作为一名资深的项目经理,我深知预算的准确性直接关系到工程的盈亏和招投标的成败。这本书最让我眼前一亮的是它对“风险控制”在预算编制中的体现。它没有停留在基础的定额套用层面,而是非常深入地探讨了如何识别、量化和应对工程实施过程中的不确定性因素。比如,关于气候条件变化、不可预见地质条件变化对工期的影响如何折算进成本,书中给出了成熟的分析模型和案例。特别是针对不同合同类型(如固定总价合同、可调价合同)下,风险费用的计提策略,作者给出了非常具有实战指导意义的建议,这远远超出了普通预算教材的范畴。我发现它在处理变更洽商的预算依据时,逻辑非常严谨,它强调了“过程记录”和“证据链”的重要性,指导我们如何在发生设计变更时,快速且有理有据地重新核算造价,确保企业利益最大化。这本书的深度和广度,已经达到了专业咨询报告的级别,它让我重新审视了传统预算工作的边界,意识到预算工作者的核心价值在于对全过程风险的预判和管控,而不是仅仅停留在算量的阶段。
评分我是一名建筑设计专业的学生,我们日常接触的预算资料往往比较零散,很多计算口径都比较模糊。这本书的章节编排逻辑性极强,它构建了一个从宏观到微观,再到具体实例的完整知识体系。我尤其欣赏它对“取费”部分的讲解,它详细梳理了规费、税金、利润等构成要素的法律法规来源和计算基准,这让我明白,预算不是凭空捏造的数字,而是有严格的政策和市场依据支撑的。此外,书中穿插的“常见错误解析”环节简直是救星,它用具体案例说明了哪些是新手最容易犯的低级错误,比如重复计算、漏算措施项目或者取费基数错误。这种“反面教材”式的教学,比单纯的正向知识灌输更加深刻。读完这本书,我感觉自己对工程造价的整体框架有了鸟瞰全局的认知,不再是零散知识点的堆砌。它帮助我建立起一个严密的财务思维,即便是现在做设计方案时,我也会下意识地去估算主要材料和施工工艺的经济性,这极大地提升了我的方案经济合理性评估能力。
评分这本书的阅读体验非常独特,它不像一本冷冰冰的技术手册,更像一本结合了工程哲学的工具书。它的语言风格非常平实、幽默,尤其是在处理那些繁琐的清单定额时,作者总能用一些生活化的比喻来解释复杂的工程概念,使得枯燥的学习过程变得非常轻松愉快。例如,在讲解脚手架费用时,它不是直接给出公式,而是将其比喻为“搭建临时的生产车间”,从而引导读者去思考其拆装、周转和管理成本,这种类比思维让我对“措施项目”有了全新的理解。更难能可贵的是,书中对新技术的应用探讨非常及时,它涉及了BIM技术在工程量提取中的应用潜力,以及绿色建筑造价差异的初步分析。这表明作者紧跟行业前沿,没有将预算知识固化在过时的标准中。整体来看,这本书的行文流畅,层次分明,读起来完全没有压力,非常适合自学,它成功地将一门看似高深的学科,拉下了神坛,让普通人也能窥见其精髓。
评分这本书简直是为我们这些刚踏入建筑行业的新手量身定做的,我拿到手的时候,首先被它详实的图文并茂的讲解方式所吸引。那些复杂的定额和取费标准,本来让人望而生畏,可作者就像一位经验丰富的老前辈,循循善诱地带着我们一步步拆解,把原本晦涩的条文变成清晰的逻辑图。我记得最清楚的是关于材料费计算的那一章,它不仅仅是简单地罗列公式,而是深入剖析了市场调研、询价比价的实际操作技巧,甚至提到了如何规避一些常见的供应商陷阱,这在教科书上是绝对看不到的。而且,书中对不同工程部位的工程量计算方法讲解得极其细致,从基础的挖方填方到复杂的钢筋工程,配有大量的手绘示意图,极大地帮助我理解了三维空间中的数量关系。我之前总是在图纸的二维表达和实际工程的三维构体之间感到困惑,这本书像一座桥梁,让我瞬间打通了任督二脉。这本书的价值在于,它真正做到了“授人以渔”,教会我们如何思考预算背后的逻辑,而不是死记硬背数据。每次遇到拿不准的地方翻开它,总能找到醍醐灌顶的答案,这对于提升我的实际工作效率起到了决定性的作用,我已经把它放在办公桌最容易拿到的位置,成了我的“案头宝典”。
评分我是在准备二级建造师考试的冲刺阶段接触到这本书的。坦率地说,市面上很多辅导资料都是对教材的简单摘要和题库堆砌,缺乏深度解析。而这本书的价值在于它对“定额与清单”体系的底层逻辑进行了透彻的梳理。它没有仅仅停留在“套用”层面,而是详细阐述了定额的编制原理和清单的结构性思维。例如,关于土石方工程的定额划分,书中不仅告诉我们该用哪个定额,还解释了为什么这样划分更科学,以及在不同地质条件下如何进行调整系数的选用依据。对于我们应试人员来说,这种“知其然更知其所以然”的学习方法,是攻克高难度计算题的关键。书中对不同地区和不同年份的取费标准变化趋势也进行了梳理,这对于理解国家政策导向和把握考试重点至关重要。这本书的结构安排非常有利于短期内高效吸收知识,它将理论讲解、实例分析和操作指南无缝衔接,真正做到了理论指导实践,实践反哺理论的良性循环。读完后,我对工程造价的宏观调控和微观执行都有了清晰的认识,极大地增强了应试信心。
评分本杰明·富兰克林说:“一个人一旦有了好习惯,那它带给你的收益将是巨大的,而且是超出想象的。”这是他亲身体验得出的结论。富兰克林青年时期,发誓要改掉坏习惯,养成好习惯。他给自己制定了克服13个坏习惯的计划,取得了意想不到的良好效果。他为了保证有更多的时间用于学习,在计划的“程序”一条里,规定自己几点起床,几点吃饭,几点阅读,使生活有条不紊。后来有朋友说他常常表现出骄傲情绪,他又把养成“谦虚”的好习惯列入计划。他每周选出一种缺点进行矫正,每晚必须作自我反省,每天记录自己努力的结果。有时坏习惯没有彻底改变,尚未达到自己理想标准时,就再延长矫正一周,直到好习惯代替了坏习惯为止。一个人只要改变了身上的坏习惯,就能换来带给自己走向成功的好习惯。富兰克林能成为引导美国走上独立之路的爱国者,能成为著名的科学家,能成为最受美国人尊敬的人,这与他改变坏习惯,养成好习惯分不开。
评分第四节
评分年轻教师有晋升职称的压力,有了很多除了教学以外的硬性指标,缺一不可;职称晋升后的教师又想名利双收,又想占据优越的学校。于是,不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点,“心较比干多一窍”,千方百计地“补”习,“考”好成绩,“写”论文,“上”公开课,“指导”学生……
评分很实用,特别是对一个想学预算方面的人来说,书里面各方面都讲的很详细,大爱~~~
评分5条t
评分q 《建筑工v程预算UqI》B作为u高职院校工程造价专业lG的教材,结合行业最新规范、规程、标准,力求让工程造价高职
评分j 为了全面贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,认真落实《j教育部关于全面提高高等l职l业教k育教学质量的若m干意见m》,培养工程造价行业紧缺的工程管理型、技术应用型人才,依照高职高专教育土建类专业教学指导委员会编制的工程m造价专业的教育标准、培养方案及主干课程教学大纲,我们组织了全国多所在该专业领域积极进行教育教学改革,并取得许多o优秀成果的高等职业院校的老师共同编写了这套系列教材。
评分竣工结算
评分预算定额
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