這本書的內容實在太少瞭,我翻來覆去看瞭好幾遍,感覺很多重要的概念都隻是淺嘗輒止。比如,關於全球變暖的成因,它簡單地提到瞭溫室氣體,但對於不同溫室氣體的具體貢獻、它們在大氣中的停留時間、以及各種反饋機製(比如冰雪反照率反饋、水蒸氣反饋)的詳細解釋,幾乎就沒有。我特彆想瞭解不同模型對未來氣候情景的預測,以及這些預測的不確定性來源,這本書裏對這部分內容的處理也顯得非常籠統,沒有給齣具體的案例或者數據分析。讀完之後,我對氣候變化的影響,比如海平麵上升、極端天氣事件的頻率和強度變化,也隻是有瞭一個模糊的概念,缺乏深入的瞭解。這本書像是提供瞭一份非常簡略的目錄,列齣瞭氣候學研究的一些主要領域,但卻沒有真正深入地探討這些領域中的關鍵問題和最新研究進展。例如,關於氣候模型的構建原理、不同模型之間的差異、以及如何評估模型的準確性,這本書也隻是點到為止。總的來說,它更像是一份入門前的“閱讀指南”,而非一本能夠提供紮實知識的教材。我期待能讀到更詳盡的論述,能夠幫助我理解氣候學背後的科學原理和復雜的相互作用。
評分這本書的內容實在太碎片化瞭,就像一本拼湊起來的百科全書,每個章節都像是一個獨立的小單元,缺乏內在的邏輯聯係和深入的論證。例如,關於大氣環流的介紹,它提到瞭季風、信風等,但對於這些環流係統是如何形成、它們之間如何相互作用、以及它們如何驅動著全球的熱量和水分輸送,都沒有進行細緻的解釋。我嘗試去理解氣候變化對不同區域的影響,比如熱帶地區、高緯度地區,但書中對這些區域的具體差異化影響的描述也顯得非常模糊,沒有提供足夠的地理信息和氣候模型數據。而且,對於一些重要的概念,比如碳循環、水循環,這本書的闡述顯得有些陳舊,沒有體現齣最新的科學發現和研究方嚮。我希望能夠看到一個更係統、更連貫的知識體係,能夠幫助我理解氣候係統的整體運作機製,以及人類活動是如何打破這種平衡的。這本書更像是一本零散的知識點匯編,而非一本能夠幫助我建立完整認知框架的著作。
評分這本書的討論似乎集中在描述現象,而很少去深入探討其背後的機理和未來的發展趨勢。比如,關於極端天氣事件的論述,它列舉瞭一些曆史上的極端事件,如乾旱、洪水,但對於這些事件發生的頻率和強度變化的具體原因,以及未來可能的發展方嚮,都沒有進行深入的分析。我試圖尋找關於氣候變化對社會經濟影響的詳細評估,比如對全球貿易、人口遷移、以及地緣政治格局的影響,但這本書在這方麵的內容非常有限。它更像是一份氣候現象的“流水賬”,記錄瞭一些事實,但未能提供足夠的洞察力和前瞻性。我希望能夠讀到更多關於氣候變化科學研究的前沿進展,例如在古氣候研究、氣候模擬技術、以及氣候預測準確性提升方麵的新突破,但這本書在這方麵的提及也很少。總的來說,它未能提供給我一種深刻的理解,讓我認識到氣候變化是如何深刻地影響著我們的現在和未來。
評分這本書給我的感覺是,它似乎過於注重理論框架的介紹,而忽略瞭實際應用和案例分析。很多概念的提齣,比如厄爾尼諾現象的影響,書中隻是陳述瞭現象本身,但沒有詳細闡述它如何影響全球範圍內的天氣模式,也沒有給齣具體的曆史案例來佐證其影響的廣泛性和嚴重性。對於氣候變化帶來的具體影響,例如對農業生産、水資源分布、生物多樣性的衝擊,也隻是泛泛而談,缺乏深入的定量分析和預測。我尤其希望能在書中找到更多關於氣候變化適應和減緩策略的討論,例如碳捕獲技術、可再生能源發展、以及國際氣候協議的有效性等,但這本書在這方麵的內容非常有限。它更像是一個學術論文的引言部分,勾勒齣瞭研究的輪廓,但並未深入到研究的主體內容。我需要更多的證據、數據和深入的分析來支撐這些理論,以便我能夠更好地理解氣候變化的緊迫性和復雜性。這本書給我留下瞭一種“紙上談兵”的感覺,缺少瞭將理論知識轉化為實際理解的橋梁。
評分這本書在講解一些基礎概念時,顯得過於專業和抽象,對於非氣候學背景的讀者來說,門檻太高瞭。例如,關於輻射傳輸的物理原理,書中運用瞭大量的公式和術語,但對於這些公式的物理意義、以及它們如何影響地球的能量平衡,並沒有進行足夠通俗的解釋。我嘗試理解氣候敏感性這個關鍵概念,但書中對它的定義和計算方法,感覺比較生硬,沒有結閤實際的觀測數據或者模擬結果來幫助讀者理解。而且,這本書似乎對最新的觀測技術和數據來源(例如衛星遙感、地麵觀測網絡)的介紹也相對較少,我期待能看到更多關於如何通過實際數據來驗證和改進氣候模型的討論。它更像是一本麵嚮專業研究人員的參考書,對於想要係統學習氣候學入門知識的讀者來說,可能需要額外的輔助材料。總而言之,這本書的敘述方式讓我覺得難以吸收,缺乏一種循序漸進、由淺入深的引導。
評分不錯,感覺很好;不錯,感覺很好;
評分《現代大氣科學叢書:現代氣候學概論》共分四部分:(1)氣候學總論:包括氣候學學科的現狀及中國氣候,共兩章;(2)氣候變化:包括各種時間尺度的氣候變化,重點是中國的氣候變化,共兩章;(3)短期氣候變率與預測:重點講述厄爾尼諾及季度氣候預測,也包括海氣相互作用及氣候模擬研究,共三章;(4)長期氣候變化成因分析及預測:講述瞭太陽活動、火山活動及人類活動對氣候變化的影響,又專門講述瞭近年來纔開始研究的十年一百年尺度氣候變化,共三章。全書十章,用較通俗的語言,介紹現代氣候學的現狀,重點是與中國有關的研究。但是氣候是全球性的,因此,在必要時,也介紹瞭國外的研究,以及氣候學在世界範圍的現狀。《現代大氣科學叢書:現代氣候學概論》可供氣象、農業、林業資源與環境等科技人員、乾部閱讀,也可作為有關院校教材或參考書。王紹武,男,漢族,1932年11月齣生,河北省束鹿縣人。早年就讀於天津耀華中學及南開中學。1951年入清華大學氣象係,1952年轉入北京大學物理係氣象專業。1954年留校工作。北京大學物理學院大氣科學係教授、博士生導師。曾任氣象學會常務理事、《氣象學報》副主編、政府間氣候變化協調委員會(IPCC)科學報告主要作者。主要從事氣候學研究,重點為古氣候,氣候診斷及氣候預測。
評分《現代大氣科學叢書:現代氣候學概論》共分四部分:(1)氣候學總論:包括氣候學學科的現狀及中國氣候,共兩章;(2)氣候變化:包括各種時間尺度的氣候變化,重點是中國的氣候變化,共兩章;(3)短期氣候變率與預測:重點講述厄爾尼諾及季度氣候預測,也包括海氣相互作用及氣候模擬研究,共三章;(4)長期氣候變化成因分析及預測:講述瞭太陽活動、火山活動及人類活動對氣候變化的影響,又專門講述瞭近年來纔開始研究的十年一百年尺度氣候變化,共三章。全書十章,用較通俗的語言,介紹現代氣候學的現狀,重點是與中國有關的研究。但是氣候是全球性的,因此,在必要時,也介紹瞭國外的研究,以及氣候學在世界範圍的現狀。《現代大氣科學叢書:現代氣候學概論》可供氣象、農業、林業資源與環境等科技人員、乾部閱讀,也可作為有關院校教材或參考書。
評分古德
評分《現代大氣科學叢書:現代氣候學概論》共分四部分:(1)氣候學總論:包括氣候學學科的現狀及中國氣候,共兩章;(2)氣候變化:包括各種時間尺度的氣候變化,重點是中國的氣候變化,共兩章;(3)短期氣候變率與預測:重點講述厄爾尼諾及季度氣候預測,也包括海氣相互作用及氣候模擬研究,共三章;(4)長期氣候變化成因分析及預測:講述瞭太陽活動、火山活動及人類活動對氣候變化的影響,又專門講述瞭近年來纔開始研究的十年一百年尺度氣候變化,共三章。全書十章,用較通俗的語言,介紹現代氣候學的現狀,重點是與中國有關的研究。但是氣候是全球性的,因此,在必要時,也介紹瞭國外的研究,以及氣候學在世界範圍的現狀。《現代大氣科學叢書:現代氣候學概論》可供氣象、農業、林業資源與環境等科技人員、乾部閱讀,也可作為有關院校教材或參考書。《現代大氣科學叢書:現代氣候學概論》共分四部分:(1)氣候學總論:包括氣候學學科的現狀及中國氣候,共兩章;(2)氣候變化:包括各種時間尺度的氣候變化海海氣相互作用氣相互作用,重點是中國的氣候變化,共兩章;(3)短期氣候變率與預測:重點講述厄爾尼諾及季度氣候預測,也包括海氣相互作用及海氣相互作用氣候模擬研究,共三章;
評分不錯,現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣,可供裝飾,也可以增長纔乾。為消遣而讀書,常見於獨處退居之時,為裝飾而讀書,多用於高談闊論之中;為增長纔乾而讀書,主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰,過分的藻飾裝璜是矯情,全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善,又需靠經驗以補其不足,因為天生的纔能猶如天然的樹木,要靠後來的學習來修剪整枝,而書本上的道理如不用經驗加以製約,往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯,也不可輕易相信書中所言,以為當然如此,也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重,認真思考。有些書淺嘗即可,另一些不妨吞咽,少數書則須咀嚼消化。這就是說,有的書隻要讀其中一部分,有的可以大緻瀏覽,少數則須通讀,讀時要全神貫注,勤奮不懈。有些書也可請人代讀,取其所需作摘要,但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一,循序漸進。硃熹說:“讀書之法,莫貴於循守而緻精。就是說,讀書要有個先後順序,讀通一書,再讀一書。就讀一書而言,則要逐字逐句逐段按順序讀,先讀的未弄通,就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣,讀書要從易到難,從淺到深,從近到遠,急不得,也慢不得。“所謂急不得者,功效不可急;所謂不可慢者,工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成,也不可鬆鬆垮垮,而要進度適當,方能見效。 第二,熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大,是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮,一再講“讀書不可貪多,且要精熟。如今日看得一闆,且看半闆,將那精力來更看前半闆”。 第三,虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病:一是“主私意”,就是以自己的想法去揣測書中的道理,穿鑿附會,歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”,就是先前接受的觀點不肯放棄,從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病,硃熹主張讀書必須虛懷若榖,靜心思慮,悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”,就是要反復咀嚼,深刻體會行中的旨趣。 第四,切已體察。未熹主張“讀書窮理,當體之於身。”什麼叫“體之於分”?就是要心領神會,身體力行。從讀書法的角度來看,硃熹強調讀書必須聯係自己,聯係實際,將學到的理論轉化為行動,這個觀點是可取的。 第五,著緊用力。“著緊用力”.包含有兩個意思:一是指時間上要抓緊,要“飢忘食,渴忘飲,始得。”二是指精神上要振作.要有剛毅果決,奮發勇猛的精神。“如撐上水船,一篙不可放緩。” 第六,居敬持誌。所謂居敬持誌,就是讀書必須精神專一,全神貫注,還要有遠大的誌嚮,頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!
評分《現代大氣科學叢書:現代氣候學概論》共分四部分:(1)氣候學總論:包括氣候學學科的現狀及中國氣候,共兩章;(2)氣候變化:包括各種時間尺度的氣候變化,重點是中國的氣候變化,共兩章;(3)短期氣候變率與預測:重點講述厄爾尼諾及季度氣候預測,也包括海氣相互作用及氣候模擬研究,共三章;(4)長期氣候變化成因分析及預測:講述瞭太陽活動、火山活動及人類活動對氣候變化的影響,又專門講述瞭近年來纔開始研究的十年一百年尺度氣候變化,共三章。全書十章,用較通俗的語言,介紹現代氣候學的現狀,重點是與中國有關的研究。但是氣候是全球性的,因此,在必要時,也介紹瞭國外的研究,以及氣候學在世界範圍的現狀。《現代大氣科學叢書:現代氣候學概論》可供氣象、農業、林業資源與環境等科技人員、乾部閱讀,也可作為有關院校教材或參考書。《現代大氣科學叢書:現代氣候學概論》共分四部分:(1)氣候學總論:包括氣候學學科的現狀及中國氣候,共兩章;(2)氣候變化:包括各種時間尺度的氣候變化海海氣相互作用氣相互作用,重點是中國的氣候變化,共兩章;(3)短期氣候變率與預測:重點講述厄爾尼諾及季度氣候預測,也包括海氣相互作用及海氣相互作用氣候模擬研究,共三章;
評分《現代大氣科學叢書:現代氣候學概論》共分四部分:(1)氣候學總論:包括氣候學學科的現狀及中國氣候,共兩章;(2)氣候變化:包括各種時間尺度的氣候變化,重點是中國的氣候變化,共兩章;(3)短期氣候變率與預測:重點講述厄爾尼諾及季度氣候預測,也包括海氣相互作用及氣候模擬研究,共三章;(4)長期氣候變化成因分析及預測:講述瞭太陽活動、火山活動及人類活動對氣候變化的影響,又專門講述瞭近年來纔開始研究的十年一百年尺度氣候變化,共三章。全書十章,用較通俗的語言,介紹現代氣候學的現狀,重點是與中國有關的研究。但是氣候是全球性的,因此,在必要時,也介紹瞭國外的研究,以及氣候學在世界範圍的現狀。《現代大氣科學叢書:現代氣候學概論》可供氣象、農業、林業資源與環境等科技人員、乾部閱讀,也可作為有關院校教材或參考書。王紹武,男,漢族,1932年11月齣生,河北省束鹿縣人。早年就讀於天津耀華中學及南開中學。1951年入清華大學氣象係,1952年轉入北京大學物理係氣象專業。1954年留校工作。北京大學物理學院大氣科學係教授、博士生導師。曾任氣象學會常務理事、《氣象學報》副主編、政府間氣候變化協調委員會(IPCC)科學報告主要作者。主要從事氣候學研究,重點為古氣候,氣候診斷及氣候預測。
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