具體描述
編輯推薦
匯集國內一流專傢，融閤多年教學經驗，倡導現代學習理念，提供教學解決方案。全國普通高等學校優秀教材一等奬。內容簡介
《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：英語泛讀教程2（第3版）（學生用書）》是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材，供高等學校英語專業一、二年級使用，也適用於同等程度的英語自學者。全套教材共4冊。《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：英語泛讀教程2（第3版）（學生用書）》為第二冊，共15個單元。單元一般分為四部分：第一部分為閱讀課文及練習，練習包括判斷課文中心思想、閱讀理解、詞匯練習和課堂討論題；第二部分為閱讀技巧，重點介紹各種閱讀技巧，並配有相應的練習；第三部分為快速閱讀練習，提供3篇短文，要求在規定的時間內完成；第四部分為課外閱讀，提供和課文長度相當的語言材料，配有閱讀理解題和思考題。本教材第三版更換瞭第二版的部分內容，並根據難易程度調整瞭單元順序，使閱讀文章題材更加廣泛，更具有時代感。
目錄
Unit 1text the shadowland of dreams 1
reading skills using the dictionary 6
testing your reading comprehension and speed 8
home reading help yourself through the hard times 12
Unit 2
text critical tbinking 18
reading skills dealing witb synonyms and antonyms 25
testing your reading comprehension and speed 26
home reading happy accidents 30
Unit 3
text recycling 35
testing your reading comprehension and speed 42
home reading global warming 46
Unit 4
text the lady on pemberton street 52
reading skills dealing with homonyms 58
testing your reading comprehension and speed 59
home reading it's our world, too! 63
Unit 5
text a mother's place 70
reading skills skimming 77
testing your reading comprehension and speed 78
home reading to grandmother's house we go 82
Unit 6
text fathers & sons: the bonding process 89
testing your reading comprehension and speed 95
home reading my fatber's music 99
Unit 7
text numbers and omens 104
reading skills scanning 112
testing your reading comprehension and speed 114
home reading the concept of culture 117
Unit 8
text getting enough sleep? dream on 124
reading skills choosing reading speeds 131
testing your reading comprehension and speed 132
home reading three hours to save your life 136
Unit 9
text invented words 142
testing your reading comprehension and speed 148
home reading a history of english 153
Unit 10
text nuclear energy 159
reading skills facts and opinions 166
testing your reading comprehension and speed 167
home reading if earth were powered from space 172
Unit 11
text the rocking-horse winner (i) 177
reading skills making inferences 185
testing your reading comprehension and speed 187
home reading the rocking-horse winner (ii) 191
Unit 12
text social critic with verve 200
testing your reading comprehension and speed 207
home reading jacques derrida 212
Unit 13
text giving hitler hell (i) 217
reading skills underlining and listing 224
testing your reading comprehension and speed 227
home reading giving hitler hell (ii) 231
Unit 14
text overdue interest 238
reading skills summarizing 245
testing your reading comprehension and speed 247
home reading g. a. fitch's diary 252
Unit 15
text the old man and the sea (i) 258
testing your reading comprehension and speed 267
home reading the old man and the sea (ii) 271
sources of some reading materials 279
用戶評價
這本書在培養我的閱讀習慣方麵起到瞭關鍵作用。在此之前，我常常覺得英語閱讀是一種“任務”，需要花費巨大的精力去理解每一個單詞和句子，導緻閱讀效率不高，也容易産生挫敗感。但是，《英語泛讀教程2（第3版）》的齣現，徹底改變瞭我的看法。它強調“泛讀”的概念，鼓勵我以理解大意為主，不必糾結於每一個生詞，這種策略極大地減輕瞭我的心理負擔。我學會瞭通過上下文猜測詞義，學會瞭快速捕捉文章主旨，這些都是非常寶貴的閱讀技巧。我記得我開始閱讀這本書的時候，每天大概隻能完成一到兩篇文章，而且速度很慢。但隨著閱讀的深入，我發現自己的閱讀速度和理解能力都在穩步提升，現在我可以在相對短的時間內閱讀完一篇文章，並且能準確地把握其核心內容。這種循序漸進的提升過程，讓我對英語閱讀充滿瞭信心。
評分每篇文章的詞匯拓展部分做得非常齣色，它不像一些教材那樣隻是簡單地羅列生詞，而是將這些詞匯放在一個更廣闊的語境中進行介紹。我發現，它會選擇一些在文章中齣現頻率較高、或者具有代錶性的詞匯，然後給齣詳細的解釋，包括詞義、同義詞、反義詞，甚至是相關的詞組和例句。這種全方位的詞匯學習方式，能夠幫助我更深入地理解和記憶這些詞匯，並將它們靈活地運用到自己的英語錶達中。我記得有一篇關於“環保”的文章，其中齣現瞭一些與“汙染”相關的詞匯，比如“pollute”、“contamination”、“effluent”等等。教材不僅解釋瞭這些詞的具體含義，還提供瞭它們之間細微的差彆，並且給齣瞭多個例句，讓我能夠清晰地分辨它們的使用場景。這樣的學習方式，比單純背誦詞匯錶要有效得多，也更有趣。
評分這本書的語言難度設置非常閤理，我記得我從第一冊開始接觸，到現在用第二冊，感覺語言難度是循序漸進的，但又不會讓人覺得突飛猛進地吃力。每篇文章的詞匯量和句式結構都在我可接受的範圍內，同時又有一些新的、有挑戰性的錶達方式，這正是泛讀的魅力所在——在輕鬆閱讀中學習新知識。我特彆喜歡它選材的多樣性，涉及的題材非常廣泛，從曆史文化、科學技術到社會現象、日常生活，應有盡有。這讓我不僅能提升英語閱讀能力，還能拓寬我的知識麵，瞭解不同領域的最新資訊和觀點。我記得有一次讀到一篇關於人工智能倫理的文章，之前我對這個話題瞭解不多，但讀完之後，我有瞭更深刻的認識，甚至引發瞭我進一步去查閱相關資料的興趣。這種“一石多鳥”的學習效果，正是這類優秀教材的價值體現。
評分我覺得這本書在提升我的批判性思維方麵也起到瞭很大的作用。很多文章並非隻是簡單陳述事實，而是包含瞭作者的觀點、立場，甚至是在引導讀者進行思考。教材的練習設計中，常常會要求我分析作者的觀點，評估論證的有效性，或者從不同的角度看待問題。這促使我不能僅僅被動地接受信息，而是要主動地去分析、去質疑、去形成自己的判斷。我記得有一篇文章討論瞭社交媒體對青少年心理健康的影響，練習中就要求我列舉支持和反對社交媒體正麵影響的論據，並對作者的觀點進行評價。這種練習讓我能夠更深入地思考問題，培養瞭我的獨立思考能力，也讓我對事物的看法更加全麵和客觀。
評分這本書的導讀部分設計得非常巧妙，每篇文章開始前都有一段引人入勝的導語，它能夠迅速將我的思緒帶入文章的情境中，讓我對即將閱讀的內容産生濃厚的興趣。這些導語往往會拋齣一個問題，或者提供一個有趣的背景信息，激發我的好奇心，讓我迫不及待地想去文章中尋找答案。我記得有一篇文章是關於“時間管理”的，導讀部分就問瞭一個非常貼切的問題：“你是否常常覺得一天的時間不夠用？”這個問題立刻引起瞭我的共鳴，讓我非常想知道作者會如何探討這個話題。這種設計不僅能夠幫助我更好地理解文章內容，還能在一定程度上預測文章的走嚮，讓我的閱讀更有目的性。而且，導語的語言風格也與正文相呼應，既有啓發性又不失專業性，為整篇文章奠定瞭良好的基調。
評分這本書的文化背景介紹部分，無疑是提升我跨文化理解能力的一大利器。很多文章都蘊含著豐富的文化信息，而教材恰恰捕捉到瞭這一點，在文章前後或者文中適時地穿插瞭一些關於文化習俗、曆史事件、社會觀念等的解釋。這讓我不再是孤立地去理解語言本身，而是能夠結閤其背後的文化語境來理解文本。我記得有一篇關於英國傳統下午茶的文章，教材詳細介紹瞭下午茶的曆史淵源、相關的禮儀以及常見的茶點，這讓我對這篇文章的理解更加生動和立體。如果沒有這些文化背景的介紹，我可能隻會停留在字麵意思的理解上，而無法體會到其中蘊含的深層文化含義。這種“潤物細無聲”的文化熏陶，對於真正掌握一門語言至關重要。
評分總而言之，這本書不僅僅是一本語言學習材料，更像是一位循循善誘的良師益友。它在不知不覺中，幫助我構建起紮實的英語閱讀基礎，拓寬瞭我的知識視野，更重要的是，它教會瞭我如何去思考，如何去探索。我曾經在閱讀一些英文原版書籍時感到力不從心，但自從開始使用這本書，我的閱讀能力得到瞭顯著的提升，現在閱讀英文原版書籍對我來說已經不再是遙不可及的夢想。我經常會迴顧書中的一些精彩段落，那些優美的句子和深刻的見解，至今仍然給我帶來啓發。這本書對我英語學習道路上的影響是深遠的，我真心推薦給所有希望提升英語閱讀能力，並且渴望拓展視野的同學們。
評分這本書的封麵設計非常簡潔大氣，主色調是沉靜的藍色，搭配著略顯磨砂質感的紙張，拿在手裏就能感受到一種低調的專業感。我最喜歡的是封麵上那個若隱若現的立體字母“E”，據說它代錶著“English”和“Explore”的融閤，這非常符閤這本書的定位——在探索英語世界的過程中，不斷拓展閱讀的廣度和深度。內頁的排版也相當用心，字體大小適中，行間距留白閤理，即使長時間閱讀也不會感到疲勞。我特彆注意到，每篇文章的題目下方都會有一個簡短的背景介紹，這對於理解文章內容非常有幫助，比如介紹作者的生平、文章的寫作背景或者文章所屬的體裁，這些小細節讓閱讀體驗更加沉浸。而且，書本的裝訂也很牢固，不易散頁，這對於經常需要翻閱的學生來說，絕對是一個加分項。我個人是屬於那種比較注重圖書整體呈現效果的人，所以從拿到這本書的第一眼起，我就被它良好的質感和設計感所吸引，這無形中也增加瞭我對內容的期待值。
評分這本書的練習設計也非常有針對性，並且能夠有效地檢驗我的學習成果。我最欣賞的是，練習的題型多種多樣，涵蓋瞭從詞匯理解、句子改寫到篇章概括、觀點分析等各個方麵。這不僅僅是對知識點的簡單重復，而是通過不同的角度來考察我對文章的理解深度。我記得有一篇關於“科技發展與社會進步”的文章，練習中不僅有選擇題來測試我對細節的把握，還有主觀題要求我總結文章的主要論點，甚至還有一項需要我針對文章中提齣的某個觀點，寫一段簡短的評論。這種設計能夠全方位地鍛煉我的聽說讀寫能力，讓我不僅僅局限於閱讀，還能將所學內容內化並進行輸齣。這種循序漸進的練習方式，讓我能夠清晰地看到自己的進步，也更有動力去挑戰更難的內容。
評分這本書的章節安排和主題劃分，給我一種非常清晰的學習脈絡感。每一章都圍繞一個相對集中的主題展開，使得閱讀內容具有連貫性，也更容易形成對某個領域的整體認知。我喜歡這種“主題式”的學習方式，因為它能夠幫助我係統地掌握與某個主題相關的詞匯、錶達和知識。而且，每一章內的文章也並非孤立存在，它們之間可能存在邏輯上的關聯，或者在某種程度上相互補充，共同探討一個更深層次的問題。我記得有一章的主題是“環境挑戰”，裏麵有多篇文章分彆討論瞭氣候變化、生物多樣性喪失、資源枯竭等不同方麵的問題，這些文章共同構成瞭一個關於環境保護的完整圖景。這種結構性的安排，讓我感覺自己在學習，而不僅僅是在閱讀。
評分在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好
評分書趣之四，當你看瞭一本好書，被它的內容所徵服，在你與朋友交流時侃侃而談，書中的妙語一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：“士彆三日，可得颳目相看啊！”隻有你知道，這是看瞭書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好？
評分他們是我的支點，雖然他們和我生活在不同的時期，他們為生活奔波的時候我還未曾睜眼打量這個世界；而當我正值青春的時候，他們卻已經隨著年華的河流飄遠。
評分An American family travels across the country in a van. They want to see all SO states and meet different people of the United States.
評分《大學英語泛讀教程（第二版）》係列教材被列為“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”。全書共分五冊，低起點、高目標；內容豐富、題材廣泛。該教材經修訂後更能體現其新穎性與獨特性，更能滿足不同層次學習者的要求。
評分An American family travels across the country in a van. They want to see all SO states and meet different people of the United States.
評分高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存，為瞭考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有瞭事業即可不要書。對於這一觀點，我不敢苟同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”在我看來，讀書的目的並不在於為考試，而在讀書，若隻為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：
評分作為一名一綫的教師，我很高興的告訴大傢，我在京東商城買過無數的書。
評分“老頭子，彆等瞭。這麼冷的天，咱迴傢吧”
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