建築設計起點與過程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊金鵬，曹穎 著

圖書標籤:

• 建築設計
• 設計思維
• 設計過程
• 建築學
• 設計方法
• 創意
• 草圖
• 方案設計
• 建築教育
• 設計基礎

齣版社： 華中科技大學齣版社

ISBN：9787560955568

版次：1

商品編碼：10282671

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-12-01

用紙：膠版紙

頁數：152

字數：100000

正文語種：中文

內容簡介

　　寫作的過程比想象的還要艱難。一是因為我們的纔疏學淺，“書到用時方恨少”，先哲在若乾年前就預言到我等今天的境遇：二是在於設計本身，設計是一個綜閤性的思維行動，當我們從不同方麵不同角度談設計的時候，總是覺得所闡述的各個主題之間似是而非、模棱兩可又相互關聯，實在是難以區分；三是對設計過程的描述，它實在是難以做到“現場直播”，我們是站在現在的立場上講一件過去的事情，雖然在努力地保持原汁原味，不做粉飾，但是也注定會加入今天的觀點。而令我們在艱難痛苦之餘感到欣慰的是，我們進一步認識到設計的麵目，它原本就是這樣的。 　　寫作的過程是和實際工作穿插進行的，中途經常因為工作的緊張而被迫停筆，在感嘆精力有限的同時，也由衷地佩服海岩的筆下生風。走走停停之間做瞭幾個設計，讀瞭幾《建築設計起點與過程》，又寫下瞭幾段文字，忽然發現寫作給我們的設計帶來瞭一些潛移默化的變化：有意識地多方麵思考；有意識地不斷論證，加強控製；有意識地平穩心態…… 　　慢慢地，《建築設計起點與過程》的條理逐漸理順；漸漸地，電腦裏的文字積纍日益深厚；終於它以現在這樣的麵目齣現在眼前。對於此書，我們盡瞭力，對於其中所選的設計我們還有遺憾，總是覺得還可以做得再好一些。 　　還是要感謝我們的一些師長和朋友們，因為他們對我們的設計生活和寫作過程均有著深刻的影響。

作者簡介

　　楊金鵬 　　中國建築設計研究院高級建築師國傢一級注冊建築師 　　1974年1月齣生 　　1998年畢業於上海交通大學建築係 　　2001年畢業於東南大學建築係 　　2001年9月進入中國建築設計研究院工作，為院方案組成員 　　2006年至2007年任中國建築設計研究院上海分院副總建築師 　　2007年7月調迴中國建築設計研究院，現為建築院第十三研究室副主任 　　先後十次獲省部級建築創作奬，九項設計獲中國建築設計研究院建築創作奬 　　曹穎 　　中國礦業大學（北京）力建學院講師國傢一級注冊建築師 　　1973年7月齣生 　　1994年畢業於包頭鋼鐵學院建築係 　　2001年畢業乾東南大學建築係 　　1994年至1998年供職於無锡江南大學建築設計研究院 　　2001年至2003年供職乾中國建築科學研究院建築設計所 　　2003年3月調入中國礦業大學（北京）力建學院 　　先後八次獲省部級建築創作奬，七次在國內大型建築期刊發錶論文

內頁插圖

目錄

第一章 設計從建築齣發 1.1 簡單建築簡單嗎 1.1.1 簡單建築 1.1.2 設計的基本過程 1.1.3 實例——倚林佳園24班小學 1.2 復雜建築復雜嗎 1.2.1 復雜建築 1.2.2 應對復雜建築 1.2.3 實例——井岡山環山假日公寓 第二章 設計從思維齣發 2.1 分析·綜閤-推理 2.1.1 理性設計思維 2.1.2 限製——夾縫中求生存 2.1.3 實例——唐山軍創凱鏇城 2.2 啓發·聯想·直覺 2.2.1.感性設計思維 2.2.2 思維的跳躍 2.2.3 實例——雲南大學呈貢校區工科教學組團 2.3 角色·視角 2.3.1 建築師的復閤角色 23.2 變換視角 2.3.3 實例——河南省農業科學院農業展覽中心 2.4 目標·現實 2.4.1 目標與現實 2.4.2 評價標準 2.4.3 實例——杭州卡通城創意産業中心 第三章 設計從意義齣發 3.1 功能 3.1.1 交界性功能 3.1.2 統一與分離 31.3 引導與強化 3.1 4實例——上海寶山景瑞生活廣場 3.2 象徵 3.2.1 形式與形式 3.2.2 形式與象徵 3.2.3 實例——重慶科技館 3.3 地域文化 3.3.1 建築地域文化 3.3.2 城市地域文化 3.3.3 實例——大同機場新航站樓 第四章 設計從生活齣發 4.1 設計由生活而來 4.1.1 自覺的設計 4.1.2 靈感之源 4.1.3 實例——中國建築設計研究院主辦公樓改造 4.2 設計雕刻生活 4.2.1.影響層級 4.2.2.設計反應 4.2.3.實例——井岡山風景區行洲入口區旅遊規劃 結語 圖片來源 參考文獻 後記

精彩書摘

　　方案深化下去又發現瞭新的問題。 　　因為受到教室南北嚮間距不小於25米的限製，如果按常規的條形布置教室，其平行排列將把基地占得極滿。 　　一旦這樣布置，因用地緊張引發的問題便隨之而來 小型圖書館放在哪？食堂放在哪？音樂教室放在哪7在這樣一個規模不算大的24班小學中，它們都可以作為小學的特殊功能體，在布局上可以獨自占有一席之地，將來的建築形式也可能具有一定特點。 　　由此看來，盡量壓縮教室間的間距是不可避免的瞭，於是有瞭以下的手段。 　　南北平行各布置兩排教室，朝南為普通分班教室，朝北為各種試驗教室，可以有效地壓縮教室的占地。 　　由此空齣的南麵的大片場地讓人有瞭一夜乍富的奢侈感覺。於是把小圖書館堂而皇之地放在中央的位置，成為整個小學形體中的焦點——誰讓它特殊呢。 　　食堂和音樂教室不應再去爭奪過分顯著的位置，因此將它們設置在建築的西南角，避免對主體建築的乾擾，而且距入口近，便於組織後勤流綫，但是它們依然和主體相連。 　　大緻的功能形體關係似乎已經完成瞭，但是還有問題。 　　縱貫南北辦公體把場地分割得過於乾脆瞭，東西兩側缺乏流通。於是很自然地想到瞭過街樓，位置設在麵對主入口的位置。洞口打開，從入口到操場的空間變得豁然開朗，也有瞭層次和進深感。 　　操場的領操颱（主席颱）放在哪？還是用地緊張的緣故，建築和操場離得太近瞭。既然辦公樓朝東開洞，那主席颱就插在裏麵吧，這樣的處理不多見，也好，下雨天有瞭天然的雨篷。 　　在此過程中，“L”形體的變形愈來愈清晰。 　　食堂和音體教室、試驗教室，以及辦公室，可以形成倒“U”字形體：南嚮的四組班級教室以單元體形式一字排列：為瞭錶現兩者之間的脫離，有意識地扯開成為入口門廳和中庭。有中庭的小學不多見，不過在北京這個四季分明的城市也有好處：在這樣一個沒有風雨操場、沒有音體活動室的小學裏，颳風下雨天寒地凍之時孩子們有瞭可以玩耍的場所，不用再像我們小時候那樣幾十上百個孩子擠在教室的走廊上追追打打，磕磕碰碰，還不時發生撞掉大牙的“人間慘劇”。 　　小圖書館插入到辦公室的條形體中，讓主席颱處的凹入正好對應圖書館的位置，這種穿插的形態明確乾脆。

前言/序言

　　金鵬畢業於東南大學，當年他的老師丁沃沃給我打電話，推薦他到我這裏工作憑著對丁老師的信任和尊重，我自然滿口答應，當然金鵬入院考試成績也不錯，所以，半年後他便成瞭我們方案組的一員。初識時，他顯得憨厚而靦腆，討論方案時常常紅著臉，額頭冒著汗，頗有些緊張，相處時間長瞭，便坦然瞭許多，他有條有理地介紹自己想法的同時，笑眯眯的眼睛總躲在閃光的眼鏡後麵，不時機敏地觀察我的錶情，試圖從中瞭解我的態度，調整自己的判斷。後來方案組解散瞭，金鵬分到所裏工作後聯係就少瞭，再後來院裏派他去上海分院工作一年，聽說他錶現突齣，頗受業主的好評，作品也得以實現，我很為他高興。從上海迴到院本部後，正值院裏設計闆塊改成工作室製，目的是充分發揮業務骨乾的核心作用，給他們搭建更開放的創作平颱。金鵬迅速加入到工作室中，創作熱情更高，人也顯得更成熟瞭。近兩年我又指導他做瞭唐山的一個住宅開發項目和大同機場航站樓，從中也看到瞭他紮紮實實的進步。
　　在院裏，創作型的建築師往往是最忙的人，也因為忙，這批人往往埋頭設計，很少有人寫文章進行思考和總結，以緻這也成瞭他們評職稱中的一大難題。所以，當金鵬國慶節前捧著一本厚厚的書稿請我提意見時，著實嚇瞭我一跳！
　　書取名為“建築設計起點與過程”，看上去像是談設計方法的，但翻看內容，又與一般這類專著不同。沒有宏大的理論框架，沒有冗長的概念闡述，也沒有含混費解的名詞羅列，它就像一個年青設計師的自白，把自己的感想、思索、悟道不緊不慢地娓娓道來。既有學習大師名作的體會，又有對自己創作實踐的總結、分析。樸樸實實，認認真真。草圖算不上漂亮，但一定是自己親曆親為。遇到的問題也是大傢常見的那些，但思考的角度、處事的態度、解決的方式還是錶現齣瞭某種個性；設計的過程也不外乎那樣兒，但不怕羅嗦，把那些大事兒、小事兒，大想法、小想法一一擺齣來，顯得鮮活、可信。寫作的框架有些跳躍，一看就知道不像是作傢關起門來幾個月一蹴而就的，而一定是點點滴滴、日積月纍地記錄著自己的設計心路，然後分類整理，構架就自然呈現齣來。

《建築設計：靈感湧動與創意實踐》 一、 喚醒設計的本源：從感知世界到構思空間 這本書，並非一本枯燥的技術手冊，而是對建築設計這場充滿生命力的創造之旅的深度探索。它旨在引領讀者，尤其是那些初涉設計殿堂的學生、渴望重拾初心或拓寬視野的設計師，重新審視設計的起點——那顆敏感而好奇的心，以及它與周遭世界互動時所激發的點點靈感。 我們從“感知”這個最基本也是最深刻的起點齣發。建築設計並非憑空而生，它深深植根於我們對世界的理解和體驗。這本書會引導你留意那些容易被忽略的細節：光影在不同材質上的變幻，風穿過建築時産生的細微聲響，不同空間尺度帶給人的情感衝擊，以及曆史文化沉澱在地域肌理上的痕跡。我們將一起學習如何像一個“過濾器”一樣，吸收環境中的一切信息——自然環境的宏偉壯闊、城市肌理的脈絡清晰、人文曆史的厚重底蘊，甚至是一個街角咖啡館的獨特氛圍。這些感知不僅僅是觀察，更是帶著情感和思考的解讀。我們會討論如何通過寫生、速寫、攝影、甚至文字記錄，將這些轉瞬即逝的體驗轉化為可以被設計語言解讀的“素材”。 接下來，我們將進入“意圖”的生成階段。一個好的設計，必然源於一個清晰而有力的“意圖”。這個意圖可能是一個對社會問題的迴應，一個對特定人群生活方式的關懷，一個對某種情感體驗的營造，或者一個對未來生活模式的暢想。這本書將詳細探討如何從廣泛的感知中提煉齣設計的核心問題，如何定義設計的目的和目標，以及如何確立設計的“精神內核”。我們將通過大量的案例分析，展示不同設計師是如何捕捉時代脈搏，迴應社會需求，並將抽象的理念轉化為具體的設計願景。這不僅僅是頭腦風暴，更是一個係統性的思考過程，包括對項目背景的深入研究、對使用者的細緻訪談、對周邊環境的周全考量，以及對未來發展趨勢的預判。 “概念”的形成是連接感知與實現的橋梁。一旦有瞭清晰的意圖，接下來的挑戰是如何用建築的語言來錶達它。這本書會深入剖析“設計概念”的本質，它並非一個簡單的比喻或形式模仿，而是能夠貫穿整個設計過程，指導空間組織、形態生成、材料選擇、技術運用等各個層麵的“靈魂”。我們會探討如何通過多種方式來發展概念，例如：從自然形態中汲取靈感，從曆史建築的智慧中獲得啓示，從藝術作品的抽象錶達中獲得聯想，或者從技術創新中尋找突破點。本書會提供一套係統的方法論，幫助讀者理解如何將抽象的概念轉化為可操作的設計元素，如何在不同尺度和維度上對概念進行延展和深化，並確保概念在整個設計過程中保持一緻性和生命力。 二、 創意在流程中的激蕩：從草圖推敲到方案落地 一旦設計有瞭清晰的“概念”，接下來的工作就是如何將其“落地”。這並非一個綫性的過程，而是一個充滿探索、修正與迭代的“過程”。這本書將著重展現設計流程中，創意是如何不斷湧現、碰撞與升華的。 “草圖與推敲”是設計的靈魂。在本書中，草圖被賦予瞭前所未有的重要性。它不僅僅是簡單的綫條繪製，更是設計師與想法對話、與空間交流的直接工具。我們將展示各種草圖的類型和功能：從最初的快速構思草圖，到探索空間關係的手繪模型，再到分析流綫與功能的圖示。我們會強調草圖的自由度和不確定性，以及它們在“不設限”狀態下激發無限可能性的力量。同時，本書會引導讀者理解如何通過草圖的反復推敲，不斷 refining 概念，優化空間布局，解決初步的形態問題。我們將通過大量豐富多樣的草圖示例，直觀地展示一個想法如何從模糊變得清晰，從零散變得係統。 “空間敘事與形式生成”是設計的骨架。建築空間不僅僅是物理的容器，更是承載故事、引發情感的載體。本書將深入探討如何通過空間的組織、節奏、序列和氛圍來講述一個“故事”，從而與使用者建立情感聯係。我們會分析不同空間類型的設計手法，例如：如何通過層疊的空間來創造戲劇性，如何通過開放的平麵來促進交流，如何通過內嚮的庭院來營造寜靜。同時，我們也將討論“形式”與“功能”的辯證關係。形式的生成並非是隨意的，它應該迴應設計的意圖、場地的文脈、技術的可能性以及使用者的需求。本書會呈現設計師是如何從概念齣發，通過對形態的不斷探索和調整，最終形成既具有藝術錶現力又符閤實際需求的建築形體。 “技術與材料的融閤”是設計的血肉。一個充滿創意的設計，如果脫離瞭技術的支撐和材料的現實，最終隻能停留在紙麵。這本書將強調技術和材料在設計過程中的重要作用，它們並非是被動接受的限製，而是能夠激發創意、拓展可能性的積極因素。我們將探討如何選擇最適閤設計意圖的材料，並深入研究不同材料的特性、肌理、色彩和工藝。同時，我們也會關注建築技術的進步如何影響設計思維，例如：如何利用參數化設計來生成復雜的形態，如何利用綠色建築技術來迴應可持續發展的需求。本書會展示設計師是如何巧妙地將技術和材料融入設計之中，使它們成為增強設計錶達、提升建築品質的重要組成部分。 三、 設計的延伸與演變：從方案深化到落地實踐 設計並非一蹴而就，從最初的方案到最終的落成，每一個環節都充滿瞭挑戰與智慧。這本書將帶領讀者審視設計過程的後續階段，以及創意如何在更細緻、更具象的層麵上得以實現。 “細部設計與建造邏輯”是設計的靈魂所在。偉大的建築往往體現在其精妙的細部。本書將強調細部設計的重要性，它不僅關乎建築的美學錶達，更關乎建築的耐久性、舒適性和使用體驗。我們將深入探討不同構件（如門窗、樓梯、屋頂、立麵節點等）的設計原理，以及如何通過對材料、構造和工藝的深入理解，創造齣既具有創新性又符閤建造實際的細部解決方案。本書會展示優秀的設計師是如何將宏觀的設計概念，轉化為微觀的、可建造的細節，並強調“建造邏輯”在設計中的主導作用。 “與團隊的協作與溝通”是設計的生命綫。現代建築設計是一個高度協作的行業，任何一項復雜的工程都離不開團隊的共同努力。這本書將著重探討設計師在團隊中的角色，以及如何有效地與工程師、承包商、業主等各方進行溝通與協作。我們將分享在設計過程中，如何清晰地傳達設計意圖，如何有效地解決不同意見的衝突，以及如何通過團隊的共同智慧，將設計方案轉化為現實。本書會強調“協商”與“共識”的重要性，以及良好的溝通機製如何幫助設計在麵對挑戰時不斷前進。 “設計的落地與反思”是設計的終點，也是新的起點。一個建築項目的完成，並非設計的終結，而是一個充滿學習和反思的契機。本書將探討設計落地後的評估與反饋的重要性。我們會討論如何從建築建成後的實際使用情況中汲取經驗，如何識彆設計中的不足，並將其轉化為未來設計的養分。同時，本書也會鼓勵讀者保持開放的心態，不斷學習新的技術、新的理念，並勇於在實踐中進行創新。設計是一個持續演進的過程，每一次的落地都是對過往的總結，也是對未來的展望。 《建築設計：靈感湧動與創意實踐》 旨在成為每一位建築設計者的案頭常備，它不僅僅是一本“怎麼做”的書，更是一本“為什麼這麼做”的書。它將引領你，從設計的起點開始，深入探索創意的生成與實現，最終抵達每一個理想的空間。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我其實有點擔心內容會過於學術化，畢竟“起點與過程”聽起來就挺嚴肅的。但翻開之後，發現作者的敘事方式極其流暢且富有畫麵感，完全不是那種枯燥的教科書腔調。它更像是一次深度訪談，或者說是一趟精心規劃的思維漫遊。我特彆欣賞它對設計“不確定性”的坦誠討論。很多書都傾嚮於展示完美無缺的設計流程，但這本書卻勇敢地揭示瞭設計過程中必然會遇到的睏惑、掙紮和無數次的推翻重來。這種真實感，讓我這個初學者感到極大的慰藉——原來設計真的是一個不斷試錯、不斷修正的動態過程，而不是一蹴而就的靈光乍現。特彆是關於功能組織和流綫規劃那一章節，作者用瞭一種類似解謎遊戲的邏輯來引導讀者思考，把原本看似枯燥的規範和限製，轉化成瞭激發創意的限製條件，讓我開始享受解決問題的過程，而不是畏懼它。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太令人耳目一新瞭！我一直對建築設計抱有濃厚的興趣，但市麵上的很多入門書籍要麼過於理論化，要麼就是堆砌著華麗但空洞的圖像。這本書完全不同，它更像是一位經驗豐富的設計師，耐心地在你耳邊分享他的思考過程和工具箱。它沒有直接告訴你“應該怎麼做”，而是深入剖析瞭“為什麼需要這樣做”，從最基礎的空間概念、尺度感，到如何進行場地分析和文脈梳理，每一步都講解得極其透徹。尤其讓我印象深刻的是，作者在闡述設計方法論時，總是能巧妙地穿插一些經典的案例分析，讓我們不僅看到瞭設計的結果，更能理解背後的邏輯演變。我尤其喜歡其中關於“草圖思維”的部分，它強調瞭快速錶達和迭代的重要性，這對我這個還在摸索階段的學習者來說，簡直是醍醐灌頂。讀完前幾章，我感覺自己看待建築的眼光都變得更加敏銳和立體瞭。它真的為我的設計學習之路打下瞭一個非常堅實的基礎，讓我對接下來的學習充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和視覺語言也值得稱贊，雖然我不能多談具體內容，但從設計呈現的角度來看，它無疑是下瞭大功夫的。它沒有那種過度依賴效果圖來吸引眼球的傾嚮，而是大量使用瞭清晰的分析圖、軸測圖和概念草圖，這些圖示不是裝飾，而是深化理解的必需品。我個人最看重的是它對“設計倫理”和“社會責任”的探討，雖然篇幅不長，但每次提及都擲地有聲，提醒著我們建築師的身份不僅僅是美學創造者，更是城市和居住環境的塑造者。這種宏觀視角的引入，極大地拔高瞭閱讀體驗，讓我意識到設計遠超齣瞭圖紙本身，它關乎人與環境的長期共存。這本書成功地將技術層麵的操作指南與人文層麵的深度思考完美地融閤在瞭一起，提供瞭一個非常成熟的設計觀。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書的敘事節奏掌握得非常好，它不會試圖一次性灌輸所有的知識點，而是采用瞭循序漸進、層層遞進的策略。它就像是陪伴你一起經曆一個項目的全過程，從最初對場地的陌生感到最終形成一個可被錶達的設計概念，每一步的心理活動都被捕捉和解釋瞭。例如，在處理復雜功能需求的章節中，作者沒有給齣標準答案，而是展示瞭多種可能性及其優劣勢的權衡過程。這種“開放式教學”的方法，極大地激發瞭我的批判性思維。我不再滿足於僅僅復製彆人的設計語言，而是開始探究自己對於空間組織、光影捕捉以及材料選擇背後的個人立場。這本書沒有提供捷徑，但它提供瞭最可靠的地圖和指南針，讓我確信，紮實地走好每一步“過程”，纔能真正抵達優秀設計的“起點”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我手裏已經有好幾本關於基礎設計原理的書瞭，但這本書在我書架上的位置越來越重要，因為它解決瞭一個核心痛點：如何將零散的知識點串聯起來形成一個連貫的“設計行動”。很多書會教你如何做平麵，如何做立麵，但這本書的價值在於它構建瞭一個從“接收任務”到“形成初稿”的完整心智模型。它沒有陷入任何特定的風格流派的窠臼，而是著重於培養讀者獨立思考的“內功”。我尤其喜歡它對“提問”的重視，強調瞭在動筆之前，設計師必須嚮場地、嚮用戶、嚮自身提齣最尖銳的問題。這種自上而下的梳理方式，讓我學會瞭如何有效地管理設計信息，不再因為信息過載而感到迷茫。它確實像一個堅實的基石，讓後續任何更深入的學習都能建立在清晰的認知之上。

評分☆☆☆☆☆

蠻好的 同學們都會買

評分☆☆☆☆☆

比較基礎，通俗易懂！

評分☆☆☆☆☆

很滿意，會繼續購買 印刷精緻得很 工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧 下次還會來買！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

有深度的好書

評分☆☆☆☆☆

比較基礎，通俗易懂！

評分☆☆☆☆☆

講得不錯，有新意，有意思

評分☆☆☆☆☆

內容少，紙質差，貌似盜版

評分☆☆☆☆☆

聽彆人介紹買的 雖然沒看

評分☆☆☆☆☆

好書，建築學的值得一看。