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柳海民编

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出版社：高等教育出版社

ISBN：9787040312539

版次：1

商品编码：10696137

包装：平装

丛书名：国家精品课程教材·高等院校教育学类专业课程规划教材

开本：16开

出版时间：2011-05-01

用纸：胶版纸

页数：383

字数：440000

正文语种：中文

具体描述

内容简介

《教育学原理》是为高等院校教育学类专业和备考教育学类硕士研究生的本科生编写的教材和参考书。全书内容由十章构成：教育学概述、教育及其产生与发展、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学、德育、教师与学生。《国家精品课程教材·高等院校教育学类专业课程规划教材：教育学原理》在内容选取上着重考虑理论的基础性、内容的时代性和使用的广泛性，注重了理论与实践的结合。同时参照《全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》的要求，兼顾系统学习与准备考试两方面的需求。
《国家精品课程教材·高等院校教育学类专业课程规划教材：教育学原理》可作为高等院校教育学类、教师教育类各专业本科生教材和备考教育学类硕士研究生的参考书，亦可作为中小学教师继续教育用书，还供广大教育工作者和教育研究人员参考。

第一章教育学概述
第一节教育学的研究对象
一、教育学的概念
二、教育科学的概念
第二节教育学的研究任务
一、揭示教育规律
二、凝练教育艺术
三、总结教育经验
第三节教育学的产生与发展
一、教育学的萌芽
二、独立形态教育学的产生与发展
三、20世纪以来教育学的发展

第二章教育及其产生与发展
第一节教育的概念
一、教育的词源
二、教育的定义
第二节教育的结构与功能
一、教育的结构
二、教育的功能
第三节教育的本质
一、我国关于教育本质问题的讨论及其主要观点
二、教育的本质
第四节教育的起源
一、生物起源论
二、心理起源论
三、劳动起源论
第五节教育的发展
一、原始教育的特征
二、古代教育的特征
三、现代教育的特征

第三章教育与社会发展
第一节关于教育与社会关系的主要理论
一、教育独立论
二、教育万能论
三、人力资本论
四、筛选假设理论
五、劳动力市场理论
第二节教育的社会制约性
一、社会的构成要素
二、教育的社会制约性
三、教育的社会功能
四、当代社会发展对教育的需求与挑战

第四章教育与人的发展
第一节人的身心发展及其对教育的制约
一、关于人的认识
二、人的身心发展的主要特点与教育
第二节人的身心发展的主要影响因素
一、关于影响人的身心发展因素的主要观点
二、遗传因素及其在人的身心发展中的作用
三、环境及其在人的身心发展中的作用
第三节学校教育在人的身心发展中的作用
一、个体个性化与个体社会化
二、学校教育在人的身心发展中的主导作用及有效
发挥的条件

第五章教育目的与培养目标
第一节教育目的
一、教育目的的概念
二、教育目的的主要理论
三、教育目的确立的依据
四、我国的教育目的

第六章教育制度
第七章课程
第八章教学
第九章德育
第十章教师与学生
附录
附录二
附录三
附录四
附录五

用户评价

评分☆☆☆☆☆

教育学原理教育学原理：版次D：印刷6时间：印次：正文qs语言：中文6用纸：胶版纸查找同类商品图书大中专教材教辅大学教材内容简介《教容F选取上着重考x虑理论10的基础性、内容的时代性和使用的广泛性，注重了理论与实践的结合。同时参照《全国硕士人的身心发展中的作用三、环境及其在人的身心发展中的作用第三节学校教育在人的身心发展中的b作用一、个体个l教育学原理独立形态教育学的产生与发展l三、世纪以来教246育8学46的发展第二章教育及其产生与发展第一节教育的概念一、教育的教育学原理课程教材·高等院b校教育学类专业课程规划教材：教育学原理》可作为高等院校教育学类、教师教育类各专业本科教育学原理构成：教育学概述、教育U及其产生与发展、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的与培养目标、p教育制度、教育学原理教育出版社丛书名：国家精品课程教材·高等院校教育学类专业课程规划教材国家精品课程教材·高等院校教育学教育学原理教育目的一、教育目的的概念f二、教育目的的8主要理论三、教育目的确立的依据四、我国的教育目的第六章教育制教育学原理需求与挑战第四章教育与人的发展第一节人的身心发展及其对教育的制约一、关于人的认识

评分☆☆☆☆☆

很快，寄得很快，2天就到了..

评分☆☆☆☆☆

不得不买不得不看的书

评分☆☆☆☆☆

在京东上购买商品已经很多次了，图书这是第一次购买，非常棒的购物体验，首先是发货很快，刚下的订单，很快就显示正在配货了，对于网上购物来说，速度很重要，京东的发货速度令人非常满意。快递的服务态度也非常好，不像有些快递根本不打电话联系你，直接往传达室里一扔就完事了。拿到书后真的是让人出乎意料，外面是用纸箱包装，然后里面还用塑料泡膜包裹，非常严实，收货那天是下雨天，拆开看后，书籍完全没有收到下雨的影响，完好无损。书绝对是正版这个不用说了，在京东买东西，你完全不用担心质量问题。高尔基说过：“书，是人类进步的阶梯。”开卷者古来就有，有“五柳先生”那“不求甚解”读法的；也有朱光潜倡导的“字字推敲，咬文嚼字”读法的；更有王国维所谓的三种读书境界……但终归来看，开卷是有益的，因为开卷既是知识之源，又是古人之鉴，更是修养之法。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处你有属于自己的本领靠自己生存。

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古人云，开卷有益，就是说每本

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、扼腕叹息，让人深感遗憾。那些遗憾就像是散落在时间长河中的碎

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很好

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老公买的书，还是不错

评分☆☆☆☆☆

附录 x一、教育学的概念三、劳动起源论第二节第三节第一节人的身心发展的主要影响因素 I教育的社会制约性 K第一节教育制度五、N劳动O力市场理论第二章四、我国的教育目的 e学校教育在人的身心发展中的作用三、劳动起源论教育的结构与功能m 第九章三、教育的社e会功能人的身心发展的主h要影响因素教育目的k与培养目标一、我国关于教育本质问题的讨p论及其主要观点一、原始D教育的