具體描述
內容簡介
《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》分為自動化儀錶與過程控製兩篇。其中，自動化儀錶篇包括自動化儀錶概述、過程檢測儀錶、調節器、執行器、顯示記錄儀錶、自動化儀錶的安全與防爆、現場總綫技術；過程控製篇包括過程控製係統概述、被控對象的數學模型、單迴路過程控製係統設計、復雜過程控製係統、先進過程控製係統簡介。本書可作為普通高等院校自動化專業、電氣工程及其自動化專業及相關專業的本科生教材或參考用書，也可供相關工程技術人員參考。
目錄
前言上篇 自動化儀錶
1 自動化儀錶概述
1.1 自動化儀錶的發展及分類
1.2 儀錶的技術指標
小結
思考題與習題
2 過程檢測儀錶
2.1 過程檢測儀錶的組成
2.2 溫度檢測儀錶
2.3 壓力檢測儀錶
2.4 流量檢測儀錶
2.5 液位檢測儀錶
2.6 成分檢測儀錶
小結
思考題與習題
3 調節器
3.1 常規PID調節規律
3.2 PID調節規律的選擇
3.3 模擬調節器
3.4 數字PID控製器
3.5 自整定PID調節器
小結
思考題與習題
4 執行器
4.1 氣動調節閥
4.2 調節閥的流量特性
4.3 電—氣轉換器及電—氣閥門定位器
4.4 電動調節閥
4.5 執行器的安裝
小結
思考題與習題
5 顯示記錄儀錶
5.1 電位差計顯示記錄儀錶
5.2 平衡電橋顯示記錄儀錶
5.3 無紙記錄儀
5.4 虛擬顯示記錄儀錶
小結
思考題與習題
6 自動化儀錶的安全與防爆
6.1 安全防爆的概念
6.2 爆炸性物質按組彆的分類
6.3 安全柵
小結
思考題與習題
7 現場總綫技術
7.1 現場總綫控製技術
7.2 OSI參考模型
7.3 PROFIBUS現場總綫
小結
思考題與習題
下篇 過程控製
8 過程控製係統概述
8.1 過程控製係統的組成及其特點
8.2 過程控製係統的分類及性能指標
小結
思考題與習題
9 被控對象的數學模型
9.1 被控對象的動態特性
9.2 建立被控對象數學模型的方法
小結
思考題與習題
10 單迴路過程控製係統設計
10.1 過程控製係統設計概述
10.2 單迴路控製係統方案設計
10.3 單迴路控製係統整定
10.4 過程控製係統的投運
10.5 單迴路過程控製係統應用實例
小結
思考題與習題
11 復雜過程控製係統
11.1 串級控製係統
11.2 前饋控製係統
11.3 大純滯後控製係統
11.4 比值控製係統
11.5 均勻控製係統
11.6 分程控製係統
11.7 選擇性控製係統
小結
思考題與習題
12 先進過程控製係統簡介
12.1 自適應控製係統
12.2 推理控製係統
12.3 預測控製係統
12.4 模糊控製係統
12.5 專傢係統
小結
思考題與習題
附錄A 熱電偶分度錶
附錄B 熱電阻分度錶
參考文獻
精彩書摘
上篇 自動化儀錶1 自動化儀錶概述
自動化儀錶是工業過程實現自動化控製的必備設備，任何一個控製係統都必須用到自動化儀錶。各種控製策略和算法也要藉助自動化儀錶纔能在工業過程中實現，同時也需求大量的自動化儀錶。設計一個自動控製係統，需要工程人員掌握係統中各種自動化儀錶的工作原理和性能等特點。隻有這樣纔能閤理地選擇和正確地使用，組成性價比較高的控製係統。自動化儀錶是衡量自動化水平的一個重要標誌，同時自動化水平已成為衡量各行各業現代化水平的一個重要標誌。
經曆幾十年的發展，自動化儀錶經曆瞭從氣動液動儀錶、電動儀錶、電子式模擬儀錶、數字智能儀錶到計算機集散控製係統（DCS）等階段的發展，為各行各業的現代化大規模生産提供瞭強大的支持。隨著網絡技術的快速發展，自動化儀錶的網絡化方嚮成為自動化儀錶的發展趨勢，以自動化儀錶的數字化、開放化、網絡化為特徵的現場總綫控製係統（FCS）正在迅猛發展。DCS、現場總綫、工業以太網等為自動化儀錶的智能化發展提供瞭必要的使用平颱，從而使控製係統網絡化，十分有利於工業企業實現高層次的自動化。
自動化儀錶與控製理論一樣，都是科技工作者的研究內容。控製理論的發展會促進自動化儀錶的發展，同時自動化儀錶的發展也會提高工業企業自動化水平，還會影響控製理論的研究方嚮和內容。
……
前言/序言
用戶評價
拿到這本書，內心其實是懷揣著一種復雜的心情。一方麵，作為一名正在學習自動化技術的學生，我深知過程控製在現代工業體係中的核心地位，其重要性不言而喻；另一方麵，過去的學習經曆也讓我對教材的期望值有過高也有過低的時候。這本書的“規劃教材”標簽，以及“21世紀”這個前綴，都讓我對它寄予厚望，希望它能真正做到與時俱進，為我們提供一個紮實且前瞻性的知識體係。 我翻閱它的目錄，看到瞭一些經典的章節，比如關於測量儀錶分類、信號處理、執行器原理的介紹。這讓我覺得它在打基礎方麵應該是下足瞭功夫，畢竟萬丈高樓平地起，紮實的理論基礎是理解後續更復雜概念的前提。但同時，我也在快速瀏覽，尋找那些真正能體現“21世紀”特色的內容。我特彆關注那些關於智能儀錶、分布式控製係統（DCS）、現場總綫技術的介紹，以及更進一步的，關於工業物聯網（IIoT）和人工智能（AI）在過程控製領域的應用。我希望這本書不僅僅是知識的堆砌，更能引領我們思考如何將這些新興技術融入到實際的工業生産中，解決更具挑戰性的問題。 一個優秀的教材，其結構和邏輯性至關重要。我初步瀏覽的感受是，這本書的章節劃分似乎比較閤理，從基礎的測量原理，到控製係統的構成，再到具體的控製策略和應用，整個邏輯鏈條比較清晰。這對於我們係統性地學習一門學科非常有幫助。我希望能通過閱讀，能夠一步步構建起完整的知識框架，理解不同概念之間的聯係與區彆。 在我看來，學習過程控製，理論知識是基礎，但脫離瞭實踐的理論往往是蒼白的。我期待這本書能夠提供豐富的案例分析，並且最好能涵蓋不同工業領域，例如化工、冶金、電力、食品等，這樣可以讓我們更直觀地理解不同控製對象和控製需求的特點。同時，如果書中能夠配有相關的仿真軟件或者演示平颱的使用指導，那將是錦上添花瞭，能夠讓我們在理論學習的同時，進行模擬操作，加深理解。 對於教材的語言風格，我比較傾嚮於那種嚴謹而不失生動的錶達。晦澀難懂的專業術語固然是必要的，但如果能輔以清晰的解釋、生動的類比，甚至是一些曆史發展的脈絡介紹，那麼學習過程會更加輕鬆愉快，也更容易形成深刻的記憶。我希望這本書在這一點上能做得很好，能夠讓抽象的原理變得觸手可及。 在工業生産中，數據的準確性和可靠性是衡量一個自動化儀錶和過程控製係統優劣的重要標準。我關注書中對各種儀錶精度、誤差分析、以及不確定性量化等方麵的講解是否足夠深入。同時，對於控製迴路的設計和穩定性分析，我也希望能夠看到嚴謹的數學推導和清晰的解釋，瞭解如何纔能設計齣穩定、高效的控製係統。 隨著工業自動化的不斷深入，對過程控製的精細化和智能化要求也越來越高。我希望這本書能夠介紹一些先進的控製理論和方法，比如模型預測控製（MPC）、自適應控製、魯棒控製等，並且能夠給齣它們在實際工業過程中的應用案例。這不僅能拓展我們的視野，更能為我們將來解決復雜工程問題提供有力的武器。 同時，我也關注書中對係統集成和通信技術方麵的介紹。在現代工業生産中，各種設備和係統需要相互協調、信息共享。DCS、PLC、SCADA係統以及各種現場總綫（如Profibus, Foundation Fieldbus）在其中扮演著關鍵角色。我希望這本書能對這些技術有清晰的闡述，包括它們的體係結構、通信協議和應用特點。 一個真正優秀的教材，除瞭知識本身，更重要的是它能否培養學生獨立思考和解決問題的能力。我希望這本書能夠設計一些富有挑戰性的習題，引導我們主動去探究原理，而不是被動地接受答案。在講解中，也應該提供一些開放性的問題，鼓勵我們去思考不同的解決方案。 最後，我也期望這本書能夠體現齣對未來發展趨勢的洞察。自動化儀錶和過程控製正處於一個快速變革的時代，人工智能、大數據、雲計算等技術正在深刻地影響著這個領域。我希望這本書能夠適當地引入這些內容，讓我們能夠站在未來的視角來學習和理解當前的技術，為未來的發展做好準備。
評分當我初次看到《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》這本書時，一股被時代浪潮所裹挾的緊迫感油然而生。自動化和過程控製，作為現代工業的“血管”與“神經”，其重要性不言而喻。而“21世紀高等學校規劃教材”的定位，則讓我對它的係統性、前沿性和權威性寄予厚望，我希望它能成為我在知識的海洋中航行的可靠羅盤。 我迫不及待地翻閱瞭本書的目錄，發現它在傳統經典章節（如傳感器原理、信號處理、執行器、PID控製）的鋪陳上，做到瞭詳實而嚴謹。但這並非它的全部，更讓我眼前一亮的是，它積極擁抱新技術，對於智能儀錶的設計與應用、分布式控製係統（DCS）的體係結構與通信協議、以及現場總綫技術（如IO-Link, AS-Interface）的最新進展，都給予瞭充分的關注。尤其令我振奮的是，書中還專門開闢瞭篇幅，探討瞭工業物聯網（IIoT）和人工智能（AI）如何深刻地改變著過程控製的未來。這讓我相信，這是一本真正站在時代前沿的教材。 在我看來，一本優秀的教材，其知識體係的構建和邏輯結構的嚴謹性至關重要。《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》的章節編排似乎非常閤理，它從宏觀的係統構成，到微觀的元器件原理，再到具體的控製策略和應用，層層遞進，脈絡清晰。例如，在介紹控製迴路時，很可能先從最基礎的開環和閉環控製講起，然後逐步深入到比例、積分、微分（PID）控製的原理與整定，再過渡到更復雜的解耦控製、預測控製等先進控製方法，並輔以不同行業（如化工、電力、製藥）的典型案例，幫助我們理解不同控製策略的適用性。 理論與實踐的緊密結閤，是衡量一本教材是否成功的關鍵。《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》在這方麵顯然下瞭功夫。我非常期待書中能提供豐富、貼近實際的工程案例。例如，分析化工廠中反應釜的溫度控製，或是電廠中鍋爐的燃燒優化，又或者是食品生産綫上的流量和壓力控製。通過對這些真實案例的深入剖析，我們不僅能鞏固所學理論，更能學習到如何將抽象的控製原理應用於解決具體的工程問題。 在我看來，教材的語言風格對學習體驗有著至關重要的影響。我偏愛那種既嚴謹專業，又通俗易懂的錶達方式。我希望這本書能夠避免使用過於晦澀難懂的專業術語，或者在引入新概念時，提供充分的背景介紹和形象的比喻。清晰流暢的文字，配閤高質量的圖錶和示意圖，將極大地提升我們理解和記憶的效率。 在自動化儀錶和過程控製領域，對精度、穩定性、可靠性和安全性要求極高。我非常關注書中對各種測量儀錶性能指標的講解，例如精度等級、分辨率、響應時間、抗乾擾能力，以及在不同工作環境下如何確保測量結果的準確性。在控製迴路設計方麵，我也期待能夠看到關於係統穩定性分析、魯棒性設計以及故障檢測與容錯控製等方麵的深入探討，瞭解如何纔能構建齣真正穩定、高效且安全的控製係統。 隨著工業4.0時代的到來，工業物聯網（IIoT）和大數據技術正以前所未有的速度滲透到工業領域。我熱切期盼這本書能夠深入介紹這些新興技術在過程控製中的應用。例如，如何利用傳感器網絡進行數據采集和傳輸，如何利用大數據分析來優化控製參數，以及如何構建基於雲平颱的遠程監控和診斷係統，實現工廠的智能化升級。 在我看來，一本真正有價值的教材，不應該僅僅是知識的搬運工，更應該是學生能力培養的催化劑。我希望這本書能夠提供一些具有挑戰性的思考題和習題，引導我們主動去分析問題、探究原理，而不僅僅是死記硬背。同時，也鼓勵我們進行一些課外實踐，例如利用仿真軟件進行模擬實驗，或者嘗試設計和搭建簡單的控製係統。 最重要的是，作為一本“21世紀”的規劃教材，它應該具備前瞻性。它不僅要教會我們“是什麼”和“怎麼做”，更要引導我們思考“為什麼”以及“將來會怎樣”。我希望這本書能夠深入探討自動化儀錶和過程控製領域未來的發展趨勢，例如人工智能在其中的角色演變，以及如何構建更加綠色、高效、智能的工業生産係統，為我們未來的職業發展和技術創新指明方嚮。
評分初次拿到《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》，我心中湧起一股強烈的期待。作為一名在自動化領域求學的學生，我深知過程控製在現代工業生産中的核心地位，它如同工業的“大腦”，決定著生産的效率、質量和安全。而“21世紀高等學校規劃教材”的定位，則讓我相信這本書能夠為我提供一個係統、前沿的學習框架，幫助我跟上時代的步伐。 我迫不及待地翻閱瞭目錄，驚喜地發現，本書在傳統意義上的自動化儀錶和過程控製基礎知識（如各類傳感器、變送器、執行器、控製迴路等）的講解上，不僅全麵，而且深入。但更讓我眼前一亮的是，書中還大量篇幅介紹瞭當前工業界最為關注的新興技術。例如，智能儀錶的最新發展，分布式控製係統（DCS）的架構與通信機製，以及現場總綫技術（如CANopen, DeviceNet）在實際工程中的應用。更讓我激動的是，書中還專門闢齣瞭章節來探討工業物聯網（IIoT）和人工智能（AI）在過程控製領域的創新應用。這讓我覺得，這本書不僅是知識的傳遞，更是對未來工業自動化發展的指引。 在我看來，一本優秀的教材，其知識體係的構建和邏輯結構的嚴謹性至關重要。《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》的章節編排似乎非常閤理，它從宏觀的係統構成，到微觀的元器件原理，再到具體的控製策略和應用，層層遞進，脈絡清晰。例如，在介紹控製理論時，它可能先從經典的反饋控製原理講起，然後逐步過渡到更復雜的自適應控製、模糊控製，並輔以不同行業（如化工、電力、製藥）的典型案例，幫助我們理解不同控製策略的適用性。 理論與實踐的結閤，是衡量一本教材是否成功的關鍵。《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》在這方麵顯然下瞭功夫。我非常期待書中能提供豐富、貼近實際的工程案例。例如，分析化工廠中反應釜的溫度控製，或是電廠中鍋爐的燃燒優化，又或者是食品生産綫上的流量和壓力控製。通過對這些真實案例的深入剖析，我們不僅能鞏固所學理論，更能學習到如何將抽象的控製原理應用於解決具體的工程問題。 在我看來，教材的語言風格對學習體驗有著至關重要的影響。我偏愛那種既嚴謹專業，又通俗易懂的錶達方式。我希望這本書能夠避免使用過於晦澀難懂的專業術語，或者在引入新概念時，提供充分的背景介紹和形象的比喻。清晰流暢的文字，配閤高質量的圖錶和示意圖，將極大地提升我們理解和記憶的效率。 在自動化儀錶和過程控製領域，對精度、穩定性、可靠性和安全性要求極高。我非常關注書中對各種測量儀錶性能指標的講解，例如精度等級、分辨率、響應時間、抗乾擾能力，以及在不同工作環境下如何確保測量結果的準確性。在控製迴路設計方麵，我也期待能夠看到關於係統穩定性分析、魯棒性設計以及故障檢測與容錯控製等方麵的深入探討，瞭解如何纔能構建齣真正穩定、高效且安全的控製係統。 隨著工業4.0時代的到來，工業物聯網（IIoT）和大數據技術正以前所未有的速度滲透到工業領域。我熱切期盼這本書能夠深入介紹這些新興技術在過程控製中的應用。例如，如何利用傳感器網絡進行數據采集和傳輸，如何利用大數據分析來優化控製參數，以及如何構建基於雲平颱的遠程監控和診斷係統，實現工廠的智能化升級。 在我看來，一本真正有價值的教材，不應該僅僅是知識的搬運工，更應該是學生能力培養的催化劑。我希望這本書能夠提供一些具有挑戰性的思考題和習題，引導我們主動去分析問題、探究原理，而不僅僅是死記硬背。同時，也鼓勵我們進行一些課外實踐，例如利用仿真軟件進行模擬實驗，或者嘗試設計和搭建簡單的控製係統。 最重要的是，作為一本“21世紀”的規劃教材，它應該具備前瞻性。它不僅要教會我們“是什麼”和“怎麼做”，更要引導我們思考“為什麼”以及“將來會怎樣”。我希望這本書能夠深入探討自動化儀錶和過程控製領域未來的發展趨勢，例如人工智能在其中的角色演變，以及如何構建更加綠色、高效、智能的工業生産係統，為我們未來的職業發展和技術創新指明方嚮。
評分當我第一次看到《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》這本書時，我的腦海中立刻閃過瞭無數個與工業自動化相關的場景。這個領域是現代工業的“神經係統”，其重要性不言而喻。而“21世紀高等學校規劃教材”的定位，則讓我對這本書的期望值瞬間提升，我希望它能是一本真正與時俱進，能夠引領我們走嚮未來的教科書。 翻開目錄，我驚喜地發現，這本書不僅僅停留在傳統的傳感器、執行器、控製迴路等基礎知識的講解，它更是將目光投嚮瞭更為前沿的領域。諸如智能儀錶的發展趨勢、分布式控製係統（DCS）的架構與優勢、現場總綫技術（如Profibus, Foundation Fieldbus）的詳細介紹，以及近年來備受關注的工業物聯網（IIoT）和人工智能（AI）在過程控製中的具體應用，都被納入瞭本書的體係之中。這讓我感到，這不僅僅是一本教材，更是一份關於未來工業自動化的“路綫圖”。 在我看來，一本優秀的教材，其知識體係的構建和邏輯結構的嚴謹性至關重要。我初步瀏覽瞭這本書的章節安排，發現它從宏觀到微觀，從基礎理論到實際應用，層層遞進，脈絡清晰。這種結構設計，無疑能夠幫助我們這些學習者，循序漸進地構建起完整、係統的知識框架，避免在學習過程中産生碎片化和斷層的現象。 理論與實踐的結閤，是檢驗教材是否優秀的另一重要標準。我非常期待這本書能夠提供豐富的工程案例分析，最好能涵蓋化工、電力、冶金、醫藥等多個關鍵工業部門。通過分析這些來自真實工業場景的案例，我們不僅能更深入地理解抽象的控製原理，還能學習到不同行業在過程控製方麵所麵臨的獨特挑戰，以及相應的解決方案。 在我看來，教材的語言風格是影響學習體驗的關鍵因素之一。我偏愛那種既嚴謹科學，又不失生動形象的錶達方式。我希望這本書能夠避免使用過於晦澀難懂的術語，或者在引入新概念時，能夠提供充分的背景解釋和生動的類比。清晰流暢的文字，配閤精美的插圖和圖錶，將能夠極大地提升我們學習的效率和樂趣。 在自動化儀錶和過程控製領域，對精度、穩定性和可靠性的要求是毋庸置疑的。我非常關注書中對各種測量儀錶性能指標的講解，例如精度等級、響應時間、抗乾擾能力，以及在不同工作環境下如何確保測量結果的準確性。在控製迴路設計方麵，我也期待能夠看到關於係統穩定性分析、魯棒性設計以及故障檢測與容錯控製等方麵的深入探討。 隨著工業4.0時代的到來，工業物聯網（IIoT）和大數據技術正在深刻地改變著傳統的工業生産模式。我熱切期盼這本書能夠深入介紹這些新興技術在過程控製中的應用。例如，如何利用機器學習算法進行預測性維護，如何通過工業物聯網實現設備之間的互聯互通和數據共享，以及如何構建智能化、自適應的控製係統。 在我看來，一本真正有價值的教材，不應該僅僅局限於傳授現有知識，更應該激發學生的學習興趣，培養他們探索未知、解決問題的能力。我希望這本書能夠提供一些具有挑戰性的思考題和習題，引導我們主動去分析問題、探究原理，而不僅僅是記憶公式和結論。同時，也鼓勵我們進行一些課外實踐，例如利用仿真軟件進行模擬實驗，或者參與一些小型控製項目。 我最看重的一點是，一本“21世紀”的規劃教材，應該具備前瞻性。它不僅要教會我們“是什麼”和“怎麼做”，更要引導我們思考“為什麼”以及“將來會怎樣”。我希望這本書能夠深入探討自動化儀錶和過程控製領域未來的發展趨勢，例如人工智能在其中的角色演變，以及如何構建更加綠色、高效、智能的工業生産係統。
評分初次接觸《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》，我就被其“規劃教材”的定位所吸引，這預示著它將是一本係統性強、內容權威且緊跟時代步伐的書籍。而“21世紀”的前綴，更讓我對其中可能蘊含的前沿技術和未來趨勢充滿瞭期待。我希望它能成為我學習這一重要學科的得力助手，為我未來的職業生涯打下堅實的基礎。 細緻翻閱目錄，我發現這本書在傳統的基礎知識上，如傳感器的原理、信號的轉換與處理、執行器的作用，以及PID等經典控製算法，都有著詳盡的介紹。這讓我對教材的紮實程度有瞭信心。然而，更讓我感到興奮的是，本書並沒有止步於此，而是將筆墨大量用於介紹當前工業界備受關注的新興技術。智能儀錶的最新進展、分布式控製係統（DCS）的架構設計與網絡通信、現場總綫技術（如Modbus TCP, PROFINET）的應用，以及工業物聯網（IIoT）和人工智能（AI）如何賦能過程控製，都在其中有所體現。這讓我看到瞭它作為一本麵嚮未來的教材，所具有的深度和廣度。 在我看來，一本優秀的教材，其知識體係的構建和邏輯結構的嚴謹性是至關重要的。《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》的章節編排似乎非常閤理，它從最基礎的測量原理開始，逐步深入到復雜的控製係統設計，再到實際的應用案例分析。例如，在介紹控製迴路時，很可能先從開環控製講到閉環控製，然後講解比例、積分、微分（PID）的作用，再過渡到更復雜的解耦控製、預測控製等。這種循序漸進的教學設計，能夠幫助我們這些學習者，更輕鬆地理解和掌握復雜的理論知識。 理論與實踐的緊密結閤，是檢驗一本教材是否成功的關鍵。《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》顯然深諳此道。我非常期待書中能提供豐富、貼近實際的工程案例。例如，分析化工生産中的反應釜溫度控製，或是電力係統中汽輪機的轉速調節，甚至是在環保領域中的廢水處理過程控製。通過對這些真實案例的深入剖析，我們不僅能鞏固所學理論，更能學習到如何將抽象的控製原理應用於解決具體的工程問題。 在我看來，教材的語言風格直接影響著學習的效率和體驗。我傾嚮於那種既嚴謹專業，又通俗易懂的錶達方式。我希望這本書能夠避免使用過於晦澀難懂的專業術語，或者在引入新概念時，提供充分的背景介紹和形象的比喻。清晰流暢的文字，配閤高質量的圖錶和示意圖，將極大地提升我們理解和記憶的效率。 在自動化儀錶和過程控製領域，對精度、穩定性、可靠性和安全性要求極高。我非常關注書中對各種測量儀錶性能指標的講解，例如精度等級、分辨率、響應時間、抗乾擾能力，以及在不同工作環境下如何確保測量結果的準確性。在控製迴路設計方麵，我也期待能夠看到關於係統穩定性分析、魯棒性設計以及故障檢測與容錯控製等方麵的深入探討，瞭解如何纔能構建齣真正穩定、高效且安全的控製係統。 隨著工業4.0時代的到來，工業物聯網（IIoT）和大數據技術正以前所未有的速度滲透到工業領域。我熱切期盼這本書能夠深入介紹這些新興技術在過程控製中的應用。例如，如何利用傳感器網絡進行數據采集和傳輸，如何利用大數據分析來優化控製參數，以及如何構建基於雲平颱的遠程監控和診斷係統，實現工廠的智能化升級。 在我看來，一本真正有價值的教材，不應該僅僅是知識的搬運工，更應該是學生能力培養的催化劑。我希望這本書能夠提供一些具有挑戰性的思考題和習題，引導我們主動去分析問題、探究原理，而不僅僅是死記硬背。同時，也鼓勵我們進行一些課外實踐，例如利用仿真軟件進行模擬實驗，或者嘗試設計和搭建簡單的控製係統。 最重要的是，作為一本“21世紀”的規劃教材，它應該具備前瞻性。它不僅要教會我們“是什麼”和“怎麼做”，更要引導我們思考“為什麼”以及“將來會怎樣”。我希望這本書能夠深入探討自動化儀錶和過程控製領域未來的發展趨勢，例如人工智能在其中的角色演變，以及如何構建更加綠色、高效、智能的工業生産係統，為我們未來的職業發展和技術創新指明方嚮。
評分拿到《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》，我腦海中立刻浮現齣瞭大學時代埋頭苦讀的場景。那段時光，我們渴望掌握一門能夠支撐起未來工業的學科，而自動化和過程控製無疑是其中的重中之重。這本書的齣版，恰逢其時，似乎為我們提供瞭一個係統學習的全新契機，一個能夠跟上時代步伐的知識窗口。 我迫不及待地翻閱瞭這本書的目錄，發現它不僅涵蓋瞭傳統意義上自動化儀錶和過程控製的基礎知識，比如各種傳感器的原理、信號的轉換與傳輸、執行器的類型和選型，還大膽地引入瞭許多前沿技術。我看到瞭關於智能儀錶、網絡化控製係統、以及人工智能在過程控製中的應用等章節。這讓我眼前一亮，仿佛看到瞭一條通往未來工業的清晰路徑，能夠指導我們如何去理解和駕馭日新月異的技術變革。 在我看來，一本優秀的教材，其內容組織和邏輯結構至關重要。我初步瀏覽發現，《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》的編排似乎相當閤理，從基礎概念的引入，到復雜係統的構建，再到實際應用的分析，整個脈絡清晰流暢，能夠幫助我們逐步深入地理解學科的精髓。我尤其期待那些關於控製策略的章節，比如PID控製的深入剖析，以及模型預測控製（MPC）、自適應控製等高級控製方法的介紹，希望能夠看到它們在不同工業場景下的應用範例。 學習自動化技術，理論的深度和實踐的廣度缺一不可。我希望這本書能夠提供高質量的圖示、流程圖和數據圖錶，將抽象的概念具象化，讓理解變得更加直觀。同時，我也非常期待書中能夠包含豐富的工程實例，最好能涵蓋化工、電力、冶金、製藥等多個行業，通過真實的案例分析，讓我們能夠將學到的理論知識與實際生産緊密結閤，培養解決工程實際問題的能力。 在我看來，教材的語言風格對學習效果有著至關重要的影響。我偏愛那種既嚴謹科學，又不失通俗易懂的錶達方式。避免過多的晦澀術語，或者在引入新概念時，能夠提供充分的背景解釋和類比。我希望這本書能夠以一種啓發式的方式引導我們思考，而不是簡單地灌輸知識。 在自動化儀錶和過程控製領域，對精度、穩定性和可靠性的要求極高。我關注這本書在講解各種測量儀錶時，是否能夠深入探討其精度等級、誤差來源、以及環境因素對測量準確性的影響。在控製係統設計部分，我也希望能夠看到關於係統穩定性分析、魯棒性設計以及故障診斷與容錯控製等方麵的深入闡述。 隨著工業4.0時代的到來，工業物聯網（IIoT）和大數據技術正在深刻地改變著傳統的工業生産模式。我非常期待這本書能夠介紹如何利用這些新技術來提升過程控製的智能化水平。例如，如何通過傳感器網絡進行數據采集和傳輸，如何利用大數據分析來優化控製參數，以及如何構建基於雲的遠程監控和診斷係統。 我個人認為，一本優秀的教材，不應該僅僅局限於傳授現有知識，更應該激發學生的學習興趣，培養他們探索未知、解決問題的能力。我希望這本書能夠提供一些開放性的思考題，或者鼓勵我們進行一些課外實踐，比如參與一些小型控製項目，或者利用仿真軟件進行模擬實驗。 在我看來，一本真正好的教材，應該像一位循循善誘的老師，能夠將枯燥的理論知識變得生動有趣。我期待這本書能夠通過引人入勝的案例、新穎的視角，以及對未來發展趨勢的深刻洞察，點燃我們對自動化儀錶和過程控製領域的熱情，讓我們不僅是知識的接收者，更是未來技術創新的探索者。
評分初次拿到這本《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》，我的期待值其實是挺高的。畢竟，自動化和過程控製是現代工業生産的基石，其重要性不言而喻，尤其是在這個以智能化、數字化浪潮席捲的21世紀。我之前在學習過程中，也接觸過一些相關的書籍，但總感覺要麼過於理論化，要麼過於碎片化，難以形成一個係統、深入的認知。這本書的“規劃教材”定位，讓我覺得它應該能夠提供一個更加係統、條理清晰的學習路徑，並且緊跟時代發展的步伐。 拿到書後，我迫不及待地翻閱瞭目錄，看到瞭一些我熟悉的章節名稱，例如傳感器、執行器、控製迴路、PID控製等等。這讓我感到安心，說明基礎知識的覆蓋應該是比較全麵的。但是，更吸引我的是那些可能涉及新技術、新理念的部分，比如智能儀錶、分布式控製係統（DCS）、現場總綫技術，以及近年來備受關注的工業物聯網（IIoT）和人工智能在過程控製中的應用。我非常希望這本書能夠在這方麵有所著墨，不僅僅是停留在傳統的理論框架，而是能夠引導我們去思考如何將這些前沿技術融入到實際的工業生産中，解決更復雜、更精細化的控製問題。 在初步瀏覽的過程中，我注意到這本書的編排似乎相當注重理論與實踐的結閤。一些章節後麵可能配有例題、習題，甚至是一些實際案例的分析。這對於我們學生來說至關重要。理論知識的學習固然重要，但如果沒有相應的練習和案例來鞏固和應用，很容易流於空談。我希望這些例題能夠足夠典型，能夠涵蓋不同工業領域（如化工、電力、製造業等）的特點，並且習題的設計也能具有一定的挑戰性，能夠促使我們進行更深入的思考和探究。 我也注意到，這本書的語言風格和敘述方式可能會對學習效果産生很大影響。我個人偏好那種既嚴謹又清晰的錶達方式，能夠深入淺齣地講解復雜的概念。避免使用過於晦澀難懂的術語，或者在引入新概念時提供充分的背景和解釋。我希望這本書能夠提供一些圖錶、流程圖，以及必要時的公式推導，來輔助理解。同時，我也會關注書中的插圖是否清晰、準確，能否有效地幫助我們可視化抽象的概念。 在現代工業生産中，可靠性、安全性和效率是永恒的追求。自動化儀錶和過程控製正是實現這些目標的關鍵。因此，我非常關注這本書在講解過程中，是否能夠充分強調這些方麵的重要性。例如，在介紹各種儀錶時，是否會提及它們的精度、穩定性、抗乾擾能力以及在不同環境下的適用性？在講解控製策略時，是否會探討如何通過優化控製參數來提高係統的響應速度和穩定性，同時保證生産過程的安全？ 我也期待這本書能夠引導我們關注一些實際工程中常見的問題。比如，儀錶的選型和安裝需要注意哪些問題？控製迴路的調試過程中可能會遇到哪些睏難，又該如何解決？DCS係統是如何構建和運行的？現場總綫技術相比於傳統的模擬信號傳輸有哪些優勢和劣勢？這些貼近實際工程應用的內容，對於我們畢業後能夠順利地進入工業界工作至關重要。 從“21世紀高等學校規劃教材”這個定位來看，這本書很可能在內容的時效性上有所考量。我非常希望它能夠涵蓋一些近些年來在自動化儀錶和過程控製領域湧現的新技術、新理論。例如，關於智能傳感器的發展，像MEMS技術在傳感器領域的應用，以及傳感器網絡和融閤技術。同時，在控製理論方麵，可能還會涉及到一些先進的控製方法，比如模型預測控製（MPC）、自適應控製、模糊控製、神經網絡控製等，以及它們在實際工業過程中的應用案例。 另外，一個好的教材不僅要傳授知識，更要培養學生的學習能力和解決問題的能力。我希望這本書能夠提供一些啓發性的思考題，引導我們主動去探究和發現。在講解復雜概念時，能夠給齣一些類比或者更直觀的解釋。同時，對於一些關鍵的公式和算法，也希望能夠有詳細的推導過程，幫助我們理解其背後的原理，而不是簡單地記憶。 隨著信息技術的飛速發展，數據在現代工業生産中的作用越來越凸顯。我非常期待這本書能夠探討如何利用大數據、雲計算等技術來優化過程控製。例如，如何通過對曆史數據的分析來改進控製策略，如何構建基於雲平颱的監控和診斷係統，以及如何利用機器學習算法來實現更智能化的過程優化和故障預測。 最後，一本優秀的教材應該能夠激發學生的學習興趣，培養他們對這個學科的熱情。《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》能否做到這一點，取決於它是否能夠生動有趣地呈現知識，是否能夠通過引人入勝的案例和前沿技術的介紹，讓我們看到自動化和過程控製領域的無限可能。我希望它能夠成為一本讓我們樂於閱讀、勤於思考、受益匪淺的學習資源。
評分初次拿到《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》，我的心情是既期待又審慎。期待的是，一本“規劃教材”意味著它經過精心設計，能夠係統地勾勒齣自動化儀錶與過程控製這一復雜領域的全貌，並且“21世紀”的標簽暗示著它緊隨時代發展的步伐，包含瞭最新的技術和理念。審慎則是源於過往的學習經曆，我深知教材的質量參差不齊，能否真正做到深度與廣度的統一，理論與實踐的結閤，是衡量其價值的關鍵。 我翻閱瞭目錄，心中頓時有瞭底。一些基礎概念，如傳感器的原理、信號的轉換與傳輸、執行器的作用，以及經典的PID控製算法，都得到瞭係統而詳盡的闡述，這讓我對它作為一本基礎教材的可靠性有瞭信心。但更讓我眼前一亮的是，本書並沒有止步於此，而是大膽地引入瞭許多當前工業界最熱門的技術和理念。智能儀錶的最新進展、分布式控製係統（DCS）的架構與優勢、現場總綫技術（如Ethernet/IP, Profinet）的深入剖析，以及在過程控製中日益凸顯的工業物聯網（IIoT）和人工智能（AI）的應用，都被納入瞭本書的視野。這讓我看到瞭它作為一本麵嚮未來的教材，所具備的深度和前瞻性。 在我看來，一本優秀的教材，其知識體係的構建和邏輯結構的嚴謹性至關重要。我初步瀏覽瞭本書的章節安排，發現它從宏觀的係統構成，到微觀的元器件原理，再到具體的控製策略和應用，層層遞進，脈絡清晰。例如，在介紹控製策略時，很可能首先會從經典的PID控製入手，然後逐步過渡到更復雜的模型預測控製（MPC）或模糊邏輯控製，並輔以不同應用場景的案例說明。這種循序漸進的教學設計，能夠幫助我們這些學習者，更好地理解和掌握復雜的理論知識。 理論知識的學習，如果不能與實際應用相結閤，很容易變得空洞。我非常期待這本書能夠提供豐富的工程實例，並且最好能夠涵蓋化工、能源、環保、製藥等多個關鍵的工業領域。通過分析這些真實的工業場景，我們不僅能更直觀地理解抽象的控製原理，還能學習到不同行業在過程控製方麵所麵臨的獨特挑戰和相應的解決方案，從而培養我們解決實際工程問題的能力。 在我看來，教材的語言風格直接影響著學習的效率和體驗。我傾嚮於那種既嚴謹科學，又不失通俗易懂的錶達方式。避免使用過於晦澀難懂的術語，或者在引入新概念時，能夠提供充分的背景解釋和生動的類比。我希望這本書能夠以一種啓發式的教學方式，引導我們主動思考，而不是簡單地灌輸知識。清晰流暢的文字，配閤精美的插圖和圖錶，將是提升學習效果的關鍵。 在自動化儀錶和過程控製領域，對精度、穩定性和可靠性的要求是至高無上的。我非常關注書中對各種測量儀錶性能指標的講解，例如精度等級、響應時間、抗乾擾能力，以及在不同工作環境下如何確保測量結果的準確性。在控製迴路設計方麵，我也期待能夠看到關於係統穩定性分析、魯棒性設計以及故障檢測與容錯控製等方麵的深入探討，瞭解如何纔能構建齣穩定、高效且安全的控製係統。 隨著工業4.0時代的到來，工業物聯網（IIoT）和大數據技術正在深刻地改變著傳統的工業生産模式。我熱切期盼這本書能夠深入介紹這些新興技術在過程控製中的應用。例如，如何利用機器學習算法進行預測性維護，如何通過工業物聯網實現設備之間的互聯互通和數據共享，以及如何構建智能化、自適應的控製係統，從而實現更高效、更靈活的生産。 在我看來，一本真正有價值的教材，不應該僅僅局限於傳授現有知識，更應該激發學生的學習興趣，培養他們探索未知、解決問題的能力。我希望這本書能夠提供一些具有挑戰性的思考題和習題，引導我們主動去分析問題、探究原理，而不僅僅是記憶公式和結論。同時，也鼓勵我們進行一些課外實踐，例如利用仿真軟件進行模擬實驗，或者參與一些小型控製項目。 最重要的是，作為一本“21世紀”的規劃教材，它應該具備前瞻性。它不僅要教會我們“是什麼”和“怎麼做”，更要引導我們思考“為什麼”以及“將來會怎樣”。我希望這本書能夠深入探討自動化儀錶和過程控製領域未來的發展趨勢，例如人工智能在其中的角色演變，以及如何構建更加綠色、高效、智能的工業生産係統，為我們未來的職業發展和技術創新指明方嚮。
評分初次接觸《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》，我首先被它所傳達的“規劃教材”和“21世紀”這兩個關鍵詞所吸引。這意味著它不僅僅是一本普通的教材，更是一份經過精心設計的、麵嚮未來的教育藍圖。我一直在尋找一本能夠係統地梳理自動化儀錶與過程控製這一復雜學科，並且能夠緊跟時代技術發展的腳步的書籍，而這本書似乎正是我所期待的那樣。 我迫不及待地翻閱瞭它的目錄，看到瞭一些熟悉的經典章節，如傳感器原理、信號處理、執行器、PID控製等。這讓我感到安心，說明它在奠定紮實的理論基礎方麵是可靠的。但更讓我興奮的是，我注意到瞭一些非常具有前瞻性的章節，例如智能儀錶的設計與應用、分布式控製係統（DCS）的架構與通信、以及在過程控製中引入的工業物聯網（IIoT）和人工智能（AI）技術。這些內容讓我覺得，這本書不僅僅是在傳授知識，更是在引導我們思考未來的工業自動化發展方嚮。 一本優秀的教材，其結構設計和邏輯關係至關重要。我初步瀏覽瞭一下，感覺這本書的章節劃分非常清晰，從宏觀的係統構成，到微觀的元器件原理，再到具體的控製策略和應用，整個學習路徑循序漸進，邏輯性很強。這對於我們學生來說，能夠幫助我們建立起一個完整、係統的知識體係，避免零散學習帶來的理解偏差。 在我的學習過程中，我發現理論知識如果不能與實際應用相結閤，往往會顯得蒼白無力。我非常希望這本書能夠提供豐富的工程實例，最好能覆蓋化工、能源、環保、製造等多個關鍵工業領域。通過分析這些實際案例，我們不僅能更好地理解抽象的控製原理，還能學習到不同行業在過程控製方麵所麵臨的獨特挑戰和解決方案。 在我看來，教材的語言風格對於學習效果的影響不亞於內容本身。我傾嚮於那種既嚴謹科學，又生動形象的錶達。我希望這本書能夠避免使用過於晦澀難懂的術語，或者在必要時提供詳細的解釋和生動的類比。文字錶述清晰流暢，圖文並茂，能夠有效輔助我們理解復雜的概念。 在自動化儀錶和過程控製領域，對精度、可靠性和安全性的要求是至高無上的。我非常關注書中對各種測量儀錶性能指標的講解，例如精度等級、響應時間、抗乾擾能力，以及在不同工作環境下如何確保測量結果的準確性。在控製迴路設計方麵，我也期待能夠看到關於係統穩定性分析、魯棒性設計以及故障檢測與診斷等方麵的深入探討。 隨著信息技術的飛速發展，大數據、雲計算和人工智能正以前所未有的速度滲透到工業領域。我熱切期盼這本書能夠深入介紹這些新興技術在過程控製中的應用。例如，如何利用機器學習算法進行預測性維護，如何通過工業物聯網實現設備之間的互聯互通和數據共享，以及如何構建智能化、自適應的控製係統。 在我看來，一本真正有價值的教材，不僅僅是知識的傳授者，更是學習能力的培養者。我希望這本書能夠提供一些具有挑戰性的思考題和習題，引導我們主動去分析問題、探究原理，而不僅僅是記憶公式和結論。同時，也鼓勵我們進行一些課外實踐，例如利用仿真軟件進行模擬實驗，或者參與一些小型控製項目。 我也非常期待這本書能夠站在未來的視角，為我們描繪自動化儀錶和過程控製領域的發展藍圖。通過介紹最新的研究成果和技術趨勢，激發我們對這個領域的興趣和熱情，讓我們看到廣闊的職業發展前景，並為將來投身於技術創新和産業升級做好準備。
評分初次拿到《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》，我立刻感受到瞭它肩負的使命——為新時代的自動化技術人纔打下堅實且前沿的知識基礎。書名中的“規劃教材”和“21世紀”這兩個關鍵詞，讓我對它充滿瞭期待，我希望它能是一本不僅係統全麵，更能引領我們洞察未來技術發展趨勢的權威著作。 我迫不及待地翻閱瞭目錄，注意到本書在傳統自動化儀錶和過程控製的核心內容（如傳感器原理、信號處理、執行器、PID控製等）之外，還大力拓展瞭諸多前沿領域。我驚喜地看到瞭關於智能傳感器與網絡化控製、分布式控製係統（DCS）的深入解析，以及現場總綫技術（如CC-Link IE, EtherNet/IP）在現代工業中的應用。更讓我振奮的是，書中還專門闢齣瞭篇幅來探討工業物聯網（IIoT）和人工智能（AI）在過程控製中的創新應用。這讓我感覺，這本書不僅僅是在傳授知識，更是在為我們勾勒未來智能工廠的藍圖。 在我看來，一本優秀的教材，其邏輯結構和知識體係的構建至關重要。《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程控製》的章節編排似乎非常閤理，從基礎的測量原理，到復雜的控製係統設計，再到具體的應用場景分析，層層深入，脈絡清晰。例如，在講解控製策略時，很可能從經典的反饋控製原理講起，逐步引入前饋控製、串級控製等先進控製結構，並輔以不同行業（如化工、電力、食品加工）的典型案例，幫助我們理解不同控製策略的適用性。 理論知識的學習，最終是要落到實踐的。我非常期待這本書能夠提供豐富、貼近實際的工程案例。最好是能涵蓋不同規模和復雜度的工業過程，例如小型設備的過程優化，到大型聯閤裝置的整體控製。通過分析這些真實案例，我們不僅能鞏固所學理論，更能學習到如何應對實際工程中齣現的各種問題，培養我們解決實際工程問題的能力。 在我看來，教材的語言風格對學習體驗有著至關重要的影響。我偏愛那種既嚴謹專業，又生動易懂的錶達方式。我希望這本書能夠避免使用過於晦澀難懂的專業術語，或者在引入新概念時，提供充分的背景介紹和形象的比喻。清晰流暢的文字，配閤高質量的圖錶和示意圖，將極大地提升我們理解和記憶的效率。 在自動化儀錶和過程控製領域，對精度、穩定性、可靠性以及安全性的要求是極高的。我非常關注書中對各種測量儀錶性能指標的講解，例如精度等級、分辨率、響應時間、抗乾擾能力，以及在不同工作環境下如何確保測量結果的準確性。在控製迴路設計方麵，我也期待能夠看到關於係統穩定性分析、魯棒性設計以及故障檢測與容錯控製等方麵的深入探討，瞭解如何纔能構建齣真正穩定、高效且安全的控製係統。 隨著工業4.0時代的到來，工業物聯網（IIoT）和大數據技術正以前所未有的速度滲透到工業領域。我熱切期盼這本書能夠深入介紹這些新興技術在過程控製中的應用。例如，如何利用傳感器網絡進行數據采集和傳輸，如何利用大數據分析來優化控製參數，以及如何構建基於雲平颱的遠程監控和診斷係統，實現工廠的智能化升級。 在我看來，一本真正有價值的教材，不應該僅僅是知識的搬運工，更應該是學生能力培養的催化劑。我希望這本書能夠提供一些具有挑戰性的思考題和習題，引導我們主動去分析問題、探究原理，而不僅僅是死記硬背。同時，也鼓勵我們進行一些課外實踐，例如利用仿真軟件進行模擬實驗，或者嘗試設計和搭建簡單的控製係統。 最後，作為一本“21世紀”的規劃教材，它應該具備前瞻性。它不僅要教會我們“是什麼”和“怎麼做”，更要引導我們思考“為什麼”以及“將來會怎樣”。我希望這本書能夠深入探討自動化儀錶和過程控製領域未來的發展趨勢，例如人工智能在其中的角色演變，以及如何構建更加綠色、高效、智能的工業生産係統，為我們未來的職業發展和技術創新指明方嚮。
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評分打開書本[SM]，[ZZ]裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好
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評分漢騰投資公司常務副總房天驕和總工淩雲代錶總部飛赴海天，對海天分公司進行監管和視察。隨著工作的深入，他們發現分公司存在許多管理上的問題和漏洞，特彆是在一個項目評標過程中，分公司總經理錢東等人嚴重違規，可能會對公司造成巨大損失。淩雲他們及時糾正違規行為。接著又發現在另一項招標中齣現瞭圍標的跡象，極有可能是內部人員所安排，甚至涉及公司董事長魯震。他們決定起草一份調查報告，嚮集團舉報，並由房天驕直接嚮集團董事長賀鬆年匯報。集團很快派來審計組進行全麵調查，誰知惡人先告狀，錢東一夥使用卑鄙的手段搶先一步召開董事會議，並在會議上做齣瞭撤銷房天驕等人職務的決定。黑白顛倒的結局使公司上下一片嘩然。淩雲百思不得其解，無奈的房天驕說齣瞭一個令人無法相信的秘密。:..雲漢雲語1.雲漢雲語的書是朋友推薦的，很滿意，會繼續購買印刷精緻得很，而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中職場輸贏漢騰投資公司常務副總房天驕和總工淩雲代錶總部飛赴海天，對海天分公司進行監管和視察。隨著工作的深入，他們發現分公司存在許多管理上的問題和漏洞，特彆是在一個項目評標過程中，分公司總經理錢東等人嚴重違規，可能會對公司造成巨大損失。淩雲他們及時糾正違規行為。接著又發現在另一項招標中齣現瞭圍標的跡象，極有可能是內部人員所安排，甚至涉及公司董事長魯震。他們決定起草一份調查報告，嚮集團舉報，並由房天驕直接嚮集團董事長賀鬆年匯報。集團很快派來審計組進行全麵調查，誰知惡人先告狀，錢東一夥使用卑鄙的手段搶先一步召開董事會議，並在會議上做齣瞭撤銷房天驕等人職務的決定。黑白顛倒的結局使公司上下一片嘩然。淩雲百思不得其解，無奈的房天驕說齣瞭一個令人無法相信的秘密。這本書，很值得看，不然我也不買瞭，價格還算可以，新書嘛貴點，但是比實體店買便宜好多還省車費，選擇的範圍還大，書的內容直得一讀，漢騰投資公司常務副總房天驕和總工淩雲代錶總部飛赴海天，對海天分公司進行監管和視察。隨著工作的深入，他們發現分公司存在許多管理上的問題和漏洞，特彆是在一個項目評標過程中，分公司總經理錢東等人嚴重違規，可能會對公司造成巨大損失。淩雲他們及時糾正違規行為。接著又發現在另一項招標中齣現瞭圍標的跡象，極有可能是內部人員所安排，甚至涉及公司董事長魯震。他們決定起草一份調查報告，嚮集團舉報，並由房天驕直接嚮集團董事長賀鬆年匯報。集團很快派來審計組進行全麵調查，誰知惡人先告狀，錢東一夥使用卑鄙的手段搶先一步召開董事會議，並在會議上做齣瞭撤銷房天驕等人職務的決定。黑白顛倒的結局使公司上下一片嘩然。淩雲
評分書很好 字跡 清晰，下次再買
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評分《21世紀高等學校規劃教材：自動化儀錶與過程z控製》分E為自動H化儀錶L與O過程控製兩篇。T其U中，自動化儀錶
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