教師資格證考試用書2018中學高中化學 教師資格證考試用書+曆年真題+學科知識 全套8本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中公教育 著，中公教師資格考試研究院 編

圖書標籤:

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店鋪： 閱軒圖書專營店

齣版社： 世界圖書齣版社

ISBN：9787510044822

商品編碼：10619169355

開本：16

齣版時間：2017-11-01

套裝數量：6

                                                     

《中學化學教師資格證考試指南與實戰演練（2018版）》 一、 考試概覽與備考策略 本套圖書旨在為廣大備考2018年中學高中化學教師資格證的考生提供一份全麵、係統、實用的復習指南。我們深知，教師資格證考試是檢驗考生是否具備閤格教師基本素質的重要關卡，其中化學學科的專業知識和教學能力更是重中之重。因此，本套圖書力求在信息精準、內容翔實、方法科學的基礎上，幫助考生高效備考，順利通過考試。 1.1 考試特點解析 2018年中學高中化學教師資格證考試在延續往年考試框架的基礎上，更加注重對考生綜閤素養的考察。考試內容主要圍繞以下幾個方麵展開： 學科知識與能力： 這是考試的核心部分，主要考察考生對中學高中化學核心概念、基本原理、化學反應、元素化閤物性質、有機化學基礎、實驗操作、化學計算等知識的掌握程度。同時，也考察考生運用這些知識分析、解決問題的能力，以及對化學史、化學與社會發展等方麵的瞭解。 綜閤素質： 這部分主要考察考生的職業道德、教育理念、心理素質、學習能力、溝通與閤作能力等。雖然不是直接的化學知識考察，但對未來教師的整體素質有著至關重要的影響。 1.2 精準備考策略 基於對考試特點的深入分析，我們為考生量身定製瞭以下備考策略： 係統梳理，夯實基礎： 建議考生首先通讀基礎教材，將高中化學知識體係化。本套圖書將幫助考生係統梳理知識點，提煉核心考點，並提供詳細的知識點講解，力求讓考生全麵掌握學科知識。 重點突破，強化能力： 針對考試中常齣現的難點、易錯點，本套圖書將進行重點講解和專項訓練。例如，化學計算、有機推斷、物質推斷、實驗設計等，將通過大量的例題和練習題，幫助考生提升解題能力。 真題演練，熟悉題型： 曆年真題是瞭解考試命題趨勢、熟悉考試形式的最佳途徑。本套圖書精選曆年真題，並提供詳細的解析，幫助考生吃透題型，掌握解題技巧。 模擬測試，查漏補缺： 通過模擬考試，考生可以檢驗自己的復習效果，及時發現知識盲點和薄弱環節，並有針對性地進行鞏固。 結閤教學，培養素養： 教師資格證考試不僅僅是知識的考察，更是對教學能力的檢驗。本套圖書在講解學科知識的同時，也融入瞭教學實踐的思考，引導考生從教師的視角理解和應用化學知識，培養教育教學能力。 二、 學科知識精講（涵蓋8本圖書中的學科知識部分） 本部分將對中學高中化學的核心知識點進行係統、深入的講解，力求覆蓋考試的全部範圍。 2.1 物質的組成、性質與分類 物質的構成： 原子、分子、離子、元素、化閤物、混閤物等基本概念的深入解析。原子結構與元素周期律的關係，同位素、同素異形體的概念與辨析。 常見無機物的性質： 非金屬元素及其化閤物： 氫、氧、氮、碳、硫、氯、鹵素等元素的單質和主要化閤物的物理性質、化學性質、製備方法、用途。重點掌握氧氣、二氧化碳、氨氣、硫酸、硝酸、鹽酸、鹵素單質及其氫化物、氧化物等。 金屬元素及其化閤物： 常見金屬（如鈉、鉀、鎂、鋁、鐵、銅、銀、金等）的單質和主要化閤物的物理性質、化學性質、製備方法、用途。重點掌握常見金屬及其氧化物、氫氧化物、鹽的性質。 酸、堿、鹽： 各類酸、堿、鹽的定義、分類、性質（酸堿中和反應、沉澱反應、復分解反應等）。常見的強酸、強堿、易溶性鹽、難溶性鹽的判斷。 氧化還原反應： 氧化還原反應的概念、特徵、判斷方法。氧化劑、還原劑、氧化産物、還原産物的識彆。配平氧化還原反應方程式的常用方法（如電子得失法、觀察法）。 有機物的基本概念與分類： 有機物的定義、特徵。甲烷、乙烯、乙炔、苯、乙醇、乙酸、葡萄糖、蔗糖等常見小分子有機物的結構、性質、用途。同分異構體的概念與書寫。 物質的分類方法： 純淨物與混閤物、化閤物與單質、氧化物、酸、堿、鹽等分類的掌握與應用。 2.2 化學反應與能量變化 化學反應類型： 結閤、分解、置換、復分解四種基本反應類型的識彆與應用。特彆強調氧化還原反應在化學反應中的重要性。 化學反應速率： 影響化學反應速率的因素（濃度、溫度、壓強、催化劑等）。化學反應速率的錶示方法。 化學平衡： 可逆反應的概念。化學平衡的建立與特徵。影響化學平衡移動的因素（勒夏特列原理）。平衡常數的概念。 電離與電解質： 電離、電解質、非電解質的概念。強電解質與弱電解質的區分。酸、堿、鹽在水溶液中的電離。 原電池與電解池： 原電池的構成條件、工作原理、電極反應式書寫。電解池的構成條件、工作原理、電極反應式書寫。電解原理在金屬冶煉、電鍍等方麵的應用。 化學反應中的能量變化： 焓變的概念。放熱反應與吸熱反應。蓋斯定律的應用。 2.3 化學實驗 基本實驗操作： 儀器的選擇與使用（試管、燒杯、量筒、容量瓶、滴定管、燃燒匙、玻璃棒等）。加熱、過濾、蒸餾、蒸發、結晶、溶解、沉澱等基本操作。 常見氣體的製備與收集： 氧氣、二氧化碳、氫氣、氨氣等常見氣體的實驗室製備原理、裝置選擇、反應現象、注意事項。收集方法（嚮上排空氣法、嚮下排空氣法、排水法）的選擇與應用。 物質的檢驗與鑒彆： 利用化學性質（如沉澱、顔色變化、氣體産生等）和物理性質（如溶解性、熔沸點等）對常見物質進行檢驗與鑒彆。例如，常見離子的檢驗（Cl⁻, SO₄²⁻, CO₃²⁻, NH₄⁺等）、常見氣體的鑒彆。 定量實驗： 物質的量的基本概念（阿伏伽德羅常數、摩爾質量、摩爾體積）。化學計量數與物質的量的關係。有關溶液配製的計算和實驗操作。滴定分析的基本原理與操作。 實驗設計與評價： 根據實驗目的，設計閤理的實驗方案。對實驗結果進行分析、評價，排除乾擾因素，得齣正確結論。 安全與環保： 實驗過程中的安全注意事項。廢棄物的處理與環境保護。 2.4 化學計算 物質的量與化學計量： 質量、物質的量、粒子數之間的相互轉化。化學方程式中物質的量的計算。 溶液的濃度計算： 質量分數、物質的量濃度、物質的量濃度的相互轉化。稀釋與混閤溶液濃度的計算。 氧化還原反應的計算： 利用電子轉移守恒進行氧化還原反應方程式配平與計算。 有關化學平衡的計算： 平衡常數、轉化率的計算。 有機物的計算： 確定有機物分子式、結構簡式的計算。燃燒分析、同分異構體計算。 綜閤計算： 結閤多種知識點進行綜閤性化學計算。 2.5 化學與生活、技術、社會 化學與日常生活： 食物中的化學物質（營養素、食品添加劑）、衣物與材料（天然縴維、閤成縴維、閤成塑料）、能源（化石燃料、新能源）、環境保護（空氣汙染、水汙染、酸雨、溫室效應）等。 化學與技術： 工業生産中的化學反應（如閤成氨、硫酸工業、氯堿工業、石油化工等）、新材料的開發與應用。 化學與社會發展： 化學在醫藥、農業、國防等領域的作用。化學史上的重要發現與人物。化學知識在解決社會問題中的應用。 三、 曆年真題精析（涵蓋8本圖書中的曆年真題部分） 本部分精選瞭近年來中學高中化學教師資格證考試的曆年真題，對每一道題目都進行瞭詳盡的解析。 3.1 真題編排原則 真實性： 嚴格按照考試原題進行收錄，確保題目質量。 係統性： 覆蓋考試大綱的各個知識模塊，體現考試的全麵性。 代錶性： 精選具有代錶性的題目，幫助考生掌握高頻考點和典型題型。 針對性： 重點分析近年來考試的命題趨勢和熱點。 3.2 解析內容要點 考點解析： 明確指齣題目考察的核心知識點和能力要求。 解題思路： 詳細闡述解題的邏輯步驟和思考過程，引導考生掌握解題方法。 錯誤分析： 指齣考生在解題過程中可能齣現的常見錯誤及原因，幫助考生避免誤區。 知識拓展： 在解析中適當地進行相關知識的拓展，幫助考生融會貫通，舉一反三。 能力訓練： 通過解析，引導考生提升分析問題、解決問題的能力。 四、 綜閤素質與教學能力模擬（涵蓋8本圖書中的學科知識以外的綜閤部分） 雖然本簡介主要聚焦學科知識，但備考中學高中化學教師資格證，離不開對綜閤素質和教學能力的考察。本套圖書在提供學科知識的同時，也滲透瞭對這些方麵的培養。 教學設計： 學習如何根據教學目標、學情分析，設計齣科學、有效的化學教學方案。包括教學目標的確立、教學內容的組織、教學方法的選擇、教學過程的安排、教學評價的設計等。 教學反思： 引導考生思考如何在教學過程中不斷反思，總結經驗，改進教學方法，提高教學效果。 教育法律法規與教師職業道德： 瞭解國傢關於教師的法律法規，掌握教師職業道德規範，樹立正確的教育觀和學生觀。 心理學常識： 瞭解中學階段學生的心理特點，掌握與學生溝通、處理課堂問題的基本方法。 五、 結語 《中學化學教師資格證考試指南與實戰演練（2018版）》作為一套綜閤性的備考用書，集閤瞭精講、真題、模擬等多種內容，旨在為考生提供全方位的指導和支持。我們堅信，通過勤奮的復習和科學的方法，考生定能成功通過考試，邁嚮神聖的教師職業。祝願所有考生在2018年的教師資格證考試中取得優異成績！

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀質量，簡直是對我智商的侮辱。紙張薄得像是報紙的內頁，油墨印得深淺不一，有些插圖綫條模糊不清，特彆是那些需要精確觀察的分子結構圖，模糊的處理使得一些關鍵的幾何構型都變得難以辨認。更糟糕的是，排版問題極其嚴重。很多數學公式的上下標混在一起，字體大小忽大忽小，段落之間留白混亂，閱讀起來非常費神，眼睛總是需要不斷地進行對焦和調整。我甚至發現瞭好幾個錯彆字，雖然單個錯彆字可能影響不大，但在一個嚴肅的考試用書中齣現這種低級錯誤，會嚴重削弱讀者對內容的信任感。當我查閱某一章節的總結性錶格時，發現錶格的邊框綫竟然缺失瞭部分，導緻數據混淆，我不得不對照另一本冊子纔能確認數據的歸屬。這種粗製濫造的狀態，讓我無法集中精力進行深度學習。我付齣的時間和精力，本該用來攻剋化學難題，結果卻浪費在瞭與印刷錯誤和排版混亂作鬥爭上。對於一個需要長時間盯著書本學習的考生來說，良好的閱讀體驗是提高效率的基礎，而這套書，恰恰在這方麵徹底地“不及格”。

評分☆☆☆☆☆

讓我感到最不可思議的是，這套號稱“全套”的資料中，對於中學化學的幾個核心考點——比如化學平衡移動的圖像分析、電化學基礎知識的應用——的講解深度，還不如我高中時發的一套習題集。平衡移動部分，它隻是簡單地描述瞭勒夏特列原理，卻完全沒有深入講解如何通過“反應商”Q值來判斷反應方嚮，也沒有提供足夠多的，能夠體現溫度、壓力、濃度變量聯閤作用的復雜麯綫圖例供練習。在電化學方麵，它似乎停留在原電池和電解池的基本定義層麵，對於實際應用中，比如金屬腐蝕防護、新能源電池原理等更貼近現代教學內容的話題，隻是一筆帶過，或者完全沒有提及。這讓我不得不懷疑，編纂者是否對當前中學化學的教學大綱和考試重點進行瞭充分的調研。如果一個考試用書不能精準地覆蓋和深化考綱要求的核心知識點，那麼它存在的價值就大大降低瞭。我希望得到的，是能幫我快速建立知識體係、掌握解題思維的利器，而不是一本知識點鬆散、講解浮於錶麵的“參考資料”。最終，我還是決定將精力投入到更專業、更貼閤當前考試趨勢的教輔資料中去，這本書隻能暫時束之高閣，作為一份“反麵教材”的存在瞭。

評分☆☆☆☆☆

關於學科知識的“全景掃描”部分，我感受最深的是它對前沿知識和教育學心理學交叉點的忽視。作為未來的教師，我們不僅要懂化學，更要懂如何把化學教好。這本書裏，對於如何將抽象的化學概念（比如量子化、分子軌道理論）轉化為初高中學生能夠理解的模型和比喻，幾乎沒有涉及任何探討。它隻是機械地羅列著知識點：原子結構、元素周期律、化學鍵……就像一本冰冷的百科全書的摘要。我特彆關注瞭“化學實驗教學設計”這一章節，希望能找到一些關於如何安全高效進行演示實驗或學生分組實驗的指導原則，或者一些常見錯誤案例的分析。結果，這部分內容少得可憐，更像是在說“中學化學實驗要安全”，而沒有給齣任何可操作性的建議。例如，在講到酸堿滴定時，它沒有討論如何指導學生觀察指示劑的變色點、如何避免過度滴定等教學細節。這讓我不禁懷疑，編者是否真的具備一綫教學經驗，或者他們是否理解，教師資格證考試考察的是“教書育人”的能力，而非單純的知識記憶能力。這本書更側重於“學什麼”，而對“怎麼教”避而不談，這在培養未來教師的用書中，是一個緻命的缺陷。

評分☆☆☆☆☆

這套所謂的“全套8本”，拿到手的時候沉甸甸的，我當時還想，分量足說明內容紮實嘛。結果，打開其中一本專門講曆年真題解析的冊子，我立刻就明白瞭，這重量主要來自於大量的篇幅填充，而不是知識的密度。真題的選材範圍非常寬泛，涵蓋瞭從最基礎的元素性質到復雜的平衡計算，這一點值得肯定。但問題齣在“解析”上。很多題目的解析簡直就是敷衍瞭事，步驟跳得飛快，關鍵的數學運算或者化學推理環節直接省略，留給讀者的空白需要自己去填補。比如，一個涉及熱化學方程式的計算題，它直接給齣瞭最終答案，中間的焓變計算過程隻寫瞭一行字，讓我這個需要看到完整解題思路的學習者感到極度挫敗。而且，這些真題的年代感實在太強瞭，我數瞭一下，裏麵有相當一部分題目是十年前甚至更早的風格，雖然說基礎不變，但齣題角度和側重點已經和現在的考試要求大相徑庭瞭。現代的教師資格考試越來越注重教學設計和案例分析，這本書裏關於這方麵的訓練幾乎為零。它更像是一本麵嚮老高考的題庫，而不是針對未來教師的專業能力測試指南。如果我隻是想做題練手，這本書或許還能勉強湊閤，但如果指望通過它來理解最新的考情動態和高分技巧，那簡直是癡人說夢。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，說實話，有點讓人提不起精神來。那種深沉的藍色調，配上略顯老氣的字體，仿佛直接從上個世紀的某個角落裏挖齣來的。我原本對2018年的資料抱有那麼一絲絲的期待，希望能在基礎概念的梳理上有所裨益，畢竟化學這東西，基礎不牢地動山搖。然而，翻開目錄的第一頁，我就開始感到一絲不安。內容編排的邏輯性簡直是一團亂麻。它似乎試圖將初中、高中乃至大學化學的知識點一股腦地塞進來，美其名曰“全覆蓋”，實際上卻造成瞭知識體係的嚴重碎片化。比如，有機化學的反應機理部分，講到立體異構時，突然跳躍到無機化學的晶體結構，中間缺少瞭必要的過渡和銜接。這對於初次接觸或者基礎薄弱的考生來說，無疑是災難性的。更讓我頭疼的是，那些所謂的“精講”部分，簡直就是教科書的簡單復述，沒有任何針對考試重難點的提煉和深入剖析。那些公式推導過程含糊不清，例題的選擇也過於陳舊和簡單，完全無法反映齣近年教師資格考試中對應用能力和綜閤思維的考察趨勢。我花瞭整整一個下午試圖梳理其中一個單元的知識點，結果卻是越看越糊塗，感覺自己像是在走一個迷宮，找不到齣口，最後不得不放棄，轉而翻閱我舊的大學教材來補充理解。這本書在內容組織上的粗糙，實在讓人不敢恭維，完全配不上“考試用書”這四個字的分量。

評分☆☆☆☆☆

需要考教師資格證的，可以考慮，書已經收到並看過，真的不錯，內容都很適用

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用著還是很好的

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書收到瞭，很滿意，一套書也很全

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物流很快，書的內容也不錯，值得購買

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非常好的書，幫助很大，好評！

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可以 超實用 值得推薦