们对阅读、倾听和交流的浓厚兴趣，为日后的学习打下坚实的基础。 本书的独特之处： 1. 故事驱动，情感连接： 本书围绕着一群可爱的小动物朋友展开一系列引人入胜的故事。主人公小兔子“跳跳”、小松鼠“乐乐”、小熊“笨笨”以及小鸟“叽叽”将在不同的场景中，遇到各种有趣的事情，需要通过语言来解决问题、表达情感。例如，跳跳丢了心爱的胡萝卜，它会急切地向朋友们求助；乐乐发现了一个藏宝图，它会兴奋地和大家分享；笨笨不小心摔倒了，它需要向妈妈撒娇寻求安慰；叽叽想要和小伙伴们一起玩耍，它会用歌声邀请大家。 这些故事精心设计，贴近幼儿的生活经验，充满了温情和幽默，能够深深地吸引孩子的注意力。在听故事的过程中，孩子们会被角色的情感所感染，从而更主动地去理解和模仿故事中的语言。我们注重在故事中嵌入不同难度和类型的词汇、短语和句子，让语言的学习变得潜移默化。 2. 趣味互动，动手实践： 《玩转声音的魔法》绝不仅仅是一本“读”的书，更是一本“玩”的书。本书的大部分内容都设计了互动环节，鼓励孩子积极参与。 声音模仿秀： 故事中会穿插各种有趣的音效，例如动物的叫声（“汪汪汪”、“喵喵喵”、“吱吱吱”）、交通工具的声音（“嘟嘟嘟”、“轰隆隆”）、自然的声音（“哗啦啦”、“沙沙沙”）。绘本会鼓励孩子模仿这些声音，并尝试用自己的声音来描绘这些声音，这不仅能锻炼孩子的发声器官，还能培养他们的听觉分辨能力。 角色扮演游戏： 孩子们可以扮演故事中的角色，用自己的语言复述故事，或者改编故事的情节。绘本中会提供一些引导性的问题，例如“如果跳跳没有找到胡萝卜，它会怎么办？”“乐乐可以怎样才能让更多的小伙伴知道宝藏的位置？”鼓励孩子发挥想象力，用自己的话来回答。 词汇猜谜和接龙： 在故事的进程中，会巧妙地引入一些新词汇，然后通过一些简单的猜谜游戏或者词汇接龙游戏，来加深孩子对这些词汇的理解和记忆。例如，看到一个红色的苹果的图画，可能会引导孩子说出“红色的”、“圆圆的”、“甜甜的”等形容词，然后进行“红色的东西有什么？”的接龙游戏。 情景对话练习： 绘本中会设计一些常见的对话场景，例如在超市购物、在公园玩耍、在餐厅吃饭等。通过引导式的提问和简单的对话模板，鼓励孩子模仿和练习，让他们在模拟的真实情境中掌握实用的交流技巧。 3. 多维度语言能力培养： 本书的内容涵盖了语言教育的多个重要方面： 听力理解： 通过生动的故事和清晰的语音提示，让孩子理解故事内容，捕捉关键词汇和关键信息。 口语表达： 鼓励孩子模仿、复述、提问、回答，大胆表达自己的想法，发展流畅、清晰的口语。 词汇积累： 在趣味盎然的语境中，自然而然地学习和掌握大量与生活相关的词汇，包括名词、动词、形容词等。 句式运用： 引导孩子学习使用简单、常用的句子结构，并鼓励他们尝试组合和变化，形成更长的句子。 语言感知： 培养孩子对语言的韵律、节奏、语调的敏感性，认识到语言的趣味性。 初步的叙事能力： 通过复述故事，孩子们可以初步学习如何组织语言，讲述一件事情的起因、经过和结果。 4. 精美插画，视觉盛宴： 《玩转声音的魔法》拥有色彩鲜艳、造型可爱的插画，每一页都充满了童趣和想象力。这些插画不仅仅是故事的背景，更是重要的辅助教学工具。 图文结合： 插画与文字紧密结合，帮助孩子理解故事内容，强化对词汇和句子的记忆。例如，当故事中出现“小兔子”时，绘本会呈现一只可爱的兔子形象，让孩子将语音、文字和形象一一对应。 引导观察： 插画中隐藏着许多细节，可以引导孩子进行观察和描述，例如“图中有什么颜色的花？”“小松鼠在做什么？”这些问题能够激发孩子的语言表达欲望。 激发想象： 富有想象力的插画可以激发孩子的联想能力，让他们在欣赏画面的同时，也创造出属于自己的语言故事。 目标读者： 本书适合3-6岁的学龄前儿童。对于3-4岁的幼儿，家长和老师可以陪伴阅读，引导他们模仿声音，理解简单的词汇和句子。对于4-6岁的幼儿，他们可以尝试独立阅读，并参与更多的互动游戏，用自己的语言复述和改编故事。 本书可以为您的孩子带来什么？ 提高语言表达能力： 孩子会更愿意开口说话，更清晰、更准确地表达自己的想法。 丰富词汇量： 孩子会在轻松愉快的氛围中，积累大量的常用词汇。 增强听力理解： 孩子能够更好地理解他人的话语，理解指令和要求。 激发学习兴趣： 孩子会对语言学习产生浓厚的兴趣，为将来的学习奠定良好基础。 培养自信心： 孩子能够通过语言与人沟通，解决问题，从而增强自信心。 促进亲子关系： 家长和孩子可以一起阅读、一起玩耍，享受美好的亲子时光。 《玩转声音的魔法》——让语言学习成为一次充满惊喜的探险，一次快乐的成长之旅！

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是它对“情感词汇”的拓展和引导作用。现在的孩子，情绪表达往往比较扁平化，只会说“开心”或“不开心”。但在这本书里，我发现了很多丰富、细腻的词语来描述复杂的心境，比如“忐忑不安”、“心花怒放”、“悻悻然”。当我读到描述“小猫第一次去上学”那一页时，书里用了“喉咙有些发紧”来形容它的紧张，我立刻抓住机会向我女儿解释，紧张的时候嗓子会是什么感觉。这种将抽象情绪具体化的教学方法，极大地丰富了孩子的内心世界和表达工具箱。它不仅仅是教授语言的词汇，更是在构建一个更广阔、更具同理心的情感地图，引导孩子去识别和命名自己和别人的复杂感受。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插画风格真是太吸引人了，色彩鲜艳，线条流畅，每一个小动物和人物的表情都非常生动，一看就知道是精心挑选和设计的。我发现，这不仅仅是好看那么简单，它似乎在潜移默化中引导着孩子去观察细节，去理解角色的情绪变化。比如，其中一个关于“分享”的故事里，小熊沮丧的表情和松鼠开心的样子对比得特别明显，我儿子居然能自己指着图片说出“小熊不高兴，因为它没有糖果了”，这让我惊喜不已。这种视觉上的冲击力，加上贴合孩子认知水平的画面，使得原本可能比较枯燥的道理变得易于接受。我特别欣赏作者在构建场景时所展现出的那种对儿童心理的洞察力，每一个小道具、背景中的一草一木，都似乎在讲述着另一个更细微的故事。我感觉，这本书的艺术价值已经超越了单纯的绘本范畴，更像是一本微型的艺术画册，非常值得珍藏。

评分☆☆☆☆☆

从一个教育工作者的角度来看，这本书的结构设计非常具有逻辑性和递进性，它清晰地划分了不同年龄段（虽然没有明确标注，但内容难度可以明显感知）可以接触的语言层次。我注意到，早期的章节大量使用简单、高频的词汇和重复句式，这对于刚刚开始建立词汇库的孩子来说是完美的“第一步”。随着阅读深入，句子结构开始变得复杂，引入了更多的从句和描绘性的形容词，比如对“清晨薄雾”的细致描绘，这无疑是在悄悄地拔高读者的语言天花板。这种阶梯式的难度设置，使得这本书具有极长的生命周期，它能伴随着孩子从咿呀学语到能进行相对复杂叙述的转变，而不是读完一季就被束之高阁的“快消品”。这种前瞻性的内容规划，实在值得我们深思。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是教科书级别的典范，从纸张的选择到胶装的牢固度，都体现了对儿童用品耐用性的深度考量。要知道，我们家的“阅读小能手”可不是什么温柔的主儿，经常会把书页撕扯、啃咬，但这本书的纸张厚实且富有韧性，几次“暴力”对待后依然保持得很好，边角也没有轻易卷曲或磨损。而且，那微微泛着哑光的处理，使得即便是长时间阅读，眼睛也不会产生疲劳感。我个人对这种细节的关注度非常高，因为我知道，只有物理上的安全和耐用，才能保证孩子持续、无负担地接触和探索内容。这种对产品使用生命周期的尊重，在很多同类产品中是极其罕见的，显示出出版方绝对的专业水准。

评分☆☆☆☆☆

我一直很困惑，市面上那么多强调“早教”的书籍，到底哪一本真正抓住了学龄前儿童的思维特点。然而，读完这本以后，我心中的疑虑大都消散了。它没有采用那种生硬的说教模式，而是巧妙地将复杂的概念融入到连续的情节发展中。举个例子，在描述“规则与秩序”的那一章，它没有直接喊口号，而是通过小兔子们排队等着摘草莓的情景，让孩子们在情境中体会到等待的必要性和轮流的重要性。这种“体验式学习”的效果，远胜于家长口头上的千百遍叮嘱。更让我称赞的是，它对韵律和节奏感的把握，那些句子读起来朗朗上口，极富音乐性，我家宝宝在听我朗读时，会不自觉地跟着拍手，这对于培养他的语感和节奏感绝对是顶级的助推器。

评分☆☆☆☆☆

包装很好哟

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

很好的！！！！

评分☆☆☆☆☆

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速度很快

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听好的就是发货速度有点慢

评分☆☆☆☆☆

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很不错的，客服很热情！

评分☆☆☆☆☆

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