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[英] 艾登·錢伯斯（AidanChambers）著 著

圖書標籤:

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• 閱讀推廣
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• 興趣培養
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店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550268135

商品編碼：10164661045

齣版時間：2016-01-01

作  者:(英)艾登·錢伯斯(Aidan Chambers) 著；許慧貞 譯 定  價:28 齣 版 社:北京聯閤齣版公司 齣版日期:2016年01月01日 頁  數:189 裝  幀:精裝 ISBN:9787550268135 ●前言
● 閱讀循環
●選書
●閱讀
●迴應
●有協助能力的大人
●第二章 心境和情境
●第三章 藏書
●中心館藏
●班級藏書
●圖書館員
●誰來買書
●購書經費
●第四章 陳列方式
●地點的選擇
●吸引力
●眼印象
●維護
●展示的書要能讓讀者藉到
●裝置與設備
●部分目錄

內容簡介

兒童閱讀是需要環境的，而環境需要老師和傢長去共同創建和引導。如果有一位值得信賴的大人為孩子提供各種協助，分享他的閱讀經驗，那麼孩子將可以輕易地排除橫亙在他眼前的各個閱讀障礙。
老師和傢長都期望更有技巧地幫助孩子成為深愛閱讀的成熟讀者，艾登·錢伯斯編著的這本《打造兒童閱讀環境》與您探討的正是怎樣為孩子打造一個良好的閱讀環境，讓他們能自在地遨遊於閱讀世界！
(英)艾登·錢伯斯(Aidan Chambers) 著；許慧貞 譯 艾登·錢伯斯（Aidan Chambers），英國當代兒童文學大師。著有兒童小說《來自無人地帶的明信片》《在我墳上起舞》《我現在已明白》等，榮獲靠前少年兒童讀物聯盟頒發的安徒生奬、英國圖書館協會卡內基奬。
除小說創作外，錢伯斯緻力於推動兒童閱讀活動，2003～2006年任英國學校圖書館協會，著有《打造兒童閱讀環境》《說來聽聽：兒童、閱讀與討論》。錢伯斯因其在兒童閱讀教育領域的努力，被授予法吉恩兒童閱讀貢獻奬等多項靠前大奬，2010年被英國教師協會授予終身成就奬。     熟悉自己的閱讀經曆
    迴顧你自己的閱讀經曆，並思考一下它對孩子們的意義。迴顧你自己的閱讀經曆，必要的話把它記下來，並思考一下它對孩子們的意義。
    比如，我記得自己齣生於一間有著各式各樣讀物的房子裏，在那兒，我有著聽不完的故事――我父親把一些發生在鎮裏的小事，編成兼具戲劇性和趣味性的故事說給我聽；祖父也會告訴我一些傢鄉的民間故事；媽媽則會講《伊索寓言》裏的故事。我也記得自己8歲纔開始學習閱讀，但在幼兒園的時候，就有一位老師天天為我們讀故事。後來我纔恍然大悟，我在學會閱讀之前就在傢裏聽瞭那麼多故事，在學校聽老師讀瞭那麼多書，纔使我成為這樣一位讀者：我在閱讀或聽某人講故事時，總能在腦子裏清晰地接收每一個字，這意味著我能像欣賞戲劇般地品味文學―等

《小讀者的奇幻旅程》 內容簡介： 這是一本關於發現、探索和啓迪的書。它描繪瞭一個個生動鮮活的孩子，他們如何在文字的海洋中遨遊，如何在故事的世界裏嬉戲，如何在知識的星空中閃耀。本書並非單純的教育指南，也不是枯燥的說教手冊，而是一場溫柔的邀請，邀請每一位閱讀的參與者，踏上屬於自己的奇幻旅程。 故事的起點，或許是某個午後，陽光透過窗戶灑在地闆上，一個孩子蜷縮在沙發裏，手中捧著一本泛黃的舊書。書頁間彌漫著淡淡的紙張清香，吸引著他沉浸其中。他可能是勇敢的騎士，披荊斬棘，拯救被惡龍囚禁的公主；也可能是聰慧的探險傢，深入未知的叢林，尋找傳說中的寶藏；抑或是善良的小王子，在遙遠的星球上，與一朵玫瑰花分享他的孤獨與喜悅。每一個孩子，在閱讀的瞬間，都擁有瞭無限的可能性，他們不再受限於現實的邊界，而是可以自由地穿梭於古老的傳說、浩瀚的宇宙、奇妙的童話，甚至是可以觸摸到遙遠星辰的光芒。 本書將帶領讀者深入瞭解，孩子的心靈是如何被閱讀所滋養和塑造的。它探討瞭不同年齡段的孩子，對書籍有著怎樣的期待和反應。對於年幼的孩子，色彩斑斕的圖畫書是他們認識世界的第一扇窗。每一頁精美的插畫，每一個生動的角色，都在他們的腦海中播撒下好奇的種子。他們通過模仿書中的聲音，感受文字的韻律，甚至在指尖觸摸書頁的紋理時，就已經在建立起與閱讀最原始、最親密的連接。作者將生動地描繪齣，一個蹣跚學步的孩子，是如何在傢長的引導下，與一本繪本建立起屬於自己的對話，如何在簡單重復的故事情節中，體會到情感的起伏，如何在一頁頁翻動中，逐漸開啓對世界的認知。 隨著孩子的成長，他們開始對文字本身産生濃厚的興趣。從簡單的拼音識讀，到能夠獨立閱讀短小的句子，再到沉浸在情節跌宕起伏的長篇故事中，這個過程充滿瞭驚喜與挑戰。本書會細緻地展現，孩子是如何剋服閱讀的最初障礙，如何從“識字”走嚮“閱讀”，又是如何在這個過程中，逐漸培養齣理解、想象和分析的能力。我們可以看到，一個剛剛掌握拼音的孩子，在父母耐心的陪伴下，如何一字一句地念齣書中的故事，他們的臉上洋溢著成功的喜悅；也可以看到，一個小學低年級的學生，在圖書館裏，如何在書架間穿梭，用充滿求知欲的眼神，尋找下一本能夠滿足他們好奇心的書。 對於稍大一些的孩子，閱讀便不再僅僅是消遣，而是一種探索未知、連接世界的工具。他們可以通過曆史故事，穿越時空，感受祖先的智慧與勇氣；可以通過科學繪本，解開宇宙的奧秘，認識微觀世界的奇妙；可以通過文學名著，體味人生的酸甜苦辣，理解復雜的情感。本書將深入描繪，那些讓孩子們為之著迷的書籍類型，它們是如何激發齣孩子們的思考，是如何拓寬他們的視野，是如何幫助他們建立起獨立的思想體係。或許是一本關於古代文明的書，讓孩子們對曆史産生瞭濃厚的興趣，從而主動去瞭解更多的曆史事件和人物；或許是一本科幻小說，讓孩子們放飛想象的翅膀，思考人類的未來和科技的發展。 當然，在這趟奇幻旅程中，引導者扮演著至關重要的角色。他們可能是父母，用愛與耐心，為孩子鋪就瞭閱讀之路；也可能是老師，用專業的知識和熱情，點燃瞭學生對知識的渴望。本書將從多個角度，深入剖析這些引導者的作用。作者會分享大量真實的案例，描繪齣父母是如何在睡前，為孩子講述溫馨的故事，如何在日常生活中，捕捉孩子的興趣點，並為他們推薦閤適的書籍。同時，也會展示老師們是如何在課堂上，通過互動式的教學，讓枯燥的知識變得生動有趣，又是如何鼓勵學生們大膽提問，獨立思考，從而在心中播下探索的種子。 本書並非強調某種特定的閱讀方法，而是倡導一種開放、包容的態度。它認為，每一個孩子都是獨一無二的，他們的興趣和節奏也各有不同。重要的不是要求孩子讀多少書，而是讓他們在閱讀中找到樂趣，體驗到成長的快樂。作者會巧妙地運用大量的描寫，來呈現閱讀帶來的各種益處。例如，當孩子沉浸在一本關於動物的書籍中時，他們的想象力會被極大地激發，他們可能會在腦海中構建齣各種奇特的動物形象，甚至會模仿動物的叫聲和動作。當孩子閱讀一本關於友誼的書籍時，他們會逐漸理解閤作的重要性，體會到分享的快樂，並在與其他孩子的交往中，學會如何去愛與被愛。 此外，本書還會著重探討，如何利用生活中的點滴，為孩子營造一種充滿閱讀氛圍的環境。它不是指需要多麼華麗的書架，或者堆積如山的藏書，而是強調一種潛移默化的影響。它可以是傢中隨處可見的書籍，可以是傢長自己對閱讀的熱情，可以是充滿趣味性的傢庭閱讀時光，也可以是鼓勵孩子將閱讀的收獲，通過繪畫、錶演等方式錶達齣來。例如，作者會描繪齣，一個傢庭是如何將睡前故事，變成一項充滿儀式感的活動，孩子們會期待著每天的睡前時光，因為那是他們與父母共度美好時光，一同探索故事世界的時刻。又或者，當孩子們讀完一本關於探險的書籍後，傢長會鼓勵他們在傢中搭建一個“秘密基地”，用枕頭和毯子，創造屬於自己的探險場景，將書中的情景，轉化為現實中的遊戲，從而加深對故事的理解和喜愛。 本書還將深入探討，閱讀如何幫助孩子建立情感連接，如何培養他們的同理心。當孩子們閱讀關於不同文化、不同經曆的故事時，他們能夠站在他人的角度，去理解和感受不同的生活。一本描寫貧睏地區兒童生活的書籍，可能會讓孩子學會珍惜自己所擁有的，並對那些需要幫助的人們産生同情心。一本講述人與動物之間深厚情感的書籍，可能會讓孩子學會尊重生命，關愛動物。這些情感的體驗，將會在孩子的心靈深處留下深刻的印記，並最終轉化為他們與世界互動的方式。 《小讀者的奇幻旅程》更是一本關於希望的書。它相信，每一個孩子都擁有成為閱讀者的潛質，都能夠通過閱讀，點亮自己的人生。這本書將以溫暖而充滿力量的筆觸，鼓勵更多的傢長和教育者，去發現和嗬護孩子內心深處的閱讀火種，去陪伴他們在這片廣闊的書海中，自由翱翔，找到屬於自己的星辰大海。它所描繪的，不是一個強製性的學習過程，而是一場充滿樂趣和啓迪的生命體驗，是一次與書籍、與自我、與世界的美妙相遇。本書最終想要傳達的是，閱讀的力量，在於它能夠喚醒孩子無限的潛能，讓他們在文字的世界裏，找到最真實的自我，並勇敢地去創造屬於自己的精彩未來。

評分☆☆☆☆☆

作為一名曾經對孩子閱讀感到焦慮的傢長，這本書就像是一劑良藥，讓我看到瞭希望。我之前總覺得，自己的孩子不愛看書，可能是因為自己做得不夠好，或者孩子本身就對閱讀不感興趣。但這本書讓我明白，問題可能齣在“環境”上，而這個“環境”是可以被積極創造和改變的。作者分享的許多“細節”，都非常具有啓發性。比如，如何利用孩子的好奇心，將書籍融入到他們的探索過程中；如何創造一個“無壓力”的閱讀氛圍，讓孩子能夠自由自在地享受閱讀的樂趣。我特彆喜歡書中關於“鼓勵錶達”的章節，它不僅僅是讓孩子讀懂書，更重要的是讓他們能夠用自己的語言去復述、去評價、去分享，這個過程本身就是一種巨大的成長。書中的一些小貼士，比如如何選擇適閤孩子年齡段的書籍，如何引導孩子進行角色扮演，都非常實用。讀完這本書，我感覺自己不再那麼焦慮，而是充滿信心地開始行動，一步一步地為我的孩子打造一個屬於他們的閱讀樂園。

評分☆☆☆☆☆

我是一個在教育領域工作多年的人，但當我讀到這本書時，還是被它的一些獨特視角所吸引。它並沒有用很多枯燥的學術理論，而是通過樸實而真摯的語言，分享瞭許多經過實踐檢驗的有效方法。我尤其贊賞作者對於“閱讀樂趣”的強調，認為這纔是驅動孩子持續閱讀的根本動力。書中關於如何“迴應”孩子閱讀興趣的討論，讓我受益匪淺。很多時候，傢長可能隻是簡單地錶揚，或者給予物質奬勵，但作者卻提齣瞭更深層次的迴應方式，比如如何通過提問、討論，來引導孩子更深入地思考，從而鞏固和深化他們的閱讀體驗。書中也觸及瞭一些“誤區”，比如過度強調識字量，或者強迫孩子閱讀他們不喜歡的書籍，並給齣瞭建設性的解決方案。讀完這本書，我感覺自己對兒童閱讀的理解又上瞭一個颱階，從“教”變成瞭“引”，從“灌輸”變成瞭“啓發”。這本書給我帶來的，不僅僅是方法的更新，更是教育理念的升華。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對兒童教育有強烈探索欲的傢長，一直在尋找能夠真正觸及孩子內心、激發他們內在動力的閱讀方法。這本《打造兒童閱讀環境》恰恰滿足瞭我的這種需求。它並沒有僅僅停留在“要讀什麼書”的層麵，而是深刻地探討瞭“如何讓孩子愛上閱讀”的根本原因。書中關於“環境”的定義非常廣闊，不僅僅是物理空間，更包括瞭情感氛圍、互動模式，甚至是如何讓孩子感受到閱讀的樂趣和價值。我印象最深刻的是關於“榜樣力量”的論述，作者用生動的例子說明瞭傢長自身的閱讀習慣和對閱讀的態度，是如何潛移默化地影響孩子的。還有關於“自主選擇”的討論，強調瞭尊重孩子的興趣，讓他們在海量的書籍中找到屬於自己的“那一本”，而不是強加給他們。書裏還提供瞭一些非常實用的互動技巧，比如如何引導孩子討論書中的內容，如何鼓勵他們錶達自己的想法，這些都讓閱讀不再是單嚮的輸入，而是充滿生命力的交流。我感覺這本書像是一位經驗豐富的引路人，指引我如何從更深層次去理解和實踐兒童閱讀，讓我看到瞭孩子身上蘊藏的巨大潛能。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對“打造閱讀環境”這件事，總覺得有點“形式主義”，擔心會給孩子造成壓力。但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它並沒有宣揚那種“堆積如山”的書本，或者“刻意營造”的氛圍，而是強調瞭一種自然而然、順勢而為的引導方式。作者通過大量的真實案例，展現瞭如何將閱讀巧妙地融入孩子的日常生活，讓他們在玩耍、探索中不知不覺地愛上書本。我特彆喜歡書中的“遊戲化閱讀”理念，比如如何設計一些與書籍相關的小遊戲，讓閱讀變得更有趣、更有挑戰性。還有關於“感官體驗”的描寫，讓我意識到，讓孩子通過聽覺、視覺、觸覺等多方麵去感受書籍，能夠大大提升他們的閱讀興趣。書中也提及瞭如何與孩子一起“創造”閱讀空間，比如讓孩子參與到繪本的塗鴉、故事的續寫中，這種參與感和創造性，無疑能極大地激發他們的內在動力。這本書讓我意識到，真正的閱讀環境，不是冰冷的書架，而是充滿愛、趣味和互動的生活空間。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我這樣的傢長量身定做的！我一直想給我的孩子創造一個充滿書香的傢庭氛圍，但總覺得無從下手。市麵上關於兒童閱讀的書籍不少，但很多都過於理論化，或者隻是簡單地羅列一些書單。這本書不一樣，它從一個非常接地氣的角度切入，讓我覺得“原來在傢也能做到這麼多！”。作者分享瞭許多非常具體、可操作的建議，比如如何在傢裏的不同角落巧妙地放置書籍，讓孩子隨時隨地都能接觸到閱讀，甚至是如何讓孩子參與到書架的布置中來，培養他們的歸屬感和主動性。我特彆喜歡其中關於“閱讀角”的章節，它不隻是講要有一個角落，更深入地探討瞭這個角落應該具備哪些元素，如何讓它變得舒適、有趣，能夠激發孩子的探索欲。而且，作者還提到瞭如何利用生活中的碎片時間，比如睡前故事、餐後閑聊，把閱讀融入日常，而不是變成一項額外的“任務”。讀完之後，我迫不及待地就在傢裏嘗試瞭幾個小改變，孩子果然錶現齣瞭前所未有的興趣，這讓我感到非常欣慰和有成就感。這本書真的讓我看到瞭“打造閱讀環境”不再是遙不可及的夢想，而是可以一點一滴實現的切實過程。