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发表于2025-04-03
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出版社: 北京大学出版社
ISBN:9787301182864
版次:1
商品编码:10384249
包装:平装
开本:16开
出版时间:2011-01-01
用纸:胶版纸
页数:292
字数:435000
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具体描述
内容简介
《室内装饰工程施工技术》参考国家《建筑装饰装修工程质量验收规范净(GB50200--2001)、《住宅装饰装修工程施工规范》(GB50327--2001)和现行国家及地方关于装饰工程管理的规定文件等内容,结合艺术与技术的特点,以装饰施工结构图和施工工艺流程为主线,对涉及室内装修的6个界面的施工技术问题进行了系统的阐述.《室内装饰工程施工技术》共6章:第1章主要介绍室内装饰工程基本概念和施工管理的问题:第2—6章分别介绍室内装饰中的地面工程、墙柱面工程、顶棚工程、门窗工程以及室内景观工程等核心内容。《室内装饰工程施工技术》借助大量图例和案例的分析来帮助读者深入地理解室内装饰工程技术问题;《室内装饰工程施工技术》叙述简洁、条理性强并通俗易懂,突出实用性和可操作性。
《室内装饰工程施工技术》可作为本科院校室内设计、艺术设计的专业教材,也可作为高职高专、成人职大及社会团体开设室内设计师培训班的培训教材,同时还可作为室内装饰企业和设计公司的专业工程技术人员与管理人员的参考用书。
目录
第一章 室内装饰工程技术基础
1.1 室内装饰工程概述
1.1.1 室内装饰工程含义与特点
1.1.2 室内装饰工程技术现状与发展趋势
1.2 室内装饰工程施工技术水平要求
1.2.1 室内装饰工程的工人技术水平要求
1.2.2 室内装饰工程的管理人员技术水平要求
1.3 室内装饰施工管理
1.3.1 室内装饰工程质量控制
1.3.2 室内装饰工程施工质量验收
1.3.3 室内装饰工程施工组织设计
小结
思考与练习
第二章 室内楼地面装饰施工技术
2.1 整体式楼地面施工技术
2.1.1 水泥砂浆地面施工技术
2.1.2 水磨石地面施工技术
2.2 块料地面施工技术
2.2.1 陶瓷地面施工技术
2.2.2 石材地面施工技术
2.3 木质材料地面施工技术
2.3.1 木质材料地面架铺施工技术
2.3.2 木质材料地面实铺施工技术
2.3.3 强化复合木地面浮铺施工技术
2.3.4 活动地板施工技术
2.4 卷材类地面施工技术
2.4.1 室内地毯地面施工技术
2.4.2 塑料类地面施工技术
2.5 案例分析
2.5.1 案例一:某洗浴中心室内地面综合施工技术
2.5.2 案例二:室内玻璃地面施工技术
小结
思考与练习
第三章 室内墙柱面装饰施工技术
3.1 涂刷类墙面施工技术
3.1.1 抹灰工程施工技术
3.1.2 涂料涂饰工程施工技术
3.2 块料墙面装饰施工技术
3.2.1 陶瓷材料的施工技术
3.2.2 传统石材墙面挂贴施工技术
3.2.3 新型石材干法挂贴技术
3.3 结构类墙面装饰施工技术
3.3.1 木龙骨饰面板墙面施工技术
3.3.2 软包墙面施工技术
3.3.3 玻璃材料墙面施工技术
3.3.4 室内铝塑板墙面施工技术
3.4 卷材类墙面装饰施工技术
3.4.1 室内壁纸裱糊施工技术
3.4.2 室内特殊裱糊材料施工技术
3.5 柱面装饰施工技术
3.5.1 柱体改造装饰施工技术
3.5.2 结构柱体装饰施工技术
3.6 案例分析
3.6.1 案例一:某电梯间石材墙面施工技术
3.6.2 案二:某装饰柱体施工技术
小结
思考与练习
第四章 室内顶棚装饰施工技术
4.1 木质顶棚装饰施工技术
4.1.1 木质暗龙骨顶棚施工技术
4.1.2 木质开敞式顶棚施工技术
……
第五章 门窗装饰工程施工技术
第六章 室内景观工程施工技术
参考文献
前言/序言
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用户评价
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沟通中达成共识。
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之前看过的一本书,写了个长篇心得,觉得对这本书,也同样适用。 这是一部小书,这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分,即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译,后者是亚米契斯的朋友所著,也是据三浦关造的译本来的,对前者是一个合适的补充。
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2.2.2 石材地面施工技术
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2.2 块料地面施工技术
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思考与练习目录
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1.1 室内装饰工程概述
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1.1.1 室内装饰工程含义与特点
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2.3.3 强化复合木地面浮铺施工技术
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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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