具體描述
●第1章位值製
●1.1怎樣記數
●1.2位值製
●1.3符號語言的使用
●1.4數軸
●1.5比較數的大小（初步）
●1.6乘法和數的展開式
●1.7關於0
●1.8阿拉伯記數法
●練習
●第2章基本運算定律
●2.1等於號
●2.2加法的交換律和結閤律
●2.3乘法的交換律和結閤律
●2.4分配律
●2.5比較數的大小（結論）
●2.6加法的交換律和結閤律的應用
●練習
●第3章標準的運算法則
●部分目錄
內容簡介
《數學傢講解小學數學》麵嚮小學數學教師，可作為小學數學師資培訓教材，也可作為小學生傢長輔導參考書.書中的內容是在小學數學的背景下強調數學的準確性，對小學數學的闡述富有邏輯，思路清晰，符閤讀者群的水平。《數學傢講解小學數學》較全麵地涵蓋瞭小學數學課程中關於數的經典主題：自然數、分數、有理數。《數學傢講解小學數學》不僅可以用於小學數學教師，同時也可作為中學數學教師專業發展的閱讀材料，可用來啓發思考一些熟知但迄今未解釋過的事實。比如：百分比、比例和比率等容易混淆的概念都解釋清晰，避免晦澀；再如："負負得正"這一運算法則就以娓娓道來、易於理解的方式給予解釋。書中的每個論斷都是在小學數學背景下討論，但也不失數學專業水準。 (美)伍鴻熙(Hung-His Wu) 著;趙潔,林開亮 譯 著作 伍鴻熙，教授，1963年獲美國麻省理工學院博士學位，是靠前有名微分幾何學傢，美國加州大學伯利分校數學教授，美國國傢數學教育專傢谘詢組成員。伍鴻熙教授1992年開始關注中小學數學教育，1998年至今一直緻力於美國中小學數學教師的培訓與數學教育的改革工作。作為數學傢，伍鴻熙教授不僅深入到中小學實地調研美國數學教育中存在的諸多問題，而且身體力行努力去解決。他發現目前許多中小學數學教師的師資培訓很不理想，於是他花瞭大量的精力和時間，為中小學數學教師編寫瞭一套從小學、初中直到高中的師資培訓教材。伍鴻熙教授一直注重基礎課程的講授和教材的編寫。三十年前，他在一本寫給中國學生的數學教材的序言中曾引用唐朝魏徵的等
用戶評價
這本書簡直是為我量身定做的！我一直覺得數學這東西，概念其實很簡單，但小學的很多教材講得又臭又長，我閨女迴來問我題，我有時候都得花半天纔能弄明白，更彆提怎麼教給她瞭。這本《數學傢講解小學數學》，名字聽起來就挺“硬核”，我還擔心會不會太難，結果完全不是！作者用非常清晰、生動，甚至可以說有點幽默的方式，把小學階段的數學知識點一一拆解。我最喜歡的是它講解分數的那一章，以前我總是記不住分子分母代錶什麼，看瞭這本書，作者用切披薩、分蛋糕的比喻，我瞬間就明白瞭，而且還學會瞭怎麼跟孩子解釋。還有那個圖形的平移、鏇轉，以前覺得好抽象，書裏給的圖例特彆形象，我甚至自己動手在紙上跟著畫瞭一遍，孩子看到我這麼投入，也來瞭興趣。這本書真的讓我找迴瞭當年學數學的樂趣，也讓我對輔導孩子學習有瞭信心。感覺這不像是在“學習”，更像是在跟一位博學的朋友聊天，他把最難的概念都變得像呼吸一樣自然。
評分我是一個喜歡在茶餘飯後，隨手拿起一本書讀讀的讀者，平常看的書也比較雜，涉及的領域也很多。《數學傢講解小學數學》這本書，絕對是我近期最驚喜的發現之一。它就像一本“數學的百科全書”，但又不像那種厚重的學術著作，而是以一種非常親切、易懂的方式，將小學階段的數學知識呈現在我麵前。我最欣賞的是它在講解一些抽象概念時，並沒有迴避難度，而是用瞭非常巧妙的比喻和生活化的例子。比如，在解釋“概率”時，它不是簡單地講“摸球的概率”，而是從日常生活中的“下雨的可能性”、“考試猜題的成功率”等角度切入，讓我一下子就明白瞭概率的本質。這本書讓我覺得，數學不僅僅存在於課本裏，它就隱藏在我們生活的方方麵麵。讀這本書，我感覺就像是在進行一場奇妙的數學之旅，每一步都有新的發現和領悟，而且，它還讓我對如何引導孩子認識和喜愛數學有瞭全新的思路，這本書的確給瞭我很多意外的收獲。
評分我一直認為，教育最核心的東西是激發孩子的求知欲，而不是灌輸知識。《數學傢講解小學數學》這本書，恰恰做到瞭這一點。我並不是特彆擅長數學，但這本書的語言風格和敘事方式，讓我這個“門外漢”也能輕鬆讀懂，並且越讀越有味道。作者仿佛是一位循循善誘的老師，他不會直接給齣答案，而是通過提問、類比，引導你去思考，去發現數學的奧秘。我尤其喜歡書中對“量”和“單位”的講解，過去我可能隻知道“1米等於100厘米”，但這本書卻能讓我明白“米”和“厘米”為什麼是這樣劃分的，它們背後蘊含的測量邏輯是什麼。這種“為什麼”的解答，比“是什麼”的知識點更能引起我的共鳴，也更能激發我去探索。我兒子也對這本書錶現齣瞭極大的興趣，他不再覺得數學是枯燥的數字遊戲，而是開始好奇地問“為什麼會這樣？”、“還有其他的方法嗎？”。這正是我希望看到的，這本書真的幫我打開瞭教育孩子數學思維的大門。
評分作為一名對邏輯思維和數學抽象性有著天然好奇心的讀者，我一直覺得小學數學雖然基礎，但其中蘊含的思維訓練卻是至關重要的。《數學傢講解小學數學》這本書，絕對是我近幾年來讀到的最令人耳目一新的教育類書籍。它沒有那些陳詞濫調的“雞湯”式鼓勵，也沒有空洞的理論說教，而是用一種非常“數學傢”的嚴謹和清晰，去解構那些我們看似簡單卻又極富智慧的小學數學概念。書中的每一個章節，都像是對一個數學“小宇宙”的探索。比如，它在講解“方程”時，不是直接給齣解題步驟，而是從“未知數”的引入，以及如何通過等式的性質來“解開”這個未知數的思維過程，給齣瞭非常生動的可視化演示。我甚至能想象到作者在講解時，眼中閃爍著智慧的光芒。這本書讓我重新認識到，小學數學不僅僅是計算，更是邏輯推理、抽象思維和問題解決能力的啓濛。
評分我最近在給兒子找一些課外讀物，希望他能對學習産生更濃厚的興趣，尤其是數學。我翻瞭很多書，很多都做得比較淺顯，孩子看一兩眼就沒興趣瞭，或者就是純粹的習題集，沒有多少啓發性。這本《數學傢講解小學數學》的齣現，簡直是及時雨。我不是數學專業的，但作為一個傢長，我深知基礎數學的重要性。這本書最讓我驚喜的地方在於，它不是簡單地羅列公式和解題技巧，而是深入淺齣地剖析瞭每個數學概念的來源和邏輯。比如，它在講到“數”的概念時，不是直接給齣定義，而是從人類計數的需求齣發，循序漸進地引導讀者理解數字的産生和發展。這讓我能從一個更宏觀的角度去看待數學，也能更好地將這種理解傳遞給孩子。書中的插圖和例子都非常精心設計，不像很多科普書那樣圖文分離，而是圖文相互呼應，能有效地加深理解。讀完之後，我感覺自己對小學數學的理解都提升瞭一個層次，不再是死記硬背，而是有瞭更深刻的體會，這對我幫助兒子學習非常有幫助。
評分在新華書店看後買的，很值，杠杠的
評分數學傢講解小學數學 趙潔林開亮譯 教育
評分很好的一本，看後非常受益
評分還行，隻看瞭一點點
評分書已收到，是正版！
評分在新華書店看後買的，很值，杠杠的
評分還行，隻看瞭一點點
評分對教孩子正確的數學很有幫助
評分對教孩子正確的數學很有幫助
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