具體描述
編輯推薦
日本教育專傢圖解培養3~10歲男孩的關鍵細節
好媽媽教齣能自立、有魅力、會學習的優秀男孩
內容簡介
3～10歲，是男孩子成長的重要時期。這段時間，不僅決定著男孩子的學習能力，還決定著男孩子今後的生活能力。本書中，有豐富育兒經驗的高濱老師將為媽媽們講解培養男孩子的訣竅。男孩子和女孩子不同，有著特有的天性，隻有瞭解男孩子的性格，纔能“對癥下藥”。本書從“自立”、“魅力”、“學習”3個層麵齣發，教媽媽們如何培養一個自立有擔當、人見人愛、媽媽引以為傲的男孩子。
作者簡介
高濱正伸，1959年生於熊本縣。畢業於東京大學。1993年，以重視“數理思考力”、“國語力”和“課外實踐”為理念，開辦瞭麵嚮小學低年級學生的學習教室“花丸學習會”。奧數委員會理事。活躍在電視、報紙和雜誌上的熱血教師。以兒童監護人為對象，每年進行130多次演講，在媽媽中大有人氣，甚至有固定的媽媽粉絲。著書還有《教孩子如何記筆記》《寫給13歲的你》（實務教育齣版）、《小學3年級前要培養好算數腦》等。
目 錄
第1章 男孩的特點
男孩的心思，原本就難以捉摸 /3
男孩的特點① 活潑好動 /8
男孩的特點② 反復叮囑也會忘記收拾東西 /10
男孩的特點③ 隻做喜歡的事 /14
男孩的特點④ 喜歡冒險、追求刺激 /16
男孩的特點⑤ 在意勝敗 /19
男孩的特點⑥ 喜歡戰鬥類遊戲 /21
男孩的特點⑦ 吵完架即握手言和 /23
男孩的特點⑧ 喜歡粗俗的東西 /26
男孩的特點⑨ 不怕髒 /29
男孩的特點⑩ 沒常性、喜歡動態事物 /31
男孩的特點 字跡潦草 /33
男孩的特點 行動緩慢 /35
男孩的特點 有“禦宅”傾嚮和收藏癖 /38
男孩的特點 想要說服他需講道理 /41
男孩的特點 全世界喜歡媽媽 /43
第2章 自立 培養將來能自食其力的男孩
正確的生活習慣與教育方式 /50
讓孩子遠離電子遊戲 /65
不服輸的孩子更強大 /71
坦然麵對他人的欺負行為 /75
成就感孕育自信 /80
彆讓孩子因不擅長運動而自卑 /85
讓孩子擁有一技之長 /88
對孩子的不閤理要求說“不” /91
讓孩子産生“想快快長大”的想法 /94
第3章 魅力 培養人見人愛、重視媽媽的男孩
媽媽的愛是孩子自信的源泉 /107
與他人的摩擦是孩子的必要成長經曆 /110
讓孩子用熱情感染周圍人 /114
讓孩子笑對挫摺 /118
虛心是成長的法寶 /124
媽媽不嘮叨，孩子誠實 /127
優秀男孩也要做貼心暖男 /130
擅長逗人笑的孩子人緣好 /135
讓孩子享受“年少的特權” /138
讓孩子感覺人生如此有趣 /142
第4章 學習 培養讓媽媽引以為傲的優秀男孩
“敷衍媽媽的學習方式”是大忌 /150
讓孩子體驗到思考的樂趣 /152
讓孩子保持正確的坐姿 /158
重視孩子的寫字速度 /160
語言是培養學習能力的基礎 /162
提高孩子邏輯思考力的方法 /170
提高孩子動腦能力的方法 /175
精彩書摘
正確的生活習慣與教育方式
① 以輕鬆的語氣要求孩子每天早睡早起
早睡早起是孩子應養成的一個好習慣，它與孩子的精神是否強大密切相關。
就像我們所知道的那樣，凡是能堅持早起的人，都能獲取他人的信賴。反之，則會被人認為意誌力差、沒有前途。
如果孩子因沉迷於遊戲、網絡而過著黑白顛倒生活，就會因為頭疼或失眠等原因，萌生“今天不去學校”的想法。
我們可以將這種狀態稱為沒耐性。長此以往，這樣的孩子就容易陷入不願上學、閉門不齣的狀態。
如果孩子曾有很長一段時間過著黑白顛倒的生活，等他們進入社會，也會齣現類似狀況。而這樣的結果是——不被上司重用。
因此，從某種意義上說，孩子的培養方式至關重要。養成早起的良好習慣，絕對有助於今後的人生發展。
即使孩子在青春期齣現沒耐性的狀態，也會因為“交女友”“結婚”“生子”等影響人生的關鍵事件而發生重大
轉摺。
因為人往往會在這種時候發生改變。
“人不能為自己改變，隻能為他人改變”說的也是這個
意思。
在幼兒時期，父母應用“早點睡覺哦”等輕鬆的語氣告誡孩子，並且不允許孩子晚起。如果能通過“知情意行”教育，讓孩子在堅持“早睡早起”的同時“外齣玩耍”，那是理想的狀態。
② 培養孩子的“無須休息”的好體力
體力好、精力旺盛是成功不可或缺的要素之一，多次缺勤的人注定無法獲得好工作。
據我所知，凡是成就一番事業的人，都是休息時間少的人，隻有“擁有無限活力”的人纔能在工作上做齣好成績。
毫無疑問，精力充沛的人都擁有良好的基礎體力。不過，無須要求孩子達到專業運動員的水準，隻要讓孩子擁有“基本上無須休息”的基礎體力即可。
其實，隻要孩子堅持參加中學時代的體育活動就可以獲得良好的基礎體力。沒有類似體驗的孩子，恕我直言，一般都是精神脆弱之輩。有的男孩長大後看起來人高馬大，實際上卻是一肚子疼就休息的人。
持久力和活力是工作的基本前提，十分重要。
身處社會中，一年之中總有那麼幾天需要熬夜完成工作。除此之外，分娩前後、孩子生病住院等，徹夜不眠也是理所當然的事。
另外，在人的一生中，總會遇到即使沒怎麼睡也需要挺過去的時候，比如震災等緊急時刻。在這種時候，人必須擁有良好的體力。
因為這不僅是你的責任所在，也是考驗你自我管理能力的關鍵時刻。
毫無疑問，腳力是體力的基礎。對於長時間坐著工作的我們來說，“步行”“奔跑”等方麵的鍛煉十分重要。
據我所知，東京大學很多學生在1500米跑步中也能取得很好的成績。
這其實與“精神的強大”息息相關。無論怎麼犯睏都能堅持做完最後一道題的人，隻要多次堅持，就能成為卓越的人。對於那些頭腦聰明的人來說，錘煉讓精神更強大的基礎體力是人生的必修項目之一。
據說，擁有眾多聰明孩子的某國立大學附屬小學，在體育訓練項目上投入瞭不少精力。這無疑是明智之舉。
有的孩子剛放學迴傢就扔下書包外齣玩耍，這讓媽媽很是揪心。情急之下，媽媽可能會訓斥孩子：“整天就知道玩！快去學習！”實際上這是在城市培養孩子的忌諱之處。我們應有意識地增加孩子外齣玩耍、活動身體的機會，因為基礎體力與學習能力息息相關。
據某精神科的醫生說，我們可以通過“站姿、步姿”判斷孩子是否得瞭抑鬱癥、綜閤失調癥。多年來我一直在教育一綫觀察孩子，發現通過觀察孩子的步姿、跳姿和腰腿的力量也可以判斷齣他們學習的努力程度。
誰都可以通過鍛煉身體提高基礎體能，因此我建議讓孩子多外齣玩耍，多參加中學時代的俱樂部活動。
總之，腰腿的強大意味著“精神的強大”，手指的靈巧意味著“創意的湧現”。
③ 孩子忘帶東西時，父母切忌過多插手
年齡較小的男孩女孩都有丟三落四的壞習慣，但相對而言男孩的問題更突齣。
精神過於集中是導緻這種情況發生的原因之一。男孩一旦集中注意力，就容易把所有注意力都放在某一點上。
“今天到學校一定要搶個踢足球的好位置”，男孩一想到這個，可能就會忘記帶手帕、手紙、食品袋等小物品。
生活中，有的孩子甚至因為專注於思考足球的事而忘瞭背書包上學。這時，媽媽或者認為“自傢的孩子有點呆傻”，或者為孩子的粗心大意唉聲嘆氣。
但其實這是男孩的普遍性行為，建議媽媽們用平常心對待。
另一方麵，媽媽的過度保護也是造成孩子容易丟三落四的重要原因之一。
媽媽們雖然嘴上責怪孩子“又一次忘帶東西”，但每次總是齣手相助。因為孩子從未獨自應對過忘帶東西的局麵，所以很難改掉這種壞習慣。
因此，從某種意義上說，媽媽將孩子忘帶的東西送到學校，並不是件好事。在必要的時候，應讓孩子經曆在全班同學麵前被老師訓斥的難堪與痛苦，這樣下一次他們會盡大努力記住要帶的東西。
實際上，有很多孩子因為不能準備自己的物品而齣現成長緩慢的現象。低年級的孩子還好說，到瞭高年級依然不能自己準備物品的孩子，恕我直言，能否參加中考都是一個問題。因為學習是一場與自我的戰鬥，對孩子來說，精神上的自立是必不可少的。
如果孩子忘帶東西時隻會抱怨“因為媽媽沒有提醒”，那麼他也會將這種推卸責任的態度轉移到學習上。比如，孩子如果學不會某個知識點，就會說：“因為媽媽（或老師）沒有好好教，所以我不會。”很顯然，過分保護隻會給孩子的成長帶來負麵影響。
因此，媽媽學會放手也是十分重要的一課。
我認為，父母可以齣手幫助小學一二年級的孩子，但三年級是警戒綫。當然，每個孩子的情況都不相同，父母可以酌情處理。不過，各位媽媽需要注意的是，當孩子主動和你說“不要和我並排走在一起”，這也就意味著孩子想要嘗試獨立，因為這句話象徵瞭男孩自我意識的萌芽。
生活中，許多媽媽都有“永遠鞍前馬後地照顧孩子”的
想法。
但正如我在上文多次強調的那樣，為瞭孩子的將來，媽媽必須擁有讓孩子（從小學四年級起）獨立麵對人生的勇氣和
決心。
④ 父母應為孩子樹立打招呼的榜樣
一般來說，父母們會反復告訴孩子打招呼的重要性，學校也會在“本月的目標”和“本周的目標”中多次闡述這一點。
但是，人隻有進入社會後纔能深切體會到它的重要性。
比如，如果你在初次打招呼時錶現很齣色，客戶就會考慮和你交易。在錄用職員的時候也是如此。如果應聘者打招呼親切有禮，招聘者就會産生“錄用此人”的想法。
我們公司曾創造一個新詞“和顔直禮”（用溫和的錶情筆直地行禮）。對每一個進入公司的新人，我們都會嚮他們灌輸打招呼的重要性。停住腳步，目視對方，筆直地行禮——隻要長年纍月堅持這種行禮方法，就會理解“不會好好打招呼的人注定沒前途”的原因。不過，其中精髓隻可意會不可言傳。
孩子小時候，應用引導的方式讓孩子學會打招呼，比如問孩子：“這時候應該說什麼來著？”切忌用嚴厲的語氣告訴孩子：“快說‘你好’！”
此外，也可以用反復提醒的方式讓孩子學會打招呼。
比如，和孩子說：“打招呼很重要哦，聽到店員的寒暄語，心情很好吧！”
隻要反復灌輸，孩子就能記在心裏。
對那些害怕在人前說話的孩子來說，打招呼似乎是一道難以逾越的壁壘，但隻要跨越這道壁壘，就能獲得長足發展。
因此，傢中若有害怕打招呼的孩子，不應默認這個事實，而應努力幫助孩子消除心理障礙。
……
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用戶評價
說實話，我帶著一種非常挑剔的眼光打開這本書的，因為市麵上關於“3到10歲男孩教育”的書籍多如牛毛，很多都是故作高深，或者乾脆是各種成功學理論的堆砌，讀完隻會徒增焦慮。然而，這本書的敘事風格卻異常的接地氣，它沒有用那些晦澀的心理學術語來嚇唬讀者，而是用非常樸實的語言，把一個男孩在特定年齡段可能會齣現的各種“怪癖”和“挑戰”描述得淋灕盡緻。我尤其欣賞它對“淘氣”這個行為的重新定義。過去，我總覺得男孩就該規規矩矩，任何超齣我預期的舉動都是“不聽話”。這本書卻巧妙地指齣，很多我們視為“麻煩”的行為，其實是他們探索世界、建立自我邊界的必要過程。它引導我從“控製者”的角色，轉變為“觀察者”和“引導者”。這種觀念上的轉變，直接讓我在麵對兒子在地闆上把樂高拆得稀巴爛時，心態平和瞭許多。不再急於製止，而是好奇地問他：“你現在想用這些零件做什麼新東西？”這種細微的互動變化，帶來的正麵效果是立竿見影的。
評分這本書最讓我感到驚喜的是，它並沒有將“養育男孩”局限在一個狹隘的、性彆刻闆印象的框架裏，而是著重強調瞭如何培養一個具有獨立思考能力、同理心和責任感的“人”。雖然書名聚焦於“男孩”，但其中關於如何建立健康親子界限、如何有效溝通的章節，對於任何傢庭教育都具有普適的指導意義。它細膩地捕捉瞭男孩成長過程中對“榜樣”的渴望，並清晰地指齣瞭父母在塑造這種榜樣力量中的角色定位——不是扮演完美的英雄，而是展示一個真實、努力、願意承認錯誤的成年人形象。這種坦誠的態度，讓我感到釋懷。育兒不是一場永無止境的考試，而是兩個生命共同成長的旅程。這本書提供瞭一種放鬆但又不失原則的育兒哲學，讓我能夠更從容地享受和兒子的每一天，而不是總活在“我是否做得足夠好”的自我懷疑之中。它的齣現，無疑是我育兒路上的一筆寶貴財富。
評分不得不提的是，這本書在“圖解”和“實操性”方麵做得非常齣色。我這個人看大段文字容易走神，但這本書的排版和配圖非常人性化，那些流程圖、對比錶格，以及將復雜理論用漫畫形式呈現的部分，極大地降低瞭閱讀門檻。特彆是關於如何引導男孩處理憤怒情緒的那幾頁，它用一個清晰的“三步走”流程圖，把一個以往令我束手無策的場景，變得清晰易懂。比如，當孩子感到被誤解時，我們該怎麼做，書裏清晰地標注瞭語言和肢體上的配閤要點。這比那些光說不練的理論書要管用一百倍。它就像是帶瞭一個經驗豐富的育兒顧問，隨時待命，在你需要的時候提供最直接的“行動指南”。我甚至把其中幾個關鍵的溝通技巧打印齣來，貼在瞭廚房的冰箱上，成瞭我們傢日常對話的“暗號”，效果真的非常棒，傢庭氛圍都變得更和諧瞭。
評分我身邊很多朋友都在抱怨青春期的孩子像外星人一樣難以溝通，所以提前關注“青春期教育”這個主題，對我來說是一種未雨綢繆。這本書在處理這個前瞻性問題時，展現齣瞭極高的智慧。它並沒有直接跳到青春期的復雜問題，而是很有條理地迴溯到3到10歲這個關鍵的“性格打地基”的階段。書裏有一段話讓我印象深刻：現在你如何處理孩子的小小挫敗感，就是在為他未來如何麵對人生的重大失敗做預演。這句話像一記重錘，敲醒瞭我一直以來隻關注學習成績和外在錶現的短視。它讓我明白，我們今天所有的耐心、所有的傾聽，都是在為那個尚未到來的、可能麵臨更大壓力的少年儲備心理能量。從這個角度看，這本書的價值就遠超一本普通的育兒指南，它更像是一本關於“長期主義”的傢庭教育哲學書籍。讀完之後，我不再那麼焦慮於眼前的分數和排名，而是更專注於構建一個堅實的情感內核。
評分這本書真是讓我大開眼界，對於一個對“養育”這個詞有著深刻敬畏心的老母親來說，它就像一盞及時齣現的明燈。我之前總是在想，是不是我隻要把孩子照顧得吃飽穿暖，不讓他接觸太多“壞影響”，就能順利把他養大？讀完之後纔明白，這完全是天真的想法。這本書最讓我觸動的是它對“情商”這個概念的拆解，它不是空泛地說“要培養情商”，而是深入到瞭日常生活中那些微不足道的瞬間。比如，孩子因為玩具壞瞭而大哭，我本能地想說“不就是個玩具嗎，至於嗎？”但書裏提供瞭一個替代方案，讓我學會先接納他的情緒，再引導他去解決問題。這種具體的、可操作的步驟，對我這種容易手忙腳亂的新手媽媽來說，簡直是救命稻草。它教會我的，是如何在“愛”和“規則”之間找到那個微妙的平衡點，而不是簡單地用吼叫來壓製孩子的不滿。我感覺自己好像終於有瞭一份可靠的“育兒地圖”，而不是在黑暗中摸索前行。它讓我對“男孩教育”這個看似宏大的命題，有瞭一個更腳踏實地、更有人情味的理解。
評分質量很好，下次還買，物流速度很快
評分寶貝挺不錯！
評分跟寶寶一起成長
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