具体描述
●第1章位值制
●1.1怎样记数
●1.2位值制
●1.3符号语言的使用
●1.4数轴
●1.5比较数的大小（初步）
●1.6乘法和数的展开式
●1.7关于0
●1.8阿拉伯记数法
●练习
●第2章基本运算定律
●2.1等于号
●2.2加法的交换律和结合律
●2.3乘法的交换律和结合律
●2.4分配律
●2.5比较数的大小（结论）
●2.6加法的交换律和结合律的应用
●练习
●第3章标准的运算法则
●部分目录
内容简介
《数学家讲解小学数学》面向小学数学教师，可作为小学数学师资培训教材，也可作为小学生家长辅导参考书.书中的内容是在小学数学的背景下强调数学的准确性，对小学数学的阐述富有逻辑，思路清晰，符合读者群的水平。《数学家讲解小学数学》较全面地涵盖了小学数学课程中关于数的经典主题：自然数、分数、有理数。《数学家讲解小学数学》不仅可以用于小学数学教师，同时也可作为中学数学教师专业发展的阅读材料，可用来启发思考一些熟知但迄今未解释过的事实。比如：百分比、比例和比率等容易混淆的概念都解释清晰，避免晦涩；再如："负负得正"这一运算法则就以娓娓道来、易于理解的方式给予解释。书中的每个论断都是在小学数学背景下讨论，但也不失数学专业水准。 (美)伍鸿熙(Hung-His Wu) 著;赵洁,林开亮 译 著作 伍鸿熙，教授，1963年获美国麻省理工学院博士学位，是靠前有名微分几何学家，美国加州大学伯利分校数学教授，美国国家数学教育专家咨询组成员。伍鸿熙教授1992年开始关注中小学数学教育，1998年至今一直致力于美国中小学数学教师的培训与数学教育的改革工作。作为数学家，伍鸿熙教授不仅深入到中小学实地调研美国数学教育中存在的诸多问题，而且身体力行努力去解决。他发现目前许多中小学数学教师的师资培训很不理想，于是他花了大量的精力和时间，为中小学数学教师编写了一套从小学、初中直到高中的师资培训教材。伍鸿熙教授一直注重基础课程的讲授和教材的编写。三十年前，他在一本写给中国学生的数学教材的序言中曾引用唐朝魏征的等
用户评价
这本书简直是为我量身定做的！我一直觉得数学这东西，概念其实很简单，但小学的很多教材讲得又臭又长，我闺女回来问我题，我有时候都得花半天才能弄明白，更别提怎么教给她了。这本《数学家讲解小学数学》，名字听起来就挺“硬核”，我还担心会不会太难，结果完全不是！作者用非常清晰、生动，甚至可以说有点幽默的方式，把小学阶段的数学知识点一一拆解。我最喜欢的是它讲解分数的那一章，以前我总是记不住分子分母代表什么，看了这本书，作者用切披萨、分蛋糕的比喻，我瞬间就明白了，而且还学会了怎么跟孩子解释。还有那个图形的平移、旋转，以前觉得好抽象，书里给的图例特别形象，我甚至自己动手在纸上跟着画了一遍，孩子看到我这么投入，也来了兴趣。这本书真的让我找回了当年学数学的乐趣，也让我对辅导孩子学习有了信心。感觉这不像是在“学习”，更像是在跟一位博学的朋友聊天，他把最难的概念都变得像呼吸一样自然。
评分我一直认为，教育最核心的东西是激发孩子的求知欲，而不是灌输知识。《数学家讲解小学数学》这本书，恰恰做到了这一点。我并不是特别擅长数学，但这本书的语言风格和叙事方式，让我这个“门外汉”也能轻松读懂，并且越读越有味道。作者仿佛是一位循循善诱的老师，他不会直接给出答案，而是通过提问、类比，引导你去思考，去发现数学的奥秘。我尤其喜欢书中对“量”和“单位”的讲解，过去我可能只知道“1米等于100厘米”，但这本书却能让我明白“米”和“厘米”为什么是这样划分的，它们背后蕴含的测量逻辑是什么。这种“为什么”的解答，比“是什么”的知识点更能引起我的共鸣，也更能激发我去探索。我儿子也对这本书表现出了极大的兴趣，他不再觉得数学是枯燥的数字游戏，而是开始好奇地问“为什么会这样？”、“还有其他的方法吗？”。这正是我希望看到的，这本书真的帮我打开了教育孩子数学思维的大门。
评分作为一名对逻辑思维和数学抽象性有着天然好奇心的读者，我一直觉得小学数学虽然基础，但其中蕴含的思维训练却是至关重要的。《数学家讲解小学数学》这本书，绝对是我近几年来读到的最令人耳目一新的教育类书籍。它没有那些陈词滥调的“鸡汤”式鼓励，也没有空洞的理论说教，而是用一种非常“数学家”的严谨和清晰，去解构那些我们看似简单却又极富智慧的小学数学概念。书中的每一个章节，都像是对一个数学“小宇宙”的探索。比如，它在讲解“方程”时，不是直接给出解题步骤，而是从“未知数”的引入，以及如何通过等式的性质来“解开”这个未知数的思维过程，给出了非常生动的可视化演示。我甚至能想象到作者在讲解时，眼中闪烁着智慧的光芒。这本书让我重新认识到，小学数学不仅仅是计算，更是逻辑推理、抽象思维和问题解决能力的启蒙。
评分我是一个喜欢在茶余饭后，随手拿起一本书读读的读者，平常看的书也比较杂，涉及的领域也很多。《数学家讲解小学数学》这本书，绝对是我近期最惊喜的发现之一。它就像一本“数学的百科全书”，但又不像那种厚重的学术著作，而是以一种非常亲切、易懂的方式，将小学阶段的数学知识呈现在我面前。我最欣赏的是它在讲解一些抽象概念时，并没有回避难度，而是用了非常巧妙的比喻和生活化的例子。比如，在解释“概率”时，它不是简单地讲“摸球的概率”，而是从日常生活中的“下雨的可能性”、“考试猜题的成功率”等角度切入，让我一下子就明白了概率的本质。这本书让我觉得，数学不仅仅存在于课本里，它就隐藏在我们生活的方方面面。读这本书，我感觉就像是在进行一场奇妙的数学之旅，每一步都有新的发现和领悟，而且，它还让我对如何引导孩子认识和喜爱数学有了全新的思路，这本书的确给了我很多意外的收获。
评分我最近在给儿子找一些课外读物，希望他能对学习产生更浓厚的兴趣，尤其是数学。我翻了很多书，很多都做得比较浅显，孩子看一两眼就没兴趣了，或者就是纯粹的习题集，没有多少启发性。这本《数学家讲解小学数学》的出现，简直是及时雨。我不是数学专业的，但作为一个家长，我深知基础数学的重要性。这本书最让我惊喜的地方在于，它不是简单地罗列公式和解题技巧，而是深入浅出地剖析了每个数学概念的来源和逻辑。比如，它在讲到“数”的概念时，不是直接给出定义，而是从人类计数的需求出发，循序渐进地引导读者理解数字的产生和发展。这让我能从一个更宏观的角度去看待数学，也能更好地将这种理解传递给孩子。书中的插图和例子都非常精心设计，不像很多科普书那样图文分离，而是图文相互呼应，能有效地加深理解。读完之后，我感觉自己对小学数学的理解都提升了一个层次，不再是死记硬背，而是有了更深刻的体会，这对我帮助儿子学习非常有帮助。
评分很好的一本，看后非常受益
评分对教孩子正确的数学很有帮助
评分在新华书店看后买的，很值，杠杠的
评分书很厚,,,,,,
评分好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
评分数学家讲解小学数学 赵洁林开亮译 教育
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