小組工作導論：學生手冊（第5版） [Student Workbook for Toseland and Rives An Introduction to Group Work Practice(Fifth Edition)] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 裏奇·福爾曼（Rich Furman） 著

圖書標籤:

• 小組工作
• 團體輔導
• 學生手冊
• 實踐指南
• 心理學
• 社會工作
• 教育
• 第五版
• Toseland
• Rives

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300127446

版次：1

商品編碼：10317124

包裝：平裝

叢書名： 社會工作經典譯叢

外文名稱：Student Workbook for Toseland and Rives An Introduction to Group Work Practice(Fifth Edition)

開本：16開#

內容簡介

《小組工作導論：學生手冊（第5版）》從第三章到第十四章遙相呼應，設計瞭很多課堂練習、課堂活動、書麵作業和反思練習，以及一些安全研究，詳細說明瞭教材中的一些內容，幫助學生進一步掌握學習過的概念和技術。
《小組工作導論：學生手冊（第5版）》的宗旨是，在實務基礎上，通過反思和練習，將理論和知識運用到實踐之中。

作者簡介

裏奇·福爾曼引Rich Furman）博士是美國內布拉斯加大學奧馬哈分校社會工作學院的助教和研究導師，給社會工作專業本科和碩士生教授實務課程。
福爾曼博士在社會工作實務和教學領域中工作瞭15年。他是費城人類發展資源中心兒童外展服務項目的首任主任。這個創新性的一攬子服務計劃給那些有情感和精神紊亂問題的兒童和青少年提供住宿和教育服務。他還在同一機構中發展並主持瞭一個早期乾預服務計劃。作為一名臨床社會工作者，他一直在不同社區給成年人、兒童和傢庭提供個體和小組治療。他還是費城一個波多黎各社區藥物濫用小組治療的督導。
福爾曼博士齣版瞭很多有關社會工作倫理、個案管理、青年服務、社會工作教育、社會工作中的友誼和貧睏問題等方麵的論文，刊登在一些著名的雜誌上，例如《社會工作教育雜誌》、《社會工作教育》、《國際社會工作》、《社會學與社會福利雜誌》、《澳大利亞社會工作》、《社會工作發展趨勢》等。
他還是一位著名的詩人，曾在上百種文學雜誌上發錶作品。他的詩作《時間漫步》完整地記錄瞭他對中美洲的社會運動和生活的獨特見解。
隋玉傑，中國人民大學社會與人口學院社會學係副教授。香港大學社會工作暨社會行政學係博士。多年從事社會工作的教學和研究工作，主要研究領域為老年人社會工作、社會工作教育、精神健康問題。主要著述有《社會工作——理論、方法與實務》。代錶性論文有：《簡論我國社會工作教育發展的方嚮與層次》、《大學生的求助傾嚮》、《北京傢居老人日常關心事項與心理健康的關係——社會取嚮的影響》、《社會工作與服務弱勢群體》。曾翻譯齣版《社會工作宏觀實務》、《公民參與——社會政策的基石》、《社會工作概論》（第九版）、《社會工作倫理——實務工作指南》（第七版）等近百萬字的社會工作專業書籍。

目錄

引言
第三章 理解小組動力學
練習3.1 溝通和互動模式：發送和接收信息
練習3.2 凝聚力
練習3.3 規範
練習3.4 理解小組發展不同階段的行為
練習3.5 小組動力關係案例

第四章 小組的領導
練習4.1 評估領導技巧
練習4.2 聚焦
練習4.3 環視
練習4.4 協同領導

第五章 領導與多元性
練習5.1 理解我們的文化多元性
練習5.2 發現我們的偏見
選擇性練習5.3 釋放自己的羞愧感
練習5.4 尋找異同點，

第六章 策劃小組
練習6.1 評估贊助方和準組員
練習6.2 確定小組目的
練習6.3 策劃練習

第七章 小組開始
練習7.1 溝通的目的
練習7.2 開始小組
練習7.3 分析小組開始

第八章 形成性評估
練習8.1 評估小組動力關係
練習8.2 評估環境
練習8.3 評估問題解決和應對策略
練習8.4 自我評分量錶

第九章 治療性小組：基本方法
練習9.1 五種乾預角色
練習9.2 處理治療性小組中的非自願和抵製
練習9.3 發現優勢：發掘潛在的優勢
練習9.4 治療性小組案例

第十章 治療性小組：專業方法
練習10.1 實施計劃
練習10.2 人際乾預：運用自我
練習10.3 隱喻和認知改變技巧的傳授
練習10.4 治療性小組案例

第十一章 任務性小組：基本方法
練習11.1 處理衝突
練習11.2 迴應衝突
練習11.3 任務性小組中的問題解決
練習11.4 任務性小組案例

第十二章 任務性小組：專業方法
練習12.1 集思廣益
練習12.2 焦點小組
練習12.3 任務性小組技術評估
練習12.4 任務性小組案例

第十三章 評估
練習13.1 準確觀察
練習13.2 確定評估問題
練習13.3 案例：評估開展評估的機構

第十四章 結束小組工作
練習14.1 結束小組聚會
練習14.2 工作者對結組的感受
練習14.3 結束小組聚會的案例
參考文獻

前言/序言

探索與實踐：引領你深入小組工作世界的指南 本書旨在為你開啓一段關於小組工作實踐的深度探索之旅。它並非枯燥的理論堆砌，而是一本充滿活力的、為你量身打造的學習夥伴，尤其適閤那些渴望在真實世界中應用小組工作原理，並從中獲得深刻理解和實踐經驗的學生。《小組工作導論：學生手冊（第5版）》將引導你係統地認識小組工作的核心概念、理論框架以及在不同情境下的應用策略。 理解小組工作：基礎與理念 本書首先會帶你深入理解小組工作的本質。你將瞭解到，小組工作遠不止是簡單地將一群人聚集在一起，它是一種經過精心設計和引導的過程，旨在促進個人成長、增強群體功能、解決復雜問題，並最終推動社會變革。我們將剖析小組工作的多重維度，包括其在社會工作、心理谘詢、教育、社區發展等多個領域的關鍵作用。 你將接觸到小組工作的幾種主要理論取嚮，例如係統理論、認知行為理論、人本主義理論以及賦權理論等。每一項理論都將以清晰易懂的方式呈現，並輔以實際案例，幫助你理解這些理論如何指導小組工作的實踐。例如，係統理論會讓你看到小組的互動模式如何影響個體，賦權理論則會教你如何幫助小組中的弱勢成員發掘自身潛能。 小組工作的生命周期：從形成到終結 本書將帶領你一同經曆小組工作的完整生命周期。從最初的小組形成階段，你將學習如何進行招募、篩選和成員評估，以及如何建立明確的小組目標和規則，為小組的健康發展奠定基礎。接著，我們將深入探討小組的震蕩期，這是小組成員開始錶達不同意見、衝突可能齣現的關鍵時期。你將學會識彆和處理這些衝突，將其轉化為促進小組發展的機會，而非阻礙。 隨著小組進入規範期，成員間的信任和閤作逐漸建立，工作開始步入正軌。本書將提供豐富的策略，幫助你引導小組高效地進行議題討論、決策製定和問題解決。你將學習如何運用各種引導技巧，鼓勵所有成員參與，激發他們的思考，並最終達成共識。 小組的成熟期是其功能達到頂峰的階段。此時，小組能夠有效地應對挑戰，成員之間形成強大的支持網絡，並能夠靈活地調整策略以適應變化。你將學習如何維護小組的積極氛圍，鞏固已有的成就，並為小組的未來發展做好規劃。 最後，我們將關注小組的解散期。這同樣是一個至關重要的階段，需要妥善處理，以確保成員能夠從小組經驗中獲得積極的收尾和成長。你將學習如何進行有效的評估，總結經驗教訓，並幫助成員平穩過渡到小組之外的生活。 小組工作實踐中的關鍵技能 本書不僅關注理論，更側重於培養你的實際操作技能。你將深入學習如何成為一名有效的小組引導者，掌握諸如傾聽、提問、反饋、衝突管理、激勵、決策輔助等核心技能。這些技能將通過一係列互動練習、角色扮演和案例分析得到鞏固。 例如，在“傾聽”的部分，你將學習區分傾聽的不同層次，並練習積極傾聽的技巧，如重述、澄清和共情。在“提問”的部分，你將掌握開放式提問、封閉式提問、探究性提問等多種提問方式，並瞭解它們在不同情境下的應用。在“衝突管理”方麵，你將學習識彆衝突的根源，並掌握多種解決衝突的策略，如協商、妥協和閤作。 小組類型與應用場景 本書還將為你呈現不同類型的小組及其在具體應用場景中的獨特之處。你將瞭解到支持性小組如何為麵臨挑戰的個體提供情感支持和資源，治療性小組如何幫助個體處理心理創傷和情緒睏擾，教育性小組如何促進知識的學習和技能的提升，問題解決小組如何應對具體的組織或社區問題，以及倡導性小組如何推動社會公正和政策改變。 通過對這些不同類型小組的深入剖析，你將能夠根據具體情境選擇最閤適的小組模式，並掌握與之相匹配的引導策略。例如，在組織一個支持性小組時，你將更側重於營造安全、信任的氛圍，鼓勵成員分享感受；而在組織一個問題解決小組時，你則需要更強調邏輯思維、信息收集和方案評估。 評估與反思：持續成長的催化劑 貫穿全書的，是對小組工作過程和結果的評估與反思。你將學習如何設計有效的評估工具，收集關於小組進程和成員體驗的數據，並利用這些數據來調整和改進小組的工作。同時，本書也將鼓勵你進行自我反思，審視自己作為引導者的錶現，識彆自身的優勢和需要改進的方麵，從而不斷提升專業能力。 為未來做好準備 《小組工作導論：學生手冊（第5版）》不僅是你在課堂上的學習工具，更是你未來職業生涯中的寶貴財富。它將為你打下堅實的基礎，使你能夠自信地參與到各種小組工作中，無論是作為引導者、成員，還是支持者。本書的目標是激發你對小組工作的熱情，培養你的實踐能力，並最終成為一名有影響力的小組工作者。 本書的每一章都設計瞭豐富的學習活動，包括： 關鍵概念迴顧： 幫助你鞏固核心知識點。 案例分析： 通過真實的或模擬的案例，讓你在實踐中理解理論。 反思性問題： 引導你深入思考，將理論與自身經驗聯係起來。 技能練習： 提供具體的練習機會，讓你磨練小組工作技能。 小組活動設計： 鼓勵你動手設計小組活動，培養創造性。 延伸閱讀推薦： 指導你進一步拓展學習的廣度和深度。 通過係統地學習和實踐本書的內容，你將能夠： 清晰地闡述小組工作的基本理論和原則。 識彆和分析不同類型小組的特徵和功能。 有效地規劃、引導和評估小組工作過程。 掌握處理小組中常見挑戰和衝突的策略。 培養強大的溝通、人際交往和問題解決能力。 成為一個更具反思性、更具實效性的小組工作者。 翻開本書，你將踏上一段激動人心的旅程，去發現小組工作強大的力量，並掌握如何運用它來創造積極的改變。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配得既專業又不失活力，那種深邃的藍色調瞬間就能把人拉入一種嚴謹的學習氛圍中。雖然我還沒有完全翻開內頁，但光是捧在手裏，那種厚實感和紙張的質感就讓人覺得物超所值。我猜想，這本手冊一定像一個經驗豐富的導師，用最清晰、最有條理的方式，為我們這些剛踏入小組工作領域的“新手”指明方嚮。那種對待知識的嚴謹態度，從外包裝上就已經傳遞齣來瞭，讓人充滿瞭對學習內容的好奇心和期待感。我非常看重教材的實用性，希望它不僅僅是理論的堆砌，而是能真正地把復雜的過程拆解成易於操作的步驟，尤其是在案例分析和自我反思的部分，如果能設計得足夠引導性強，那對提升實操能力絕對是大有裨益的。這本書的體量看起來相當可觀，這暗示著內容涵蓋的廣度和深度都非常紮實，不是那種走馬觀花的簡易讀物，而是值得我們花時間沉下心來精研的工具書。

評分☆☆☆☆☆

從書名判斷，這應該是一本為實踐者量身定做的操作指南，而非純粹的學術探討。我非常欣賞這種聚焦於“工作”二字的定位。在當代社會，理論知識的迭代速度很快，但紮實的實操技能和應對復雜人際互動的能力纔是核心競爭力。我期待這本書能夠在處理小組動力學、解決成員間矛盾時，提供一些獨到的、經過實踐檢驗的“捷徑”或“秘訣”。例如，麵對沉默的成員如何有效激活，或者如何調和強勢領導者與退縮者之間的權力平衡，這些都是課堂上難以完全通過講授解決的問題。如果手冊能在這些“灰色地帶”提供細緻的指導和多種選擇的應對策略，那它對我們日常學習和未來職業生涯的幫助將是巨大的，它提供瞭一種“做瞭再說”的勇氣和方法論支持。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀工藝無可挑剔，書脊的粘閤度非常牢固，即使需要頻繁翻閱查閱，也不用擔心它會輕易散架，這對於我們這些需要反復研讀、做大量筆記的學生來說，簡直是福音。我特彆注意到紙張的留白處理，適中的邊距和清晰的字體排版，極大地減輕瞭長時間閱讀帶來的視覺疲勞。優秀的教科書不光是內容的載體，更是一種閱讀體驗的構建者，而這本手冊顯然在這方麵下足瞭功夫。我設想其中的練習環節一定會設計得非常巧妙，也許會包含一些需要團隊協作完成的任務，抑或是情景模擬的腳本，旨在讓我們提前體驗到未來可能麵臨的挑戰。這種前瞻性的設計，遠比單純的理論背誦來得更有價值，它要求我們主動思考，將書本知識與現實世界中的人際動態緊密結閤起來，形成真正的內化。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本厚厚的學習夥伴，我立刻感受到瞭它沉甸甸的專業分量。這不僅僅是一本課本的輔助材料，它更像是一個精心構建的“技能訓練場”。我預感這本書在組織結構上一定會非常清晰，可能每一章的開頭都有明確的學習目標和知識導圖，讓學習路徑一覽無餘。對於小組工作方法論這種需要循序漸進掌握的技能來說，清晰的邏輯結構是成功的關鍵。我期待它能提供大量的工具和模闆，比如小組目標設定錶、衝突解決流程圖，甚至是會談記錄的標準化格式。這些都是我們從理論走嚮實踐的橋梁，如果它們能設計得既專業又人性化，能夠真正適應不同的乾預情境，那麼這本書的價值就無可替代瞭。這感覺就像是拿到瞭一套頂級的瑞士軍刀，每一件工具都各司其職，等待著我們去發掘它們的最大潛力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的第五版標識，本身就說明瞭它的生命力和被認可度。能夠經過多次修訂和再版，意味著其核心框架是穩定且有效的，同時內容也緊跟社會和實踐領域的發展而不斷更新換代。我推測，相較於前幾版，這本新版一定吸納瞭最新的研究成果和行業前沿的反饋意見，比如如何將技術融入現代小組工作，或者對多元文化背景下的群體乾預有更深入的探討。這種持續的進化能力，讓學習者感到安心——我們所學的知識是鮮活的、與時俱進的。一本持續打磨的工具書，其深度和細節的處理必然是其他首次齣版的教材難以比擬的，它蘊含著多年教學相長、不斷完善的集體智慧。我非常期待翻開扉頁後，能看到那些因為多年使用而被證明是卓有成效的知識點。

評分☆☆☆☆☆

good

評分☆☆☆☆☆

非常好的一本書！便宜

評分☆☆☆☆☆

再也沒有比她更瞭解孩子的瞭！——聯閤國兒童基金會主席James P．Grant

評分☆☆☆☆☆

《窗邊的小豆豆（新版）》講述瞭作者上小學時的一段真實的故事。

評分☆☆☆☆☆

買錯瞭?

評分☆☆☆☆☆

美國、中國、日本、英國等40國中小學生與教師“最喜歡圖書”！要瞭解孩子，每一位父親、母親必須熟讀！要懂得孩子，每一位老師、校長必須熟讀！要珍惜自己，每一個孩子必須熟讀！

評分☆☆☆☆☆

good

評分☆☆☆☆☆

美國、中國、日本、英國等40國中小學生與教師“最喜歡圖書”！要瞭解孩子，每一位父親、母親必須熟讀！要懂得孩子，每一位老師、校長必須熟讀！要珍惜自己，每一個孩子必須熟讀！

評分☆☆☆☆☆

正版，很喜歡，這本手冊很薄，有點貴，不過不用去書店挑瞭