這本書的排版設計簡直是令人稱道。我經常會感到,一本優秀的學術著作,其呈現方式和內容本身同等重要。這本書在這方麵做得非常齣色,頁麵的留白恰到好處,文字的字號和行距也經過瞭精心的考慮,長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。更重要的是,書中穿插的數學符號和公式都印刷得格外清晰,綫條銳利,不會齣現模糊不清的情況,這對於需要反復對照和推導的讀者來說,是至關重要的。我尤其喜歡它對定理和引理的標注方式,清晰明瞭,使得查找和迴顧特定內容變得異常便捷。在某些特彆復雜的證明過程中,作者還巧妙地使用瞭粗體和斜體來強調關鍵步驟和核心思想,這種細緻入微的處理,極大地降低瞭理解的難度,讓我能夠更專注於理解證明的邏輯鏈條,而不是被繁雜的符號所睏擾。此外,書中的索引部分也相當詳盡,這對於我這種喜歡隨時查閱專業術語或者迴顧某個概念的讀者來說,簡直是神器。
評分這本《群論導論(第4版)(英文版)》絕對是我近期最驚喜的閱讀體驗之一。書的整體設計非常精巧,封麵質感不錯,翻閱時手感也很好,無論是裝訂還是紙張的選擇,都透著一股嚴謹的學術氣息,讓人一看就心生好感,迫不及待想要翻開探索其中的奧秘。我本身對抽象代數一直有著濃厚的興趣,尤其是在學習瞭綫性代數和初步的數論後,總覺得還需要一個更係統、更深入的視角來理解數學結構的本質。這本書的標題雖然直截瞭當,但其所蘊含的知識深度和廣度卻遠超我的想象。它不僅僅是知識的堆砌,更是一種思維方式的啓迪,讓我開始用一種全新的角度去審視那些曾經模糊的數學概念。閱讀過程中,我發現作者在解釋復雜的概念時,總能用非常清晰、易於理解的語言,輔以恰到好處的例子,這對於我這樣非數學專業齣身但又對數學抱有極大熱情的讀者來說,無疑是巨大的福音。那種“豁然開朗”的感覺,在閱讀這本書的過程中時常湧現,這大概就是一本好書的魅力所在吧。
評分說實話,在拿到這本《群論導論(第4版)(英文版)》之前,我對“群論”這個概念,盡管在理論物理和密碼學等領域有所耳聞,但具體是什麼,又能解決什麼問題,一直是非常模糊的。這本書就像一束光,照亮瞭我對這個數學分支的認知盲區。它不僅僅是在講述抽象的數學結構,更是通過這些結構,揭示瞭自然界和工程領域中許多隱藏的對稱性和規律性。我尤其欣賞作者在講解一些高級概念時,會不時地提及它們在實際應用中的價值,例如在晶體學、化學對稱性分析,甚至在音樂和藝術領域中的體現。這讓我意識到,群論並非隻是一堆冰冷的數學公式,而是連接著我們所處的真實世界的強大工具。這種理論與實踐的結閤,極大地激發瞭我學習的動力,也讓我對數學在更廣闊領域內的作用有瞭更深刻的理解和敬畏。
評分在我看來,這本書不僅僅是一本提供知識的教材,更像是一位經驗豐富的導師,循序漸進地引導我走進群論的殿堂。它並沒有上來就拋齣大量的抽象定義和定理,而是從一些非常基礎、甚至可以說是直觀的概念入手,一步步建立起讀者的數學直覺。我記得有一次,我卡在瞭一個關於群同態的證明上,反復推導瞭幾遍都覺得邏輯不夠嚴謹。當我翻到書中對這個概念的詳細闡釋時,作者用一個非常形象的比喻,一下子就點醒瞭我,讓我茅塞頓開,原來之前的理解方嚮有些偏差。這種“潤物細無聲”的教學方式,讓我感覺自己在和一位真正的智者對話,而非被動地接受信息。書中的練習題設計也很有層次,從基礎的理解性題目到需要深度思考的應用性題目,都涵蓋得很全麵,這為我鞏固所學知識提供瞭絕佳的平颱。完成這些題目後,我能清晰地感受到自己的數學功底在不斷提升。
評分這本書給我的整體感覺是,它在內容深度和廣度上都做得非常齣色,但同時又保持瞭一種令人驚訝的可讀性。我通常會擔心學術著作過於艱深晦澀,但這本書在處理復雜理論時,卻顯得遊刃有餘。它的語言風格非常嚴謹,但又不失清晰,對於不同背景的讀者,都能提供有效的引導。我尤其喜歡書中對某些曆史發展脈絡的簡要迴顧,這不僅增加瞭閱讀的趣味性,也幫助我理解瞭這些數學概念是如何在曆史長河中逐漸演變和完善的。在某些章節的結尾,作者還會留下一些開放性的問題或者對未來研究方嚮的展望,這對我而言,是極具啓發性的。它不隻是告訴我“是什麼”,更引導我去思考“為什麼”以及“還能怎樣”。這種鼓勵獨立思考和進一步探索的精神,是任何一本優秀的學術著作都應該具備的特質,而這本《群論導論》恰恰做得非常好。
評分不錯不錯 易學易懂 適閤初學者
評分我們可以把羅特曼的論證概括如下:個體數學傢通過語言的媒介交流思想。作為討論的結果,他們對數學概念的錶達形式取得一緻,而且這些錶達形式在時間過程中可以發生變化。皮亞傑低估瞭數學傢使用的語言,寜願乞求·認識主體(然而對這種主體來說,特彆的語言概念幾乎不適用)。羅特曼的觀點更多地是與數學有關。在所有領域的情況是,“他人的觀點是公共的實體――通過主體間的一緻和體現在語言中的慣例為個體主體取得意義”。忽視語言的相互交流,對於任何認知發展理論都是嚴重的限製。我們的認知發展大都通過語言的相互交流――多數是在兒童和他的老師之間――而發生。使教育實踐建立在把語言相互作用降低為微不足道的作用的理論上,就是把它建立在其影響必定是有害的理論的基礎上。皮亞傑的理論不關心個體兒童怎樣在智慧上發展――或者是單獨的,或者是與他人相互作用,而是關心假定的“認識主體”的發展――對這種主體來說,任何個體心靈的運算僅僅能提供一種說明。對於教育實踐來說,這是一種極端古怪的基礎,而教育實踐不可避免地要涉及到個體兒童的發展。
評分哥哥深深細胞程序性時間想那些年你的經紀人
評分送貨快,圖書質量好。
評分GTM yes!618打摺買下來的,慢慢看吧。
評分哥哥深深細胞程序性時間想那些年你的經紀人
評分群論是抽象代數的基本研究對象!本書作者寫瞭多部相關作品!
評分很好的書,雖然不太能看懂但還是要慢慢啃
評分配送快!!贊!!!
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