脑与学习科学新视野译丛:剑桥学习科学手册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787504145758

商品编码：1072816622

出版时间：2010-05-01

作  者: （美）索耶　主编 主编 徐晓东　等译 译者 定  价:98 出 版 社:教育科学出版社 出版日期:2010年05月01日 装  帧:平装 ISBN:9787504145758 ●序言
●本书撰稿人
●  第1章  导言——学习的新科学
●部分 基础理论
●  第2章  跨学科的学习科学的基础和机遇
●  第3章  建构主义
●  第4章  认知学徒制
●  第5章 认知导师——技术将学习科学带进课堂
●  第6章  活动中的学习
●  第7章 知识建构——理论、教学和技术
●第二部分 方 法 论
●  第8章 以学习者为中心的设计——反思过去，指导未来
●  第9章  作为方法论的设计研究的发展
●  第10章 基于设计的研究——学习科学家的方法论工具集
●  第11章  指导基于探究的数学学习
●  第12章  协作会话分析
●  第13章  评估深层理解
●第三部分 知识的本质
●  第14章  基于案例的推理
●  第15章  学与教的知识整合视角
●部分目录

内容简介

学习科学是研究教与学的一个跨学科领域，涵盖了认知科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学、神经科学以及其他领域。《剑桥学习科学手册》向我们展示了教育者如何能够利用学习科学来设计更为有效的学习环境，包括学校课堂和非正式学习环境，例如科学中心、校外俱乐部、在线远程学习以及基于计算机的辅导软件等。本手册基于有关儿童如何学习的近期进步科学研究成果，描述了令人振奋的新的课堂环境。《剑桥学习科学手册》是一本真正的手册，读者可以用本手册来设计未来的学校——这种学校可以为毕业生参与日益基于知识与创新的优选社会做好准备。
R．基思·索耶(R．Keith Sawyer)，是华盛顿大学圣路易斯分校的教育学副教授。他在芝加哥大学获得了心理学博士学位，在麻省理工学院获得了计算机科学理学士。他的主要研究领域有：创造力、协作和学习。

《脑与学习科学新视野译丛：剑桥学习科学手册》 引言 在瞬息万变的现代社会，学习已不再局限于教室和书本，而是贯穿人一生的持续过程。理解学习的本质、机制以及如何优化学习效果，是教育工作者、心理学家、神经科学家乃至每一位渴望进步的个体都密切关注的课题。 《剑桥学习科学手册》正是一部汇聚了学习科学领域前沿研究成果的权威著作，它以跨学科的视角，深入剖析了人类学习的方方面面，从大脑的奥秘到社会文化的影响，从认知过程到教学实践，为我们描绘了一幅关于学习的全面而深刻的画卷。 本书的出现，标志着学习科学研究进入了一个新的时代。它不再是零散的理论碎片，而是系统性的、整合性的知识体系。编委会汇集了全球顶尖的学习科学家，他们以严谨的态度、创新的思维，共同构建了这座学习科学的知识殿堂。本书旨在成为一本集理论深度、实证依据和实践指导于一体的综合性参考书，不仅服务于学术研究，更能为教育改革和个人成长提供坚实的基础。 第一部分：学习的神经基础 理解学习，首先要从最根本的层面——大脑——入手。本书的开篇，便以对学习的神经基础进行详尽的阐述。这一部分将带领读者深入探索大脑是如何感知、加工、存储和提取信息的。 神经元与突触的可塑性： 学习的生物学基础在于大脑神经元之间连接的改变，即神经可塑性。本书将详细介绍神经元的工作原理，以及突触的形成、增强和削弱如何反映和驱动学习过程。我们将探讨长时程增强（LTP）和长时程抑制（LTD）等关键机制，理解它们在大脑记录新信息中的作用。 大脑区域的功能特异性与整合： 学习并非由单一大脑区域完成，而是涉及多个脑区协同工作。本书将梳理不同大脑区域（如海马体、杏仁核、前额叶皮层、基底神经节等）在记忆形成、情绪调节、注意力控制、执行功能等学习过程中的特定贡献。同时，也将强调这些区域之间复杂的网络连接和信息交流，揭示大脑作为一个整体是如何实现学习的。 学习的化学与分子机制： 除了结构性的变化，神经递质和分子信号在学习过程中也扮演着至关重要的角色。本书将探讨乙酰胆碱、多巴胺、谷氨酸等神经递质如何调节注意力和记忆巩固，以及各种生长因子和信号通路如何支持神经可塑性。 不同类型学习的神经表征： 显性记忆（事实和事件）和隐性记忆（技能和习惯）在大脑中有着不同的神经基础。本书将深入分析陈述性记忆和程序性记忆的形成与提取过程，以及它们各自依赖的大脑结构和通路。此外，学习中涉及的联想学习、规则学习、空间导航学习等，也将从神经科学的角度进行解读。 睡眠与学习： 睡眠在学习和记忆巩固中起着不可替代的作用。本书将阐述睡眠的不同阶段（REM睡眠和非REM睡眠）如何分别促进不同类型的记忆整合，以及睡眠剥夺对学习能力的负面影响。 第二部分：学习的认知过程 在理解了学习的大脑基础后，本书进一步将焦点转向学习过程中涉及的各种认知活动。这一部分将深入分析我们如何进行思考、感知、记忆和解决问题。 注意力与感知： 注意力是学习的门户。本书将探讨不同类型的注意力（如选择性注意、分散性注意、持续性注意）如何影响信息的接收和加工，以及感知信息的质量如何直接关系到学习的效率。我们将审视感知过滤机制、顶层控制在信息筛选中的作用。 工作记忆与信息加工： 工作记忆是短期存储和操作信息的能力，对于复杂任务的完成至关重要。本书将详细阐述工作记忆的结构（如中央执行器、语音环、视空间画板）及其在推理、规划和问题解决中的作用，并探讨其容量限制和干扰因素。 记忆的编码、存储与提取： 记忆的形成是一个复杂的过程，涉及信息的编码、巩固、存储和最终的提取。本书将深入分析不同编码策略（如深度加工、联想、图像化）如何提高记忆效果，探讨长时记忆的存储机制，以及遗忘的理论（如衰退理论、干扰理论）和记忆提取的线索依赖性。 学习中的问题解决与决策： 学习不仅仅是知识的积累，更是能力的提升。本书将分析问题解决的策略（如启发式、算法），以及在不确定性条件下进行决策的过程。我们将探讨创造性思维的本质，以及如何培养高效的问题解决能力。 元认知与自我调节学习： 元认知是指对自身认知过程的认知，包括对学习的规划、监控和评估。本书将强调元认知在个体学习中的核心作用，以及如何培养学生的自我监控和自我调节能力，使之成为独立、高效的学习者。 第三部分：学习的社会、情感与动机维度 学习并非纯粹的认知活动，它深受社会环境、个体情感以及内在动机的影响。本书的这一部分将拓展视野，关注学习的更广阔维度。 社会互动与协作学习： 人类是社会性动物，学习很大程度上发生在社会情境中。本书将探讨社会互动（如同伴学习、导师指导、合作项目）如何促进知识的共享、观点的碰撞和技能的习得。我们将审视协作学习的机制和最佳实践。 情感与学习： 情绪对学习有着双重影响，积极情绪可以增强学习动机和记忆，而负面情绪则可能阻碍学习。本书将分析情绪（如兴趣、焦虑、兴奋、挫败感）如何影响认知过程，以及如何营造积极的学习情感氛围。 学习动机的来源与调控： 动机是学习的驱动力。本书将探讨内在动机（如好奇心、成就感、自主性）和外在动机（如奖励、惩罚）的来源，以及如何通过有效的策略激发和维持学生的学习兴趣和投入。我们将审视自我效能感、目标设定理论等关键概念。 文化背景与学习： 不同的文化背景塑造了不同的学习方式和价值观。本书将分析文化因素如何影响教育理念、教学方法以及个体对学习的理解。 学习障碍与特殊教育： 理解学习过程中可能遇到的困难，并为有特殊学习需求的学生提供支持，是学习科学的重要组成部分。本书将探讨常见的学习障碍（如阅读障碍、计算障碍）的成因和干预策略，以及如何为所有学生创造包容性的学习环境。 第四部分：学习的设计与实践 理论的最终目的是指导实践。本书的最后一个部分将把学习科学的理论知识转化为可操作的教学策略和教育设计。 教学设计原则： 基于认知科学和神经科学的研究成果，本书将提出一系列高效教学的设计原则，包括如何优化信息呈现方式、如何设计有效的练习活动、如何提供及时的反馈等。 评估与反馈： 科学的评估是了解学习状况、指导教学改进的关键。本书将探讨不同类型的评估（形成性评估、总结性评估），以及如何提供建设性、有效的反馈，帮助学习者认识到自己的优势和不足，并指导他们改进学习方法。 技术在学习中的应用： 现代技术为学习提供了新的可能性。本书将审视数字技术、在线学习平台、游戏化学习等在促进学习中的作用，并讨论如何明智地利用技术，避免其潜在的弊端。 成人学习的特点： 学习并非只发生在青少年时期，成人学习也有其独特的规律和挑战。本书将分析成人学习者的动机、经验和需求，并提出适合他们的教学方法。 终身学习的理念与实践： 在快速变化的时代，终身学习已成为必备能力。本书将呼吁建立终身学习的理念，并为个体和组织如何构建支持终身学习的生态系统提供建议。 结语 《剑桥学习科学手册》是一部集大成之作，它系统地梳理了学习科学的最新进展，为我们理解和优化学习提供了坚实的理论基础和实践指导。本书的译丛旨在将这些宝贵的知识带给更广泛的读者群体，无论您是教育工作者、研究者、学生，还是任何一位渴望提升自我、持续学习的个体，都能从中获得启发和力量。通过深入理解大脑的工作机制，掌握高效的学习策略，并认识到学习的社会、情感和动机维度，我们能够更好地驾驭学习的旅程，实现个人潜能的最大化，并共同推动教育事业的进步。这本书不仅仅是一部学术参考，更是一份通往更聪明、更高效、更具满足感的学习之路的指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的观点给我带来了极大的启发，它彻底颠覆了我过去对“学习”这个概念的片面认知。作者们似乎并不满足于描述现象，而是深入挖掘了学习背后的生物学基础和计算模型。特别是关于记忆巩固和知识迁移的章节，提供了许多令人耳目一新的视角。我感觉作者们非常擅长将看似孤立的知识点串联起来，形成一个宏大而自洽的认知框架。读完之后，我开始重新审视自己日常的工作方法和教育理念，试图从更深层次的机制上去优化它们。书中引用的研究案例丰富多样，从基础的细胞层面到复杂的行为模式，跨越了多个尺度，这种全景式的叙述方式极大地增强了内容的说服力和深度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的译者团队功力深厚，看得出他们对原著的理解相当透彻。从翻译的流畅度和术语的准确性来看，这是一份值得信赖的译本。很多晦涩难懂的神经科学和认知心理学术语，在这里都被处理得恰到好处，既保留了学术的严谨性，又兼顾了普通读者的阅读体验。尤其是一些复杂机制的描述，译者似乎投入了极大的心力去打磨措辞，使得原本可能令人望而却步的内容变得清晰易懂。这本书的排版和装帧也体现了出版方的用心，纸张的质感和字体的选择都非常舒服，长时间阅读也不会感到疲劳。总而言之，它不仅仅是一本译著，更像是一次精心策划的知识搬运工程，让前沿的研究成果能够顺利抵达中文读者的手中，这对推动国内相关领域的研究和教育都具有积极意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我欣赏的一点是其极强的跨学科对话能力。它巧妙地平衡了神经生物学、认知科学、教育心理学，乃至人工智能等多个领域的视角，提供了一个真正的“学习科学”的交汇点。不同学科的研究者往往有各自的术语和理论壁垒，但这本书成功地搭建了一座桥梁，让读者能够清晰地看到不同研究路径是如何共同指向对“学习”这一核心问题的理解的。这种整合性的视角避免了单一学科的局限性，使得结论更加稳健和全面。我特别喜欢书中对未来研究方向的展望，那些富有洞察力的预测，让我对接下来的科研动态充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构编排体现了极高的逻辑性和层次感。从基础的学习单元开始，逐步过渡到系统层面的整合，最后探讨了环境和个体差异对学习过程的影响，脉络清晰得令人赞叹。每一章的论述都建立在前一章的基础上，形成一个稳步上升的知识阶梯，极大地降低了理解复杂概念的认知负荷。阅读过程中，我发现作者们非常注重论证的严谨性，大量的图表和模型被用来辅助说明，这对于理解抽象的认知过程至关重要。它不仅仅是在“告诉”你结论，更是在“展示”得出这些结论的完整推理过程，这才是真正的科学教育典范。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的阅读过程是一场智力上的“高强度训练”。它绝对不是那种可以轻松翻阅消遣的读物。其中包含了大量的专业模型和实验设计细节，需要读者投入相当的专注力和背景知识储备才能完全消化。我不得不承认，在某些涉及到高级统计处理和复杂网络分析的部分，我需要反复阅读，甚至需要借助外部资料来辅助理解。然而，正是这种挑战性，才使得最终的收获更加丰厚。它强迫我走出舒适区，去接触和理解当前学科前沿最硬核的部分。对于希望深入研究学习机制的专业人士来说，这本书无疑是一部不可或缺的工具书和参考指南，它的价值在于其内容的密度和广度。

评分☆☆☆☆☆

书还密封保存 书很新 质量不错 价格公道 满意

评分☆☆☆☆☆

书还密封保存 书很新 质量不错 价格公道 满意

评分☆☆☆☆☆

卖家把书包不好，全新书的一角已经被折叠破坏了。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

好用，好好好好好好好！！a

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

内容很系统，读后很有收获

评分☆☆☆☆☆

很好