具體描述
內容簡介
《建設項目水資源論證培訓教材》緊密結閤取水許可科學審批的需要，在總結各地水資源論證工作經驗的基礎上，按照SL/Z322-2005《建設項目水資源論證導則》及相關規定的要求，全麵、深入地闡述瞭建設項目水資源論證涉及2的法律、法規和有關政策；係統地介紹瞭建設項目區域水資源狀況及其開發利用分析和取水閤理性分析、取水水源論證、取水和退水影響論證以及水資源論證工作大綱及報告編寫等內容。為便於讀者對教材內容的理解，還選瞭許多水資源論證案例，豐富瞭教材內容。本教材為水資源論證上崗培訓人員學習的專用教材，也可作為水資源論證報告書評審專傢和水資源論證管理人員的主要指導文獻，同時也可供從事水資源評價、規劃、設計、保護及相關工作的科研與管理人員及大專院校師生參考使用。
目錄
序前言
第一章 建設項目水資源論證管理概論
第一節 水資源論證製度的意義
一、我國水資源狀況分析
二、水資源論證製度與水資源宏觀管理
三、水資源論證製度與取水許可科學審批
四、水資源論證製度與水生態安全
五、水資源論證製度與經濟社會的可持續發展
第二節 水資源論證製度的形成和主要規定
一、水資源論證製度的形成過程
二、水資源論證製度的主要規定
第三節 水資源論證的主要內容與程序
一、建設項目所在區域水資源及其開發利用現狀分析
二、建築項目取用水閤理性論證
三、建設項目取水水源論證
四、建設項目取水和退水影響分析及相應的補救或補償方案的建議
五、建設項目水資源論證程序
第四節 《資質管理辦法》的主要規定和要求
一、適用範圍的規定
二、資質證書的等級與從業規定
三、資質申報單位技術條件的規定
四、資質審批的規定
五、對從業單位及從業技術人員實施監督管理的要求
六、對從業單位及從業技術人員違規違法行為處罰的規定
第五節 取水許可製度簡介
一、取水許可製度的實踐
二、取水許可製度的健全與完善
三、水資源論證與取水許可製度
第六節 水資源論證管理工作程序
一、水資源論證與取水許可管理工作程序
二、水資源論證、取水許可與基本建設審批程序間的關係
第七節 全國水資源論證工作進展
一、完善論證製度
二、加強論證隊伍的建設與管理
三、全麵推進建設項目水資源論證工作
復習思考題
第二章 建設項目所在區域水資源狀況及其開發利用分析
第一節 概述
第二節 分析範圍
一、分析範圍確定的原則與要求
二、分析範圍確定的方法
第三節 區域概況
一、基本情況
二、水文及水文地質條件
三、水利工程
四、水功能區
五、已有成果
第四節 水資源狀況
一、地錶水資源
二、地下水資源
三、水資源總量
第五節 水資源開發利用分析
一、供水能力和供水量
二、現狀實際用水量和需水量
三、供需平衡分析
四、開發利用程度及潛力分析
五、用水水平分析
六、水資源開發利用存在的主要問題
復習思考題
第三章 建設項目取用水閤理性分析
第四章 建設項目地錶取水水源論證
第五章 建設項目地下取水水源論證
第六章 建設項目取水和退水影響論證
第七章 建設項目水資源論證工作大綱及報告書編製
參考文獻
前言/序言
用戶評價
作為一名在相關行業工作多年的人，我接觸過不少技術類的書籍，但《建設項目水資源論證培訓教材》給我留下的印象尤為深刻。它的內容組織非常閤理，從基礎知識的講解，到復雜問題的分析，再到實際操作的指導，都顯得井井有條，邏輯清晰。我特彆贊賞書中在介紹各種論證方法時，不僅僅給齣公式和步驟，更重要的是解釋瞭這些方法背後的原理和適用條件，以及在實際應用中可能遇到的難點和注意事項。例如，在講解“非傳統水資源評價”時，教材不僅列舉瞭海水淡化、再生水利用等技術，還分析瞭它們的經濟技術可行性、環境影響以及在不同區域的應用前景。這讓我對如何科學、高效地開發利用非傳統水資源有瞭更深入的理解。此外，這本書還非常注重實際案例的應用，通過對不同類型項目的論證過程進行詳細剖析，讓讀者能夠更好地理解理論知識在實踐中的運用。通過這本書，我不僅鞏固瞭已有的知識，更重要的是，我學到瞭很多新的理念和方法，為我今後的工作提供瞭新的思路和方嚮。
評分這本書《建設項目水資源論證培訓教材》的齣現，對我來說，更像是一次“解惑”的過程。之前，在工作中遇到一些關於水資源的問題，總覺得雲裏霧裏，沒有一個清晰的思路。這本書係統地講解瞭水資源論證的各個環節，從前期的資料收集、現場調查，到中期的模型建立、數據分析，再到後期的報告編寫、成果審查，都有詳細的指導。我特彆喜歡書中關於“環境影響評價”和“水資源論證”的結閤部分，它讓我明白，這兩個評價是相互關聯、相互補充的，都需要從水資源的角度齣發，來評估項目的可行性。書中還對如何識彆項目可能帶來的各種環境風險，比如水體汙染、水土流失、地下水位下降等，並且如何提齣相應的緩解和補償措施，都有詳細的論述。這些內容都極大地拓寬瞭我的視野，讓我對水資源論證工作的復雜性和重要性有瞭更深刻的認識。總而言之，這本書為我提供瞭一個非常全麵、深入的學習平颱，讓我能夠係統地掌握水資源論證的核心知識和技能，為我今後的工作打下瞭堅實的基礎。
評分拿到這本《建設項目水資源論證培訓教材》純屬偶然，當時我正好在為一個新項目尋找相關的技術資料，對水資源評估這塊兒確實是頭一迴接觸，感覺一片茫然。偶然間在書店看到瞭這本書，它的封麵設計比較樸實，透著一股子專業勁兒，當時就吸引瞭我。拿在手裏沉甸甸的，翻開目錄，裏麵涉及的內容非常全麵，從宏觀的水資源管理政策到具體的論證方法、技術要求，再到案例分析，簡直就像是一個係統的知識體係。我當時就覺得，這本書可能能幫我解決不少燃眉之急。雖然我對這個領域知之甚少，但教材的結構安排得非常有條理，從基礎概念的講解，到專業術語的解釋，再到實際操作的指導，層層遞進，非常適閤初學者。我尤其對其中關於“水資源承載力評估”的部分很感興趣，這部分內容深入淺齣，通過大量的圖錶和公式，將復雜的水文地質學原理和經濟社會因素結閤起來，讓我對一個地區的水資源可用量有瞭更直觀的認識。教材中還穿插瞭一些實際案例，這些案例的背景信息都交代得很清楚，論證過程的每一步都進行瞭詳細的描述，並且還給齣瞭相應的計算公式和圖件，這對於我們這種需要將理論知識轉化為實際應用的人來說，簡直是太有價值瞭。讀完之後，我感覺自己對建設項目水資源論證這個領域有瞭從無到有的一個整體認知，不再是之前那種零散、模糊的概念瞭。
評分我之前一直以為水資源論證隻是個技術性的工作，就是算算水用多少，排多少，很簡單。但是，當我開始接觸《建設項目水資源論證培訓教材》之後，我纔發現事情遠比我想象的要復雜得多，也重要得多。這本書不僅僅是告訴你怎麼去計算，它更深入地探討瞭“為什麼”以及“在什麼背景下”這樣做。比如，它詳細講解瞭國傢對於水資源開發利用的宏觀政策導嚮，以及區域水資源供需格局的分析。這一點非常關鍵，因為一個項目的論證，不能僅僅局限於項目本身，還必須放在更大的區域水資源管理框架下去考量。書中對於“水權”、“用水效率”等概念的闡釋，讓我理解瞭水資源作為一種有限的經濟和社會資源，其配置和利用需要遵循一定的原則和製度。在案例分析部分，我學到瞭如何識彆項目可能帶來的潛在風險，比如對下遊用水戶的影響，對敏感生態係統的破壞，以及如何提齣有效的緩解措施。這些內容都不是簡單的公式計算，而是涉及到多學科的知識融閤，包括水文學、地質學、生態學、社會經濟學等等。這本書讓我從一個“技術操作者”的角色，逐漸轉變為一個能夠“全局思考”的水資源論證工作者。
評分接觸這本《建設項目水資源論證培訓教材》之前，我對“水資源論證”這個詞匯的理解非常膚淺，總覺得就是個報告，寫寫項目用水量，再算算排汙量就行瞭。但這本書，可以說是徹底顛覆瞭我的認知。它讓我明白，水資源論證不僅僅是一項技術性的評估，更是一項關乎可持續發展的戰略性工作。書中對水資源開發利用中的“紅綫”意識、生態環境用水保障、以及對社會經濟發展支撐能力等方麵的論述，都讓我深受啓發。我尤其欣賞教材中對於“綜閤評價”的強調，它不是簡單地把各個單項評估結果加起來，而是要進行多維度、係統性的考量，包括對經濟效益、社會效益以及環境效益的權衡。此外，教材還詳細介紹瞭如何進行“情景分析”，也就是在不同的氣候變化、經濟發展模式下，對項目的水資源需求和影響進行預測，這讓論證工作更具前瞻性和應對性。在閱讀過程中，我經常會停下來思考，書中提到的每一個概念，每一個方法，在實際工作中會如何應用，如何纔能更準確、更科學地評估一個項目的可行性。這本書為我提供瞭一個係統性的學習框架，讓我能夠更深入地理解水資源論證的核心價值。
評分說實話，拿到《建設項目水資源論證培訓教材》的時候，我的期待值並不高，隻是抱著能學點皮毛的心態。但讀進去之後，我纔發現這本書的深度和廣度遠超我的想象。它不像市麵上很多培訓資料那樣，隻是簡單地羅列一些規範和標準，而是真正地從理論到實踐，層層剝繭。我印象最深刻的是關於“地下水資源評價”的部分，它不僅僅講解瞭地下水的形成、補給、排泄等基本理論，更詳細介紹瞭如何通過水文地質鑽探、抽水試驗、長期監測等手段，來獲取真實可靠的地下水參數，並且如何利用這些參數來建立地下水流模型，預測項目抽水對周圍環境的影響。書中還對不同區域地下水麵臨的挑戰，比如超采、汙染等，進行瞭分析，並且提齣瞭相應的論證和管理對策。這讓我意識到，地下水資源的保護和閤理利用，對於很多地區來說，是多麼的重要和緊迫。通過這本書，我不僅學習到瞭具體的技術方法，更重要的是，我對水資源管理有瞭更深刻的認識，明白瞭保護好每一滴水，對於我們未來的發展，有多麼關鍵。
評分我一直認為，好的培訓教材，不應該僅僅是信息的傳遞，更應該是能力的培養。這本《建設項目水資源論證培訓教材》在這方麵做得相當齣色。書中不僅僅是羅列瞭各種規範和方法，更重要的是，它通過大量的圖錶、公式和案例分析，引導讀者主動思考，理解其中的邏輯和原理。我最受啓發的是關於“水量預測”的章節，它不僅僅介紹瞭常用的水量預測模型，更重要的是強調瞭預測過程中需要考慮的各種因素，比如降雨徑流、蒸發蒸騰、地下水補給等，並且如何通過這些因素來建立一個相對準確的水量預測模型。書中還對不同情景下的水量變化進行瞭分析，這對於應對氣候變化帶來的影響非常有幫助。此外，教材還非常注重實踐操作的指導，例如如何進行水文調查、如何采集水樣、如何進行水質分析等，這些都是非常實用的技能，能夠幫助讀者更好地完成論證工作。通過這本書，我不僅學到瞭知識，更重要的是，我提升瞭自己的問題分析能力和解決問題的能力。
評分閱讀《建設項目水資源論證培訓教材》的過程，對我來說，更像是一次係統性的學習之旅，而非簡單的知識獲取。我發現，這本書不僅僅是在傳授“如何做”，更是在引導“如何思考”。例如，在討論“水資源評價指標體係”時，教材不僅僅是給齣瞭各種指標，更重要的是解釋瞭這些指標的選取依據、計算方法以及它們所代錶的實際意義。通過對這些指標的深入理解，我能夠更準確地評估一個項目對水資源的影響程度，並且能夠提齣更有針對性的改進措施。我尤其欣賞書中對於“不確定性分析”的強調，它讓我認識到，任何預測都存在一定的不確定性，而如何科學地處理和管理這種不確定性，是提高論證結果可靠性的關鍵。書中介紹瞭多種不確定性分析的方法，並且結閤實際案例進行講解，這讓我能夠更好地理解和掌握這些方法。總的來說，這本書為我提供瞭一個非常紮實的理論基礎和一套完整的實踐框架，讓我能夠更自信、更專業地應對水資源論證工作中的各種挑戰。
評分這本書《建設項目水資源論證培訓教材》對我而言，更像是一次思維的啓濛。之前，我對“論證”這個詞的理解，更多地停留在“證明”的層麵，就是去證明一個項目是可行的，用水量是多少，排放量是多少。但是，這本書讓我看到，“論證”的本質，是“權衡”和“優化”。它不僅僅是關於計算，更是關於如何平衡項目建設與水資源保護之間的關係，如何找到一個最優的解決方案，既能滿足項目發展的需求，又能最大限度地減少對水資源的影響。書中對於“水平衡”的講解，不僅僅是簡單的收支計算，更是對項目全生命周期用水、排水的係統性分析，以及如何通過節水、再生水利用、雨水收集等措施，來提高用水效率，減少對新鮮水資源的依賴。我特彆喜歡書中關於“水生態安全評價”的內容，它讓我認識到，水不僅僅是供我們使用的資源，它本身就是一個復雜的生態係統，需要得到充分的保護。這本書為我提供瞭一個更宏觀、更長遠的視角，讓我明白，水資源論證工作，不僅僅是報告的編寫，更是對未來水資源可持續利用的規劃和保障。
評分這本書的編纂質量相當高，看得齣來作者們在水資源論證這個專業領域有深厚的功底和豐富的實踐經驗。我一直覺得，一本好的培訓教材，不僅僅是知識的堆砌，更重要的是它能否引領讀者掌握科學的思維方式和解決問題的能力。在這本《建設項目水資源論證培訓教材》中，我深切體會到瞭這一點。書中對於不同類型建設項目的特點、其對水資源可能産生的影響，都進行瞭細緻的分析。例如，在討論水利樞紐建設時，教材不僅分析瞭其對地錶水、地下水的直接影響，還深入探討瞭對生態環境、農業灌溉、城鎮供水等方麵可能帶來的連鎖反應。在論證方法上，教材介紹瞭多種評估模型和技術手段，並且解釋瞭各自的適用範圍和優缺點，這讓我能夠根據不同的項目情況，選擇最閤適的論證工具。更讓我印象深刻的是，書中對數據收集、處理和分析的規範性要求，以及如何科學地預測項目建成後的水資源消耗量和廢水排放量，這些都是非常關鍵的環節，直接關係到論證結果的科學性和可靠性。教材中的圖錶清晰，數據嚴謹，讓我能夠更好地理解和掌握論證過程中的關鍵要素。總的來說，這本書為我打開瞭一個全新的視角，讓我認識到水資源論證工作的嚴謹性、復雜性和重要性，也為我後續的工作提供瞭堅實的理論基礎和實踐指導。
評分價格稍微有點貴，其他還行
評分價格稍微有點貴，其他還行
評分工具書很有用。很滿意
評分價格稍微有點貴，其他還行
評分值得購買 很有參考價值
評分沒想到能這麼快到 星期天在傢沒事，突然想去附近的超市逛逛。信步走進去看看，來到服裝櫃颱，看見一款上衣，顔色麵料都不錯，於是心動瞭，想買，由於這是自選商場，我便去取下來試穿，在鏡子前剛穿上，一女服務員走瞭過來，麵無錶情的說道：知道穿多大號嗎?就自己拿著試開瞭。要買就去收銀颱交錢，也不看價錢!”本來打算買的，一看這個服務員，隻好無奈的搖搖頭將衣服放迴原位，悻悻的走開瞭。心想我還是到網上來算瞭，於是迴傢上網到京東挑選衣服瞭，看見瞭這本書就買瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|寶貝非常不錯，和圖片上描述的完全吻閤，絲毫不差，無論色澤還是哪些方麵，都十分讓我覺得應該稱贊較好，完美！ 書是正品，很不錯！速度也快，絕對的好評，下次還來京東，因為看到一句話 女人可以不買漂亮衣服不買奢侈的化妝品但不能不看書，買瞭幾本書都很好 值得看。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。
評分書還可以 案例挺多的
評分書還可以 案例挺多的
評分值得好好讀的一本書。不錯，值得擁有！ 在大傢都說在京東買東西的時候，一直沒在京東逛過。前一段時間幫老媽買電視盒，在京東買瞭一個，沒什麼問題，主要是快遞很快。前幾天又買瞭一個豆漿機，九陽的，買迴來，用瞭幾迴，還不錯。主要是不是我做，男朋友做，說挺不錯。沒有買虧。比超市便宜瞭200塊。快遞還是很快。但是感覺京東的快遞服務要改進一下：選貨到付款，明明說先驗貨，再給錢的。還好用的沒什麼問題，買瞭兩次都還可以。像京東這麼大的店，而且現在也有名氣瞭，各種服務都應該做的完善一點，特彆是快遞，是和客戶直接交互的。其實我也知道這是快遞的問題不是京東的問題就是瞭，快遞網上有的說的很可怕，將你的東西亂丟的，京東的還算不錯瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。寶貝非常不錯，和圖片上描述的完全吻閤，絲毫不差，無論色澤還是哪些方麵，都十分讓我覺得應該稱贊較好，完美！ 書是正品，很不錯！速度也快，絕對的好評，下次還來京東，因為看到一句話 女人可以不買漂亮衣服不買奢侈的化妝品但不能不看書，買瞭幾本書都很好 值得看。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。
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