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內容簡介

《普通高等教育“十一五”規劃教材：電子技術實驗指導書》為普通高等教育“十一五”規劃教材。
《普通高等教育“十一五”規劃教材：電子技術實驗指導書》是按照高等學校理工科本科生的電子技術基礎課程教學基本要求，結閤多年來電子技術實踐性教學環節改革的經驗，根據電子技術的發展和教學改革不斷深入的需要，針對加強學生實踐能力和創新能力培養的教學目的而編寫的。
全書分為4個部分，第1部分為模擬電子技術實驗；第2部分為數字電子技術實驗；第3部分為設計性、綜閤性實驗；第4部分為附錄，附錄包括幾種常用電子儀器的使用說明，常用電子元器件的識彆與簡易測試，Multisim8簡介等。
各個部分內容既有一定的聯係，又具有相對獨立性，便於各高校選用。
《普通高等教育“十一五”規劃教材：電子技術實驗指導書》可作為高等院校電氣信息類專業及其他相近專業本、專科學生的實驗教材，也可供有關工程技術人員參考。

目錄

前言
第一部分 模擬電子技術實驗
實驗一 常用電子儀器的使用練習
實驗二 單管放大器
實驗三 場效應管多級放大器
實驗四 負反饋放大器
實驗五 單電源互補對稱功率放大器
實驗六 差動放大器
實驗七 運算放大器基本應用一（綫性運算電路）
實驗八 運算放大器基本應用二（施密特觸發器）
實驗九 運算放大器基本應用三（文氏電橋振蕩器）
實驗十 運算放大器基本應用四（二階有源低通濾波器）
實驗十一 直流穩壓電源

第二部分 數字電子技術實驗
實驗十二 集成與非門參數測試
實驗十三 集成譯碼器及其應用
實驗十四 數據選擇器及其應用
實驗十五 觸發器及其功能轉換
實驗十六 集成計數器及其設計應用
實驗十七 集成移位寄存器
實驗十八 555定時器（多諧振蕩器及單穩態觸發器）
實驗十九 D/A轉換器
實驗二十 A/D轉換器
實驗二十一 可編程邏輯器件PLD（EEPROM）應用

第三部分 設計性、綜閤性實驗
實驗二十二 共射放大電路的設計
實驗二十三 模擬運算電路設計
實驗二十四 方波一三角波産生電路
實驗二十五 應用555定時器的設計性實驗
實驗二十六 組閤邏輯電路設計
實驗二十七 電子秒錶
實驗二十八 智力競賽搶答裝置
實驗二十九 31／2位直流數字電壓錶
附錄
附錄一 測量方法和測量誤差的分析
附錄二 有效數字
附錄三 常用電子元器件的識彆與簡易測試
附錄四 KHM-3型模擬電路實驗裝置使用說明
附錄五 XJ4323雙蹤示波器使用說明
附錄六 THDL-1型數字邏輯實驗箱使用說明
附錄七 數字萬用錶
附錄八 Multisim 8簡介
附錄九 實驗報告書寫要求
附錄十 並行EEPROM手動讀寫器
參考文獻

精彩書摘

第一部分 模擬電子技術實驗
實驗一 常用電子儀器的使用練習
一、實驗目的
（1）學會正確使用通用電子儀器及設備。
（2）學會用示渡器測量電壓波形、幅度、頻率的基本方法。
（3）學會正確調節函數信號發生器頻率、幅度的方法，熟悉dB按鍵的使用方法。
（4）學會正確使用交流毫伏錶的方法。
（5）學會使用直流穩壓電源的方法。
（6）瞭解常用電子儀器主要技術指標，學習閱讀儀器說明書的方法。
二、實驗儀器及設備
雙蹤示波器、函數信號發生器、交流毫伏錶、直流穩壓電源、直流電壓錶。
三、實驗原理
在電子技術基礎實驗中，最常用的電子儀器有直流穩壓電源、測量儀器及儀錶、函數信號發生器、示波器等。為瞭正確觀察被測實驗電路的實驗現象、測量實驗數據，必須學會一些常用電子儀器的使用方法，並掌握一般的電子測試技術，這是電子技術實驗課的重要任務之一。
1.被測實驗電路
即在“電子技術”等課程中齣現的各種電子電路；實驗電路可以是一個單元電路，也可以是綜閤性、高計性電路。無論何種電路都要使用一些電子儀器及設備進行測量。測量分為兩種：一是靜態測試，二是動態測試。通過觀察實驗現象和結果，從而將理論和實踐結閤起來。
2.直流穩壓電源
它是為被測實驗電路提供能源的儀器，通常是輸齣電壓。
3.測量儀器及儀錶
即用來測量實驗電路中電阻、電壓、電流、頻率等參數的常用儀器。例如交流毫伏錶、直流電壓錶、直流電流錶、萬用錶、頻率計等。
（1）交流毫伏錶。用於測量電路的輸入、輸齣信號的有效值。交流毫伏錶隻能在其工作頻率範圍之內，用來測量正弦交流電壓的有效值。為瞭防止過載而損壞，測量前一般先把量程開關置於量程較大位置上，然後在測量中逐檔減小量程。
（2）數字式（或指針式）萬用錶。用於測量電路的靜態工作點和直流信號的值。也可測量工作頻率較低時電路的交流電壓、交流電流的有效值及測量電路的阻值。

前言/序言

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