普通高等教育“十一五”规划教材：电子技术实验指导书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王鲁杨 编

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• 电路实验
• 模拟电子技术
• 数字电子技术
• 实践教学
• 十一五规划

出版社： 中国电力出版社

ISBN：9787508376394

版次：1

商品编码：10418781

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-07-01

用纸：胶版纸

页数：132

字数：207000

内容简介

《普通高等教育“十一五”规划教材：电子技术实验指导书》为普通高等教育“十一五”规划教材。
《普通高等教育“十一五”规划教材：电子技术实验指导书》是按照高等学校理工科本科生的电子技术基础课程教学基本要求，结合多年来电子技术实践性教学环节改革的经验，根据电子技术的发展和教学改革不断深入的需要，针对加强学生实践能力和创新能力培养的教学目的而编写的。
全书分为4个部分，第1部分为模拟电子技术实验；第2部分为数字电子技术实验；第3部分为设计性、综合性实验；第4部分为附录，附录包括几种常用电子仪器的使用说明，常用电子元器件的识别与简易测试，Multisim8简介等。
各个部分内容既有一定的联系，又具有相对独立性，便于各高校选用。
《普通高等教育“十一五”规划教材：电子技术实验指导书》可作为高等院校电气信息类专业及其他相近专业本、专科学生的实验教材，也可供有关工程技术人员参考。

目录

前言
第一部分 模拟电子技术实验
实验一 常用电子仪器的使用练习
实验二 单管放大器
实验三 场效应管多级放大器
实验四 负反馈放大器
实验五 单电源互补对称功率放大器
实验六 差动放大器
实验七 运算放大器基本应用一（线性运算电路）
实验八 运算放大器基本应用二（施密特触发器）
实验九 运算放大器基本应用三（文氏电桥振荡器）
实验十 运算放大器基本应用四（二阶有源低通滤波器）
实验十一 直流稳压电源

第二部分 数字电子技术实验
实验十二 集成与非门参数测试
实验十三 集成译码器及其应用
实验十四 数据选择器及其应用
实验十五 触发器及其功能转换
实验十六 集成计数器及其设计应用
实验十七 集成移位寄存器
实验十八 555定时器（多谐振荡器及单稳态触发器）
实验十九 D/A转换器
实验二十 A/D转换器
实验二十一 可编程逻辑器件PLD（EEPROM）应用

第三部分 设计性、综合性实验
实验二十二 共射放大电路的设计
实验二十三 模拟运算电路设计
实验二十四 方波一三角波产生电路
实验二十五 应用555定时器的设计性实验
实验二十六 组合逻辑电路设计
实验二十七 电子秒表
实验二十八 智力竞赛抢答装置
实验二十九 31／2位直流数字电压表
附录
附录一 测量方法和测量误差的分析
附录二 有效数字
附录三 常用电子元器件的识别与简易测试
附录四 KHM-3型模拟电路实验装置使用说明
附录五 XJ4323双踪示波器使用说明
附录六 THDL-1型数字逻辑实验箱使用说明
附录七 数字万用表
附录八 Multisim 8简介
附录九 实验报告书写要求
附录十 并行EEPROM手动读写器
参考文献

精彩书摘

第一部分 模拟电子技术实验
实验一 常用电子仪器的使用练习
一、实验目的
（1）学会正确使用通用电子仪器及设备。
（2）学会用示渡器测量电压波形、幅度、频率的基本方法。
（3）学会正确调节函数信号发生器频率、幅度的方法，熟悉dB按键的使用方法。
（4）学会正确使用交流毫伏表的方法。
（5）学会使用直流稳压电源的方法。
（6）了解常用电子仪器主要技术指标，学习阅读仪器说明书的方法。
二、实验仪器及设备
双踪示波器、函数信号发生器、交流毫伏表、直流稳压电源、直流电压表。
三、实验原理
在电子技术基础实验中，最常用的电子仪器有直流稳压电源、测量仪器及仪表、函数信号发生器、示波器等。为了正确观察被测实验电路的实验现象、测量实验数据，必须学会一些常用电子仪器的使用方法，并掌握一般的电子测试技术，这是电子技术实验课的重要任务之一。
1.被测实验电路
即在“电子技术”等课程中出现的各种电子电路；实验电路可以是一个单元电路，也可以是综合性、高计性电路。无论何种电路都要使用一些电子仪器及设备进行测量。测量分为两种：一是静态测试，二是动态测试。通过观察实验现象和结果，从而将理论和实践结合起来。
2.直流稳压电源
它是为被测实验电路提供能源的仪器，通常是输出电压。
3.测量仪器及仪表
即用来测量实验电路中电阻、电压、电流、频率等参数的常用仪器。例如交流毫伏表、直流电压表、直流电流表、万用表、频率计等。
（1）交流毫伏表。用于测量电路的输入、输出信号的有效值。交流毫伏表只能在其工作频率范围之内，用来测量正弦交流电压的有效值。为了防止过载而损坏，测量前一般先把量程开关置于量程较大位置上，然后在测量中逐档减小量程。
（2）数字式（或指针式）万用表。用于测量电路的静态工作点和直流信号的值。也可测量工作频率较低时电路的交流电压、交流电流的有效值及测量电路的阻值。

前言/序言

《电子技术实验指导书》—— 开启探索电子世界的大门 本书作为普通高等教育“十一五”规划教材，是为满足电子技术专业学生深入理解和掌握基本电子元器件、电路原理及实用应用而精心编写的实验指导书。其内容紧密围绕现代电子技术发展的脉络，力求在理论与实践之间搭建一座坚实的桥梁，帮助学生从宏观理论走向微观操作，从抽象概念走向具体实现。 核心理念与设计原则： 本书的设计遵循“理论联系实际、循序渐进、注重能力培养”的原则。我们深知，电子技术是一门高度实践性的学科，抽象的理论讲解若缺乏生动的实验验证，往往难以被学生深刻理解和牢固掌握。因此，本书将实验设计置于核心地位，每一项实验都经过精心挑选，旨在突出电子学中最基本、最重要、最具有代表性的概念和技术。 理论与实践的完美融合： 每一章实验前，我们都提炼了相关的核心理论知识点，并以简洁明了的语言进行阐述，帮助学生在动手操作前建立清晰的认知框架。实验过程中，则通过具体的元器件连接、参数测量、波形观察等环节，让学生亲身体验理论知识的物理表现。实验结束后，还设有深入的分析讨论环节，引导学生将实验结果与理论进行对比，深刻理解其中的原理和规律。 循序渐进的学习路径： 实验内容的编排由浅入深，从最基础的元器件（如电阻、电容、二极管、三极管）特性分析，到简单的基本电路（如RC电路、RLC电路、放大电路）的搭建与测试，再到集成电路的应用（如运算放大器、数字集成电路）以及更复杂的系统设计，都遵循了科学的学习规律。学生可以通过完成一系列实验，逐步建立起对电子学从基础到进阶的系统性认识。 注重动手能力与解决问题能力的培养： 实验不仅仅是按照步骤操作，更是培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。在实验过程中，学生需要学会阅读电路图、理解元器件参数、选择合适的测量工具、正确连接电路、观察和记录实验现象、分析实验数据、排除故障等一系列关键技能。本书通过提供清晰的操作指导，同时鼓励学生在实验中主动探索，形成自己的实验思路。 紧跟时代步伐，贴近工程实际： 本书在内容选择上，尽可能地引入了当前电子技术领域的前沿概念和常用技术，如信号的产生与处理、模拟与数字信号的转换、传感器技术、微控制器基础应用等，为学生未来从事相关工程技术工作打下坚实的基础。同时，实验内容也尽量模拟实际工程项目中的常见问题和挑战，让学生在校期间就能接触到真实的工程实践。 本书结构与内容亮点： 本书分为若干个章节，每个章节都围绕一个或一组相关的电子技术主题展开。 第一部分：基础电子元器件的特性分析 电阻、电容、电感： 学生将学习如何测量它们的静态参数（如阻值、容值、感值），理解其在不同电路中的作用，以及如何观察其伏安特性曲线。通过实验，学生将深刻理解“欧姆定律”、“电容的充放电”、“电感的储能”等基本概念。 二极管： 实验将涵盖二极管的单向导电性、稳压二极管特性、发光二极管的发光原理与使用，以及光电二极管等。学生将学习如何绘制二极管的伏安特性曲线，并理解其在整流、限幅、稳压等电路中的应用。 三极管（BJT和MOSFET）： 这是本书的重点内容之一。学生将学习如何搭建共射、共集、共基放大电路，测量放大电路的各项参数（如电压增益、电流增益、输入阻抗、输出阻抗），并观察其放大特性。同时，还将学习三极管作为开关的应用。对于MOSFET，也将介绍其基本特性和在开关电路中的应用。 第二部分：基本电子电路的搭建与分析 RC、RL、RLC电路： 学生将学习交流电路的基本分析方法，通过实验观察和测量这些电路在不同频率下的响应，理解其滤波特性（低通、高通、带通、带阻），为后续学习更复杂的信号处理电路打下基础。 放大电路： 除了前面提到的基本放大电路，本部分还将深入探讨多级放大电路的设计与实现，以及各种反馈组态对放大电路性能的影响。学生将学习如何设计和调试满足特定性能要求的放大器。 振荡电路： 学生将学习如何搭建LC振荡电路、RC振荡电路等，理解振荡电路的工作原理，并学习如何测量其振荡频率和波形。 第三部分：集成电路应用 运算放大器（Op-Amp）： 运算放大器是现代电子系统中最核心的器件之一。本书将详细介绍运算放大器的基本原理，并带领学生搭建各种经典的运算放大器应用电路，如反相/同相放大器、加法/减法器、积分器、微分器、比较器等。学生将深刻理解运算放大器作为“理想”放大器的特性，以及其在信号处理、控制系统等领域的广泛应用。 滤波器与信号发生器： 基于运算放大器，学生将学习设计和搭建有源滤波器，实现对特定频率信号的衰减或增强。同时，也将接触到如何利用运算放大器和振荡电路搭建简单的信号发生器，产生各种标准波形。 定时器与振荡器（如555定时器）： 555定时器是一个功能强大且应用广泛的集成电路。学生将学习其单稳态、多谐振荡、施密特触发等工作模式，并设计相关的应用电路，如延时开关、脉冲发生器等。 数字集成电路基础： 本部分将 introdution 数字逻辑电路的基本概念，如逻辑门（与门、或门、非门、与非门、或非门、异或门）、组合逻辑电路（如编码器、译码器、多路选择器、加法器）和时序逻辑电路（如触发器、计数器、寄存器）。学生将学习如何使用逻辑门搭建更复杂的逻辑功能，理解数字电路的设计方法。 第四部分：传感器与信号采集 常用传感器： 学生将接触到一些常见的传感器，如温度传感器、光敏电阻、压力传感器等，学习如何将它们接入电路，并将传感器产生的模拟信号转换为可读的数值。 模数转换（ADC）与数模转换（DAC）： 学生将学习ADC和DAC的基本工作原理，并通过实验理解它们在模拟信号数字化和数字信号模拟化过程中的重要作用。 第五部分：实践性综合应用 简易电子系统设计： 在掌握了基础知识和技能后，本书将提供一些综合性的实验项目，例如：简单的电子琴、LED灯控制系统、简易报警系统等。这些项目要求学生综合运用前面学到的各种元器件和电路知识，进行方案设计、电路搭建、调试和优化，以完成一个具有实际功能的电子系统。 实验设计特色： 清晰的实验目的与要求： 每个实验都明确列出了实验要达到的目的、需要掌握的关键知识点以及实验完成后应达到的具体要求。 详细的实验步骤与操作指南： 实验步骤清晰、详尽，配有必要的图示和文字说明，确保学生能够准确无误地进行操作。 丰富的实验数据与分析表格： 提供预设的实验数据记录表格，方便学生记录实验结果。同时，还设置了引导性的分析问题，帮助学生深入理解实验现象背后的原理。 故障排除与注意事项： 针对实验中可能出现的常见问题，提供了相应的故障排除建议和安全注意事项，提高学生的实验安全意识和独立解决问题的能力。 参考电路图与元器件清单： 每个实验都提供了清晰的电路原理图和元器件清单，方便学生提前准备和理解电路结构。 拓展性思考题： 在每个实验的最后，设置了启发性的思考题，鼓励学生在实验基础上进行更深层次的探索和创新。 学习建议： 为了最大化本书的学习效果，我们建议学生在实验过程中： 1. 认真预习： 在进行每个实验前，务必仔细阅读实验内容，理解实验目的、原理和步骤，熟悉所需元器件的型号和参数。 2. 理论结合实际： 在实验过程中，时刻将实验现象与课堂理论知识联系起来，思考它们之间的内在联系。 3. 勤于动手，勇于尝试： 不要害怕出错，动手操作是掌握电子技术最有效的方式。遇到问题，积极思考，尝试不同的解决方案。 4. 善于观察与记录： 仔细观察实验现象，准确记录实验数据，并对数据进行分析，从中发现规律。 5. 积极讨论与交流： 与同学、老师积极交流实验心得和遇到的问题，集思广益，共同进步。 6. 注重安全： 严格遵守实验安全规范，正确使用仪器设备，确保实验安全。 结语： 《电子技术实验指导书》不仅是一本实验教材，更是引领学生踏入精彩纷呈的电子技术世界的一扇门。通过亲手搭建、测量和分析，学生将逐渐领悟电子学的奥秘，培养严谨的科学态度和扎实的工程实践能力。我们相信，本书将成为每一位电子技术专业学生在求学道路上不可或缺的良师益友。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书在实验的“实用性”方面下了很大的功夫。我特别喜欢其中关于“通信原理”和“信号处理”部分的实验项目。这些实验不再是停留在实验室里孤立的电路验证，而是模拟了实际通信系统和信号处理应用中的一些核心环节。比如，书中提供了实现幅度调制、频率调制的实验，以及对不同噪声环境下信号的恢复和滤波。这些实验不仅让我更加直观地理解了信息是如何在信道中传输和接收的，也让我体会到信号处理在现代科技中的重要作用。书中对于每一种调制解调方式的原理讲解都相当到位，并且配套的实验能够让我们亲手搭建和观察这些过程。这种理论与实践紧密结合的方式，让我觉得所学的知识变得“鲜活”起来，不再是课本上冰冷的文字，而是可以触摸、可以观察的实际现象。这本书真的让我感受到，电子技术不仅仅是关于电路，更是关于信息、关于连接、关于如何让世界变得更便捷。

评分☆☆☆☆☆

作为一个初次接触电子技术实验的学生，拿到这本《普通高等教育“十一五”规划教材：电子技术实验指导书》时，心中既有期待也有忐忑。期待的是能通过系统的实验操作，将理论知识转化为实际能力；忐忑的是担心实验过程会过于枯燥，或者实验设备的操作会让自己手足无措。然而，当真正翻开这本书，我的担忧逐渐被一种踏实的学习氛围所取代。书中的实验设计紧密结合了课堂上学到的基本概念，从最基础的元器件识别、万用表使用，到简单的电路搭建和测量，每一个环节都循序渐进，逻辑清晰。图文并茂的指导，让那些抽象的电路图变得直观易懂。即使是对于初学者来说，也能清晰地了解每一步操作的目的和注意事项。实验前对实验目的、原理的阐述，以及实验后对结果的分析指导，都充分体现了编写者的用心，帮助我不仅仅是机械地完成操作，更能深入理解实验背后的科学道理，培养分析和解决问题的能力，这让我对未来的实验学习充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样一名即将步入大三、面临毕业设计的学生来说，一本能够提供全面技术支持的实验指导书是至关重要的。这本《普通高等教育“十一五”规划教材：电子技术实验指导书》在这一点上做得非常出色。它的实验项目覆盖了从基础模拟电路到数字电路，再到一些初步的嵌入式系统应用，内容广泛且具有前瞻性。最让我印象深刻的是，书中对于一些复杂实验，例如传感器信号采集与处理、简单PID控制器的实现等，都提供了详细的硬件连接图、软件流程图，甚至是一些关键代码片段的参考。这极大地降低了实验的门槛，避免了我们在查阅大量资料过程中耗费大量时间。而且，书中还强调了实验中的调试技巧和故障排除方法，这对于我们这些在实验中经常会遇到“意想不到”的问题的学生来说，无疑是雪中送炭。它教会我们如何更高效地定位问题，而不是陷入无谓的猜测和尝试，这对于提升实验效率和培养解决实际工程问题的能力非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实验内容编排，可以说是相当有“深度”的。它不仅仅停留在验证性实验层面，而是巧妙地融入了探究性和设计性元素，给有一定基础的学生留下了广阔的发挥空间。例如，在介绍运算放大器应用时，不仅仅是搭建一个简单的同相比例放大器，还提供了多个不同应用场景的拓展实验，鼓励学生尝试修改参数，观察输出波形的变化，甚至引导学生自行设计一个滤波器电路。这种循序渐进的引导方式，让我意识到电子技术并非一成不变的公式和定理，而是一个充满创造性和无限可能性的领域。书中的实验报告格式建议，也十分专业，能够帮助我规范实验记录，提升报告的撰写质量，为将来的毕业设计或者科研项目打下良好的基础。我觉得这本书对于想要在电子技术领域有所深入研究的学生来说，绝对是一本值得细细品味的实践宝典，它提供了学习的“方法论”，教会我们如何去“玩转”电子元器件，如何用实验去“验证”和“创造”理论。

评分☆☆☆☆☆

在阅读和实践这本书的过程中，我深刻体会到了一种“循序渐进、厚积薄发”的学习理念。它没有一开始就抛出过于复杂的概念，而是从最基本、最易于理解的部分入手，逐步引导读者深入。例如，在讲解晶体管的特性时，书中提供了多个不同偏置方式下的实验，让我能够通过亲手搭建和测量，直观地感受到不同偏置点对晶体管放大特性的影响。这种“可视化”的学习方式，比单纯的理论推导要生动得多，也更容易在脑海中形成深刻的印象。而且，书中对于实验结果的分析部分，总是鼓励我们进行对比和思考，比如将实验数据与理论计算值进行比较，分析误差来源，或者尝试在不同条件下重复实验，观察结果的变化。这种“主动思考”的设计，能够有效地锻炼我们的逻辑思维能力和科学探究精神。总而言之，这本书不仅仅是一本实验操作手册，更像是一位循循善诱的良师益友，引导我在电子技术的学习道路上，一步一个脚印，扎实前行。