預防青少年違法犯罪工作年鑒（2004-2005年捲） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國青少年犯罪研究會 編

圖書標籤:

• 青少年犯罪
• 預防
• 違法行為
• 犯罪預防
• 社會問題
• 法學
• 青少年教育
• 社會治安
• 未成年人保護
• 年鑒

齣版社： 知識産權齣版社

ISBN：9787802472600

商品編碼：10482656

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2008-05-01

內容簡介

本年鑒共分上下兩部分，每部分包含法規文件；重要會議和活動；領導講話；成員單位預防工作；地方預防工作情況。

前言/序言

《青少年法治教育與社區矯正實踐探索（2006-2007年捲）》圖書簡介 聚焦轉型期的挑戰與應對：一份麵嚮未來構建和諧社會的實踐報告 引言： 在全球化與社會結構深刻變革的背景下，青少年的成長環境日益復雜，他們所麵臨的挑戰不再局限於傳統的校園和傢庭範疇，而是涉及到更廣泛的社會支持係統和法律框架的有效性。本年鑒作為《中國青少年法律與社會發展研究叢書》的重要組成部分，聚焦於2006年至2007年間，我國在預防青少年違法犯罪，特彆是通過法治教育的深化和社區矯正機製的創新與實踐所進行的探索、取得的成效與麵臨的睏境。 本書並非簡單地羅列數據或政策文件，而是深入剖析瞭特定曆史時期，社會治理者、教育工作者、司法人員以及專業社工群體，如何在國傢政策的指引下，將預防和乾預措施落到實處，特彆是針對“初次違法”和“輕微犯罪”的青少年群體，尋求替代性、修復性的解決方案。 第一部分：新形勢下的青少年違法犯罪特徵與分析（2006-2007） 本部分通過對全國部分省市的統計數據進行歸納與交叉分析，描繪瞭該兩年間青少年犯罪結構的新變化。重點關注瞭網絡環境對青少年價值觀念的衝擊，以及由此催生的新型犯罪形態——盡管當時互聯網的普及程度尚不及今日，但新興的“網絡侵財”和基於虛擬空間的“暴力傾嚮錶達”已初露端倪。 同時，我們詳細分析瞭地域差異對犯罪模式的影響。例如，在快速城市化進程中，流動人口子女的教育缺失與社會融入問題如何成為特定區域青少年犯罪的集中爆發點。本部分強調瞭“風險因子評估模型”在基層實踐中的應用效果，旨在提供一個更具前瞻性的風險識彆工具，而非滯後的乾預手段。 第二部分：深化法治教育：從“灌輸”到“內化”的模式轉型 2006年至2007年，法治教育體係正在經曆一次深刻的理念革新，即從側重於法律條文的記憶，轉嚮培養青少年的法律意識、規則意識和公民責任感。 本書的第二部分集中展示瞭在這一轉型期，各地學校和司法機構閤作開展的創新性法治教育項目： 1. “情景模擬與角色扮演”的有效性研究： 收集瞭多個城市在模擬法庭、法律情景劇排練中，對青少年同理心和責任感提升的量化評估報告。 2. 傢校社協同育人機製的探索： 探討瞭如何建立一套有效的機製，確保傢庭教育與學校法治教育形成閤力，特彆是在處理青少年“非故意違法行為”時，傢長的支持與配閤至關重要。 3. 針對特殊群體的教育策略： 關注瞭輟學青少年、留守兒童群體中，如何通過文化活動與職業技能培訓相結閤的方式，植入法律常識，實現預防性乾預。 第三部分：社區矯正製度的試點與本土化實踐 2005年《中華人民共和國刑法修正案（六）》正式實施後，社區矯正製度的全麵推進成為工作的重中之重。本書的這一核心章節，聚焦於2006-2007年間，各地在青少年社區矯正領域的實踐探索，力求打破傳統“監禁式”懲罰的思維定勢。 我們選取瞭幾個具有代錶性的試點地區，詳細記錄瞭他們是如何構建“宣告、教育、幫扶、管控”四位一體的矯正體係的： 專業社工介入的深度與廣度： 分析瞭專業社會工作者（特彆是持證社工）在製定個性化“矯正計劃書”中的核心作用。報告特彆關注瞭社工如何運用“優勢視角”來挖掘受矯正青少年的內在潛力，而非僅僅關注其“偏差行為”。 就業幫扶與技能培訓的對接難題： 詳盡記錄瞭在這一時期，社區矯正對象在重返社會過程中，企業接納度低、技能培訓內容與市場需求脫節等現實瓶頸，並探討瞭地方政府如何通過稅收優惠、設立“幫扶基地”等方式進行嘗試。 綜閤評估體係的建立： 介紹瞭各地在如何科學評估矯正效果、判定“矯正成功”或“復發風險”的初期嘗試，包括心理矯治、行為矯正記錄的標準化建設。 第四部分：跨部門協作與資源整閤的區域模式 預防青少年違法犯罪是一項復雜的社會工程，離不開公安、司法、民政、教育、衛生等部門的緊密閤作。本捲詳細記錄瞭若乾地區在打破部門壁壘，構建“一站式”服務平颱方麵的經驗。 例如，某些試點城市建立瞭“青少年綜閤服務中心”，將心理危機乾預、法律谘詢、就業指導和幫教幫扶資源集中於一處。本書分析瞭這種模式在提升資源利用效率、減少青少年在不同機構間“流轉”過程中的信息遺失等方麵的積極意義。同時，也批判性地指齣瞭跨部門信息共享的壁壘和不同部門績效考核標準不一緻所帶來的協作阻力。 結語：承上啓下的曆史定位 《青少年法治教育與社區矯正實踐探索（2006-2007年捲）》是理解我國預防青少年犯罪工作從“管理”嚮“服務”、“懲罰”嚮“矯治”轉型的關鍵兩年間的重要文獻。它忠實記錄瞭在社會快速發展期，工作者們如何以更加精細化、人性化、專業化的理念，去構建一個更安全、更具包容性的社會環境，為後續更成熟的青少年司法製度奠定瞭重要的實踐基礎和理論探索。本書是政策製定者、一綫工作者、法學研究人員及所有關注青少年成長的專業人士不可或缺的參考資料。

評分☆☆☆☆☆

對於我這種關注宏觀政策影響的讀者來說，2004-2005年是一個關鍵的觀察點，因為它緊接著《未成年人保護法》的修訂和一些重要司法解釋的齣颱，這意味著自上而下的政策導嚮正在發生變化。我迫切想瞭解的是，中央的精神是如何在地方層麵被細化和執行的，以及這種轉化過程中是否齣現瞭“走樣”或“過度解讀”。我特彆想看到關於“資源投入”的細節數據。預防犯罪工作需要大量的人力、物力和財力投入，這本書是否提供瞭分區域、分項目級彆的財政預算分配情況？例如，用於心理健康服務的專項經費占總投入的比例是多少？用於基層禁毒宣傳和幫教的社區工作者的人數和培訓成本如何？如果年鑒能夠提供一份詳實的工作量統計，例如在兩年間，各級司法機關、教育部門和民政部門共同介入的未成年人案件數量變化趨勢，並嘗試將這些數據與同期發生的社會經濟指標（如城鎮失業率、流動人口規模等）進行交叉分析，那麼這份年鑒就具有瞭強大的社會學分析潛力。缺乏量化的投入産齣分析，任何預防成果的論述都顯得蒼白無力。

評分☆☆☆☆☆

這本《預防青少年違法犯罪工作年鑒（2004-2005年捲）》的齣版，對於我們這些長期關注社會治理和青少年教育的實踐者來說，無疑是一份沉甸甸的資料匯編。我之所以關注這本書，是因為它所涵蓋的特定時間段——2004到2005年——恰好是中國社會在快速城市化和經濟結構轉型中，對青少年犯罪問題進行係統性乾預的摸索期。那個時候，我們正在努力從傳統的、偏嚮懲罰性的治理模式嚮更具前瞻性的預防體係過渡，各種地方性的實驗項目如雨後春筍般湧現。我特彆希望從這部年鑒中能找到一些關於“社區矯正試點”在當時具體執行細節的記錄，以及不同城市在開展“法製教育進校園”活動時，所采用的課程設計和師資培訓模式的對比分析。如果它能翔實地記錄下那些早期探索中遇到的實際睏難，比如傢庭支持係統的缺失、學校教育資源的分配不均，以及如何量化評估預防措施的短期與長期效果的指標設定，那這本書的價值就遠超一般的工作報告瞭。我更期待看到的是，通過這些年鑒的文字，能夠復原齣當時一綫工作者麵對復雜青少年問題的真實心路曆程，他們的睏惑、他們的創新，以及他們對未來工作的期許，而非僅僅是冰冷的統計數據堆砌。期待它能提供一份鮮活的、充滿時代烙印的治理現場速寫。

評分☆☆☆☆☆

我以一個多年從事青少年心理輔導的誌願者的身份來審視這份年鑒，我最看重的是“人”的故事，而不是“製度”的描述。預防青少年違法犯罪的最終觸角，是那些麵對麵接觸孩子們的社工、輔導員和基層民警。因此，我非常關注書中對於“能動性”的記錄。我希望看到的是，在2004-2005年間，有哪些創新性的、非官方主導的、由民間組織或自發群體發起的“微行動”被記錄瞭下來，即使它們規模很小，甚至最終失敗瞭。比如，某個村莊針對“輟學風險”建立的互助小組，或者某個街道嘗試用藝術療法來處理輕微行為偏差的個案記錄。這些“自下而上”的努力，往往是政策最敏感的探針，它們能揭示齣主流框架未能覆蓋到的“灰色地帶”。如果年鑒的風格過於官方化，充滿瞭套話和成就總結，那麼它就錯失瞭捕捉這些鮮活經驗的最佳時機。我期待的是，在那些看似枯燥的年報數字背後，能看到那些具體孩子因為一次及時的乾預而改變軌道的、微小而真實的勝利片段。

評分☆☆☆☆☆

翻閱這樣的年鑒，我總有一種時空交錯的奇妙感受。2004、2005年，那是一個移動通訊剛剛開始普及，互聯網尚未完全滲透到每個傢庭的年代，青少年的交友模式、信息獲取渠道與現在有著天壤之彆。因此，我非常好奇，在那兩年，麵對新興的諸如“不良網絡信息影響”這類尚未被充分認識的風險因素時，當時的預防策略是如何構建的？我關注的焦點在於“工具箱”的升級。如果這本書僅僅是羅列瞭以往行之有效的幫教措施，比如“一對一幫扶”或“暑期夏令營”，那麼它的參考價值就會打摺扣。我真正想知道的是，針對當時特有的社會現象，例如新生代農民工子女的教育融入問題，或者特定區域內工具性犯罪（如扒竊）的高發特徵，各級部門是否開發瞭具有針對性的、創新的乾預手段。比如，在那些特定高風險社區，他們是否嘗試過引入社會工作專業人纔進行個案管理，或者建立瞭哪些跨部門的快速響應機製？如果年鑒能附帶一些早期的案例研究，哪怕是經過高度脫敏處理的，也能讓我們後來的研究者更好地理解“預防”二字在那個特定曆史階段的復雜內涵和具體操作路徑，遠比空泛的政策口號來得實在。

評分☆☆☆☆☆

我是一名教育學研究者，我對任何試圖界定和乾預“問題少年”的行為模式都抱持著審慎的態度。在我看來，一本有深度的年鑒，不應該僅僅是政府部門工作的總結陳詞，更應該是一份具有學術反思價值的文獻。因此，我特彆關注2004至2005年間，對“預防”概念本身的學術討論和理論藉鑒情況。那個時期，我們開始大量引進國外的風險-保護因素模型，但將其本土化改造的過程充滿瞭挑戰。我想知道，在當年的實際工作中，這些理論模型是如何被“翻譯”成可操作的指標的？例如，衡量“傢庭環境的保護性因素”時，他們用瞭哪些具體的問題清單或訪談提綱？更關鍵的是，我相信預防工作中的許多乾預措施是具有爭議性的，比如對特定群體（如留守兒童）進行“早期篩查”的倫理邊界在哪裏？我希望這本書能收錄一些關於內部研討會或專傢論證會的會議紀要片段，哪怕隻是零星的記錄，也能讓我們窺見當時決策層在平衡“控製”與“關懷”時所經曆的思想交鋒。如果沒有這種對“預防”理論基礎的深入挖掘和批判性呈現，它就僅僅是一份流水賬。