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兰东辉 著

图书标签:

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• 学习
• 教育
• 参考书
• 汉字
• 拼音

出版社： 中国书籍出版社

ISBN：9787506821865

版次：1

商品编码：10369739

包装：平装

开本：64开

出版时间：2010-09-01

用纸：胶版纸

页数：689

字数：625000

编辑推荐

本字典根据国家最新语文规范和有关标准组织专家精心编写。收录单字10000余个，注明单字的音、形、义，笔画，另收录常见词组20000多条，内容丰富，释义精确，简明实用。单字按音序排列，备有部首检字法，套阅简单方便。供小学师生及初级文化程度的读者使用。

内容简介

本字典严格遵照国家颁布的一系列语言文字法规和标准，在吸收以往同类语文字典优点的基础上，组织专家和优秀教师精心编写了这本《小学生规范字典》，真诚地奉献给大家。本字典符合现代教学要求，更适合学生学习使用，它的目标是帮助读者更好地掌握汉字，更好地学习语文。
该字典具有以下特点：
一、《小学生规范字典》共收汉字（含繁体字）11000余个，收录了大量现代汉语常用字，明确区分繁体字、异体字。
二、正文按音序排列，根据国家最新语文规范和标准确定字形、字音，注音规范、准确。每个字后标有该字的笔画、部首、结构，功能齐全，一书多用。在所选单字后标示该字的标准拼音及相应的繁体字、异体字等。
三、选录每字的释义含有从原义、基本义到引申义，从常用义到专用义，同时还注意增加新的义项，详略得当。本字典对每个字义的解释力求齐全准确。单字的每个义项后都有简明易懂、符合字义的组词、短句等。

目录

凡例
汉语拼音音节索引
新旧字形对照表
部首检字表
（一）部首目录
（二）检字表
（三）难检字笔画索引
字典正文
附录
汉字笔画名称表
写字笔顺规则表
汉语拼音简表
标点符号用法简表
计量单位简表
我国历史朝代公元对照简表
我国省、自治区、特别行政区、直辖市简表
我国各民族简表
二十四节气表（按公元月日计算）
写字笔顺新口诀
第一批异形词整理表
（2002年3月31日试行）
中外重要节日简表

前言/序言

翰墨启蒙：中华经典诵读指南 一、书籍定位与价值 《翰墨启蒙：中华经典诵读指南》是一部专为小学阶段学生及其指导者（教师与家长）精心编纂的诵读指导手册。本书旨在系统梳理中华优秀传统文化中最核心、最适合儿童启蒙阶段诵读的经典篇目，并通过科学的诵读方法指导，帮助孩子们在“润物细无声”的熏陶中，打下坚实的文化根基和高尚的人格底色。 本书深刻认识到，诵读经典并非简单的文字记忆，而是对中华民族精神脉络的继承与体悟。在信息爆炸的时代，为孩子们筛选出真正具有生命力、能够滋养心性、提升语文素养的“黄金文本”，是本书的首要任务。我们避开了过于艰深晦涩的古文，专注于那些语言优美、哲理适中、富含人文关怀的篇章，确保诵读的体验是愉悦且富有成效的。 二、内容结构与体例详述 全书共分为四大板块，层层递进，构建了一个完整的诵读学习体系： 第一板块：诵读的基石——语音与节奏的掌握（约占全书25%） 本板块聚焦于诵读技术层面，是确保“声韵和谐”的基础。 1. 正音与规范： 详细讲解汉字的正确读音，特别针对容易读错的古音词汇进行辨析。内容涵盖平仄、声调在诵读中的应用，区分“绕口令式”的快读与“吟诵式”的慢读在不同文本中的适用性。 2. 气息与表达： 介绍基础的丹田运气法，指导学生如何通过气息的调控来展现诗歌的意境和情感的起伏。例如，讲解“断句”的艺术，如何根据句意而非单纯的标点符号进行停顿，以增强感染力。 3. 韵律感训练： 引入基础的格律知识（如五言、七言的基本结构），但侧重于体感而非理论。通过大量的音韵对比练习，培养孩子对音韵美的天然敏感度。 第二板块：经典选篇与深度导读（约占全书50%） 这是本书的核心内容，精选了不同主题、不同体裁的经典篇目，并配有定制化的导读卡。 （一）启蒙蒙学系列（侧重品德与生活常识）： 篇目举例： 《三字经》精选段落（侧重人伦教化）、《百家姓》部分核心姓氏的背景故事、王勃《滕王阁序》中关于友谊与离别的段落（简化版讲解）。 导读侧重： 强调文本与孩子日常生活、家庭伦理的连接点。如讲解“玉不琢，不成器”时，会结合现代学习的毅力培养进行阐述。 （二）诗歌意境之旅（侧重美感与想象力）： 篇目举例： 唐诗精选（如李白《望庐山瀑布》、杜甫《春望》、孟浩然《春晓》等，着重选择画面感强的作品），宋词入门（如苏轼《题西林壁》、李清照部分婉约词的豪迈面）。 导读侧重： 引入“意象捕捉法”，指导学生在诵读时，脑海中应浮现出对应的画面、色彩和声音。例如，诵读“大漠孤烟直”时，应想象视野的辽阔与色彩的单一。 （三）哲理启思录（侧重思维与格局）： 篇目举例： 《论语》中关于“学而时习之”、“温故而知新”等核心句的选段，《孟子》中关于“浩然之气”的初步概念介绍。 导读侧重： 采用“故事化解释”的方法，将抽象的哲理转化为孩子们能够理解的微型故事或情境模拟，引导他们思考文本背后的智慧，而非死记硬背教条。 第三板块：诵读方法的进阶技巧（约占全书15%） 当学生掌握了基础发音和部分篇目后，本板块引导他们进行更高层次的文学实践。 1. 情感代入法： 教导学生如何根据作者的生平（如杜甫的忧国忧民、李白的浪漫洒脱）来调整自己的诵读情感色彩，实现“与古人对话”。 2. 情境创设法： 指导学生进行小组合作朗诵，学习如何通过语速、音量变化来区分不同的角色或场景（如战争场面、田园牧歌）。 3. 背诵与默写衔接： 提供科学的“间隔重复”背诵计划，并强调背诵后应立即进行片段的复述和理解，确保记诵结合。 第四板块：家长与教师资源库（约占全书10%） 本板块为指导者提供支持。 1. 常见误区解析： 详细列出小学生在诵读中常见的十大错误（如：为押韵而断句错误、用“朗读腔”替代自然表达等），并给出纠正方案。 2. 家校合作建议： 提供每周的诵读主题建议、亲子共读活动方案，鼓励家长利用生活场景来巩固诵读成果。 3. 拓展阅读清单： 推荐与所选经典相关的优秀绘本、历史故事和文化纪录片，进一步拓宽学生的文化视野。 三、装帧与设计理念 本书采用大开本设计，版面疏朗，留白充足，符合小学生阅读习惯。字体选用宋体与魏碑的结合，既保证了古籍的典雅，又兼顾了现代印刷的清晰度。每篇选文旁均配有精致的手绘插图，这些插图并非对文本的直接翻译，而是提炼了文本中的核心意境，旨在激发学生的联想能力。 总结 《翰墨启蒙：中华经典诵读指南》是一本“教人以渔”的书籍，它不仅提供了诵读的内容，更提供了科学、系统、充满人文关怀的诵读方法论。它致力于让孩子们在流淌的音韵中，潜移默化地接受中华文化的滋养，为未来的学习与人生打下“腹有诗书气自华”的坚实基础。本书的最终目标是让诵读成为一种习惯，一种享受，一种面向未来的文化自觉。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生规范字典》的封面设计得真是活泼又吸引人，色彩搭配很适合小学生的审美，一眼看上去就觉得内容会很实用、很有趣。我给孩子买了这本字典后，发现它真的是一本非常棒的工具书，不仅仅是查字典那么简单。首先，它对每一个词语的解释都非常到位，语言简洁明了，用词也很贴近小学生的理解水平，这一点非常重要。有些其他字典的解释对于刚接触规范用语的孩子来说显得过于书面化，而这本字典在这方面做得非常出色。我注意到，它收录的词汇量很全面，覆盖了小学阶段需要掌握的绝大部分常用字和词汇，对于提升孩子的词汇量和准确使用语言的能力起到了关键作用。比如，在遇到一些形近字或同音字时，它会很清晰地列出用法区别，这对于孩子在写作中避免混淆非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是这本字典在“规范性”上的体现。现在的语文教育越来越强调规范用字和规范表达的重要性，而这本《小学生规范字典》在这方面做得堪称典范。它不仅仅是收录了国家标准用字，更重要的是，它对一些容易引起争议或误用的词语提供了明确的指导。我发现它在释义时，会严格遵循最新的语言文字规范标准，比如在解释一些多音字或易错别字时，会特别标注出在小学阶段应侧重掌握的正确读音和用法，这对于孩子打下扎实的语言基础至关重要。我常常鼓励孩子在写作业遇到拿不准的词语时，先查阅这本字典，而不是直接去问我，这培养了他独立思考和主动学习的好习惯，也是这本工具书价值的体现。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，这本《小学生规范字典》的价值远远超出了它的定价。它不仅仅是一本字典，更像是一个陪伴孩子成长的语言学习伙伴。它在内容深度和广度上都达到了小学阶段的黄金标准，既保证了学术上的准确性，又兼顾了小读者的接受能力。我特别欣赏它在细节处理上的周到，比如书本的装订牢固，边缘处理圆滑，非常耐用，可以经受住孩子反复翻阅的考验。对于希望孩子能从小培养规范、精准的书面和口头表达能力的家庭来说，这本字典无疑是一个非常明智且值得推荐的投资。它实实在在地帮助孩子在日常学习中减少了语言上的“失误”，提升了整体的语文素养。

评分☆☆☆☆☆

从孩子的反馈来看，这本书的内容设置非常符合他们的认知习惯。他们觉得它不像一本厚重的工具书，反而更像一本可以随时翻阅的“小帮手”。我观察到，字典中加入了一些生动的插图或者小图标来辅助解释一些抽象的概念或事物，虽然不是特别多，但点缀得恰到好处，成功地吸引了低年级孩子的注意力。例如，在解释一些与自然、动物相关的词汇时，附带的小图示能让他们更快地联想到实物，加深记忆。这种图文并茂的处理方式，极大地降低了查字典的门槛，让学习过程变得不再枯燥乏味，反而充满了探索的乐趣。这本字典成功地找到了“规范”与“趣味”之间的平衡点。

评分☆☆☆☆☆

我花了点时间研究了一下这本《小学生规范字典》的排版和布局，可以说是非常用心了。整体的阅读体验非常流畅，字体清晰度很高，大小也恰到好处，长时间查阅眼睛也不会感到疲劳。最让我惊喜的是，它在一些重点词汇后面还附带了简短的例句，这些例句大多是贴近学生日常学习和生活的场景，使得抽象的词义变得具体化、形象化，极大地增强了学习的趣味性和实用性。举个例子，对于一些动词或形容词，光有解释可能理解不深，但有了那个小小的例句作为参照，孩子立刻就能明白在什么情境下应该使用这个词。这种注重实际应用的设计，比单纯的字词解释更有助于知识的内化，让规范的语言习惯真正融入到日常的表达之中。