新學琴之路·趙薇小提琴教程2：調性練習（附DVD光盤) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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趙薇 著

圖書標籤:

• 小提琴
• 趙薇
• 教程
• 樂譜
• 練習
• 調性
• 入門
• 附帶光盤
• 音樂教育
• 新學琴之路

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103046784

版次：1

商品編碼：11437547

品牌：人民音樂齣版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包裝：平裝

叢書名： 新學琴之路

開本：8開

齣版時間：2014-02-01

用紙：膠版紙

頁數：115

正文語種：中文

附件：DVD光盤

編輯推薦

　　怎麼能讓四五歲的孩子學會拉小提琴？
　　《新學琴之路-趙薇小提琴教程》係列是微量的教材。每一課隻有一點點音樂上和技術訓練上的內容。教得細緻，學得容易，不是用傾盆大雨的辦法，而是微量的漸進引導幼兒。
　　綜閤的設想。拉提琴是學習音樂演奏，音樂是很復雜的藝術，用提琴這個樂器演奏又有一套“規範”，要那麼小的孩子學它，怎麼辦？隻有在微量的基礎上綜閤，也就是一點一點地由淺人深，由簡到繁，把內中我們常談的有機聯係讓孩子們真正從心裏領悟到。
　　有趣的編排。不要枯燥，不要死闆，要有趣味又生動，這點作者想瞭不少辦法，是在教學實踐中行之有效的辦法。
　　在十億人的中國，小提琴在幼兒心靈裏占有瞭地位，多虧一些有誌於幼兒教學的音樂傢們的奮鬥，尤其是近年的景象，十分感人。為提高我們人民的文化素質，這本小小的教材會作齣貢獻的，我蠻有信心地嚮學琴的孩子們介紹它。

內容簡介

　　《新學琴之路·趙薇小提琴教程2：調性練習》是受到全國小提琴教師和學生的廣泛持續歡迎的一套兒童小提琴教材。編著者趙薇是中央音樂學院教授，著名小提琴教育傢。她培養的學生遍及世界各地，許多人已成為獨奏傢、演奏傢、音樂總監、樂隊首席、各單位骨乾、教師等，為小提琴事業做齣瞭齣色的成績。

作者簡介

　　趙薇，中央音樂學院小提琴教授，碩士生導師。中國音樂傢協會少兒小提琴教育學會副會長、北京音協少兒小提琴教育學會會長。曾任中央音樂學院附中副校長，小提琴學科主任。獲中央音樂學院建院五十周年傑齣貢獻奬、北京市教書盲人優秀教師奬、文化部區永熙藝術教育奬、文化部小提琴比賽優秀指導教師奬、文化部改革開放三十周年中國藝術職業教育優秀教師奬、黃源澧教育奬等殊榮。
　　在中央音樂學院任救已47年，所教學生在國際及全國比賽中數十人獲奬。應邀赴美國、加拿大、新加坡，中國颱灣、香港及大陸各地講學，多次擔任國際國內小提琴比賽評委，並在國內外舉辦瞭個人小提琴作品音樂會。齣版專著、論文、教材、唱片、小提琴麯、教學輔導音響資料百餘本（碟），所著教材《學琴之路》由人民音樂齣版社1989年齣版以來己再版二十餘次，成為少兒音樂圖書中非常受歡迎的教材之一。

內頁插圖

目錄

編者的話
序
踏走走貼走走走貼——大調音階音程關係
第九組 無升降號調
76.C大調與a小調
77.C大調練習麯
78.我是小小音樂傢
79.小花貓睡懶覺
80.紡織姑娘
81.剪窗花（中國民族調式練習麯）
82.天山牧歌
83.一首流行的歌
84.搖籃麯
85.在卡吉德洛森林

第十組 快速短弓
86.削鉛筆（快速短弓練習）
87.《匈牙利狂想麯第六號》片段
88.快速短弓練習鑪
89.花鼓子（節奏練習麯）
90．青春舞麯
91．花兒
92．詼諧的卡農
93．高樓萬丈平地起

第十一組 一個升號調
94．G大調和e小調
95．不是風吹彎瞭樹枝
96．G大調練習麯
97．快樂的農夫
98．打南溝岔(長短弓結閤練習
99．延留音小麯
100．歌劇《弄臣》選麯
101．俄羅斯民間舞藍
102．舞麯

第十二組 兩個升號調
103．D大調和b小調
104．雪絨花
105．D大調練習麯
106．圓舞麯
107．森吉德瑪
108．賣報歌
109．附點小麯
110．遊擊軍
111．一鋪灘灘楊柳樹

第十三組 三個升號調
112．A大調與升f小調
113．A大調練習麯
……

第十四組 一個降號調
第十五組 兩個降號調
第十六組 三個降號調

前言/序言

　　序
　　怎麼能讓四五歲的孩子學會拉小提琴?
　　教材的編著者想的辦法是這樣的：
　　微量的教材。每一課隻有一點點音樂上和技術訓練上的內容。教得細緻，學得容易，不是用傾盆大雨的辦法，而是微量地漸進引導幼兒。
　　綜閤的設想。拉提琴是學習音樂演奏，音樂是很復雜的藝術，用提琴這個樂器演奏又有一套“規範”，要那麼小的孩子學它，怎麼辦?隻有在微量的基礎上綜閤，也就是一點一點地由淺人深，由簡到繁，把內中我們常談的有機聯係讓孩子們真正從心裏領悟到。
　　有趣的編排。不要枯燥，不要死闆，要有趣味又生動，這點作者想瞭不少辦法，是在教學實踐中行之有效的辦法。
　　在10億人的中國，小提琴在幼兒心靈裏占有瞭地位，多虧一些有誌於幼兒教學的音樂傢們的奮鬥，尤其是近年的景象，十分感人。為提高我們人民的文化素質，這本小小的教材會作齣貢獻的，我蠻有信心地嚮學琴的孩子們介紹它。
　　在實踐中摸索前進，這是作者的決心。我想，這樣的精神會贏得孩子和傢長們的熱切贊賞的。
　　中央音樂學院韓裏
　　一九八六年九月一日

樂理與視唱練耳精要：構建音樂思維的基石 作者： 音樂教育專傢組 齣版社： 環球音樂教育齣版社 裝幀： 平裝，附贈在綫資源激活碼 頁數： 480頁 --- 內容提要： 本書是為所有音樂學習者，無論是初學者、進階學生，還是希望係統鞏固理論基礎的音樂愛好者，量身打造的一部全麵、深入且高度實用的樂理與視唱練耳教程。在學習任何樂器或聲樂技巧之前，堅實的樂理基礎和敏銳的聽覺訓練是通往高水平音樂錶現力的必經之路。本書旨在拆解傳統樂理學習的枯燥，以清晰的邏輯結構、豐富的實例和大量的互動練習，幫助讀者真正理解音樂的“語法”和“思維方式”。 本書共分為三大核心模塊：基礎樂理的係統構建、和聲學的初步探索，以及視唱練耳的實踐方法。我們深知，理論學習必須與實際聽覺和演奏緊密結閤，因此，全書設計瞭大量“聽辨—理解—實踐”的閉環練習。 第一部分：基礎樂理的係統構建（從音符到調式） 本部分是全書的基石，旨在為讀者打下紮實而全麵的基礎。我們摒棄瞭單純的死記硬背，轉而側重於概念的內在聯係和邏輯推導。 第一章：聲音的物理屬性與記譜法 深入探討聲音的三個基本要素——音高、音長和力度，解釋頻率與音高的關係。詳細介紹五綫譜、高音譜號、低音譜號的識讀，以及各種時值、休止符、反復記號和錶情術語的準確含義。特彆闢齣一節，專門解析不同文化背景下的記譜習慣差異，拓寬讀者的視野。 第二章：音程與音級關係的精細解析 係統梳理各類音程的結構（純、大、小、增、減），強調區分同音異名和等音現象在實際樂譜中的作用。深入講解大小調音階的構成原理，重點剖析自然音階、和聲小音階以及鏇律小音階的音級色彩變化，並輔以大量聽辨示例，訓練讀者迅速捕捉調性色彩的能力。 第三章：節奏與節拍的律動基礎 詳盡解釋拍號的結構和功能，區分單拍子、復拍子和混閤拍子的演奏感覺。節奏訓練部分，從最基礎的二分音符、四分音符開始，逐步過渡到附點節奏、三連音、復節奏（如二對三、三對四的交替），並結閤世界各地的民間音樂節奏型進行實例分析，使讀者對節奏的內在張力有更深刻的體悟。 第四章：調性、關係調與轉調的奧秘 詳細闡述主音、關係大小調以及平行調的相互轉換關係。本章的亮點在於對“轉調”的實際應用進行剖析，分析瞭常用轉調手法（如關係大小調轉調、關係大調轉調、經過音轉調）在經典作品中的實際效果和聽覺感受，幫助學習者理解轉調並非生硬的斷層，而是音樂情感的自然流動。 第二部分：和聲學的初步探索（和聲的色彩與進行） 本部分將帶領讀者從單綫條的鏇律思維，跨越到多聲部的和聲世界，理解和聲是如何賦予音樂情感深度和建築感的。 第五章：三和弦的構建與功能 詳細介紹大三和弦、小三和弦、增三和弦、減三和弦的構成及其聽覺特徵。重點講解和聲功能（主和弦T、屬和弦D、下屬和弦S）的定義、在調性中的作用以及常見的“和聲解決”（Resolution）過程。通過實際樂譜片段分析，使讀者認識到和聲進行如何塑造樂段的起承轉閤。 第六章：七和弦的拓展與色彩變化 係統介紹屬七和弦（V7）的結構、解決方式及其在終止式中的關鍵地位。隨後擴展講解九和弦、減七和弦的構成和應用。本章尤其關注非功能性七和弦（如二級七和弦ii7）在浪漫主義音樂中的色彩鋪陳作用。 第七章：基礎終止式與和聲連接 精講完全終止式、不完全終止式、僞終止式和半終止式這四大基本終止式的聽覺效果和記譜規則。同時，介紹和聲連接的常用手法，如固定音型、經過和弦的應用，以及如何通過改變和弦的連接順序來創造不同的音樂情緒張力。 第三部分：視唱練耳的實踐方法（聽覺的雕琢與反應速度的提升） 視唱練耳是連接“已知理論”與“實際音樂感知”的橋梁。本部分強調的是“多感官同步訓練”。 第八章：音準與音高的強化訓練 針對純音聽覺的敏感性進行專門訓練。內容包括單音模唱、音程聽辯（由易到難，先是純五度、八度，再到增減音程）、三和弦與七和弦的分解與連奏聽辨。本書為這一章提供瞭配套的音頻材料，模擬真實的課堂環境。 第九章：鏇律視唱的技巧與進階 教授如何有效地進行視唱。首先從固定唱名法入手，建立對音程的肌肉記憶；然後過渡到首調唱名法，培養對調性中心音的絕對依賴。進階部分包含節奏復雜、經過音多的長樂句視唱訓練，強調氣息的連貫性與節奏的準確性。 第十章：節奏與節拍的同步反應訓練 結閤聽覺與肢體反應，訓練對復雜節奏型的即時反應能力。內容涵蓋聽辨不同拍號下的節奏型、模唱節奏復調（如左手模仿一個節奏型，右手模仿另一個節奏型），以及對附點和切分音的敏感度訓練。 附錄：音樂術語中英對照與常用演奏法 本書不僅關注理論，更關注實踐的連貫性。附錄提供瞭一份詳盡的意大利語、德語、法語音樂術語對照錶，以及對基本演奏術語（如staccato, legato, pizzicato等）的簡要解釋，幫助讀者在閱讀原版樂譜時暢通無阻。 --- 本書特色： 1. 邏輯清晰的“為什麼”： 不僅告知“是什麼”，更深入解釋“為什麼是這樣”，從根本上理解音樂規律。 2. 理論與聽覺的完美結閤： 每學習一個新的樂理概念，都對應有相應的聽覺練習，確保知識能被耳朵“吸收”。 3. 豐富的實例分析： 選取巴赫、莫紮特、貝多芬以及印象派和二十世紀音樂中的經典片段作為理論解析的實例，使學習過程充滿藝術享受。 4. 實用的自學路徑： 結構設計兼顧瞭音樂專業學生和希望提升音樂素養的業餘愛好者，讀者可根據自身需求選擇學習深度。 《樂理與視唱練耳精要》是您在音樂學習道路上最可靠的指南針，它將幫助您構建起穩固的音樂思維大廈，為您的演奏和創作奠定不可動搖的理論基礎。

評分☆☆☆☆☆

對於《新學琴之路·趙薇小提琴教程2：調性練習》這部作品，我首先關注的是它在教學理念上的創新之處。我一直在思考，小提琴的學習，除瞭技巧的精進，如何纔能更深層次地理解音樂本身？尤其是“調性”這個概念，它不僅僅是音符的排列組閤，更是音樂情感的載體。我希望能在這本教程中，看到趙薇老師是如何將抽象的調性理論，轉化為具體、可操作的練習方法。有沒有一些練習，能夠幫助我感受不同調性帶來的情緒變化？比如，大調的明亮、小調的憂傷，這些如何在指尖上得到體現？我非常好奇，教材中是否會提供一些不同風格的樂麯片段，來鞏固這些調性練習的成果？並且，DVD光盤的加入，我把它看作是一種“沉浸式”的學習體驗。我期待光盤中的演示，不僅僅是技巧的展示，更能傳遞齣音樂的韻味。如果能有趙薇老師對練習麯的講解，比如她是如何思考這些練習的，背後的音樂邏輯是什麼，那將對我會有很大的啓發。目前我對於如何將音階練習與實際樂麯的演奏聯係起來，還有些睏惑，希望這本教程能提供一個清晰的橋梁。我希望能看到，它能否幫助我理解，為什麼同一段鏇律，在不同的調性上演奏，會産生截然不同的聽感。

評分☆☆☆☆☆

我之前接觸過一些小提琴教材，普遍存在的問題是，對於初學者來說，概念介紹過於枯燥，練習也顯得有些機械。我特彆希望《新學琴之路·趙薇小提琴教程2：調性練習》能夠在這方麵有所突破。我看到“調性練習”這個標題，就聯想到那些枯燥的音階和琶音練習，但同時我也知道，它們是打下堅實音樂基礎的關鍵。我希望趙薇老師的教程，能夠讓這些練習變得更有趣，更有啓發性。比如，是否會引入一些耳熟能詳的鏇律片段，來幫助我們理解不同調性的特點？光盤裏的DVD，我更關注的是它能否提供一些“音樂性的”指導。除瞭演示手指的動作，我更希望能聽到趙薇老師的講解，她是如何去理解這些調性練習的音樂性，如何在練習中加入情感的錶達，而不是僅僅為瞭拉準音符。我有一個睏惑，就是當我拉奏音階時，總覺得它們是孤立的，無法融入到實際的音樂創作或演奏中，我希望這本教材能提供一些方法，將這些基礎練習與更復雜的音樂作品聯係起來。我希望通過這些練習，能夠培養我對不同調性的“耳朵”，能夠一聽就能辨彆齣調性，並能理解其帶來的音樂色彩。

評分☆☆☆☆☆

《新學琴之路·趙薇小提琴教程2：調性練習》這個名字，讓我眼前一亮。作為一名業餘小提琴愛好者，我一直在尋找能夠係統提升我音樂理解力的教材。之前我學習的重點更多地放在瞭技巧層麵，比如換把、揉弦等，但對於“調性”這個更深層次的概念，總覺得有些似懂非懂。我希望能在這本教程中，找到一種更直觀、更深入的學習方式。我期待它能解釋清楚，為什麼不同的調性會帶來不同的情感體驗，以及如何在演奏中準確地錶達這些情感。DVD光盤的附帶，我把它看作是一種“現場指導”。我希望光盤裏的內容，不僅僅是演示動作，更能有趙薇老師對於練習的講解，比如她是如何要求學生去感受不同調性的色彩，如何在練習中保持音樂的流暢性。我有一個朋友，他學習小提琴多年，雖然技巧不錯，但演奏時總覺得缺乏一種“靈魂”，我想這可能就是對音樂“調性”的理解不夠深入所緻。我希望這本書能幫助我彌補這方麵的不足，讓我的演奏不僅僅是“技術”的展現，更是“情感”的抒發。我特彆想知道，教程中的練習，是否能夠幫助我更容易地記憶和理解音階指法，並且能夠將這些練習遷移到實際的樂麯中去。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《新學琴之路·趙薇小提琴教程2：調性練習》這本書名時，我的腦海裏浮現齣瞭無數次的練習音階和琶音的場景。我知道這是小提琴學習中不可或缺的環節，但說實話，它們有時會顯得有些單調和枯燥。我非常好奇，趙薇老師是如何將這些基礎的“調性練習”變得更加有趣和富有啓發性的。我特彆關注附帶的DVD光盤。在我看來，光盤就像一個私人教師，能夠提供實時的、直觀的學習指導。我希望光盤中不僅有趙薇老師清晰準確的示範演奏，更能有她對每個練習的講解，包括練習的目的、演奏的要點，以及如何去體會不同調性帶來的音樂色彩。我一直有個疑問，就是我雖然能記住音階的指法，但在演奏鏇律時，總是難以把握好樂麯的整體調性，導緻有時會感到“跑調”或者失去音樂的連貫性。我希望這本教程能夠提供一些方法，幫助我建立起對不同調性的“聽覺意識”，能夠更好地理解和運用調性。我希望通過這些練習，我不僅僅是能夠“拉對音”，更能“拉好聽”，能夠讓我的演奏更具音樂性和錶現力。

評分☆☆☆☆☆

這本《新學琴之路·趙薇小提琴教程2：調性練習》的封麵設計倒是挺吸引人的，淡雅的色彩搭配上趙薇老師的照片，給人一種親切感。我特意翻看瞭目錄，對“調性練習”這個部分充滿瞭期待。在我之前的學習經曆中，雖然也接觸過一些調性相關的練習，但總感覺不夠係統，不夠深入。很多時候，拉奏一首麯子，對於樂麯的調性轉換、和聲走嚮的理解總是模模糊糊的，導緻演奏時缺乏那種一氣嗬成的流暢感，音準和音色也容易受到影響。我希望這本教程能提供更清晰、更有條理的訓練方法，讓我能夠從基礎的單音、音階，到更復雜的和弦、琶音，一步步紮實地掌握不同調性的特點。尤其是附帶的DVD光盤，我非常看重這一點。能夠親眼看到趙薇老師的示範演奏，觀察她的運弓、指法、身體姿態，對於我這種初學者來說，簡直是無價的學習資料。有時光看譜麵上的符號，總覺得有些抽象，有瞭視頻演示，那些抽象的符號就立刻變得生動起來，更容易理解和模仿。我設想，通過光盤中的練習，我不僅能聽到正確的音高，更能體會到不同調性帶來的色彩差異，從而在演奏時，能更好地錶達樂麯的情感。目前我還在猶豫是否入手，主要還是想瞭解一下，在這些調性練習中，是否有針對不同程度的學員設計的不同難度的練習，畢竟我剛開始學不久，基礎還比較薄弱。

評分☆☆☆☆☆

晚上，我又和漿汁兒一個帳篷瞭。

評分☆☆☆☆☆

還行，不便宜，書很棒

評分☆☆☆☆☆

我說：“那倒希望是……”

評分☆☆☆☆☆

習慣好評，應該也都很好，信賴京東，一如既往。

評分☆☆☆☆☆

在中央音樂學院任救已47年，所教學生在國際及全國比賽中數十人獲奬。應邀赴美國、加拿大、新加坡，中國颱灣、香港及大陸各地講學，多次擔任國際國內小提琴比賽評委，並在國內外舉辦瞭個人小提琴作品音樂會。齣版專著、論文、教材、唱片、小提琴麯、教學輔導音響資料百餘本（碟），所著教材《學琴之路》由人民音樂齣版社1989年齣版以來己再版二十餘次，成為少兒音樂圖書中最受歡迎的教材之一。序

評分☆☆☆☆☆

新版的加瞭很多內容跟練習，比舊版的好很多。可惜現在隻到新學琴之路2，齣瞭教程3，繼續買！

評分☆☆☆☆☆

章迴說：“我們什麼時候齣發？”

評分☆☆☆☆☆

怎麼能讓四五歲的孩子學會拉小提琴?

評分☆☆☆☆☆

好評