简直是给了我一个巨大的惊喜!我通常对那种大部头的、纯粹的昆虫图鉴有些畏惧,感觉会过于专业和冰冷。但《邮票图说:昆虫世界》完全打破了我的刻板印象。它以一种非常独特且充满情怀的方式,将我们带入了昆虫的迷人世界。每一枚邮票都像是一个小小的窗口,透过它,我看到了那些在自然界中默默无闻却又至关重要的生物。 让我印象最深刻的是书中对不同昆虫生活习性的描写。比如,书中详细介绍了蜜蜂是如何通过舞蹈来传递信息,以及蚂蚁那种令人难以置信的社会组织能力。这些细微之处的刻画,让我看到了昆虫世界的智慧和复杂性。而且,作者在讲述这些知识的同时,还不忘穿插一些关于邮票背后的故事,比如某枚邮票是为了纪念某位科学家对昆虫研究的贡献,或者某枚邮票上的昆虫是某个国家特有的珍稀物种。这种“邮票+故事”的叙述方式,不仅增加了趣味性,还让我从一个全新的角度去理解和欣赏这些小小的生命。我发现自己开始主动去搜集一些与昆虫相关的邮票,甚至想去了解不同国家发行的关于昆虫的邮票。这本书让我觉得,即使是生活中最不起眼的角落,也隐藏着无限的精彩。
评分这本《邮票图说:昆虫世界》真是一次意想不到的旅行!我一直对自然界充满好奇,尤其是那些微小却又无比重要的生命。收到这本书时,我本来只是想随便翻翻,没想到立刻就被深深吸引了。封面设计就极具艺术感,色彩鲜艳的邮票图案,精致地勾勒出各种昆虫的轮廓,仿佛预示着里面隐藏着一个生动而多彩的世界。 翻开第一页,我立即感受到一种扑面而来的知识海洋。书中的文字并非枯燥的说教,而是以一种娓娓道来的方式,讲述着不同昆虫的“一生”。从卵到幼虫,再到成虫,每一个生命阶段都被细致地描绘出来,配合着那些印刷精美的邮票插图,让人仿佛亲眼目睹了它们的蜕变过程。我尤其喜欢关于蝴蝶的部分,那些关于它们迁徙的壮丽景象,以及不同种类蝴蝶翅膀上那令人惊叹的斑纹,都让我惊叹不已。书中还穿插着一些关于昆虫在历史文化中的地位,比如它们如何被古代文明视为神圣的象征,或者出现在各种传说和艺术作品中,这让阅读的体验更加丰富和立体。我甚至开始留意起我身边的一些小昆虫,想象着它们是否也曾经出现在某张精美的邮票上。这种将科学知识与历史人文巧妙融合的方式,让这本书脱离了普通的科普读物,更像是一本值得细细品味的艺术品。
评分作为一名不太专业的读者,我一直觉得昆虫世界离我有点遥远。但《邮票图说:昆虫世界》这本书,用一种非常亲切和易懂的方式,将我拉近了与昆虫的距离。它没有使用艰涩难懂的科学术语,而是用流畅生动的语言,讲述着那些关于昆虫的奇闻趣事。 我最欣赏的是书中对不同昆虫“家庭”的描绘。比如,书中花了很大的篇幅介绍了许多不同种类的甲虫,从外形奇特的大象鼻虫,到色彩斑斓的吉丁虫,每一张邮票都清晰地展示了它们的独特之处。而且,在介绍它们的时候,还会说到它们的食物、它们的栖息地,甚至它们是如何繁殖后代的。这让我感觉,这些昆虫就像一个个拥有自己精彩故事的独立个体,而不是冷冰冰的物种名称。我尤其喜欢书中关于“社会性昆虫”的部分,那些关于蚁群和蜂群的描述,让我惊叹于大自然的神奇。它还让我了解到,许多我们现在习以为常的邮票,背后都蕴含着关于昆虫的知识和历史。这本书让我觉得,原来我们每天都可以与这些小小的生命近距离接触,只要我们愿意去观察和了解。
评分这本书,怎么说呢,感觉像是收到了一份来自远方的、充满怀旧气息的礼物。我本身对集邮并没有太多的研究,也并非对昆虫有着狂热的喜爱,但就是这本书的标题吸引了我。“邮票图说”,听起来就很别致。拿到手里,沉甸甸的质感,封面设计那种复古的油画质感,瞬间就勾起了我内心深处对旧时光的怀念。 翻阅过程中,我发现它更像是一部带着时代印记的昆虫史。每一张邮票,都不仅仅是一张小小的纸片,它承载着那个时代的设计理念、印刷技术,以及人们对自然的认知和喜爱。书中对每一种昆虫的介绍,都不仅仅是简单的科普,更融入了发现它们的过程、对它们的研究以及在当时人们眼中它们所代表的意义。我读到了关于某些古老甲虫的传说,读到了科学家们是如何花费数年时间才捕捉到某种 rare 的蝴蝶,这些故事都充满了传奇色彩。让我特别喜欢的是,作者在介绍一些数量庞大、分布广泛的昆虫时,也会穿插一些关于它们如何影响人类生活的故事,比如某些昆虫是重要的授粉者,对农业至关重要,而某些昆虫则曾经因为数量爆发而引起过恐慌。这种视角,让我觉得这本书不仅仅是在“看”昆虫,更是在“读”昆虫与人类文明的交织史。
评分这本书,与其说是一本科普读物,不如说是一次沉浸式的自然美学体验。我本身就是个对视觉艺术和精美细节有着较高要求的人,而《邮票图说:昆虫世界》完全满足了我对“美”的期待。 每一页都仿佛是一场精心策划的视觉盛宴。邮票的设计本身就极具艺术价值,而作者巧妙地将这些艺术品与昆虫的科学知识结合起来,创造出一种独特的阅读体验。书中对每一种昆虫的描述,都充满了诗意和画面感。比如,在介绍某种夜蛾时,作者会用“披着月光华丽外衣的舞者”来形容它,再配上那张描绘着它在夜空中翩跹的邮票,让人瞬间就能感受到一种神秘而优雅的氛围。更难得的是,书中还会涉及到一些关于昆虫在不同文化中象征意义的探讨,这让阅读的深度得到了极大的提升。我了解到,原来某些昆虫在古代就被视为吉祥的象征,而另一些则被赋予了神秘的力量。这本书让我明白,即使是渺小的昆虫,也能成为艺术的灵感源泉,也能承载着丰富的文化内涵。它让我重新审视了“虫”这个字,不再是简单的生物,而是与艺术、历史、文化紧密相连的生动形象。
评分质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分提高效益,亦可谓“教学相长”。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
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评分王荫长 男,1934年12月出生,籍贯浙江省萧山市。1957年毕业于南京农学院植物保护专业。现为南京农业大学教授,兼南京林业大学教授,博士生导师;江苏省第八届人民代表大会代表、中国昆虫学会理事、江苏省昆虫学会理事兼副秘书长。王荫长长期从事昆虫生理生化与毒理学教学及研究工作。讲授过《昆虫超微形态学》、《昆虫生理学》、《昆虫生物化学》等课程,主编《昆虫生理生化学》,翻译《昆虫生理学》等著作,已发表昆虫超微形态及生理毒理方面论文30多篇,曾获江苏省优秀教学质量二等奖。“八五”期间主持国家科技攻关课题“粮棉等重要病虫抗药性测报及监测调控技术研究”,先后获农业部等部委科技进步一、二、三等奖5项。享受政府特殊津贴。张巍巍 1995年8月,张巍巍在印度尼西亚亚展取得亚洲国际邮展评审员资格,具有专题集邮类邮集的评审资格。 十分喜幸收到大作《世界蝴蝶分类名录》,我迫不及待地翻阅了一遍,果然内容十分丰富。以前我写文章是碰到蝴蝶分类与学名,都参考你和周老的著作,现在有了这本名录,如此系统和全面,更方便了我,以后会仔细阅读,在其中查找我要的信息和学名。再次感谢你的赠送,而且还附来两篇文章,也是很好的资料,在网上都难找到的。你第二次发来的《蝴蝶分类综述与展望》,已经顺利打开,十分敬佩你在蝴蝶分类和蝴蝶邮票上的研究,以及取得的成就,再次让我分享你的成果,实在深感快乐。我明天再寄一本《蝴蝶与蝴蝶文化》,我和张巍巍写的是《异彩纷呈的蝴蝶邮票》,有错误或不妥之处,请予指正。 王荫长
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