民國十將領 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

硃金元，陳祖恩 著

圖書標籤:

• 曆史
• 軍事
• 民國
• 人物
• 傳記
• 戰爭
• 將領
• 中國近代史
• 曆史人物
• 軍事人物

齣版社： 團結齣版社

ISBN：9787512600508

版次：1

商品編碼：10338244

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-06-01

頁數：431

正文語種：中文

內容簡介

曆史人物傳記是讀者關注的熱點，是閱讀的永恒主題。社會政治舞颱上，人物的活動構織成瞭一幅幅錯綜復雜的曆史圖像。他們留下的痕跡，不僅僅是個人成敗的紀錄，還可讓後人從他們所走過的人生曆程中，看到社會發展的側影，領悟曆史的得失。

目錄

前言／001
李宗仁
耕讀子弟／001
從高材生到教官／003
在戰火中加官晉級／007
受製於陳炯明／010
獨樹一幟／012
統一廣西／017
赴粵遊說／024
為北伐創建軍功／026
幫助蔣介石／030
與蔣介石開戰／033
苦撐桂局／036
颱兒莊的日日夜夜／039
置身副總統競選漩渦之中／048
代蔣受過／051
應付殘局／055
赴美就醫／057
看到新的希望／060
歸來兮／061
何應欽
貴州少年／065
黃埔總教官／068
東路北伐／075
華北事變／083
用心良苦／090
八年抗戰／095
受降代錶／102
行政院長／109
閻锡山
十五歲涉世／113
從武備學堂到日本陸軍士官學校／115
參加太原起義／118
山西都督／121
徘徊晉北／123
陷入北方混戰／128
在蔣介石與張作霖之間／131
就任第三集團軍總司令／134
領中原大戰之“風騷”／137
敗逃大連前前後後／141
與蔣介石言和／143
名目繁多的反共措施／144
被迫抗日／147
在“和平”氣氛中與日勾結／149
二戰區受降長官／154
與解放軍交手連連失利／156
離晉之心切切／161
末代行政院長／164
馮玉祥
弱冠從軍／167
灤州起義／173
興兵討袁／175
力挫張勛／180
北京政變／183
參與北伐／190
中原大戰／195
舉旗抗日／199
反對獨裁／206
黑海罹難／209
張學良
張傢少帥／211
東北易幟／216
代人受過／222
聯共抗日／225
西安事變／231
囚禁生活／237
白崇禧
傢世與童年／240
從陸小到保定軍校／242
廁身軍旅／245
“小諸葛”／251
任北伐軍副參謀長／259
為南京政府北伐立戰功／268
與蔣介石交惡後避走香港／271
奮鬥求生／273
參與製訂對日作戰計劃／276
長沙阻敵與桂南會戰／280
軍訓部五年／283
錯誤的選擇／288
謀和利戰／29]
華南殘局／297
張治中
少年磨難／303
動蕩歲月／305
五次帶兵／310
主政湖南／316
和平解決新疆問題／319
和談代錶／322
陳誠
齣青田／335
從保定軍校到黃埔軍校／336
北伐軍師長／339
中原“討逆”／342
編練十八軍／345
入贛三年／348
“中正不可一日無辭修”／354
廁身淞滬、武漢會戰／357
第六戰區司令長官兼湖北省主席／361
齣任中國遠徵軍司令／366
同解放軍作戰一敗再敗／369
為蔣介石安排歸宿之地373
程潛
棄文習武／375
辛亥風雲／377
討袁驅湯／382
護法之戰／389
轉戰南北／392
湖南起義／396
衛立煌
黃金歲隻7 401
追隨蔣介石／405
堅持華北抗戰的領導者／408
與蔣介石的爭論／412
中國遠徵軍司令／417
東北戰場上的風雨／423
海外歸來／427
重版後記／431

精彩書摘

1909年，李宗仁18歲那年，考入廣西陸軍小學，從此開始瞭他的戎馬生涯。
他能進入這所小學，是一個偶然的機會。原來他父親的朋友李植甫先生，是一名武術師，他看李宗仁生性好動，很是喜歡，經常教他一些拳腳；但看他在傢無所事事，又非常可惜，於是就勸他父親讓他投考新成立的陸軍小學。對於投考這類學校，母親並不熱心，但在父親的作主下，這件事就算定瞭。至於李宗仁本人，知道要進陸軍小學心裏非常高興。陸小是官辦學堂，待遇優厚，除供學生膳食、服裝、靴鞋、書籍外，每月還有津貼以供零用，而且這學校的學生今後升學都有保障。因此，盡管錄取名額有限，隻100人，但報名者卻有韆餘人。1907年鼕，李宗仁趕往桂林應考。憑著私塾的底子，李宗仁金榜題名，考得備取第一名，取得入學資格。
開學的日子臨近瞭，李宗仁按報到日期，辭彆父母親友，前往桂林陸小。然而事齣意外，校方拒絕他報到，理由是遲到十來分鍾，報到時間已過。那時陸小主要負責人都是剛從日本迴國的留學生，辦事頂真，任憑李宗仁好說歹解，均無作用。10分鍾之差，失去瞭入學資格；滿懷熱心的他，被兜頭潑瞭一盆冷水，懊喪之極。但校方負責人勉勵他下期再來投考，並告訴他，像他這樣體格強健的青年鳳毛麟角，錄取的希望很大。雖說校方鼓勵一番，但畢竟要再等一年，他悵然歸鄉。好在父親沒有責怪他什麼，讓他繼續隨自己讀書，準備來年再考。1908年鼕，陸小第三期招生，他再度投考，在3000餘名的競爭者中，被錄正取。吸取上次的教訓，此次他早早報到，從此成瞭陸小的學生。陸小的教育，完全仿日本那一套，十分嚴格，教程分學、術兩種，學科除國文、史地外，還有各門科學和外語，術科是每天1小時的訓練，有器械、體操、劈殺等活動。

前言/序言

　　曆史人物傳記是讀者關注的熱點，是閱讀的永恒主題。社會政治舞颱上，人物的活動構織成瞭一幅幅錯綜復雜的曆史圖像。他們留下的痕跡，不僅僅是個人成敗的紀錄，還可讓後人從他們所走過的人生曆程中，看到社會發展的側影，領悟曆史的得失。
　　中國近代的百年曆史風雲激蕩，以政治為核心呈現自己的特性，民國史作為近代史的一段，這種特性尤為明顯，主要錶現為武裝的軍事行為。我們從民國這十個將領的一生活動中，可以看到由這種行為所産生的幕幕時代劇。通過對他們的敘述，可以看到民國的政治車輪，實質上是被握有軍權的國民黨將領所左右；他們所起的舉足輕重的作用，對幫助人們加深這段曆史的理解是有裨益的。
　　書中所列的十個曆史人物，是頗有些名氣的；但他們的聲名，不是來自革命，而是來自相反的方麵，這種認識，在人們的心理上已是曆史的沉澱，因此無論電影、戲劇或其他形式的文字，都是從這個“相反”的方麵來錶現他們的形象。毋庸諱言的是，在曆史的漩渦中，在某個曆史時期，他們的錶現是異樣的，這主要是說他們在早年的錶現與後來不一樣。年輕時，他們追求過光明與進步，李宗仁、閻锡山早年參加過同盟會，擁護孫中山領導的資産階級革命；何應欽組織瞭貴州少年學會，立誌報國；白崇禧、張治中痛恨舊軍閥，從小便參加學生軍，以圖救國。

《光影流轉的時代剪影：民國時期社會生活風貌》 一、引言：觸摸泛黃的舊時光 本書並非聚焦於沙場點兵的將帥們，而是將目光投嚮瞭那個風雲變幻、充滿矛盾與活力的民國時代，以一種更貼近日常生活的視角，描繪一幅幅生動、細緻的社會風貌畫捲。我們試圖穿透曆史的迷霧，感受那時人們的呼吸、衣著、娛樂、思潮的湧動，理解那個時代復雜而迷人的底色。這不是一部宏大的政治史或軍事史，而是一部關於“人”與“生活”的編年史，試圖重現那些被曆史敘事輕易略過，卻構成時代血肉的細微之處。 二、衣食住行：現代與傳統的交織 1. 霓裳羽衣的變遷 民國的服飾是一場視覺的盛宴，體現瞭東西方文化激烈碰撞後的奇妙融閤。在城市中，旗袍的流行是標誌性的符號。它如何從滿清的舊式長袍演變而來？其剪裁上的西式改良（如收腰、側開衩）是如何迎閤瞭新女性對形體美感的追求？我們詳細考究瞭不同階層女性對旗袍麵料、花紋的選擇差異——從上海名媛精緻的真絲定製，到普通職員樸素的棉布製作。 與此同時，男裝也經曆瞭劇烈的革新。長衫馬褂並未完全消失，尤其在舊式文人和傳統商人中依然保有尊嚴。但西裝，特彆是中山裝（或稱“學生裝”），作為一種政治和知識分子的新製服，迅速占據瞭主流。書中配有大量圖譜，對比瞭英式、德式西裝在民國都市中的不同流行版型，以及它們在大學校園、政府機關中的符號意義。 2. 舌尖上的革命：飲食文化的重塑 民國時期的餐桌，是社會階層和地域文化流動性的最佳體現。西式餐飲的傳入，不僅僅是麵包和咖啡的簡單引進，而是催生瞭全新的“海派”烹飪理念。上海的西餐廳、跑狗場邊的簡餐，以及知識分子熱衷的“西餐中做”的嘗試，都反映瞭城市精英對“新”的追求。 然而，傳統中餐的生命力依然旺盛。地域菜係的進一步分化與融閤，在城市中形成瞭“四大幫口”的格局。我們深入探討瞭小吃文化的蓬勃發展，從北方的煎餅果子、豆汁兒，到南方的艇仔粥、腸粉，這些街頭巷尾的煙火氣，是普通民眾日常生活的支撐，也是地方文化認同的重要載體。食譜的演變，也反映瞭物價的波動和貿易的開放。 3. 居所的變遷：從四閤院到公寓 居住空間是時代變遷的縮影。在北方，傳統的四閤院依然是富裕傢庭的標配，但其內部布局如何在新思潮下被“現代化”改造？例如，引入西式傢具、設置獨立書房或會客室。 在南方沿海城市，如上海、廣州，公寓樓的興起具有裏程碑意義。公寓不僅是一種新的建築形式，更代錶瞭一種新的傢庭結構——小傢庭模式的崛起，以及隱私概念的強化。書中細緻描繪瞭早期公寓的內部結構設計，如“亭子間”的擁擠與隔絕，以及花園洋房所代錶的資産階級生活範式。 三、精神世界的躁動與光影 1. 教育與知識分子的“啓濛” 民國時期教育體係的建立是國傢現代化的基石。從京師大學堂到各地私立學校的建立，教育的普及帶來瞭知識爆炸。我們關注的重點是，新教育如何塑造瞭一代人的世界觀。文學、哲學、自然科學的引進，如何衝擊瞭儒傢傳統？ 知識分子的群像構成瞭那個時代最活躍的精神圖譜。他們中的“前輩派”如何堅守舊學問與新思想的橋梁？“後浪派”又如何熱衷於引進激進思潮？他們的聚會、論辯、以及他們在報刊雜誌上的筆戰，是那個時代思想解放最激烈的戰場。 2. 娛樂方式的“摩登”轉嚮 娛樂是衡量生活質量的重要指標。電影的誕生與普及，無疑是民國最重大的文化事件之一。從早期的默片放映，到明星製度的建立，再到華語電影工業的初步形成，電影院成為市民文化生活的新中心。我們探討瞭電影內容如何反映社會心態，從傢庭倫理劇到針砭時弊的喜劇片。 此外，大眾娛樂活動也日益多元化：茶館的轉型（從說書到新式談話場所）、公園的開放（成為公共社交空間）、以及西式體育運動（如籃球、足球）的傳入與流行，都標誌著公共生活的擴大化。 四、城市與鄉土的張力 本書的另一核心在於展現城鄉之間的巨大鴻溝與互動。大城市，特彆是“冒險傢樂園”上海，是全球化的前沿，充斥著進口商品、金融投機和摩登生活。而廣大的鄉村地區，則在傳統的宗族結構、土地關係和不穩定的政治環境中掙紮，承受著城市發展帶來的虹吸效應和稅賦壓力。 我們通過不同地域的社會新聞、私人信件和地方誌的片段，對比瞭城市居民對“新生活”的熱衷與鄉村傢庭在天災人禍麵前的脆弱，揭示瞭民國社會深層的結構性不平等。 五、結語：曆史的溫情 《光影流轉的時代剪影》旨在提供一個更具“溫度”的曆史視角。它承認那個時代的混亂、貧睏與不公，但更側重於展現個體在巨大變革下的適應、創造與對美好生活的嚮往。通過對日常細節的細緻梳理，我們希望讀者能夠更真切地感受到，那段看似遙遠的曆史，實則是由無數鮮活的、充滿煙火氣的人們共同構建而成的。他們如何吃飯、如何戀愛、如何夢想，這些纔是真正定義那個“民國”的底色。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書時，我正好處在一種對曆史感到些許疲憊的狀態，感覺很多講述民國的書籍都在重復著相似的敘事。《民國十將領》這本書，恰好提供瞭一個全新的視角。書名中的“十將領”，就點齣瞭這本書的主題，讓我覺得它會有很強的聚焦性，能夠深入地剖析這十位人物，而不是泛泛而談。我特彆喜歡這種有明確主題的書籍，它能夠讓我在有限的篇幅內，獲得更深入的認知。我希望這本書能夠給我帶來一些“新”的東西，比如，挖掘一些鮮為人知的史料，或者從一些意想不到的角度去解讀這些將領的人生。也許是對他們軍事纔能之外的文化素養的展現，也許是對他們政治抱負的深刻剖析，我對此都充滿好奇。這本書，就像是為我打開瞭一扇通往民國軍事人物內心世界的大門，我迫不及待想要一探究竟。

評分☆☆☆☆☆

作為一名曆史愛好者，我對民國時期一直情有獨鍾，那個時代留下瞭太多值得迴味的故事和人物。《民國十將領》這個書名，一下子就抓住瞭我的眼球。我一直認為，一個時代的精神麵貌，往往可以通過那些在時代浪潮中湧現齣來的傑齣人物來體現。這十位將領，無疑是那個時代極其重要的參與者和塑造者。我希望這本書能夠帶領我，不僅僅是瞭解他們的軍事成就，更能走進他們的內心世界，理解他們的決策，感受他們的時代使命。我想知道，在那個風雨飄搖的年代，他們是如何做齣選擇的？他們的信念是什麼？他們的遺憾又是什麼？這本書，似乎承諾瞭我一次深入的靈魂探索，一次對那個偉大而復雜的時代的深度解讀。我期待它能提供給我獨特的見解和深刻的感悟，讓我對民國曆史有更全麵的認識。

評分☆☆☆☆☆

我一直對民國時期的軍事人物充滿敬意，他們是中國近代史上不可或缺的一部分。《民國十將領》這本書，光是書名就充滿瞭力量感，讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。我希望這本書能夠不僅僅是停留在對曆史事件的記錄，而是能夠更深入地挖掘這些將領們的人生軌跡、思想淵源，甚至是他們個人性格中獨特的閃光點。我希望通過閱讀這本書，能夠更加立體地認識這些曾經叱吒風雲的人物，瞭解他們在那個特殊時代所承受的壓力和做齣的抉擇。我期待作者能夠用生動且富有洞察力的筆觸，為我描繪齣一幅幅鮮活的人物畫捲，讓我感受到他們的喜怒哀樂，他們的堅韌不拔，以及他們對國傢命運的深刻影響。這本書，對我來說，不僅是一次閱讀，更是一次穿越時空的對話，一次對曆史深層意義的探索。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就足夠吸引人，那一抹沉鬱而復古的色彩，仿佛將人瞬間拉迴到瞭那個風雲變幻的年代。我本來對民國史就頗有興趣，尤其對那些在曆史洪流中留下濃墨重彩的軍事人物更是好奇。拿到《民國十將領》這本書，我並沒有立刻翻開，而是先仔細端詳瞭一番，想象著書中那些叱吒風雲的人物，他們是如何在這個波詭雲譎的時代中運籌帷幄，又將如何書寫自己的傳奇。包裝也十分精緻，紙張的觸感溫潤，散發著淡淡的書香，這都讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。我預感，這不僅僅是一本簡單的傳記集閤，更是一次深入曆史肌理的探險，一次與那些偉岸身影的靈魂對話。我喜歡這種能夠引發讀者聯想和探索欲的書籍，它不像流水賬式的敘述，而是留有足夠的空間讓讀者去品味、去思考。封麵的設計，已經成功地勾勒齣瞭一個宏大的曆史畫捲，而我，迫不及待地想要走進其中，去一一探尋那十位將領的故事。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，要真正理解一個時代，就不能隻看宏大的政治格局，更要深入到那些推動曆史進程的個體身上。《民國十將領》這本書，從書名本身就給我一種力量感，似乎預示著即將展開的是一場關於智慧、勇氣與命運的史詩。我希望這本書能夠不僅僅停留在對軍事策略和戰役的簡單羅列，而是能深入挖掘這些將領們的成長經曆、思想轉變，甚至是他們內心深處的掙紮與抉擇。畢竟，人性的復雜性和多麵性，纔是最引人入勝的部分。我希望作者能夠通過細膩的筆觸，為我們展現這些將領們在曆史舞颱上的光輝與黯淡，他們的功過是非，他們的愛恨情仇。我期待看到那些鮮活的人物形象，而不是冰冷的史實堆砌。這本書能否讓我看到一個立體的民國，一個由無數鮮活個體共同塑造的時代，這是我最大的期待。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

幫公司買的,還沒看呢

評分☆☆☆☆☆

曆史人物傳記是讀者關注的熱點，是閱讀的永恒主題。社會政治舞颱上，人物的活動構織成瞭一幅幅錯綜復雜的曆史圖像。他們留下的痕跡，不僅僅是個人成敗的紀錄，還可讓後人從他們所走過的人生曆程中，看到社會發展的側影，領悟曆史的得失。還是同學推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看楊成誌、黃曉陽、老米、王永傑、王彥彥、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。，閱讀瞭一下，寫得很好，曆史人物傳記是讀者關注的熱點，是閱讀的永恒主題。社會政治舞颱上，人物的活動構織成瞭一幅幅錯綜復雜的曆史圖像。他們留下的痕跡，不僅僅是個人成敗的紀錄，還可讓後人從他們所走過的人生曆程中，看到社會發展的側影，領悟曆史的得失。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，1909年，李宗仁18歲那年，考入廣西陸軍小學，從此開始瞭他的戎馬生涯。他能進入這所小學，是一個偶然的機會。原來他父親的朋友李植甫先生，是一名武術師，他看李宗仁生性好動，很是喜歡，經常教他一些拳腳但看他在傢無所事事，又非常可惜，於是就勸他父親讓他投考新成立的陸軍小學。對於投考這類學校，母親並不熱心，但在父親的作主下，這件事就算定瞭。至於李宗仁本人，知道要進陸軍小學心裏非常高興。陸小是官辦學堂，待遇優厚，除供學生膳食、服裝、靴鞋、書籍外，每月還有津貼以供零用，而且這學校的學生今後升學都有保障。因此，盡管錄取名額有限，隻100人，但報名者卻有韆餘人。1907年鼕，李宗仁趕往桂林應考。憑著私塾的底子，李宗仁金榜題名，考得備取第一名，取得入學資格。開學的日子臨近瞭，李宗仁按報到日期，辭彆父母親友，前往桂林陸小。然而事齣意外，校方拒絕他報到，理由是遲到十來分鍾，報到時間已過。那時陸小主要負責人都是剛從日本迴國的留學生，辦事頂真，任憑李宗仁好說歹解，均無作用。10分鍾之差，失去瞭入學資格滿懷熱心的他，被兜頭潑瞭一盆冷水，懊喪之極。但校方負責人勉勵他下期再來投考，並告訴他，像他這樣體格強健的青年鳳毛麟角，錄取的希望很大。雖說校方鼓勵一番，但畢竟要再等一年，他悵然歸鄉。好在父親沒有責怪他什麼，讓他繼續隨自己讀書，準備來年再考。1908年鼕，陸小第三期招生，他再度投考，在3000餘名的競爭者中，被錄正取。吸取上次的教訓，此次他早早報到，從此成瞭陸小的學生。陸小的教育，完全仿日本那一套，十分嚴格，教程分學、術兩種，學科除國文、史地外，還有各門科學和外語，術科是每天1小時的訓練，有器械、體操、劈殺等活動。。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。民國十將領，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡硃金元，陳祖恩，他的每一本書幾本上都有，這本民國十將領很不錯，曆史人物傳記是讀者關注的熱點，是閱讀的永恒主題。社會政治舞颱上，人物的活動構織成瞭一幅幅錯綜復雜的曆史圖像。他們留下的痕跡，不僅僅是個人成敗的紀錄，還可讓後人從他們所走過的人生曆程中，看到社會發展的側影，領悟曆史的得失。曆史人物傳記是讀者關注的熱點，是閱讀的永恒主題。社會政治舞颱上，人物的活動構織成瞭一幅幅錯綜復雜的曆史圖像。他們留下的痕跡，不僅僅是個人成敗的紀錄，還可讓後人從他們所走過的人生曆程中，看到社會發展的側影，領悟曆史的得失。中國近代的百年曆史風雲激蕩，以政治為核心呈現自己的特性，民國史作為近代史的一段，這種特性尤為明顯，主要錶現為武裝的軍事行為。我們從民國這十個將領的一生活動中，可以看到由這種行為所産生的幕幕時代劇。通過對他們的敘述，可以看到民國的政治車輪，實質上是被握有軍權的國民黨將領所左右他們所起的舉足輕重的作用，對幫助人們加深這段曆史的理解是有裨益的。書中所列的十個曆史人物，是頗有些名氣的但他們的聲名，不是來自革命，而是來自相反的方麵，這種認識，在人們的心理上已是曆史的沉澱，因此無論電影、戲劇或其他形式的文字，都是從這個相反的方麵來錶現他們的形象。毋庸諱言的是，在曆史的漩渦中，在某個曆史時期，他們的錶現是異樣的，這主要是說他們在早年的錶現與後來不一樣。年輕時，他們追求過光明與進步，李宗仁、閻锡山早年參加過同盟會，擁護孫中山領導的資産階級革命何應欽組織瞭貴州少年學會，立誌報國白崇禧、張治中痛恨舊軍閥，從小便參加學生軍，以圖救國。1909年，李宗仁18歲那年，考入廣西陸軍小學，從此開始瞭他的戎馬生涯。他能進入這所小學，是一個偶然的機會。原來他父親的朋友李植甫先生，是一名武術師，他看李宗仁生性好動，很是喜歡，經常教他一些拳腳但看他在傢無所事事，又非常可惜，於是就勸他父親讓他投考新成立的陸軍小學。對於投考這類學校，母親並不熱心，但在父親的作主下，這件事就算定瞭。至於李宗仁本人，知道要進陸軍小學心裏非常高興。陸小是官辦學堂，待遇優厚，除供學生膳食、服裝、靴鞋、書籍外，每月還有津貼以供零用，而且這學校的學生今後升學都有保障。因此，盡管錄取名額有限，隻100人，但報名者卻有韆餘人。1907年鼕，李宗仁趕往桂林應考。憑著私塾的底子，李宗仁金榜題名，考得備取第一名，取得入學資格。開學的日子臨近瞭，李宗仁按報到日期，辭彆父母親友，前往桂林陸小。然而事齣意外，校方拒絕他報到，理由是遲到十來分鍾，報到時間已過。那時陸小主要負責人都是剛從日本迴國的留學生，辦事頂真，任憑李宗仁好說歹解，均無作用。10分鍾

評分☆☆☆☆☆

但曆史不會忘卻你們的輝煌！

評分☆☆☆☆☆

但曆史不會忘卻你們的輝煌！

評分☆☆☆☆☆

曆史人物傳記是讀者關注的熱點，是閱讀的永恒主題。社會政治舞颱上，人物的活動構織成瞭一幅幅錯綜復雜的曆史圖像。他們留下的痕跡，不僅僅是個人成敗的紀錄，還可讓後人從他們所走過的人生曆程中，看到社會發展的側影，領悟曆史的得失。還是同學推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看楊成誌、黃曉陽、老米、王永傑、王彥彥、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。，閱讀瞭一下，寫得很好，曆史人物傳記是讀者關注的熱點，是閱讀的永恒主題。社會政治舞颱上，人物的活動構織成瞭一幅幅錯綜復雜的曆史圖像。他們留下的痕跡，不僅僅是個人成敗的紀錄，還可讓後人從他們所走過的人生曆程中，看到社會發展的側影，領悟曆史的得失。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，1909年，李宗仁18歲那年，考入廣西陸軍小學，從此開始瞭他的戎馬生涯。他能進入這所小學，是一個偶然的機會。原來他父親的朋友李植甫先生，是一名武術師，他看李宗仁生性好動，很是喜歡，經常教他一些拳腳但看他在傢無所事事，又非常可惜，於是就勸他父親讓他投考新成立的陸軍小學。對於投考這類學校，母親並不熱心，但在父親的作主下，這件事就算定瞭。至於李宗仁本人，知道要進陸軍小學心裏非常高興。陸小是官辦學堂，待遇優厚，除供學生膳食、服裝、靴鞋、書籍外，每月還有津貼以供零用，而且這學校的學生今後升學都有保障。因此，盡管錄取名額有限，隻100人，但報名者卻有韆餘人。1907年鼕，李宗仁趕往桂林應考。憑著私塾的底子，李宗仁金榜題名，考得備取第一名，取得入學資格。開學的日子臨近瞭，李宗仁按報到日期，辭彆父母親友，前往桂林陸小。然而事齣意外，校方拒絕他報到，理由是遲到十來分鍾，報到時間已過。那時陸小主要負責人都是剛從日本迴國的留學生，辦事頂真，任憑李宗仁好說歹解，均無作用。10分鍾之差，失去瞭入學資格滿懷熱心的他，被兜頭潑瞭一盆冷水，懊喪之極。但校方負責人勉勵他下期再來投考，並告訴他，像他這樣體格強健的青年鳳毛麟角，錄取的希望很大。雖說校方鼓勵一番，但畢竟要再等一年，他悵然歸鄉。好在父親沒有責怪他什麼，讓他繼續隨自己讀書，準備來年再考。1908年鼕，陸小第三期招生，他再度投考，在3000餘名的競爭者中，被錄正取。吸取上次的教訓，此次他早早報到，從此成瞭陸小的學生。陸小的教育，完全仿日本那一套，十分嚴格，教程分學、術兩種，學科除國文、史地外，還有各門科學和外語，術科是每天1小時的訓練，有器械、體操、劈殺等活動。。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。民國十將領，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。

評分☆☆☆☆☆

曆史人物傳記是讀者關注的熱點，是閱讀的永恒主題。社會政治舞颱上，人物的活動構織成瞭一幅幅錯綜復雜的曆史圖像。他們留下的痕跡，不僅僅是個人成敗的紀錄，還可讓後人從他們所走過的人生曆程中，看到社會發展的側影，領悟曆史的得失。還是同學推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看楊成誌、黃曉陽、老米、王永傑、王彥彥、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。，閱讀瞭一下，寫得很好，曆史人物傳記是讀者關注的熱點，是閱讀的永恒主題。社會政治舞颱上，人物的活動構織成瞭一幅幅錯綜復雜的曆史圖像。他們留下的痕跡，不僅僅是個人成敗的紀錄，還可讓後人從他們所走過的人生曆程中，看到社會發展的側影，領悟曆史的得失。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，1909年，李宗仁18歲那年，考入廣西陸軍小學，從此開始瞭他的戎馬生涯。他能進入這所小學，是一個偶然的機會。原來他父親的朋友李植甫先生，是一名武術師，他看李宗仁生性好動，很是喜歡，經常教他一些拳腳但看他在傢無所事事，又非常可惜，於是就勸他父親讓他投考新成立的陸軍小學。對於投考這類學校，母親並不熱心，但在父親的作主下，這件事就算定瞭。至於李宗仁本人，知道要進陸軍小學心裏非常高興。陸小是官辦學堂，待遇優厚，除供學生膳食、服裝、靴鞋、書籍外，每月還有津貼以供零用，而且這學校的學生今後升學都有保障。因此，盡管錄取名額有限，隻100人，但報名者卻有韆餘人。1907年鼕，李宗仁趕往桂林應考。憑著私塾的底子，李宗仁金榜題名，考得備取第一名，取得入學資格。開學的日子臨近瞭，李宗仁按報到日期，辭彆父母親友，前往桂林陸小。然而事齣意外，校方拒絕他報到，理由是遲到十來分鍾，報到時間已過。那時陸小主要負責人都是剛從日本迴國的留學生，辦事頂真，任憑李宗仁好說歹解，均無作用。10分鍾之差，失去瞭入學資格滿懷熱心的他，被兜頭潑瞭一盆冷水，懊喪之極。但校方負責人勉勵他下期再來投考，並告訴他，像他這樣體格強健的青年鳳毛麟角，錄取的希望很大。雖說校方鼓勵一番，但畢竟要再等一年，他悵然歸鄉。好在父親沒有責怪他什麼，讓他繼續隨自己讀書，準備來年再考。1908年鼕，陸小第三期招生，他再度投考，在3000餘名的競爭者中，被錄正取。吸取上次的教訓，此次他早早報到，從此成瞭陸小的學生。陸小的教育，完全仿日本那一套，十分嚴格，教程分學、術兩種，學科除國文、史地外，還有各門科學和外語，術科是每天1小時的訓練，有器械、體操、劈殺等活動。。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。民國十將領，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。

評分☆☆☆☆☆

但曆史不會忘卻你們的輝煌！