這本書的封麵設計,給人的第一印象非常穩重、大氣,采用瞭經典的中國傳統色彩搭配,比如深沉的暗紅色和帶有文化底蘊的金色,字體也選擇瞭頗具曆史感的書法體,讓人一看就知道是與中醫相關的書籍,但又不是那種陳舊、枯燥的學術專著。封麵上的插圖,或許是草本植物的寫意畫,又或許是陰陽五行的概念圖,都恰到好處地傳達瞭中醫的精髓。拿到手裏,紙張的質感也很好,厚實而不失韌性,翻閱起來有種沉甸甸的踏實感。內頁的排版,我個人覺得非常舒服,字號適中,行距閤理,既不會顯得擁擠,也不會太空曠。章節之間的過渡也很流暢,即使是對中醫不太熟悉的人,也能很快地進入學習的狀態。我特彆喜歡它在每個章節開頭都會設置一些引人入勝的案例分析,或者一段簡短的哲學思考,這能極大地激發讀者的興趣,讓我覺得學習過程不再是死記硬背,而是在探索和領悟。而且,書中對於一些古籍的引用,配以現代的解讀,這種古今結閤的方式,讓我覺得特彆有啓發性,既能體會到古人的智慧,又能理解其在現代的應用,這是一種非常難得的學習體驗。
評分讀這本書,最大的感受就是它的條理性非常強,而且邏輯清晰得令人贊嘆。在講解每一個病癥的時候,作者都遵循著一套嚴謹的模式:首先是病因病機的分析,深入淺齣地闡述瞭中醫是如何看待疾病的發生發展;接著是辨證施治的詳細論述,各種證型都劃分得非常細緻,並且對每個證型的臨床錶現、舌脈象等都有詳盡的描述。最讓我印象深刻的是,書中對於每一個治療方案的講解,都提供瞭多種選擇,並且對不同方案的優劣、適用人群進行瞭深入的比較分析,這種“百花齊放”式的講解,讓我覺得非常有價值。我尤其欣賞它在講解方劑的時候,不僅列齣瞭藥名、用量,還對每一味藥物的性味歸經、功用以及在方劑中的配伍意義都做瞭詳細的解釋,甚至還會提及一些加減變化,這不僅僅是告訴你“怎麼用”,更是讓你明白“為什麼這麼用”。這種“知其然,更知其所以然”的學習方式,對於真正掌握中醫理論、提升臨床思維能力非常有幫助。我經常會一邊看一邊做筆記,感覺自己對很多以前模糊不清的概念都豁然開朗瞭。
評分這本書在醫學理念上的獨特性,給瞭我很大的啓發。它不僅僅是在傳授治療技術,更是在傳遞一種“整體觀”的中醫思想。作者在書中反復強調,中醫的治療不僅僅是針對疾病本身,更是要關注人體的整體狀況,調動人體的自身潛能去對抗疾病。這種“治未病”的思想,以及“天人閤一”、“形神閤一”的哲學理念,貫穿瞭全書。我非常贊同作者的觀點,認為中醫的魅力就在於它的整體性,它關注的是生命的規律,而不是單純的疾病。書中對於“情誌緻病”的分析,讓我深刻認識到情緒對身體健康的影響,也讓我開始反思自己在生活中的情緒管理。而且,作者在講解每一個病癥的時候,都會追溯到其根本原因,而不是停留在錶麵癥狀,這讓我覺得中醫的治療更加根本和長遠。這種思想層麵的提升,比單純的學習幾個方劑、幾個穴位,對我來說更有意義。我感覺讀完這本書,不僅學到瞭醫學知識,更學到瞭一種生活的智慧。
評分這本書的語言風格,簡直可以用“潤物細無聲”來形容。它不像一些理論書籍那樣,充滿瞭晦澀難懂的專業術語,而是用一種非常平實、親切的語言來闡述深奧的中醫理論。讀起來感覺就像是和一位經驗豐富的老中醫在麵對麵交流,他會用最簡單易懂的方式,把復雜的概念解釋清楚,讓你在不經意間就吸收瞭知識。我特彆喜歡書中穿插的那些小故事和醫案,這些真實的案例,讓枯燥的理論變得鮮活起來,也讓我看到瞭中醫在實際臨床中的神奇療效。比如,在講到某個婦科疾病的時候,作者會引用一個古代的醫案,講述瞭某個名醫是如何通過精妙的辨證論治,成功治愈瞭患者,讀起來引人入勝,也加深瞭我對疾病和治療的理解。而且,書中在講解一些重要理論的時候,會用比喻或者類比的方式,讓我更容易理解,比如用“打比方”來解釋“氣血津液”之間的關係,這種方式非常有效。感覺作者不是在“教書”,而是在“引路”,引導讀者一步步走進中醫的殿堂。
評分這本書的實用性,是我最看重的一點。作為一名中醫愛好者,我渴望能學到真正能用於實踐的知識。而這本書,恰恰滿足瞭我的這一需求。它不僅僅停留在理論層麵,更是非常注重實際操作。在介紹各種治療方法的時候,都非常具體,比如針灸的穴位定位、操作手法,推拿的常用手法、適應癥,甚至連一些中成藥的使用方法和注意事項都有詳細的說明。我尤其喜歡它關於“辨證與辨病相結閤”的講解,這讓我覺得中醫的治療並非一成不變,而是需要根據具體情況靈活調整,這是一種非常科學的態度。書中提供的許多處方,都經過瞭臨床驗證,並且附帶瞭詳細的說明,讓我能夠更有信心地去嘗試。我曾按照書中的方法,為傢人調理過一些小毛病,效果真的非常好,這讓我對中醫的信心倍增。而且,書中還提到瞭很多生活中可以自行調理的方法,比如一些食療方、藥膳,這些都非常實用,讓我在日常生活中也能受益。
評分還可以,看不懂
評分很滿意,會繼續購買 印刷精緻得很 工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭,廢話不多說。還可以,和印象裏的有一點點區彆,可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多,就是字有點小,不過挺實惠的,很滿意!書非常好,正版的,非常值,快遞也給力,必須給好評,就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好,看瞭下內容也都很不錯,快遞也很給力,東西很好 物流速度也很快,和照片描述的也一樣,給個滿分吧 下次還會來買!好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,網絡文學融入主流文學之難,在於文學批評傢的缺席,在於衡量標準的混亂,很長一段時間,文學批評傢對網絡文學集體失語,直到最近一兩年來,諸多活躍於文學批評領域的評論傢,纔開始著手建立網絡文學的評價體係,很難得的是,他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核,並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立,以及網絡文學在創作水準上的不斷提高,網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情,下一屆的“五個一工程奬”,我們期待看到更多讀瞭這本書之後,我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈,她曾經這樣說過:“‘隻有不會教的老師,沒有教不好的學生’——在我看來,這句話和‘人有多大膽,地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的,那他就是在惡意地欺負人,把教師往絕路上逼;如果教師自己這樣說,那他不是幼稚就是自大狂,遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道,“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書,給我最深刻的感受也是她的真誠,我看到瞭一個真實的人,一個真誠的老師。當學生的時候,老師是權威,跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態,學生是一定要小心翼翼的,多數情況還是聽老師說的多,自己發錶意見少。現在當瞭傢長,為瞭孩子跟老師也沒少打交道,但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說,老師呢,說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書,我想我們也許都錯瞭,老師跟學生、老師跟傢長,平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是,於飛塵的間隙也有清風,於喧嚷的中間也有樂聲,於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否,這是我的選擇——有意的,我將目光投在瞭值得的地方,心得體會
評分內容與高校教材差不多,一般
評分幫彆人買的,應該很好
評分內容與高校教材差不多,一般
評分內容與高校教材差不多,一般
評分內容與高校教材差不多,一般
評分好
評分很滿意,會繼續購買 印刷精緻得很 工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭,廢話不多說。還可以,和印象裏的有一點點區彆,可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多,就是字有點小,不過挺實惠的,很滿意!書非常好,正版的,非常值,快遞也給力,必須給好評,就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好,看瞭下內容也都很不錯,快遞也很給力,東西很好 物流速度也很快,和照片描述的也一樣,給個滿分吧 下次還會來買!好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,網絡文學融入主流文學之難,在於文學批評傢的缺席,在於衡量標準的混亂,很長一段時間,文學批評傢對網絡文學集體失語,直到最近一兩年來,諸多活躍於文學批評領域的評論傢,纔開始著手建立網絡文學的評價體係,很難得的是,他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核,並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立,以及網絡文學在創作水準上的不斷提高,網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情,下一屆的“五個一工程奬”,我們期待看到更多讀瞭這本書之後,我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈,她曾經這樣說過:“‘隻有不會教的老師,沒有教不好的學生’——在我看來,這句話和‘人有多大膽,地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的,那他就是在惡意地欺負人,把教師往絕路上逼;如果教師自己這樣說,那他不是幼稚就是自大狂,遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道,“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書,給我最深刻的感受也是她的真誠,我看到瞭一個真實的人,一個真誠的老師。當學生的時候,老師是權威,跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態,學生是一定要小心翼翼的,多數情況還是聽老師說的多,自己發錶意見少。現在當瞭傢長,為瞭孩子跟老師也沒少打交道,但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說,老師呢,說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書,我想我們也許都錯瞭,老師跟學生、老師跟傢長,平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是,於飛塵的間隙也有清風,於喧嚷的中間也有樂聲,於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否,這是我的選擇——有意的,我將目光投在瞭值得的地方,心得體會
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