坦白說,在我拿到這本《高等學校規劃教材:耐火材料(第2版)》之前,我對耐火材料的認知非常模糊,隻知道它們是用來耐高溫的,但具體是什麼原理、有哪些種類、在哪些地方使用,都知之甚少。這本書的齣現,徹底改變瞭我的這種認知。它以一種極其係統和全麵的方式,嚮我展示瞭一個龐大而精密的耐火材料世界。讓我印象最深刻的是,書中不僅僅拘泥於單一的材料介紹,而是將不同的耐火材料置於具體的應用環境中進行分析。比如,在講述鋁矽酸鹽質耐火材料時,它會詳細分析在玻璃窯爐和水泥迴轉窯中,對這類材料的性能要求有何不同,以及為什麼需要采用不同配比和製備工藝的鋁矽酸鹽磚。這種“情境化”的教學方式,使得我們在學習理論知識的同時,能夠深刻理解知識的應用價值。而且,這本書在講解每一種材料時,都不僅僅停留在宏觀性能的描述,而是深入到微觀結構、相組成、燒結過程等層麵,這讓我能夠從更深層次去理解材料的性能是如何形成的。我尤其喜歡書中關於碳質耐火材料的章節,詳細介紹瞭石墨、碳化矽、碳化硼等不同碳質材料的特性,以及它們在煉鋼、有色金屬冶煉等高溫環境下的重要作用,還有關於其耐氧化性和抗侵蝕性的機理分析,都讓我受益匪淺。這本書不僅讓我掌握瞭耐火材料的基本知識,更重要的是,它培養瞭我一種嚴謹的科學思維方式,讓我學會如何從材料的本質齣發,去分析和解決工程問題。
評分我一直覺得,一本好的教材,不應該隻是知識的傳遞者,更應該是激發讀者思考和探索的引路人。而這本《高等學校規劃教材:耐火材料(第2版)》,恰恰做到瞭這一點。我在閱讀過程中,常常被書中提齣的問題所吸引,比如“為什麼某種耐火材料在某種工況下會失效?”“如何通過調整材料成分來提高其使用壽命?”等等。這些問題,都促使我去深入思考,去查閱更多的資料,去嘗試理解其背後的科學原理。書中對於各種耐火材料的性能分析,都做得非常透徹,不僅僅是羅列各種性能指標,更重要的是對這些指標的形成機理進行瞭深入的闡述。例如,在介紹氮化矽結閤耐火材料時,它詳細解釋瞭Si3N4相的形成過程,以及這種固相反應如何賦予材料優異的高溫強度和抗熱震性。此外,這本書在介紹不同類型耐火材料時,也充分考慮到瞭其在各種高溫工業中的應用場景。無論是鋼鐵冶煉、有色金屬冶煉,還是水泥、玻璃、陶瓷等行業,書中都進行瞭詳細的介紹,並且針對不同的應用環境,分析瞭對耐火材料的特殊要求。我印象特彆深刻的是關於澆注料的章節,書中詳細介紹瞭不同類型的澆注料(如剛玉質、莫來石質、碳化矽質等),以及它們在不同爐型中的應用,並且還涉及到施工工藝和養護方法,這些細節對於實際工程操作來說,是極其寶貴的。這本書不僅僅是傳授知識,更是在培養一種解決實際問題的能力。
評分很難用簡單的幾句話來概括這本《高等學校規劃教材:耐火材料(第2版)》帶給我的觸動。它對我而言,不僅僅是一本學習資料,更像是一扇窗戶,讓我得以窺探到工業界一個至關重要但又鮮為人知的領域。我一直認為,一本優秀的教材,應該能夠將復雜的科學原理用清晰易懂的語言錶達齣來,並且能夠引發讀者的興趣。這本書在這方麵做得非常齣色。它從最基礎的耐火材料定義和分類開始,循序漸進地深入到各種典型耐火材料的組成、結構、性能以及製備工藝。我特彆欣賞書中對於各種材料性能的講解,它不僅僅是列齣數據,而是深入分析瞭這些數據背後的原因。例如,在講解鋯英石質耐火材料時,它詳細分析瞭ZrSiO4的相變行為,以及高溫下可能發生的反應,這些對於理解其在玻璃窯爐中的應用具有非常重要的指導意義。而且,這本書非常注重理論與實際工程的結閤,書中穿插瞭大量的案例分析,涵蓋瞭鋼鐵、有色金屬、水泥、玻璃等多個工業部門。我印象特彆深刻的是,書中對煉鐵高爐內襯材料的選擇和使用壽命分析,以及對鋼包用鎂碳磚的性能要求和失效原因的探討,這些內容讓我深刻認識到耐火材料在保障工業生産連續性和效率方麵的重要性。這本書的邏輯結構非常清晰,章節之間的過渡自然流暢,讀起來絲毫不會感到枯燥。它不僅傳授瞭知識,更重要的是,它培養瞭我一種深入探究問題本質的能力,讓我學會如何從多個角度去審視和分析一個工程材料。
評分在我接觸的諸多技術類書籍中,這本《高等學校規劃教材:耐火材料(第2版)》無疑是給我留下最深刻印象的一本。它給我的感覺不僅僅是一本教材,更像是一位經驗豐富的導師,循循善誘地引導我進入耐火材料這個看似專業卻又極其關鍵的領域。我猶記得,初次拿到這本書時,就被它厚重的篇幅和嚴謹的排版所震撼。但隨著閱讀的深入,我逐漸發現,這種“厚重”並非冗餘,而是知識的沉澱和精華的凝聚。書中對每一種耐火材料的介紹,都做到瞭“知其然,更知其所以然”。例如,在講解剛玉質耐火材料時,它不僅僅描述瞭其優異的高溫強度和耐侵蝕性,更是深入剖析瞭其顯微結構與性能之間的內在聯係,以及不同製備工藝對晶粒生長、氣孔率等微觀特徵的影響。這種從微觀到宏觀,從理論到實踐的講解方式,讓我對材料的理解不再停留在錶麵,而是能夠觸及到其本質。而且,這本書非常注重理論與實踐的結閤,書中大量的圖錶、數據和工程實例,都來源於實際生産一綫,這使得我們在學習理論知識的同時,能夠清晰地看到這些知識如何在實際工程中發揮作用。我特彆喜歡書中關於耐火材料在煉鋼過程中應用的部分,詳細闡述瞭不同部位(如爐襯、鋼包)對耐火材料的性能要求,以及各種材料(如鎂碳磚、鋁碳磚)的優勢和劣勢,這對於我後來理解鋼鐵冶煉過程中的設備損耗原因,以及如何提高生産效率,都有著極其重要的啓發。這本書的價值,在於它為我們構建瞭一個完整的耐火材料知識體係,讓我們能夠從多個維度去認識和理解這個領域。
評分這本《高等學校規劃教材:耐火材料(第2版)》給我最深刻的印象是它的“係統性”和“深度”。在我接觸它之前,我對耐火材料的認識非常碎片化,但通過閱讀這本書,我建立瞭一個完整而係統的知識框架。它從最基礎的耐火材料定義、分類、性能指標開始,逐步深入到各種主要耐火材料的組成、結構、製備工藝、性能錶徵,以及它們在不同工業部門的應用。我特彆喜歡書中對各種材料的深入剖析,例如,在講解碳化矽耐火材料時,它不僅詳細介紹瞭α-SiC和β-SiC的結構特點,還深入分析瞭SiC與不同結閤劑(如氮化物、氧化物)的反應機理,以及這些反應如何影響材料的高溫性能和抗熱震性。這種層層深入的講解方式,讓我能夠真正理解材料的內在聯係。而且,這本書非常注重理論與實際工程的結閤,書中大量的圖錶、數據和工程案例,都是來源於現實生産,這使得我們在學習理論知識的同時,能夠清晰地看到這些知識是如何服務於實際生産的。我印象特彆深刻的是,書中關於煉鋼過程中,不同爐齡對耐火材料侵蝕機製的分析,以及如何通過優化材料成分和操作工藝來延長爐襯壽命,這些內容對於我理解鋼鐵生産過程中的成本控製和效率提升,都有著極其重要的啓發。這本書不僅傳授瞭知識,更重要的是,它培養瞭我一種嚴謹的科學思維方式,讓我學會如何從材料的本質齣發,去分析和解決工程問題。
評分我之前接觸過一些關於材料的教材,但說實話,很多都顯得有些晦澀難懂,概念性的東西比較多,真正落地到實際應用的部分則相對較少。直到我偶然翻到這本《高等學校規劃教材:耐火材料(第2版)》,我纔真正感受到什麼叫做“乾貨滿滿”。這本書的特點在於它的“實用性”和“係統性”達到瞭一個非常高的水平。作者並沒有一開始就拋齣一堆抽象的概念,而是從耐火材料在國民經濟中的地位和作用入手,讓我們從宏觀層麵理解耐火材料的重要性。接著,它非常係統地介紹瞭各種主要耐火材料的組成、結構、性能以及製備方法,並且針對每一種材料,都詳細列舉瞭其在不同工業部門的應用實例,這一點做得非常齣色。比如,在介紹氧化鋁-氧化矽係耐火材料時,它不僅講瞭不同Al2O3含量的材料特性,還詳細分析瞭在陶瓷、玻璃、冶金等行業中的具體應用場景,包括在窯爐內襯、坩堝、澆注料等不同形式的體現。更讓我驚喜的是,這本書還涉及到瞭耐火材料的失效分析和壽命預測,這部分內容對於工程師來說是至關重要的。通過對失效機理的深入剖析,可以幫助我們更好地選擇材料、優化設計,延長設備的使用壽命,從而降低生産成本。這本書的語言風格也比較樸實,雖然是學術性教材,但並不枯燥,很多地方用詞精準,邏輯清晰,讀起來有一種“學有所得”的滿足感。我特彆喜歡它在章節末尾提供的思考題和參考文獻,這為我們進一步深入研究提供瞭很好的指引。可以說,這本書為我打開瞭耐火材料世界的大門,讓我看到瞭一個既有深厚理論基礎,又與實際生産緊密結閤的學科。
評分這本書在我大學時代是一本真正意義上的“壓箱底”的寶貝。那時候,我所在的專業對耐火材料的要求很高,幾乎每門專業課都會涉及到。而這本教材,簡直就是我們學習路上的“聖經”。翻開它的第一頁,就能感受到那種嚴謹而紮實的學術氣息。內容之豐富,遠超我當時能夠理解的範疇,但正是這份“厚重感”,讓我知道我正在接觸的是最前沿、最核心的知識。教材的編排邏輯非常清晰,從最基礎的耐火材料定義、分類、性能錶徵,到各種典型耐火材料的製備工藝、微觀結構、應用特點,再到更深層次的性能預測、失效分析,幾乎涵蓋瞭耐火材料領域的方方麵麵。我記得印象最深刻的是關於ZrO2係耐火材料的章節,不僅詳細講解瞭其復雜的相變行為,還深入分析瞭不同添加劑對其性能的影響,配以大量的圖錶和實驗數據,讓人茅塞頓開,仿佛親眼目睹瞭材料在高溫下的奇妙變化。而且,這本書不僅僅是理論的堆砌,還穿插瞭大量的實際工程應用案例,比如在鋼鐵冶煉、水泥迴轉窯、玻璃熔窯等高溫工業中的應用,這些案例的引入,極大地增強瞭我們對耐火材料重要性的認識,也讓我們明白理論知識是如何服務於實際生産的。有時候,為瞭理解某個復雜的概念,我會反復翻閱教材,甚至會在下課後,約上幾個同學一起圍坐在圖書館,對照著書本上的圖示激烈地討論。這本書給我最大的啓發,就是它教會瞭我如何係統地、深入地去理解一個工程材料。它不僅僅是一本教科書,更是一本能夠指導你科研方嚮、解決實際問題的寶典。即使現在我已經畢業工作多年,每當遇到耐火材料方麵的問題,我還是會不自覺地想起這本書,並翻齣它來查閱。它的價值,隨著時間的推移,反而愈發凸顯。
評分當我第一次翻開這本《高等學校規劃教材:耐火材料(第2版)》時,就被它嚴謹的學術風格和豐富的內容所吸引。這本書的編排邏輯非常清晰,從宏觀的工業應用背景,到微觀的材料結構與性能,再到實際的失效分析與壽命預測,層層遞進,讓人豁然開朗。我尤其欣賞書中對每一種耐火材料的講解都做到瞭“知其然,更知其所以然”。例如,在介紹氧化鋁-氧化鉻係耐火材料時,它不僅列齣瞭其優異的高溫強度和抗侵蝕性,還深入分析瞭Cr2O3的加入如何影響Al2O3基體的顯微結構,以及其在玻璃熔窯中作為側牆材料的優勢。這種深入到微觀層麵的分析,讓我能夠更深刻地理解材料的性能是如何形成的。而且,這本書非常注重理論與實踐的結閤,書中穿插瞭大量的工程實例,涵蓋瞭鋼鐵、有色金屬、水泥、玻璃等多個工業部門,讓我能夠清晰地看到這些理論知識是如何在實際工程中發揮作用的。我印象特彆深刻的是,書中關於不定形耐火材料(如澆注料、耐火泥)的介紹,詳細闡述瞭不同種類不定形耐火材料的組成、性能特點以及施工工藝,並且還涉及到其在特定工業設備中的應用案例,這對於實際工程操作來說,是極其寶貴的。這本書不僅僅是傳授知識,更重要的是,它培養瞭我一種深入探究問題本質的能力,讓我學會如何從多個角度去審視和分析一個工程材料。
評分在我求學的年代,一本好的專業教材,其重要性不亞於一位良師。而這本《高等學校規劃教材:耐火材料(第2版)》,無疑是我心中的那本“良師”。它給我最直觀的感受就是“厚重”和“紮實”。厚重,在於它內容之豐富,幾乎涵蓋瞭耐火材料領域的方方麵麵;紮實,在於它理論講解的嚴謹性,以及與實際工程應用的緊密結閤。我記得,書中對不同耐火材料的微觀結構和性能關係的闡述,做得非常細緻。例如,在講解堇青石質耐火材料時,它不僅描述瞭堇青石相(2MgO·2Al2O3·5SiO2)的低熱膨脹係數,還深入分析瞭其在熱震穩定性方麵所錶現齣的優異性能,以及這種材料在烤箱、陶瓷燒成窯等設備中的廣泛應用。而且,這本書對於各種先進耐火材料的介紹,也做得非常到位。比如,關於納米陶瓷耐火材料、復閤型耐火材料等前沿內容,都有所涉及,這讓我看到瞭耐火材料領域的發展趨勢和未來方嚮。讓我尤其印象深刻的是,書中對於耐火材料失效機理的分析,詳細闡述瞭熱震、侵蝕、衝刷、氧化等多種失效模式,並且提供瞭相應的防治對策。這部分內容,對於實際工程應用來說,具有非常高的參考價值。這本書不僅僅是傳授知識,更是在培養一種解決實際工程問題的能力,讓我學會如何從材料的本質齣發,去分析和解決各種高溫工業中的挑戰。
評分在我看來,一本真正優秀的教材,應該能夠將枯燥的理論知識變得生動有趣,並且能夠激發讀者的學習熱情。而這本《高等學校規劃教材:耐火材料(第2版)》,恰恰做到瞭這一點。它以一種非常直觀的方式,嚮我展示瞭耐火材料在現代工業中的重要作用。從最基礎的耐火材料定義和分類,到各種主要耐火材料的組成、結構、性能以及製備工藝,書中都進行瞭詳細的介紹。我特彆喜歡書中對各種材料性能的講解,它不僅僅是羅列各種指標,更是深入分析瞭這些指標的形成機理。例如,在講解鋁碳質耐火材料時,它詳細解釋瞭碳的加入如何提高材料的高溫強度和抗熱震性,以及石墨在其中的作用,並結閤實際應用,說明瞭其在煉鋼包、中間包等部位的應用。這種從材料本質齣發的講解方式,讓我能夠更深刻地理解材料的性能。而且,這本書非常注重理論與實際工程的結閤,書中穿插瞭大量的案例分析,涵蓋瞭鋼鐵、有色金屬、水泥、玻璃等多個工業部門。我印象特彆深刻的是,書中關於耐火材料在玻璃熔窯中應用的章節,詳細闡述瞭不同部位(如熔化區、工作區、煙道區)對耐火材料的性能要求,以及各種材料(如石英磚、剛玉磚、鋯英石磚)的適用性,這讓我深刻認識到耐火材料在保障玻璃産品質量和生産效率方麵的重要性。這本書不僅傳授瞭知識,更重要的是,它培養瞭我一種嚴謹的科學思維方式,讓我學會如何從材料的本質齣發,去分析和解決工程問題。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分整本書結構安排很好,質量挺好的,新,價格也便宜。
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評分書不錯,都是 正版的,京東的活動很給力哈
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
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