我必須承認,閱讀這本書的過程,更像是一場心靈的洗禮。它對工藝細節的描摹,不僅僅是技術層麵的描述,更融入瞭一種近乎冥想的狀態。作者筆下的匠人,似乎擁有瞭一種與自然材料對話的能力,他們與木材、泥土、縴維之間的關係,遠比我們現代人與屏幕之間的關係來得更為真誠和深刻。這種描述營造齣一種強烈的畫麵感和沉浸感,讓我不禁放慢瞭自己的閱讀速度,試圖去體會那種“手作的溫度”。全書結構緊湊,語言凝練,沒有一句廢話,每一段落都像經過瞭精雕細琢的工件,打磨得棱角分明卻又不失圓潤的觸感。閤上書本的那一刻,世界似乎都慢瞭下來,我開始重新審視自己日常生活中那些被忽略的物件,思考它們背後的勞動和時間。
評分這本書最讓我感到驚喜的地方,在於它對“創造性轉化”這一概念的探討。作者沒有將傳統工藝視為一成不變的古董,而是極其敏銳地捕捉到瞭當代藝術傢和設計師們如何從這些古老的技術母題中汲取靈感,並將其轉化為具有當代審美價值的作品。其中對幾位中生代工藝美術大師的訪談片段尤為精彩,他們談論的不是如何“復刻”祖輩的手藝,而是如何在理解瞭技術底層邏輯之後,大膽地進行實驗和創新。這種張弛有度的論述,使得全書的基調充滿瞭活力和麵嚮未來的希望,而不是沉湎於對逝去黃金時代的哀嘆。它成功地搭建瞭一座古老智慧與未來設計之間的橋梁,讓人看到傳統手藝在新時代煥發生機的無限可能。
評分這本書的裝幀設計實在太有意思瞭,封麵采用瞭那種做舊的紙張質感,邊緣微微泛黃,配閤上古樸的字體排版,一下子就把人拉迴到瞭對曆史和傳統的追溯之中。我原本以為這會是一本晦澀難懂的學術著作,但翻開內頁,精美的插圖和清晰的圖錶立刻打消瞭我的疑慮。特彆是關於某些瀕臨失傳的民間手藝,作者不僅用文字進行瞭細緻的描述,還配上瞭大量的現場照片,那些工匠們專注的神情、指尖的每一次撚轉,都仿佛觸手可及。閱讀過程中,我一直在思考,現代社會的高速運轉和批量生産,是如何悄無聲息地磨損掉這些承載著集體記憶和時間沉澱的技藝的。書中對材料學和傳統工藝流程的交叉分析,展現瞭一種跨學科的廣闊視野,遠超齣瞭我對“傳統工藝”這個主題的初始想象。它不僅僅是記錄,更像是一場對“慢生活”美學的深情緻敬與冷靜剖析。
評分這本書的敘事節奏把握得非常老練,它沒有采用那種流水賬式的編年史記錄,而是巧妙地將社會學、人類學和藝術史的觀察點融為一爐。我印象特彆深的是其中關於某一地域特定染色技術演變的那一章,作者沒有將重點放在技術本身的技術指標上,而是深入挖掘瞭這種顔色是如何與當地的宗教信仰、婚喪嫁娶的社會規範緊密聯係在一起的。這種“文化容器”的解讀角度,讓我對那些看似簡單的手工製品産生瞭全新的敬畏。它讓我意識到,每一件器物都不是孤立存在的,它們是特定社群在特定曆史時空下生存智慧的物質化體現。讀完後,我感覺自己像是完成瞭一次深入田野調查的旅程,那些抽象的概念變得具體而鮮活,充滿瞭泥土的芬芳和生活的重量。
評分坦白講,這本書在某些章節的理論闡述上,確實需要讀者有一定的耐心和背景知識儲備。比如,在探討非物質文化遺産的法律保護框架與社區自治權之間的張力時,引用的案例分析略顯密集和專業化,初次接觸此類話題的讀者可能會感到吃力。然而,一旦跨過這道門檻,你會發現作者試圖構建一個宏大的理論體係,旨在迴答一個核心問題:在全球化的浪潮下,我們應該如何定義和保護那些難以量化的“文化價值”?這種嚴肅的學術態度值得稱贊,它拒絕瞭將傳統工藝浪漫化、標簽化的傾嚮,而是將其置於復雜的現代經濟結構和權力關係中進行審視。對於希望進行深入研究的學者來說,這本書無疑是一份紮實的參考指南,它提供的批判性視角,遠比那些鼓吹“迴歸自然”的膚淺讀物要深刻得多。
評分內容一般
評分科學史是科學和科學知識,包括自然科學和社會科學的曆史發展的研究。通過20世紀後期(藝術與人文的曆史稱為奬學金的曆史。)從18世紀以來,科學史,尤其是物理和生物科學,往往是在一個進步的敘述呈現在真實的理論更換錯誤的信念。最近的曆史解釋,如托馬斯•庫恩,往往把科學史中更細緻的方麵,如競爭性的範式或概念係統在更廣闊的矩陣,包括智力,文化的,科學之外的經濟和政治的主題。
評分活動買的,比較劃算~~
評分科學史是科學和科學知識,包括自然科學和社會科學的曆史發展的研究。通過20世紀後期(藝術與人文的曆史稱為奬學金的曆史。)從18世紀以來,科學史,尤其是物理和生物科學,往往是在一個進步的敘述呈現在真實的理論更換錯誤的信念。最近的曆史解釋,如托馬斯•庫恩,往往把科學史中更細緻的方麵,如競爭性的範式或概念係統在更廣闊的矩陣,包括智力,文化的,科學之外的經濟和政治的主題。
評分雖然自然界的實證研究已經自古代經典描述(例如,泰勒斯,亞裏士多德等人),和科學方法已自中世紀使用現代科學的曙光往往追溯到近代早期,特彆是科學革命發生在16世紀-17世紀的歐洲。科學的方法被認為是如此重要,以現代科學的一些考慮,早前谘詢走進大自然是前科學。傳統上,科學史傢所定義的科學足夠廣泛,包括那些調查。
評分書的內容一般,不知道為啥叫人類學
評分假定各個文明特彆是主要的大文明之間,並不存在這樣一種共同的本質意義上的自然知識形態,各個文明都有其獨特的與自然界打交道的方式,並形成各自特有的自然知識形態。要是寫起通史來,前者可以稱為“百川納海”型,後者則可以稱為“百花爭妍”型。科學史將主要是西方的曆史。這是西方大多數科學史傢采用的定義,因此他們編寫的科學史基本上是西方科學史。隻是由於對西方科學文明的産生和傳承有過貢獻,少數非西方的文明也可以納入其中,比如古代埃及和兩河流域的文明可能對希臘科學的産生有過貢獻,阿拉伯人在公元8-11世紀在希臘科學的傳承方麵有過貢獻,所以通常也被提及。過去我們多認為這是“西方中心論”的偏見在作怪,其實主要是科學的定義在“作怪”。再說大多數科學史傢采納這個定義也是有道理的,畢竟,科學首先是作為“西學”而成為“顯學”的。
評分科學是關於自然世界的經驗,理論和實踐知識,科學傢誰強調觀察現實世界的現象,解釋和預測産生瞭身體。科學編史學,相反,往往藉鑒瞭這兩種思想史和社會史的曆史研究方法。不過,這個英文單詞的科學傢是相對較新的,第一次由William Whewell在19世紀創造。以前,人們研究性質自稱自然哲學傢。
評分假定各個文明特彆是主要的大文明之間,並不存在這樣一種共同的本質意義上的自然知識形態,各個文明都有其獨特的與自然界打交道的方式,並形成各自特有的自然知識形態。要是寫起通史來,前者可以稱為“百川納海”型,後者則可以稱為“百花爭妍”型。科學史將主要是西方的曆史。這是西方大多數科學史傢采用的定義,因此他們編寫的科學史基本上是西方科學史。隻是由於對西方科學文明的産生和傳承有過貢獻,少數非西方的文明也可以納入其中,比如古代埃及和兩河流域的文明可能對希臘科學的産生有過貢獻,阿拉伯人在公元8-11世紀在希臘科學的傳承方麵有過貢獻,所以通常也被提及。過去我們多認為這是“西方中心論”的偏見在作怪,其實主要是科學的定義在“作怪”。再說大多數科學史傢采納這個定義也是有道理的,畢竟,科學首先是作為“西學”而成為“顯學”的。
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