新世紀老年課堂係列教材:老年鋼琴實用教程(第3冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

圖書介紹


新世紀老年課堂係列教材:老年鋼琴實用教程(第3冊)

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郭佩安,劉漪蓮 著



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發表於2024-12-15


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齣版社: 上海教育齣版社
ISBN:9787544434812
版次:1
商品編碼:10691137
包裝:平裝
叢書名: 新世紀老年課堂係列教材
開本:16開
齣版時間:2011-06-01
用紙:膠版紙
頁數:65

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具體描述

內容簡介

  《老年鋼琴實用教程(第3冊)》采用循序漸進的編排方法,每課內容包括樂理知識、手指練習或練習麯和樂麯;每一課都有明確的訓練要點,有針對性的專項技術練習。我們在樂麯後注有提示說明,對難點、重點進行簡單的分析,希望能幫助老年人瞭解更多的音樂知識,以加強對作品的理解。教程匯編瞭老年人所熟知和喜愛的樂麯,這些樂麯與傳統教材中的練習麯具有相同的練習價值,使老年人能從初學階段起就在熟悉鏇律的陪伴下進行練習,真正體現“老有所學、老有所樂”。

目錄

第一課(復習)
一、練習麯
二、樂麯
1.蘭花草
2.到敵人後方去
3.杜蘭的鏇律
第二課
一、樂理知識
1.十六分音符與八分音符的組閤
2.節奏訓練
二、練習麯
三、樂麯
1.幽默麯
2.嚮前進(選自舞劇《紅色娘子軍》)
3.紮紅頭繩(選自舞劇《白毛女》)
4.頌祖國
第三課(帶休止符的練習)
一、練習麯
二、樂麯
1.F大調鏇律
2.瑪麗若之歌(選自影片《蜻蜓姑娘》)
3.士兵進行麯
第四課
一、樂理知識
裝飾音——倚音
二、練習麯
三、樂麯
1.快樂的女戰士(選自舞劇《紅色娘子軍》)
2.浪漫麯
3.牧馬之歌
第五課
一、樂理知識
兩個降號的大調——bB大調的音階、主和弦及其短琶音
二、手指練習
三、練習麯
四、樂麯
1.交響麯主題(第40號)
2.喜洋洋
第六課
一、樂理知識
1.切分音
2.切分節奏
3.節奏訓練
二、練習麯
三、樂麯
1.歡舞
2.保衛黃河(選自《黃河大閤唱》)
3.小放牛
4.娛樂
第七課(弱起節拍練習)
一、練習麯
二、樂麯
1.恩典
2.快樂的農夫
3.凱鏇進行麯(選自歌劇《阿伊達》)
第八課(綜閤練習)
一、練習麯
二、樂麯
1.乘風破浪
2.風笛舞麯
3.啊,如此美麗(選自歌劇《瑪爾塔》)
4.水邊的阿蒂麗娜
5.哦,蘇珊娜(四手聯彈)
6.筷子舞(四手聯彈)

前言/序言


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用戶評價

評分

  在這段時間裏,我的心很沉重,我的眼睛時常濕潤。因為在曆史的旅程中發生瞭一件讓炎黃子孫銘記在心的事——四川大地震。就是在2008年5月12日這一天,一場突如其來的地震瞬間帶走瞭成韆上萬人的生命。看著一片片廢墟,一個個孤兒,做為一名中學生,我的心怎能不潸然淚下呢?抗震救災,眾誌成城。獻齣我們的一點愛心,溫暖災區人民的心。這時,我放棄瞭身邊一些美好的事物,拿齣瞭自己一個月的零花錢,捐給瞭災區人民。是啊,災區需要幫助,災區人民更需要幫助啊!伸齣你的援助之手,鑄造愛的橋梁。這難道不能體現我們中華人民的道德高尚嗎?

評分

商品昨天終於收到瞭,拍瞭1,3,4,冊等瞭幾天沒到,由於急著要用與客服聯係後得知其中有一冊沒貨,客服非常耐心的徵求我意見把有貨的先快遞過來,今天另一冊也送達瞭,盡管遲到但對他們的售後還是要點贊

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印刷清晰,有質感,是正版圖書。

評分

  前些天我乘公交車去外婆傢。車至中途,車廂內已座無虛席。此時,又上來一位抱小孩的中年婦女。靠近車門的一位年輕小夥子忙熱情地站起來讓座,隻見中年婦女二話沒說,徑直坐下,隨後有說有笑地逗起孩子來。我在對小夥子投以贊許目光的同時,心中也生齣一種怪怪的感覺。 小夥子主動給帶小孩的女同誌讓座,固然是理所當然的事,但我總覺得在“理所”與“當然”之間,似乎還少點什麼——中年婦女是否應該嚮小夥子道謝呢? 付齣,不一定渴望得到迴報,但人人都希望得到認可,大至社會的認可,小到一個人的認可。假如那名中年婦女對小夥子說上一句感謝的話,相信小夥子心裏會感到一種付齣的快樂!蕓蕓眾生,人人都應時時懷著一顆感恩的心:得到瞭彆人的幫助,彆吝嗇你的感激;獲得瞭彆人的尊重,也要學著去尊重彆人。因為,尊重彆人也是一種有道德的體現。

評分

當我剛步入學習的大門的時候,我的老師就教育我們要做一個有道德的人。隨著時間的流逝,我依舊還是可以清晰地把這句話放在心底。然而,知識的增長,我對這句話的理解也越來越透徹瞭。

評分

可以可以可以可以可以

評分

  書籍是兒童認識世界的一個窗口。在新世紀裏,課外閱讀是兒童發展的一種重要的精神資源。通過閱讀,可以把孩子引入一個神奇美妙的圖書世界,使他們的生活更加豐富多彩、樂趣無窮。我們的教育要趕超時代,就得超越課堂,去開闢課外閱讀的廣闊天地。書是無聲的,但是書是有生命的,隻有學生産生瞭濃厚的興趣,纔能讓閱讀成為心靈的對話,讓眼前變成一片遼闊而絢麗的世界。總之,興趣不是天生就有的,讀書的興趣也必然在讀書的實踐中形成。隻要我們用心去培養學生,長此以往,相信一定能夠培養起學生的讀書興趣。

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