语迟的孩子也聪明(帮你了解晚开口说话的资优儿童) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 语迟
• 资优儿童
• 晚开口
• 儿童发展
• 语言能力
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• 亲子教育
• 特殊儿童
• 沟通技巧
• 家庭指导

店铺： 博库网旗舰店

出版社： 轻工

ISBN：9787501983773

商品编码：1028315738

开本：32

出版时间：2011-10-01

基本信息

• 商品名称：语迟的孩子也聪明(帮你了解晚开口说话的资优儿童)
• 作者：(美)索厄尔|译者:王玉//郭明珠
• 定价：20
• 出版社：轻工
• ISBN号：9787501983773

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2011-10-01
• 印刷时间：2011-10-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：32开
• 包装：平装
• 页数：248
• 字数：110千字

编辑推荐语

《语迟的孩子也聪明》是一本介绍异常聪明但晚开口说话的儿童的书。本书的作者托马斯·索厄尔(Thomas Sowell)，是美国斯坦福大学胡佛研究院的**研究员，在1997年的时候，曾出版过《晚开口说话的孩子》(Late-Talking Children)一书，在本书中索厄尔*进一步地探讨了这一主题，比如从科学的角度解释为什么这些孩子会较晚发展口语能力，以及父母应该如何应对在抚养晚开口说话孩子时遇到的问题。本书将能给您带来极大的鼓舞，您将为有这样一个神奇的孩子而感到喜悦甚至兴奋，而不仅仅是担忧和焦虑。

内容提要

作者托马斯·索厄尔（Thomas Sowell）之前对晚开口说话的孩子的研 究已经确立了他在该主题的发言人的地位。《语迟的孩子也聪明》讲述了一 群患“爱因斯坦综合征”的晚开口说话的天才儿童的特点和他们的发展情况 ，以及他们的家庭特征；并通过分析大脑的功能，探索为什么这些孩子在语 言发展上会落后于正常的儿童；还探讨了*多紧迫性的问题，比如这些父母 应该如何应对在抚养一个晚开口说话的孩子过程中遇到的问题。《语迟的孩 子也聪明》中有大量翔实的案例，它像摄像机一样记录了这些孩子们真实情 况，并以严谨的态度加以解释。
     曾经晚开口说话的人： 诺贝尔奖获得者：阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein) 加里·贝克尔(Gary Becker) 理查德·费曼(Richard Feynman) 钢琴家：克拉拉·舒曼(Clara Schumannn) 阿瑟·鲁宾斯坦(Arthur Rubinstein)

目录

**章 孩子和家庭的模式
家庭模式
儿童的模式
发展模式
晚开口说话孩子的数量
来自父母的担心
提示
第二章 曾经较晚开口说话的成年人
公众人物
默默无闻的人
第三章 晚开口说话的孩子
个案
回顾
第四章 寻找答案
大脑
社会性特质
爱因斯坦综合征
总结和建议
第五章 测验和评估
标签
第六章 早期干预
总结和启示
第七章 应对不确定性
教育机构和社会化发展
长期的不确定性
养育心得
后记 相关的思考
本研究的起源
专业人士的反应
*广泛的启示
附录
**部分：统计数据
第二部分：方法

《语迟的孩子也聪明——洞悉天赋启蒙新视角》 在孩子成长的轨迹中，语言的萌发常常被视为一项重要的里程碑。然而，当一些孩子似乎在“说话”这件事上显得比同龄人慢半拍时，家长们难免会忧虑。他们是否落后了？他们的智力发展是否也受到了影响？《语迟的孩子也聪明——洞悉天赋启蒙新视角》一书，正是为了回应这些普遍的疑问和关切而生，它将带领您穿越传统认知的迷雾，深入探索那些“晚开口”孩子的独特世界，揭示他们可能蕴藏着的非凡天赋与潜能。 本书并非一本关于语言康复训练的实用指南，也不是一本简单罗列“标准”发展时间表的书籍。相反，它更像是一扇窗，让您得以窥见孩子成长过程中那些不被普遍关注的、却同样闪耀着智慧光芒的侧面。作者以深厚的学识、敏锐的洞察力和丰富的实践经验，构建了一个全新的视角，来理解和欣赏那些在语言发展上呈现出“语迟”现象的儿童。 第一部分：重新定义“正常”——打破刻板印象的桎梏 在许多父母的认知中，“说话早”似乎就等同于“聪明”。这种简单的线性关联，往往给那些语言发展稍慢的孩子和他们的家庭带来了不必要的压力。本书的开篇，将从根本上挑战这一普遍存在的误区。 审视语言发展的多样性： 作者将详细阐述，儿童语言发展的节奏本身就存在着巨大的个体差异。这种差异受到遗传、家庭环境、性格特质、认知发展优先级等多种复杂因素的影响。并非所有的孩子都遵循同一种“标准化”的成长模版。我们将看到，一些孩子可能更倾向于先发展空间认知、逻辑思维或音乐感，而将口语表达推迟到更成熟的阶段。 区分“语迟”与“语言障碍”： 这是本书的核心论点之一。作者会清晰地界定，单纯的“晚开口”并非等同于存在语言发育迟缓或障碍。我们将通过生动的案例和科学的分析，理解两者在根本原因、表现形式和预后发展上的显著区别。有些孩子只是“大器晚成”，他们的内在认知世界早已悄然构建，只是尚未找到合适的语言出口。 探索非语言沟通的丰富性： 在孩子学会流利的语言之前，他们已经通过眼神、表情、肢体动作、手势以及对环境的反应等方式，与世界进行着深刻的互动。本书将引导读者去关注和解读这些非语言信号，认识到它们同样是孩子表达思想、情感和需求的有效途径，并且常常蕴含着孩子独特的观察力和理解力。 科学与观察的结合： 作者将引用最新的神经科学和儿童发展心理学研究成果，解释大脑在不同发展阶段的运作机制，以及语言与认知其他领域之间并非绝对的依赖关系。同时，通过大量真实的生活观察，展示那些“语迟”孩子在非语言领域表现出的过人之处。 第二部分：天赋的低语——那些“晚开口”孩子隐藏的闪光点 当语言的表达显得较为保守时，孩子的其他天赋却可能正在悄然萌芽，甚至已经绽放出独特的光彩。这一部分，我们将聚焦于那些在“语迟”背后可能隐藏着的、令人惊叹的天赋领域。 深邃的观察力与思考力： 很多语言发展相对缓慢的孩子，往往会将更多的精力投入到对周围世界的观察和内在的思考中。他们是天生的“小哲学家”和“小侦探”，能够捕捉到常人不易察觉的细节，并进行深入的分析。作者将通过案例说明，这些孩子可能对事物运作的原理、人际关系的微妙之处有着超乎寻常的理解，只是他们尚未掌握恰当的语言来表达。 卓越的空间感知与逻辑思维： 许多语迟的孩子在建构、拼图、解谜、理解地图或导航等方面表现出惊人的天赋。他们拥有出色的空间想象能力和清晰的逻辑推理能力。本书将分析，为何语言的发展速度与这些非语言智力领域的发展可能存在着此消彼长的关系，以及如何通过引导这些天赋来促进孩子整体的认知发展。 丰富的内在想象力与创造力： 语言的表达往往受限于词汇和语法。而那些尚未完全掌握语言的孩子，他们的内心世界可能更加自由、奔放，充满了奇思妙想。本书将探讨，如何通过图画、音乐、戏剧表演、游戏等多种非语言形式，去理解和激发这些孩子的想象力和创造力，并最终帮助他们找到将内在世界外化的方式。 敏锐的音乐与艺术天赋： 许多语迟的孩子对音乐有着天然的敏感性，能够轻松地辨别音调、节奏，甚至模仿旋律。同样，他们在绘画、雕塑等视觉艺术领域也可能展现出非凡的潜力。本书将阐述，这些艺术感知力为何常常与语言发展速度的差异并存，以及如何利用这些天赋作为孩子早期启蒙的重要途径。 超乎寻常的专注力与深度学习： 有些孩子可能因为不急于用语言来社交或表达，反而能够长时间地沉浸在自己感兴趣的事物中，展现出惊人的专注力。这种深度投入的学习方式，在他们感兴趣的领域，往往能带来比同龄人更深刻的理解和更扎实的知识积累。 第三部分：智慧的桥梁——如何与“语迟”但聪明的孩子共舞 了解了“语迟”孩子可能蕴含的天赋之后，如何有效地与他们沟通、引导，并帮助他们更好地融入社会，是家长和教育者们最关心的问题。本书的第三部分，将提供一套富有智慧和同理心的指导方案。 建立高质量的亲子沟通： 作者将强调，与语迟的孩子沟通，更需要耐心、倾听和积极的回应。我们将学习如何通过眼神交流、肢体语言、重复孩子发出的声音、提供有限的选择等方式，来鼓励和引导他们主动表达。同时，如何创造一个安全、包容的语言交流环境，让孩子敢于尝试，不怕犯错。 “玩”出语言的智慧： 游戏是孩子学习和成长的最佳载体。本书将提供大量创意游戏和活动，帮助孩子在玩乐中自然地接触和学习语言。这些游戏将围绕孩子的兴趣点展开，将语言学习融入到搭建积木、角色扮演、音乐律动、图画故事等活动中，让语言学习变得有趣而有效。 善用非语言工具辅助表达： 图片卡片、绘本、表情符号、简单的手势指令等，都可以成为语迟孩子表达需求的有力工具。本书将指导家长如何有策略地运用这些辅助工具，帮助孩子逐渐建立起语言和意义之间的联系，并逐步过渡到口语表达。 连接内在世界与外在表达： 如何帮助孩子将他们丰富的内心世界转化为可被他人理解的表达，是关键所在。我们将探索如何通过鼓励孩子绘画、音乐创作、角色扮演等方式，让他们有机会“表演”或“展示”他们的想法，然后成人再尝试用语言来解读和回应，从而建立起桥梁。 发展天赋，而非纠结于“晚开口”： 本书最核心的理念之一，便是引导家长将关注点从“为什么孩子还不会说话”转移到“我的孩子有哪些独特的天赋和兴趣”。我们将探讨如何识别和呵护孩子那些“语迟”背后隐藏的闪光点，并提供相应的引导策略，让孩子在自己擅长的领域获得自信和成就感，这反过来也会促进他们整体的发展，包括语言能力的提升。 理解与接纳的教育理念： 最终，本书旨在传递一种更深刻的教育理念：每一个孩子都是独特的，他们的成长节奏和发展路径都值得被尊重和理解。对于那些“语迟”的孩子，我们更需要用智慧和爱去发现他们隐藏的天赋，用耐心和正确的方法去引导他们，帮助他们自信、快乐地成长，绽放出属于自己的独特光芒。 《语迟的孩子也聪明——洞悉天赋启蒙新视角》不仅仅是一本书，它更是一种思维方式的转变，一种育儿态度的升级。它将帮助您摆脱不必要的焦虑，以更开阔的视野，去发现和培养您孩子身上那些被“语迟”现象所掩盖的、闪耀着智慧光芒的天赋，并与之共同踏上一段充满惊喜与收获的成长之旅。

评分☆☆☆☆☆

读完此书，我最大的感受是获得了一种强大的“释然”。在这个追求效率和即时反馈的时代，我们太容易被外界的声音裹挟，总觉得孩子的一切都要“快人一步”。这本书却像一股清流，提醒我们智力的发展是一场马拉松而非百米冲刺。作者对“资优”的定义非常开阔，她展示了那些看似“迟缓”的孩子，在某些领域可能隐藏着惊人的专注力、记忆力或是创造力。这种多维度的视角让我开始真正地放下心来，去观察我的孩子在做什么，而不是他/她没有做什么。其中关于如何在家中创设一个“低压”的学习环境，促进内在动机的激发，给我留下了深刻的印象。它强调的“等待的力量”，比任何催促都有用得多。这本书不仅是写给父母的，我觉得所有从事早期教育的专业人士都应该认真研读，它有助于我们构建一个更具包容性的成长环境。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的价值在于它提供了一种深层次的哲学思考，超越了具体的技巧层面。它探讨的本质是：我们究竟希望培养一个什么样的孩子？是符合社会既定时序的“标准产品”，还是一个能按照自己节奏探索世界的独立思考者？作者通过详实的论证，成功地将“说话早晚”这个狭隘的衡量标准，提升到了对儿童个体差异性尊重的层面。阅读过程中，我不断被引导去反思自己的期望值，以及这些期望是如何影响到亲子关系的质量。书中对“沉默”的解读尤其耐人寻味，它指出沉默往往不是空白，而是更深层次的思考和信息处理过程。这使得我今后在面对孩子发呆或沉默时，能保持一份敬畏和耐心，去等待那份由内而外的爆发。这本书的格局很大，它贩卖的不是焦虑，而是对生命成长的深刻敬意。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常细腻，情感真挚，读起来让人仿佛置身于一个充满理解与关怀的环境中。作者以一种非常平易近人的方式，引导读者去探索那些“慢热”的孩子内心深处的智慧与潜力。在阅读过程中，我多次被书中那些生动的案例所打动，这些故事不仅真实可感，更充满了力量。它不是那种冰冷说教式的育儿指南，而是更像一位经验丰富、充满同理心的朋友在耳边轻语，分享着如何去真正“看见”孩子。它强调的不是速度，而是深度，教我们如何放下对“标准时间表”的执念，转而关注孩子独特的成长节奏。特别是关于如何营造一个安全、接纳的环境，让孩子敢于表达自己的思考，这一点让我受益匪浅。作者的观点非常清晰，她成功地打破了许多家长对“说话早等于聪明”的刻板印象，取而代之的是一套更全面、更人性化的评估体系。这本书对于那些正在为孩子说话晚而焦虑的父母来说，无疑是一剂良药，它带来的不是压力，而是理解和希望，让我更愿意去倾听和等待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格极其富有感染力，仿佛作者本人就是一位拥有多年实践经验的教育家，她用自己的生命体验来为读者导航。我尤其欣赏作者在描述那些高敏感特质的孩子时所流露出的那种深刻的共鸣。这些孩子往往因为思虑过多、内在世界过于丰富，反而导致了外在表达的滞后。书中对这种“思多语少”现象的剖析，简直是精准到位，让我有种“终于有人理解了”的强烈共鸣。它提供了一种全新的解读框架，将原本被视为“缺陷”的特质，重新定位为“高潜能”的标志。书中的案例没有美化，也没有过度拔高，而是非常坦诚地展示了这条成长之路上的挑战与甜蜜，使得整本书充满了可信度和厚重感。对于追求完美和效率的现代父母来说，这本书无疑是一剂必要的“慢醒剂”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排得非常巧妙，逻辑层次分明，使得复杂的教育理念变得易于消化和吸收。我特别欣赏作者在阐述观点时所采用的那种严谨又不失温度的笔触。它不仅仅停留在“鼓励”的层面，而是深入探讨了背后可能存在的认知发展差异，并提供了大量具有操作性的、基于科学观察的方法论。比如，书中对非语言沟通的分析，以及如何解读那些尚未形成完整语言的孩子发出的“信号”，这部分内容极为宝贵。它迫使我们重新审视传统的交流模式，认识到语言表达只是智力活动的一部分，而非全部。此外，书中穿插的那些关于如何与学校和专业人士有效沟通的建议，也极具实用价值，为家长们在复杂的教育体系中导航提供了清晰的路线图。总的来说，这本书像是一部精良的工具箱，里面的每一样“工具”都经过精心打磨，能够切实帮助家长们更好地陪伴和支持孩子的成长。