兰花图解简易栽培法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈宇勒 著

图书标签:

• 兰花
• 栽培
• 园艺
• 植物
• 花卉
• 盆栽
• 养花
• 科普
• 园艺技术
• 兰花养护

出版社： 广东科技出版社

ISBN：9787535938923

版次：1

商品编码：10198527

包装：平装

开本：32开

出版时间：2005-07-01

用纸：胶版纸

页数：247

字数：160000

编辑推荐

　　《兰花图解简易栽培法》内容丰富、形式新颖、图文结合、文字简练，可供兰花爱好者、园林花卉工作者及有关院校师生阅读参考。

内容简介

　　本书采用图解、彩图结合的形式，形象逼真地介绍了兰花的有关知识。图解部分分为两大部分，第一部分兰花的基础知识：其中介绍了兰花的特征、生活方式、分布、选购，以及繁殖、栽培、植料、设施、病虫害防治等；第二部分各种兰花栽培图解：主要介绍了g。个兰花品种的原生境、特征、栽培要点等。这些品种都呈国兰与洋兰的珍优品种。图解能让读者易学易懂，看图操作。彩图部分精选了300多幅兰花的彩色图照，真实地反映了每个品种的形态特征，图照栩栩如生，更加深读者的认识。
　　本书内容丰富、形式新颖、图文结合、文字简练，可供兰花爱好者、园林花卉工作者及有关院校师生阅读参考。

目录

第一部分兰花的基础知识
兰花的特征
兰花的生活方式
兰花的分布
兰花的数量、分类
兰花的学名
兰花的选购
兰花的开放
兰花的繁殖
兰花的交配
兰花的栽培管理
栽培兰花的温室
栽培兰花的器具和植料
兰花的施肥
兰花的栽植法
兰花主要病虫害防治
第二部分各种兰花栽培图解
春兰
莲辦兰
春釗
蕙兰
建兰
寒兰
墨兰
兔耳兰
大花蕙兰
兜兰
南美兜兰
杓兰
玉凤兰
舌喙兰
开唇兰
斑叶兰
血叶兰
笋兰
竹叶兰
箬叶兰
虾脊兰
鹤顶兰
苞舌兰
地宝兰
美冠兰
羊耳蒜兰
白及
独蒜兰
贝母兰
石仙桃
石斛兰
石豆兰
卷瓣兰
……

前言/序言

园艺探秘：从零开始的家庭花卉种植指南 （全彩精装版 480页） 本书导读： 在这个快节奏的时代，拥有一片属于自己的绿色角落，是许多城市居民对自然向往的体现。然而，许多人面对五花八门的植物和专业术语时，常常感到无从下手。本书《园艺探秘：从零开始的家庭花卉种植指南》正是为所有渴望将自然气息引入生活的园艺新手和业余爱好者量身打造的权威指南。 我们深知，成功的园艺并非遥不可及的“天赋”，而是建立在科学方法与细致观察之上的系统工程。本书摒弃了晦涩难懂的学术语言，以清晰、直观、步骤化的方式，系统地介绍了如何在家庭环境中成功种植和养护常见的观赏性花卉、小型灌木以及室内绿植。 第一部分：园艺基础——构建你的绿色基石 第一章：认识你的种植空间：光照、温度与通风的“黄金三角” 本章将带领读者深入理解环境因素对植物生存的决定性影响。我们将详细解析“光照强度”与“光照时长”的区别，并教授如何利用家中不同朝向的窗户、阳台或庭院，为植物匹配最适宜的光照条件。 光照量化分析： 如何通过简单工具（如光照计或手机应用）测量并记录环境光强度。 微气候的塑造： 探讨温度波动对植物生长的影响，特别针对夏季高温和冬季低温的防护策略。 空气流通的重要性： 讲解通风不良导致的病虫害风险，并提供室内外改善空气流动的实用技巧。 第二章：土壤的秘密：介质选择与配方的艺术 土壤是植物的“食物库”和“安居之所”。本章将彻底剖析不同土壤成分的作用，帮助读者不再盲目购买成品土。 基质成分解析： 泥炭土、椰糠、珍珠岩、蛭石、陶粒等常见介质的特性、优缺点及适用范围。 “万能”配方的陷阱： 针对不同科属植物（如多肉植物、喜酸植物、耐阴植物）推荐个性化的土壤配方比例，确保排水性与保水性的完美平衡。 自制有机改良剂： 介绍如何利用咖啡渣、蛋壳、香蕉皮等家庭废弃物，安全有效地改良土壤肥力。 第三章：浇水与施肥：把握“度”的艺术 浇水和施肥是园艺活动中最常犯错的环节。本书强调“宁干勿湿，薄肥勤施”的原则。 科学浇水法： 讲解“干透浇透”的实际操作标准，以及判断土壤湿度的“手指法”、“竹签法”和称重法。 水质的选择： 探讨自来水、雨水、纯净水对植物的差异影响，以及硬水地区的水处理建议。 营养元素的解读（N-P-K）： 详细解释氮磷钾对植物生长的具体作用，并区分有机肥与化肥的使用时机与方法，避免肥害。 第二部分：花卉实战——从种子到盛放的旅程 本书选取了十种最受家庭欢迎、但常因养护不当而失败的经典花卉，进行深度解析。 第四章：春日精灵：球根花卉的唤醒与休眠管理 本章聚焦郁金香、风信子、水仙等球根植物，强调它们独特的“冷凉期”需求。 球根的储存与催芽： 详细记录如何模拟自然环境，为球根提供必要的低温处理，确保来年开花。 盆栽与地栽的差异化管理。 第五章：热带风情：常见室内观花植物的四季调理 针对蝴蝶兰、红掌、长寿花等需要稳定高温高湿环境的植物，提供详细的“恒温恒湿”解决方案。 兰科植物的“气生根”照护技巧。 促花与控产的技术指导。 第六章：阳台宠儿：月季与绣球的枝条修剪与造型 本书将修剪技术提升到艺术层面，不仅关注健康，更注重株型的美观。 月季的“打顶”与“打侧枝”时机。 绣球的蓝紫调控： 如何通过调节土壤酸碱度，控制花色深浅。 第七章：培育新生：播种、扦插与分株的成功秘诀 繁殖是园艺的乐趣所在。本章提供高成功率的无性繁殖技术。 扦插介质与生根剂的精确使用。 叶插的成功案例展示（如非洲堇、多肉植物）。 种子萌发的湿度与温度控制曲线图。 第三部分：园艺诊所——病虫害的预防与自然防治 第八章：识别与隔离：病虫害的早期预警系统 预防远胜于治疗。本章教会读者如何通过观察叶片颜色、形态变化、茎干硬度等细微线索，在病虫害爆发前进行干预。 常见病害图谱： 白粉病、黑斑病、根腐病的症状识别与区分。 常见虫害图谱： 蚜虫、红蜘蛛、介壳虫的生命周期及其最佳物理清除时机。 第九章：绿色医生：低毒性与自然疗法 本书坚决倡导环保和安全的养护理念，推荐家庭可操作的天然防治方法。 自制杀虫剂配方： 肥皂水、辣椒水、大蒜提取液的正确稀释比例与安全喷洒时间。 益虫的引入与共生环境的构建。 第十章：工具与空间规划：让园艺更有效率 介绍基础园艺工具的选择与保养，以及如何根据有限的家庭空间设计出功能齐全、易于打理的微型花园或室内植物角。 工具的选择： 铲子、喷壶、修枝剪的材质选择与清洁维护。 垂直绿化的创意应用与承重考量。 附录：常见植物快速查询表 本书附带详尽的索引和快速查询表，读者可根据植物的名称，迅速查阅其“光照需求”、“浇水频率”、“理想温度”和“繁殖方式”，真正实现“一查即会”。 本书特点总结： 全流程图解： 超过500张高清实景图片和步骤分解图，确保每一个操作都清晰可见。 问答集锦： 收录了新手园丁最常遇到的50个问题及其权威解答。 实用表格： 季节性养护日历，帮助您合理安排全年的种植工作。 无论您是初次接触园艺的新手，还是希望精进现有技术的爱好者，本书都将是您身边最可靠、最耐心的园艺导师。让我们一起，用双手创造属于自己的生机与活力！

评分☆☆☆☆☆

这本书在“繁殖与分株”这一进阶技巧的阐述上，展现出了非凡的耐心和细致入微的观察力。对于许多人来说，这是兰花养护中最具挑战性的一环，因为它涉及到对健康的植株进行“手术”。作者对如何判断一株兰花是否适合分株的时机，给出了非常直观的标准，比如根系覆盖率、假鳞茎的成熟度等。更值得称赞的是，书中对“伤口处理”的描述达到了微观的层面，详细讲解了如何使用特定的干燥剂或消毒粉末来防止伤口感染，甚至对不同切割工具的锋利程度对愈合速度的影响都进行了探讨。这种深入到操作细节的处理，让我感觉这本书不仅仅是知识的传递，更是一种技艺的传承。它没有回避困难，而是直面它们，并提供了详尽的解决方案，这无疑是区分一本优秀栽培指南和普通参考书的关键所在。

评分☆☆☆☆☆

这本关于兰花栽培的书籍，从我拿到手的第一天起，就给我带来了强烈的亲切感。它没有采用那种高高在上、充满专业术语的叙述方式，反而像是一位经验丰富的老园丁，坐在你身边，用最朴实无华的语言，一步步地引导你走进兰花的世界。我尤其欣赏它对“环境模拟”这一环节的细致描述。书中花了大量的篇幅讲解如何根据不同品种兰花对光照、湿度和通风的需求，在家中创造出最适宜的微气候。特别是对于新手常常感到困惑的“通风”问题，作者竟然能够用空气的流动速度和温度梯度的变化来量化，这种将抽象概念具体化的手法，对于我这种实践派读者来说，简直是醍醐灌顶。我过去总觉得兰花养护是个玄学，需要靠运气，但读完这一部分，我才明白，原来所有的成功背后都有科学的依据和可操作的步骤。书中的插图虽然不算特别精美，但胜在清晰实用，每一张图都配有详细的标注，让我能迅速将文字描述与实际操作对应起来。总而言之，这是一本真正意义上能让门外汉安心迈出第一步的入门指南。

评分☆☆☆☆☆

从装帧设计和阅读体验的角度来看，这本书的处理方式也十分巧妙。它并没有采用那种硬壳精装、字小图少的学术风格，而是选择了相对轻便的平装本，这使得它非常适合在阳台或工作间随时翻阅，不用担心弄脏昂贵的书页。纸张的质感选择也很有考量，既保证了图片的色彩还原度，又避免了反光严重影响阅读。我尤其喜欢书中的“时间线”设计。在每一章节的开头或结尾，作者会设置一个时间轴提示，例如：“进入春季的第一次换盆准备期”或者“夏季高温应对关键点”，这种时间锚点的设置，帮助我构建了一个清晰的年度养护日历，使得原本零散的知识点被串联成了一个连贯的、可执行的年度计划。这使得原本复杂的时间管理问题变得一目了然，极大地减少了我的焦虑感。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到震撼的，是它对兰花“病虫害防治”这一环节的详尽论述。以往我看过的资料，要么是把病害描述得极其严重，让人望而却步；要么就是只给出一两种化学药剂的名称，缺乏对病理的解释。但这本书显然走得更远。它采用了一种“症状识别与成因分析”相结合的结构。比如，当描述到“叶片出现黄斑”时，它会立刻引导读者去检查浇水频率、光照强度以及根系状态，将症状与可能的环境诱因一一对应起来。这种由果溯因的分析方法，极大地提高了读者自我诊断的能力。在非化学防治方面，书中详细介绍了利用自制杀虫剂——比如大蒜水或辣椒水——的配比和使用时机，这些方法不仅环保安全，也为那些对化学品有顾虑的读者提供了切实可行的替代方案。这部分内容体现了作者极强的责任心和对生态平衡的尊重。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我对园艺类书籍一向抱持着一种审慎的态度，因为很多所谓的“简易”指南，读完后发现实施起来却复杂得令人却步。然而，这本书在“介质配比”这一章的处理上，彻底颠覆了我的固有印象。作者没有仅仅提供一堆化学成分复杂的配方，而是围绕着几种最容易获取的材料——树皮、水苔、珍珠岩——进行了深入浅出的讲解。更有趣的是，他引入了一个“吸水率与透气性”的平衡模型，用生活中的例子来类比，比如“像海绵吸饱水后，挤压出多余水分的状态”，这让我瞬间理解了介质疏松多孔的重要性。更让我惊喜的是，书中还特别辟出了一小节，专门讨论了“本地化取材”的可能性，鼓励读者根据自己所在地的土壤和气候特点，对基础配方进行微调，而不是死板地照搬书上的配方。这种灵活度，极大地增强了书籍的实用价值和地域适应性。它不仅仅是教你种兰花，更是在教你如何“思考”如何种兰花。

评分☆☆☆☆☆

性价比蛮不错的，继续阅读～！

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好！！！！！

评分☆☆☆☆☆

《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

评分☆☆☆☆☆

常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

评分☆☆☆☆☆

《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

评分☆☆☆☆☆

《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

评分☆☆☆☆☆

正在学习中。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

评分☆☆☆☆☆

帮朋友买的，朋友说书还不错