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内容简介

《钢筋工程量计算（工程造价专业）》为适应土建类相关专业高等职业技术教育改革的需要，依据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500—2008）以及国家建筑设计标准图集G101的规定，编排内容。详细介绍了钢筋相关的基本知识、钢筋图纸的识读、钢筋工程量计算的基本方法和技巧。本教材内容包括钢筋工程量计算概述、基础钢筋工程量计算、柱钢筋工程量计算、墙钢筋工程量计算、梁钢筋工程量计算、板钢筋工程量计算、楼梯钢筋工程量计算、预制构件钢筋工程量计算、钢筋工程量计算软件应用，以及钢筋工程量计算实训。

目录

1 钢筋工程量计算概述
1.1 钢筋工程量计算依据
1.2 钢筋分类
1.3 钢筋工程量计算基础知识
1.4 钢筋工程量计算
1.5 钢筋工程项目划分

2 基础钢筋工程量计算
2.1 独立基础
2.2 条形基础

3 柱钢筋工程量计算
3.1 柱平面整体标注
3.2 柱钢筋相关信息
3.3 框架柱

4 梁钢筋工程量计算
4.1 梁钢筋概述
4.2 框架梁钢筋工程量计算实例

5 板钢筋工程量计算
5.1 板钢筋概述
5.2 楼板钢筋工程量计算实例

6 墙钢筋工程量计算
6.1 墙概述
6.2 电梯井剪力墙钢筋工程量计算

7 楼梯钢筋工程量计算
7.1 板式楼梯类型
7.2 板式楼梯平面注写
7.3 板式楼梯钢筋工程量计算

8 预制构件钢筋工程量计算
8.1 标准构件
8.2 非标构件

9 钢筋工程量计算软件应用
9.1 钢筋计算依据的相关规范
9.2 钢筋计算软件介绍
9.3 钢筋计算软件操作详解
10 钢筋工程量计算实训
参考文献

前言/序言

钢筋工程量计算（工程造价专业） 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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内容很给力，质量不错，是正版，可以拿来好好学习学习

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想到作者把郑微的故事写得那么长，长到林静去了美国回来，长到陈孝正去了也美国也回来，长到不顾一切的玉面小飞龙变成了成熟的职业女性。

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[ZZ]在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。[SM]思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。[BJTJ] 　　古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。[NRJJ]而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。[QY]有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。[SZ]于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 　　 [SM]如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ 　　[BJTJ]还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学

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正在学习中。。。。。。。。。

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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板式楼梯钢筋工程量计算 9 9.3 参考文献 1.4 2 独立基础 柱钢筋工程量计算 框架柱 4.2 5 5.2 6 墙概述 楼梯钢筋工程量计算 板式楼梯平t面注写 板式楼梯钢筋工程x量计算 8.2 9 9.A2 9.3 钢筋工程量计算D实训 1.1H 1.3 基础钢筋工程量计I算 柱平面整K体标注 4.L1 5 墙钢筋工程量计算 P电梯井剪力墙钢筋工程量计算 7.3 9 U9.1 钢筋工程量计算实训 1.2 钢筋工程项目划分

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